Основная образовательная программа по БУП-2004 2015

Образовательная
программа
муниципального
бюджетного общеобразовательного
учреждения – средней
общеобразовательной
школы № 19
муниципального образования
город Армавир
на 2015-2016 учебный год
Принята на заседании
педагогического совета
МБОУ-СОШ № 19
29.08.2015 года
протокол № 1
Председатель педсовета
директор МБОУ-СОШ № 19
________И.И.Новикова
1
СОДЕРЖАНИЕ
образовательной программы
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения –
средней общеобразовательной школы № 19
муниципального образования город Армавир
на 2015-2016 учебный год
1. Общие положения (пояснительная записка)
2. Учебный план
3. Рабочие программы по учебным предметам федерального компонента
учебного плана и компонента образовательного учреждения,
элективным курсам, курсам по выбору в рамках предпрофильной
подготовки, факультативным курсам.
4. Документы, регламентирующие организацию образовательного
процесса
4.1. Годовой календарный учебный график;
4.2. Расписания учебных занятий, факультативных занятий,
курсов по выбору.
4.3. Рекомендации для учителей по организации контроля
текущей успеваемости, промежуточного и итогового
контроля усвоения образовательной программы
4.4. Свод
инструкций
по
обеспечению
комплексной
безопасности образовательного процесса.
5. Документы, регламентирующие систему оценивания текущей
учебной деятельности учащихся
5.1. Положение о текущей и промежуточной аттестации
учащихся МБОУ-СОШ № 19
6. Перечень используемых учебников, учебных пособий, учебного и
лабораторного оборудования
6.1. Перечень используемых учебников.
6.2. Перечень учебных пособий, учебного и лабораторного
оборудования.
2
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Пояснительная записка
При разработке настоящей программы для IV, VI – XI классов,
осуществляющих образовательный процесс в соответствии с приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования», были учтены следующие
документы с изменениями:

приказ Министерства образования Российской Федерации от
05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования»;

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, утвержденный приказами Минобразования РФ от 09.03.04 г. №
1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
20 августа 2008 г. № 241 “О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации
от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
30 августа 2010 г. № 889 “О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации
от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации
3

от 9 марта 2004 г. № 1312» (официальная публикация:
«Вестник образования России» № 13, июль 2011 г.);
 приказ Министерства образования Российской Федерации от
31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования Российской
Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» - приложение № 1;
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» - приложение № 2;
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
 Постановление Главного Государственного санитарного врача
Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от
29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации
03.03.2011 № 19993);
 приказом министерства образования и науки Краснодарского края от
17.07.2013 № 3793 «О примерных учебных планах для
общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;
 письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 №
6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в
недельный
объем
учебной
нагрузки
обучающихся
в
общеобразовательных учреждениях»;
 письмо от 08.10.2010 г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа
физической культуры», приложение «Методические рекомендации о
введении третьего часа физической культуры в недельный объём
учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений
Российской Федерации» - приложение № 3;
 письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
09.02.2012г. № МД - 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября
2012 года» - приложение № 4;
 письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
24.10.2011г.
№
МД - 1427/03
«Об
обеспечении
преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»;
4
 письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
08.07.2011г. № МД - 883/03 «О направлении методических материалов
ОРКСЭ».
Образовательная программа школы адресована всем субъектам
образовательного процесса и партнёрам школы:

администрации школы (для реализации путей развития
образовательного учреждения),

педагогическому коллективу (для разработки и составления
рабочих учебных программ по предметам учебного плана как
компонентам
образовательной
программы
и
направлениям
дополнительного образования),

родителям учащихся (для удовлетворения информационных
запросов родителей о содержании образования, путях реализации
целей общего образования, соответствующих особенностям и
возможностям школы, о задачах школы по повышению качества
образования; для развития продуктивных отношений между школой и
родителями),

учащимся старшей школы (для удовлетворения информационных
запросов),

партнёрам школы (для осуществления взаимодействия с
учреждениями дополнительного образования на базе школы).
Исходя из адресата программы, ее презентация предполагается на заседании
Совета школы, на общешкольном родительском собрании, на
педагогическом совете, на сайте школы.
В подготовке программы участвовали: администрация школы, члены
педагогического коллектива.
Программа принята на заседании
педагогического совета школы 30 августа 2014 года (протокол № 1).
Настоящая образовательная программа определяет цели, задачи,
планируемые результаты, содержание и организацию образовательного
процесса на ступенях начального, основного и среднего общего
образования и направлена на формирование общей культуры, духовнонравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное
развитие, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих
способностей, сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Программа разработана с учётом типа и вида образовательного учреждения,
образовательных потребностей и запросов участников образовательного
процесса; с учётом целевой, содержательной и организационной
преемственности с образовательной программой начального общего
образования, программой развития школы.
5
Приоритетные задачи школы
Цели общего образования
Образовательная программа МБОУ-СОШ № 19 соответствует задачам
государственной
и
региональной
политики
в
сфере
образования, направленной на обеспечение доступности качественного
образования для всех детей и на достижение такого качества образования,
которое отвечает социальным запросам в сфере образования.
Образовательная программа МБОУ-СОШ № 19 на 2015-2016 учебный
год предназначена удовлетворять потребность
1) учащихся
 в обеспечении обязательного минимума усвоения содержания
образования и максимальный для каждого обучающегося уровень
успешности;
 в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося
интереса к тому или иному учебному предмету и программах
обучения,
обеспечивающих
личностное
становление
и
профессиональное самоопределение;
 в обеспечении оптимального уровня образованности, который
характеризуется способностью решать задачи в различных сферах
жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;
 в развитии необходимых знаний и умений;
2) общества и государства
 в
реализации
образовательных
программ,
обеспечивающих
ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений
культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных
решать новые прикладные задачи;
3) средних и высших учебных заведений
 в притоке молодежи, ориентированной на освоение программ
профессионального обучения и общекультурного развития;
4) рынка труда
 в притоке новых ресурсов;
5) выпускника образовательного учреждения
 в социальной успешности.
Образовательная программа МБОУ-СОШ № 19 ориентирована на
реализацию следующих целей образования:
1) формирование личности учащихся:
 умеющей учиться - определять границы и дефициты своего знания,
находить способы и пути преодоления своих трудностей; уметь
переносить способы действия из одной предметной области в
другую, в социальную жизнь;
 готовой осуществить индивидуальный ответственный выбор
собственной образовательной траектории;
6
 способной понимать и принимать ценность образования, быть
мотивированной к его продолжению в тех или иных формах;
 обладающей социальным опытом, позволяющим ориентироваться в
быстро меняющемся мире и взаимодействовать с людьми с разными
ценностными и культурными установками;
 обладающей развитыми формами мышления, способствующими
решению большого круга предметных, социально-ориентированных
и личностных задач.
2) формирование у обучающихся таких умений, как: общение, творческое
мышление, умение решать проблемы разными путями; умение работать
самостоятельно, в группе, признавая ценность индивидуальных различий;
3) воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и
свободу личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью,
обладающего
культурными
потребностями,
самосознанием,
коммуникативной культурой;
4) становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности,
уникальности, неповторимости.
Достижение поставленных целей возможно при условии решения
следующих основных задач:
 обеспечение соответствия образовательной программы требованиям
Стандарта;
 обеспечение преемственности начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования;
 обеспечение доступности получения качественного образования,
достижение
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной
программы
общего
образования
всеми
обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями
здоровья;
 усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение психологопедагогического
сопровождения
каждого
обучающегося,
формирование образовательного базиса, основанного не только на
знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития
личности, создание необходимых условий для её самореализации;
 обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм
организации образовательного процесса, взаимодействия всех его
участников;
 взаимодействие образовательного учреждения при реализации
основной образовательной программы с социальными партнёрами;
 выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья, их
профессиональных склонностей через систему секций, и кружков,
организацию общественно полезной деятельности с использованием
возможностей
образовательных
учреждений
дополнительного
образования детей;
7
 организация интеллектуальных и творческих соревнований,
технического творчества, проектной и учебно-исследовательской
деятельности;
 участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и
развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
 включение обучающихся в процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды (населённого пункта, города) для
приобретения опыта реального управления и действия;
 социальное
и
учебно-исследовательское
проектирование,
профессиональная ориентация обучающихся при поддержке
педагогов, психолога, социального педагога, сотрудничество с
учреждениями
профессионального
образования,
центрами
профессиональной ориентации;
 сохранение и укрепление физического, психологического и
социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
В основе реализации основной образовательной программы МБОУСОШ № 19 лежит идея перехода на системно-деятельностный подход,
который предполагает:
 воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
современного
общества,
задачам
построения
российского
гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога
культур и уважения его многонационального, поликультурного
состава;
 формирование соответствующей целям общего образования
социальной среды развития обучающихся, переход к стратегии
социального проектирования и конструирования на основе разработки
содержания и технологий образования, определяющих пути и способы
достижения желаемого уровня (результата) личностного и
познавательного развития обучающихся;
 ориентацию на достижение цели и основного результата
образования — развитие на основе освоения универсальных учебных
действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его
активной учебно-познавательной деятельности, формирование его
готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
 признание решающей роли содержания образования, способов
организации
образовательной
деятельности
и
учебного
сотрудничества в достижении целей личностного и социального
развития обучающихся;
 учёт
индивидуальных
возрастных,
психологических
и
физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов
деятельности и форм общения при построении образовательного
процесса и определении образовательно-воспитательных целей и
путей их достижения;
8

разнообразие
индивидуальных
образовательных
запросов
и
индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых
детей, детей с ограниченными возможностями здоровья.
В школе реализуются программы:

на первой образовательной ступени - «Школа России»;

на второй образовательной ступени – программы базового уровня;

на третьей ступени –программы профильного обучения (в 10 классе на
профильном уровне изучаются математика и обществознание, в 11 классематематика, экономика, обществознание
в рамках экономикоматематического профиля),

программы дополнительного образования детей.
Такое разнообразие программ обусловлено контингентом учащихся: в
школе учатся дети различных индивидуальных потребностей и способностей
– от учащихся с низким уровнем мотивации до одарённых детей. Кроме того,
контингент
учащихся
отличается
неоднородностью
состава
по
национальному признаку, дети отличаются различным уровнем подготовки,
разным культурным уровнем.
Выбор программ профильного обучения осуществляется на основании
запросов учащихся и результатов собеседования с учащимися.
Планируемые результаты образовательной программы
1. Освоение обязательного минимума содержания образования на каждой
ступени обучения всеми учащимися.
Показатели достижения планируемых результатов:
 успеваемость (текущая) – 100%
 успеваемость по результатам государственной (итоговой) аттестации –
среднее (полное) общее образование 100%,
 успеваемость по результатам государственной (итоговой) аттестации –
основное общее образование 100%,
 повышение качества знаний по школе не ниже 50%.
Способы выявления результатов:
 независимая экспертиза – экзамены в форме ЕГЭ, ОГЭ
 административный контроль в виде контрольных работ и краевых
диагностических работ
 текущая успеваемость по итогам четвертей
 итоговая успеваемость по итогам года.
Основные пути достижения результатов:
 реализация учебных рабочих программ базового и профильного
уровней
 реализация программ вариативной части учебного плана
 реализация программы внеурочной деятельности.
9
2. Формирование умений и навыков, обеспечивающих
самостоятельность учащихся в различных видах и сферах
деятельности.
Показатели достижения планируемого результата:
 приобретение коммуникативных навыков в общении со
сверстниками
 приобретение навыков самообразования
 формирование общеучебных умений и навыков
 умение использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
 увеличение числа участников интеллектуальных, творческих,
спортивных конкурсов различного уровня
Способы выявления:
 социологические и психологические исследования
 диагностические работы
 систематизация и обобщение педагогических исследований
 ведение персонального учета участия учащихся в мероприятиях.
Пути достижения:
 реализация программ курсов по выбору и элективных курсов
 практика проектных форм деятельности
 реализация программ дополнительного образования
 социальное партнёрство
3. Формирование у учащихся опыта участия в олимпиадах,
интеллектуальных конкурсах различного уровня.
Показатели достижения планируемого результата:
 увеличение числа участников очных и заочных, в т.ч.
дистанционных мероприятиях интеллектуальной направленности.
Способы выявления планируемого результата:
 ведение персонального учета участия учащихся в олимпиадах и
интеллектуальных конкурсах.
Основные пути достижения планируемого результата:
 индивидуальное сопровождение детей, имеющих повышенную
учебную мотивацию.
4. Обеспечение готовности учащихся к выбору образовательного
маршрута на следующей ступени обучения.
Показатели достижения планируемого результата:
 увеличение доли выпускников, поступающих в ВУЗы до 80%,
ССУЗы до 20%
Способы выявления:
 социологический опрос
 анкетирование
 анализ банка данных
10




Пути достижения:
сотрудничество с учебными заведениями города
профориентационная работа
предпрофильная подготовка и профильное обучение
реализация программ курсов по выбору и элективных курсов
5. Создание условий
самоопределения.
для
социальной
адаптации,
дальнейшего
Способы выявления:
 социологические и психологические исследования, диагностические
работы, систематизация и обобщение педагогических исследований.
Пути достижения:
 вовлечение учащихся в дополнительное образование (кружки, секции,
объединения);
 привлечение к школьному самоуправлению.
11
1.1.
Рекомендации для учителей по
организации контроля текущей
успеваемости, промежуточного и
итогового контроля усвоения
образовательной программы
1. Общие положения
Настоящие Рекомендации разработаны в соответствии с Законом РФ
«Об образовании», Уставом школы и регламентируют содержание и
порядок контроля текущей успеваемости, промежуточного и
итогового контроля усвоения образовательной программы
обучающимися школы.
1.2. Целями контроля текущей успеваемости, промежуточного и
итогового контроля усвоения образовательной программы
обучающимися школы являются:
 установление фактического уровня теоретических знаний
обучающихся по предметам учебного плана школы, их
практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с
требованиями уровня государственного образовательного
стандарта;
 контроль за выполнением учебных программ и календарнотематического графика изучения учебных предметов.
1.3. Промежуточный и итоговый контроль осуществляется на основе
Положения о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1 –
11-х классов МБОУ-СОШ № 19.
1.1.
2. Текущий контроль успеваемости обучающихся
Текущему контролю успеваемости подлежат обучающиеся 2 11 классов.
2.2. Текущий контроль успеваемости осуществляется по всем предметам
учебного плана.
2.3. Обучающимся 1 класса начальной школы оценки ни в баллах, ни в
любых иных формах не выставляются. В связи с переходом на
ФГОС II поколения производится отслеживание планируемых
результатов:
 оценка личностных, метапредметных, предметных результатов
образования обучающихся начальных классов, используя
комплексный подход.
2.1.
12
 организация работы по накопительной системе оценки в рамках
Портфолио достижений обучающихся 1-4 классов по трем
направлениям:
 систематизированные материалы наблюдений (оценочные
листы, материалы наблюдений и т.д.)
 выборка детских творческих работ: стартовая диагностика,
промежуточные и итоговые стандартизированные работы по
русскому языку, математике, окружающему миру.
 материалы, характеризирующие достижения обучающихся в
рамках внеучебной и досуговой деятельности (результаты
участия в олимпиадах, конкурсах, выставках, смотрах,
спортивных мероприятиях и т.д.)
2.4. Форму текущего контроля успеваемости определяет учитель с
учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала
и используемых им образовательных технологий. Избранная форма
текущего контроля отражается в рабочих программах по предмету.
Администрация школы осуществляет контроль за текущей
успеваемостью согласно утвержденному графику контрольных
работ по предметам учебного плана.
2.5. С целью осуществления текущего контроля учитель может
использовать следующие виды проверочных (самостоятельных,
контрольных) работ:
 обучающая самостоятельная (проверочная работа, диктант)
проводится на старте и после освоения определенных
способов действий, направлена на проверку пооперационного
состава действия, которым необходимо овладеть учащимся в
рамках решения учебной задачи, устанавливает конкретные
затруднения учащихся. Количество работ зависит от
количества учебных задач. Работа содержит задания для
проверки освоения каждой операции. Первичная оценка
работы может производиться учеником, последующая
проверка работы учителем обязательна. За данную работу
отметки в классный журнал выставляются по согласованию с
учеником (неудовлетворительные отметки могут не
выставляться).
 зачетная самостоятельная (контрольная, проверочная) работа
проводится после завершения изучения темы. Содержит
задания всех уровней (репродуктивного, продуктивного,
исследовательского и творческого). Количество, вид и
примерное содержание работы определяется учителем.
Результата
обсуждается
с
учащимися,
выполняется
последующая корректирующая работа (работа над ошибками).
Оценка за работу в классный журнал выставляется
обязательно всем учащимся. Учащимся предоставляется право
выполнить работу повторно, после самостоятельной
13
2.6.
2.7.
коррекционной работы в течение специально отведенного
времени. В этом случае в журнал выставляется вторая отметка.
При выставлении четвертных (полугодовых) отметок первая
отметка не учитывается.
 полугодовая (годовая) контрольная (зачетная) работа
проводится два раза в год. Содержит задания всех уровней
(репродуктивного, продуктивного, исследовательского и
творческого), оценивающие продвижение ученика в
достижении
планируемых
результатов
освоения
образовательной программы за определенный период времени.
Обычно проводится как административная контрольная
работа. Результаты анализируются и составляют основу для
выработки рекомендаций по совершенствованию учебновоспитательного процесса. Отметки за данную работу
фиксируются в классных журналах (в случае проведения
итоговых работ в выпускных классах в качестве
репетиционных экзаменов, отметки за данные работы могут не
выставляться в классные журналы).
 возможно проведение зачетных уроков с целью определения
фактического уровня успеваемости по конкретной теме,
разделу, предмету. Проводятся по инициативе учителя или
учащихся для уточнения итоговой отметки за четверть
(полугодие).
Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ
обучающихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за
выполненную письменную работу заносится в классный журнал к
следующему уроку, за исключением:
а) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе
в 5-9-х классах - не позже, чем через неделю после их проведения;
б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и
литературе - не более чем через 10 дней. Отметка за сочинение и
диктант с грамматическим заданием выставляется в классный
журнал через дробь.
Контрольные, практические, лабораторные работы, работы по
развитию речи проводятся учителем в соответствии с календарнотематическим планированием, представленным в рабочей
программе.
3. Критерии и шкала оценивания учебных достижений обучающихся
14
Отметка
Уровень
подготовки
% успешности
усвоения
материала
(выполнения
работы)
Элементы
знания
Недостаточная
подготовка
Менее 50%
Не различает
3
Минимально
достаточная
репродуктивная
подготовка
50 – 70%
Различает,
частично
запоминает,
раскрывает
отдельные
характеристики с
помощью плана
Отметка
2
Уровень
подготовки
% успешности
усвоения
материала
(выполнения
работы)
Учебный
материал
Сведения
бессистемны,
отрывочны;
отвечает на
наводящие
вопросы, ответы
односложные,
механически
воспроизводящие
отдельные
сведения
Частично
воспроизводит
изученный
материал на
основе
зрительной
опоры,
повторяя
примеры из
учебника или из
рассказа
учителя
Ошибки
Применение
знаний
Творчество,
познавательная
активность
Допускает
грубые ошибки,
не замечает и
самостоятельно
исправить их не
может
Затрудняется
применять знания
при решении
учебнопознавательных
задач
-
Допускает
грубые ошибки,
может их
обнаружить, но
исправить их без
помощи учителя
не может
Выполняет
задания по
образцу,
применяет знания
для решения
простейших
типовых задач,
при обсуждении
несложных
проблем (с
помощью
учителя)
-
Элементы
знания
Учебный
материал
Ошибки
Применение
знаний
Творчество,
познавательная
активность
Уверенно
воспроизводит
учебный
материал на
основе
алгоритмов,
реализуемых по
памяти,
приводит свои
примеры.
Передает
содержание
текста в сжатом
или
развернутом
виде в
соответствии с
целью учебного
задания
Безошибочно,
осознано,
логично
воспроизводит
учебный
материал,
приводит
собственные
примеры, в том
числе из
дополнительной
литературы.
Аргументирует
точку зрения
Часть
допущенных
ошибок
замечает и
исправляет
самостоятельно,
частично может
объяснить свои
действия
Самостоятельно
решает типовые
задачи и учебные
проблемы на
основе ранее
усвоенных
алгоритмов (по
памяти). С
минимальной
помощью
учителя
применяет знания
в типовых
ситуациях,
требующих
выделения
причинноследственных
зависимостей
Применяет
знания в новых
ситуациях, решая
незнакомые
задачи на основе
усвоенных
алгоритмов
Самостоятельно
выполняет
различные
творческие
работы.
Использует для
познавательной
деятельности
различные
методы
(наблюдение,
измерение,
опыт)
4
Продвинутая
продуктивная
подготовка
70 – 90%
Элементы знания
находит в
учебном тексте,
полно
раскрывает их
сущность,
оперирует
изученными
объектами,
понимает их
смысл,
обосновывает
взаимосвязь
5
Продуктивная
повышенная
подготовка или
учебноисследовательская
90 – 100%
Выделяет
элементы
межпредметных
связей и
отношений,
комментирует и
оценивает их,
соотносит с
точки зрения
реальных связей
и зависимостей
Допускает не
более одной
незначительной
ошибки
Соотносит
результаты
деятельности с
поставленной
целью, умеет
корректировать
действия,
анализировать
причины
ошибок,
способен к
адекватному
самоанализу,
самоконтролю
4. Формы и виды контроля промежуточного и итогового контроля
15
Контроль успеваемости учащихся может осуществляться в следующих
формах: вводный (входной) контроль, текущий контроль, промежуточный
контроль, итоговый контроль.
Вводный (входной) контроль как правило проводится в сентябре,
октябре с целью выявления глубины и прочности полученных
учащимися знаний в предыдущем классе.
4.1.1. Входной контроль может проводиться: учителем, ведущим
данный предмет, заместителем директора по учебной работе,
руководителем методического объединения учителей по заданию
администрации школы.
4.1.2. При входном контроле могут быть предложены: тесты,
контрольные письменные работы по текстам, составленными
администрацией школы.
4.1.3. Администрация
вправе
воспользоваться
имеющимися
методическими рекомендациями и печатными изданиями,
соответствующими
государственным
образовательным
стандартам.
4.1.
4.2.
Текущий контроль
4.2.1. Под текущим контролем понимаются различные виды
проверочных работ (устных, письменных, и др.), которые
проводятся на уроке и имеют целью оценить ход и качество
работы учащегося по усвоению учебного материала в ходе
урока.
4.2.2. Оценка выставляется в классный журнал и учитывается при
выведении среднего балла за четверть, полугодие, год.
4.2.3. С учетом реальной загруженности ученика может проводиться
не более двух текущих контролей в неделю по одному предмету
у одного ученика.
4.3.
Тематический контроль
4.3.1. Под тематическим контролем понимаются различные виды
контрольных и проверочных работ (устных, письменных, и др.),
которые проводятся в учебное время и имеют целью оценить
уровень и качество усвоения учеником всего комплекса учебных
задач по изучению темы (раздела).
4.3.2. Оценка выставляется в классный журнал и учитывается при
выведении среднего балла за четверть, полугодие, год.
Форма проведения тематической аттестации определяется
учителем и утверждается на заседании методического
объединения школы, а количество определятся нормативными
документами общеобразовательного учреждения.
4.3.3. С учетом реальной загруженности ученика может проводиться
не более одной тематической аттестации в течение дня по
16
одному предмету у одного ученика и не более двух в день по
разным предметам.
4.4. Административный контроль
Под административным контролем понимается проведение письменных
и устных контрольных работ по инициативе членов администрации, которые
проводятся в учебное время, с целью оценки какого - либо параметра
учебных достижений ученика. Оценка такой работы может быть выставлена
в классный журнал и учтена при определении оценки за четверть, полугодие,
год.
4.4.1. Формы и количество административных работ определяется на
заседании педагогического совета школы.
4.4.2. Административный контроль должен проводиться с учетом
реальной загруженности учащихся в рамках всех видов
контролей.
Контроль
и
согласование
проведения
административных контролей осуществляет заместитель
директора по учебной работе.
4.5. Итоговый контроль
Под итоговым контролем понимается проведение контрольных работ по
всему изучаемому курсу в течение года.
Итоговый контроль проводится в апреле, мае.
Основная цель итогового контроля - отслеживание выполнения
государственного образовательного стандарта по предметам базисного
учебного плана. Итоговый контроль может проводиться членами школьной
администрации, методистами, руководителями методических объединений
по поручению администрации в формах: текстовые контрольные
работы,
зачеты по учебным предметам.
В
приказе
по
общеобразовательному учреждению должны быть оговорены примерные
сроки проведения, которые должны быть доведены до учителей и
обучающихся не позднее, чем за две недели до проведения. Итоговому
контролю могут быть подвергнуты все изучаемые в переводных классах
предметы.
Итоговый контроль в переводных классах всех ступеней обучения (во 2-4,
5-8 и 10-х) осуществляется с целью повышения ответственности
общеобразовательного учреждения, педагогов и учащихся за результаты
образовательного
процесса.
Он
(контроль)
позволяет
повысить
объективность оценки усвоения школьниками образовательных программ
каждого года обучения.
4.5.1. Задачи итогового контроля в переводных классах:
 провести достоверное оценивание знаний обучающихся;
 определить
перспективы
индивидуальной
работы
с
обучающимися
в
следующем
учебном
году,
при
необходимости произвести корректировку форм и методов
обучения, избранных учителем;
17
 получить объективную информацию, необходимую для
подготовки
решения
педагогического
совета
общеобразовательного учреждения о переводе обучающихся в
следующий класс.
4.5.2. К итоговому контролю можно отнести переводные контрольные
работы во 2-4-м, 5-8-м, 10-м классах, которые должны
проводиться не ранее чем за две недели до завершения учебного
года (первая половина мая
4.5.3. Итоговый контроль в переводных классах осуществляется на
основе требований:
 государственных образовательных стандартов;
 критериев оценки знаний обучающихся, определенных учебной
программой данного года обучения;
 устава общеобразовательного учреждения;
 настоящих рекомендаций.
5. Методическое сопровождение контроля в переводных классах
5.1.
Методическое сопровождение административного (итогового)
контроля учащихся осуществляется заместителем директора по
учебной работе, руководителем методического объединения по
приказу
директора
школы
в
соответствии
с
планом
внутришкольного контроля.
6. Обязанности заместителя директора по учебной работе

координирует работу по проведению всех видов и форм контроля;
 оказывает методическую помощь учителям в разработке тем, форм и
видов проверочных работ, привлекая руководителей методических
объединений;
 ведет учет контрольных работ по графику, утвержденному директором
школы;
 оформляет результаты контроля справкой;

контролирует регулярность рассмотрения результатов итогового
контроля на совещаниях при директоре и заседаниях методических
объединений;
 ведет
отслеживание
результатов
успеваемости
учеников,
испытывающих серьезные затруднения в учении, с целью оказания
своевременной помощи и планирования коррекционной работы;
 разрабатывает проект приказа по итогам контроля (четверти, года).
7. Порядок перевода обучающихся в следующий класс
18
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
Обучающиеся 1-4, 5-8, 10 классов, знания и умения которых
соответствуют требованиям, определенным учебными программами,
переводятся решением педагогического совета школы в следующие
классы, а выпускники 9, 11(12) классов проходят государственную
(итоговую) аттестацию.
Обучающиеся 1 класса на повторный год обучения не оставляются.
Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам
учебного года академическую задолженность по одному предмету,
переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны
ликвидировать академическую задолженность в течение 1 четверти
следующего учебного года, образовательное учреждение обязано
создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности
и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу
предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей
ступени общего образования.
Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам,
изучавшимся в соответствующем классе четвертные (полугодовые)
и годовые оценки «5» награждаются Похвальным листом «За
отличные успехи в учении» на основании решения педагогического
совета школы.
19
Свод инструкций по обеспечению
комплексной безопасности образовательного
процесса
1. Инструкция № 1 «По пожарной безопасности в школе»
2. Инструкция № 2 «О мерах пожарной безопасности в здании
образовательного учреждения и на прилегающей территории»
3. Инструкция № 3 «Порядок действий персонала в случае возникновения
пожара»
4. Инструкция № 4 «Порядок действий персонала по обеспечению быстрой
и безопасной эвакуации людей при пожаре»
5. Инструкция № 5 «Организация антитеррористической защиты школы»
6. Инструкция № 6 «По охране труда при эксплуатации электроустановок
до 1000 В»
7. Инструкция № 7 «По охране труда при использовании технических
средств обучения»
8. Инструкция № 8 «По охране труда при работе на копировальномножительных аппаратах»
9. Инструкция № 9 «По охране труда при работе с применением
переносных электроинструментом»
10.Инструкция № 10 «По охране труда при проведении малярных работ»
11.Инструкция № 11 «По охране труда при производстве работ на лестницах
и стремянках»
12.Инструкция № 12 «По охране труда при проведении работ по уборке
прилегающей к зданию школы территории»
13.Инструкция № 13 «По оказанию доврачебной помощи при несчастных
случаях»
14.Инструкция № 14 «По охране труда для заместителя директора по УВР,
УМР, ВР»
15.Инструкция № 15 «По охране труда для заместителя директора по АХР»
16.Инструкция № 16 «По охране труда для учителя»
17.Инструкция № 17 «По охране труда для учителя физической культуры»
18.Инструкция № 18 «По охране труда для педагога-психолога»
19.Инструкция № 19 «По охране труда для социального педагога»
20.Инструкция № 20 «По охране труда для заведующего библиотекой
(библиотекаря)»
21.Инструкция № 21 «По охране труда для педагога дополнительного
образования»
22.Инструкция № 22 «По охране труда для лаборанта кабинета химии»
23.Инструкция № 23 «По охране труда для лаборанта кабинета физики»
24.Инструкция № 24 «По охране труда для секретаря»
25.Инструкция № 25 «По охране труда для уборщика служебных
помещений»
26.Инструкция № 26 «По охране труда для сторожа-дворника»
20
27.Инструкция № 27 «По охране труда для работников столовой»
28.Инструкция № 28 «По охране труда при проведении занятий в кабинете
начальных классов, математического и гуманитарного циклов»
29.Инструкция № 29 «Охрана труда при работе в кабинете химии»
30.Инструкция № 30 «Охрана труда при проведении практических работ и
лабораторных опытов по химии»
31.Инструкция № 31 «Охрана труда при проведении демонстрационных
опытов по химии»
32.Инструкция № 32 «Охрана труда при работе в кабинете физики»
33.Инструкция № 33 «Охрана труда при проведении лабораторных работ и
лабораторного практикума по физике»
34.Инструкция № 34 «Охрана труда при проведении демонстрационных
опытов по физике»
35.Инструкция № 35 «Охрана труда при работе в кабинете биологии»
36.Инструкция № 36 «По охране труда при проведении экскурсий по
биологии»
37.Инструкция № 37 «Охрана труда при проведении лабораторных и
практических работ по биологии»
38.Инструкция № 38 «Охрана труда при проведении демонстрационных
опытов по биологии»
39.Инструкция № 39 «По охране труда при работе в кабинете информатики»
40.Инструкция № 40 «По охране труда при работе на видеодисплейных
терминалах (ВДТ) и персональных электронно-вычислительных машинах
(ПЭВМ)»
41.Инструкция № 41 «По охране труда при проведении спортивных
соревнований»
42.Инструкция № 42 «По охране труда при проведении занятий по
спортивным и подвижным играм (футбол, волейбол, баскетбол, теннис)»
43.Инструкция № 43 «По охране труда при проведении занятий по
гимнастике»
44.Инструкция № 44 «По охране труда при проведении занятий по легкой
атлетике»
45.Инструкция № 45 «По правилам безопасности при проведении уроков по
физической культуре»
46.Инструкция № 46 «По охране труда при проведении занятий в
тренажерном зале»
47.Инструкция № 47 «По технике безопасности в тренажерном зале»
48.Инструкция № 48 «По технике безопасности при работе на тренажерах со
штангой и гантелями»
49.Инструкция № 49 «По охране труда для учащихся по мерам безопасности
при занятиях на открытых спортивных площадках»
50.Инструкция № 50 «По охране труда для учителя физкультуры в
раздевалках спортивного зала»
51.Инструкция № 51 «По охране труда при проведении занятий в кабинете
ОБЖ»
21
52.Инструкция № 52 «По охране труда и техники безопасности при
проведении стрельб»
53.Инструкция № 53 «По обеспечению безопасности учащихся при
проведении учебных сборов»
54.Инструкция № 54 «По охране труда в учебных мастерских»
55.Инструкция № 55 «По охране труда при работе на сверлильном станке»
56.Инструкция № 56 «По охране труда при ручной обработке древесины»
57.Инструкция № 57 «По охране труда при работе на токарном станке по
дереву»
58.Инструкция № 58 «По охране труда при работе на фрезерном станке»
59.Инструкция № 59 «По охране труда при электропаянии»
60.Инструкция № 60 «По охране труда при работе на токарном станке по
металлу»
61.Инструкция № 61 «По охране труда при ручной обработке металла»
62.Инструкция № 62 «По охране труда при работе на заточном станке»
63.Инструкция № 63 «По охране труда при выполнении электромонтажных
работ»
64.Инструкция № 64 «По охране труда в кабинете технологии
(обслуживающего труда)»
65.Инструкция № 65 «По охране труда при выполнении кулинарных работ»
66.Инструкция № 66 «По охране труда при работе с электрическим утюгом»
67.Инструкция № 67 «По охране труда при работе с тканью»
68.Инструкция № 68 «По охране труда в школьной столовой»
69.Инструкция № 69 «По охране труда при эксплуатации холодильников
бытовых»
70.Инструкция № 70 «По охране труда при мытье посуды»
71.Инструкция № 71 «По охране труда при работе с электротитаном»
72.Инструкция № 72 «По охране труда при работе с электромясорубкой»
73.Инструкция № 73 «По охране труда при работе в читальном зале
библиотеки»
74.Инструкция № 74 «По охране труда при проведении массовых
мероприятий (вечеров, утренников, концертов, фестивалей, конкурсов,
конференций, слетов, брейн-рингов и др.)»
75.Инструкция № 75 «По охране труда при проведении прогулок,
туристских походов, экскурсий, экспедиций»
76.Инструкция № 76 «По охране труда при проведении внеклассных
мероприятий»
77.Инструкция № 77 «По охране труда для лиц, работающих с детьми и
обеспечивающих их безопасность на улице»
78.Инструкция № 78 «По охране труда при перевозке учащихся,
воспитанников автомобильным транспортом»
79.Инструкция № 79 «По охране труда при кружковой работе»
80.Инструкция № 80 «По электробезопасности для учащихся»
81.Программа вводного инструктажа по охране труда
82.Программа первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте
22
2.
Документы, регламентирующие систему
оценивания текущей учебной деятельности
учащихся
Положение о текущей и промежуточной аттестации
учащихся 1-11-х классов МБОУ-СОШ № 19
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ
«Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном
учреждении», Уставом школы и локальными актами и регламентирует
содержание и порядок текущей и промежуточной аттестации учащихся
школы.
1.2. Настоящее Положение утверждается педагогическим советом
школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.
1.3. Целями текущей и промежуточной аттестации являются:
 установление фактического уровня теоретических знаний по предметам
обязательного компонента учебного плана, практических умений и
навыков обучающихся; соотнесение этого уровня с требованиями
образовательного Госстандарта;
 контроль степени усвоения учебных программ;
 наличие коррекции фактического уровня знаний учащихся.
1.4. Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное
и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов их учебы.
1.5. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой
тестирования, контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного
года.
1.6. Промежуточная (годовая) аттестация проводится:
а) во 2-9-х классах - по четвертям;
б) в 10-11-х классах - по полугодиям.
2. Текущая аттестация учащихся
2.1. Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы.
2.2. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года
осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных
журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.
2.3. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом
контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых
им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации
23
сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением
календарно-тематического плана изучения программы заместителю
директора школы по учебно-воспитательной работе.
2.4. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ
учащихся оцениваются по 5-балльной системе.
2.5. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный
журнал к следующему уроку, за исключением:
а) в случае, если проверочная (самостоятельная) работа рассчитана не
более чем на 10-15 минут в журнал возможно выставление в журнал только
удовлетворительных оценок;
б) в случае одновременного выполнения письменной работы более чем
60 учащимся допускается выставление в классный журнал за эту работу через
день;
в) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5 –
9-х классах - не позже, чем через неделю после их проведения;
г) отметки за сочинение в 10 – 11-х классах по русскому языку и
литературе - не более чем через 14 дней.
Отметка за сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием
по русскому языку выставляется в классный журнал через дробь. Отметка за
сочинение по литературе выставляется следующим образом: за содержание –
на страницу литературы, за грамотность – на страницу русского языка (на
странице русского языка не левой стороне выставляются в столбик оценки
без указания даты, на правой стороне указывается вид работы по литературе
и ее тема без указания даты).
2.6. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам
(учащиеся обучающиеся по состоянию здоровья на дому), аттестуются только
по предметам, включенным в этот план.
2.7. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах,
реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на
основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях.
2.8. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе
результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их
фактических знаний, умений и навыков.
2.9. С целью информирования учащихся и предоставления им
возможности для улучшения отметки в 1-й, 2-й и 3-й четвертях в 5-9-х
классах предусматривается предварительное выставление четвертной оценки
по каждому предмету учебного плана за две недели до окончания четверти.
3. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
3.1. Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как
письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации
являются:
• диктант по русскому языку (3-8-й классы);
• контрольная работа по математике (3-11-й классы);
24
• изложение по русскому языку с разработкой плана его содержания (8й класс);
• сочинение или изложение с творческим заданием по русскому языку
(10-й класс).
К устным видам промежуточной аттестации относятся:
• проверка техники чтения (3-й, 4-й классы);
• защита реферата (8-й, 10-й классы);
• экзамен (8-й, 10-й классы);
• тестирование (7-й, 8-й, 10-й классы);
• сдача нормативов по физической культуре (5-8-й, 10-й классы);
• зачет (5-8-й, 10-й классы);
• собеседование (8-й, 10-й классы).
3.2. При проведении промежуточной аттестации в форме собеседования
обучающийся без подготовки отвечает на вопросы аттестационной комиссии
по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего
характера по всем темам образовательной программы данного года обучения.
3.3. При проведении промежуточной аттестации в форме экзамена
обучающийся отвечает на теоретические вопросы вытянутого им билета и
выполняет практическое задание.
3.4. При проведении промежуточной аттестации в форме защиты
реферата обучающийся представляет реферат учителю на рецензию за
неделю до дня промежуточной аттестации. Аттестационная комиссия
знакомится с рецензией и по итогам защиты реферата выставляет оценку
обучающемуся.
3.5. Итоговая отметка по учебному предмету в переводных классах
выставляется учителем на основе среднего арифметического между годовой
отметкой и отметкой, полученной обучающимся по результатам
промежуточной аттестации. Положительная итоговая отметка не может быть
выставлена при получении неудовлетворительной отметки по результатам
промежуточной аттестации.
3.6. Обучающийся, пропустивший по уважительным причинам более
половины учебного времени, на основании решения педагогического совета
может не участвовать в промежуточной аттестации.
3.7. Иностранные граждане, обучающиеся в школе в соответствии с
договором, а также лица без гражданства, беженцы и вынужденные
переселенцы допускаются к промежуточной аттестации на общих
основаниях.
3.8. От промежуточной аттестации на основании справок из
медицинских учреждений освобождаются дети-инвалиды.
3.9. На основании решения педагогического совета могут быть
освобождены от промежуточной аттестации обучающиеся:
• имеющие отличные отметки по всем предметам, изучаемым в данном
учебном году;
• выезжающие на учебно-тренировочные сборы кандидатов в сборные
команды на олимпиады школьников, на российские или международные
25
спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные
сборы;
• отъезжающие на постоянное место жительства за рубеж;
• призванные в ряды российской армии.
В особых случаях обучающиеся могут быть освобождены от
промежуточной аттестации:
• по состоянию здоровья;
• в связи с пребыванием в оздоровительных образовательных
учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном
лечении;
• в связи с нахождением в лечебно-профилактических учреждениях
более 4-х месяцев.
3.10. Список освобожденных от промежуточной аттестации
обучающихся утверждается приказом директора общеобразовательного
учреждения.
3.11. В соответствии с решением педагогического совета отдельным
обучающимся письменные контрольные работы могут быть заменены на
устные.
3.12. Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую оценку
по учебному предмету, обязаны пройти промежуточную аттестацию по
данному предмету.
3.13. Расписание проведения промежуточной аттестации, состав
аттестационных комиссий, а также график консультаций доводятся до
сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей)
не позднее чем за две недели до начала аттестации.
3.14. Заявления обучающихся и их родителей, не согласных с
результатами промежуточной аттестации или с итоговой отметкой по
учебному предмету, рассматриваются в установленном порядке конфликтной
комиссией образовательного учреждения.
4. Оформление документации школы по итогам промежуточной
аттестации учащихся
4.1. Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются
отдельной графой в классных журналах в разделах тех предметов, по
которым она проводилась. Итоговые отметки по учебным предметам с
учетом результатов промежуточной аттестации за текущий учебный год
должны быть выставлены до 25 мая.
4.2. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть
своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных
отметках, полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решение
педагогического совета о повторном обучении в данном классе или условном
переводе обучающегося в следующий класс после прохождения им
повторной промежуточной аттестации. Копия этого сообщения с подписью
родителей хранится в личном деле обучающегося.
26
4.3. Письменные работы и протоколы устных ответов обучающихся в
ходе промежуточной аттестации хранятся в делах школы в течение одного
года.
5. Обязанности администрации школы в период подготовки, проведения и
после завершения промежуточной аттестации обучающихся
5.1. В период подготовки к промежуточной аттестации обучающихся
администрация школы:
• организует обсуждение на заседании педагогического совета вопросов
о порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся,
системе отметок по ее результатам;
• доводит до сведения всех участников образовательного процесса
сроки и перечень предметов, по которым организуется промежуточная
аттестация обучающихся, а также формы ее проведения;
• формирует состав аттестационных комиссий по учебным предметам;
• организует экспертизу аттестационного материала;
• организует необходимую консультативную помощь обучающимся при
их подготовке к промежуточной аттестации.
5.2. После завершения промежуточной аттестации администрация
школы организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических
объединений и педагогического совета.
27
6. Перечень используемых учебников, учебных
пособий, учебного и лабораторного
оборудования
6.1. Перечень используемых учебников
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении –
средней общеобразовательной школе № 19
муниципального образования город Армавир
в 2015-2016 учебном году
в 4, 6 – 11 классах по БУП-2004
№
п/п
1
Классы-предметы
4 класс
Русский язык
3
Литературное
чтение
Английский язык
4
Математика
5
Окружающий мир
6
7
Основы
религиозных
культур и светской
этики
ИЗО
8
Музыка
9
Технология
10
11
Физическая
культура
Кубановедение
12
6 класс
Русский язык
13
Литература
14
Английский язык
2
УЧЕБНИК
Автор, название, место издания, издательство,
год издания
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина Русский язык, 3 класс.
– М.: «Баласс», 2010
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. Учебник для 3
класса («В одном сяастливом детстве»). – М.: «БАЛАСС», 2011
Никитенко З.Н., Безукладников К.Э. Английский язык. 4 класс –
М.: Просвещение, 2009
Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. (Моя
математика). Учебник для 3 класса. М.: «БАЛАСС», 2010
Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. «Окружающий мир»
(Обитатели земли. Моё Отечество). Учебник для 3-го класса. –
М.: «БАЛАСС», 2011
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов
России. Основы православной культуры, 2012
Неменская Л.А./Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное
искусство. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4
класс. – М.: «БАЛАСС», 2011
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Ч. 1, 2. 3
кл. – М.: Просвещение, 2008
Куревина О.А., Лутцева Е.А. «Технология» (Прекрасное рядом с
тобой). Учебник для 3-го класса. – М.: «БАЛАСС», 2011
Лях В.И.. Твой друг – физкультура. 1 – 4 кл. М.: Просвещение,
2005 - 2006
Мирук М.В., Еременко Е.Н., Науменко Т.А., Паскевич Н.Я.
Кубановедение. Учебник для 3–4 кл. 2-е изд.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Русский язык. 6 кл. – М.: Просвещение, 20010
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Литература. В 2-х
ч. 6 кл. – М.: Просвещение, 2009
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык. 6 кл. – М.: Просвещение, 2009
28
15
Математика
16
История
17
Обществознание
18
География
19
Биология
20
Музыка
21
ИЗО
22
Технология
23
25
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
культура
Кубановедение
26
7 класс
Русский язык
27
Литература
28
Английский язык
29
Алгебра
30
Геометрия
31
История
32
Обществознание
33
География
24
Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5 класс. – М.:
Мнемозина, 2009-2010
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 6 класс. – М.:
Просвещение, 2007 - 2008
Агибалова Е.В., Донской Г.М.. История Средних веков. – М.:
Просвещение, 2007
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Обществознание. 6 класс. – М.: Просвещение, 2009
Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др. География.
Учебник для общеобразоват. Учреждений. 6 класс. – М.:
Просвещение, 2012
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология.6
класс. – М.: Вентана-Граф, 2009-2010
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 6 кл. – М.: Просвещение,
2009
Неменская Л.А. под ред. Неменского Б.М. Изобразительное
искусство. 6 кл. – М.: Просвещение, 2006
Самородский П.С., Симоненко В.Д., ТищенкоА.Т. под ред.
Симоненко В.Д. Технология. Технический труд. 6 кл. – М.:
Вентана-Граф, 2007 – 2010
Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литкова и др./ под ред.
Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд. – М.:
Вентана-Граф, 2010
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 6
кл. – М.: Просвещение, 2010
Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю.. Физическая
культура. 5 – 7 класс. – М.: Просвещение, 2007 – 2008
Трехбратов
Б.А.,
Хачатуров
Е.А.,
Науменко
Т.А.
Кубановедение: Археология, мифология, культура. Учебник для
6 кл. - Краснодар "Перспективы образования, 2008
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Русский язык. 7 кл. – М.: Просвещение, 2009
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Литература. 7 кл.
– М.: Просвещение, 2010
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык. 7 кл. – М.: Просвещение, 2008 – 2009
Зубарев, Мордкович и др. Алгебра. 7 кл. – М.: Мнемозина, 20112012
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 7–
9 кл. – М.: Просвещение, 2009
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 7 класс. – М.:
Просвещение, 2008-2009
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая
история. История нового времени. 7 класс. – М.: Просвещение,
2007 – 2008
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф.
Обществознание. 7 класс. – М.: Просвещение, 2008 – 2010
Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др. География.
Учебник для общеобразоват. Учреждений. 7 класс. – М.:
Просвещение, 2012
29
34
ОБЖ
35
36
Физика
Биология
37
Музыка
38
ИЗО
39
Технология
40
41
Физическая
культура
Кубановедение
42
8 класс
Русский язык
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 7
кл. – М.: Просвещение, 2007 – 2008
Перышкин А.В. Физика. 7 кл. – М.: Дрофа, 2007 – 2009
Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология.7
класс – М.: Вентана-Граф, 2009
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 7 кл. – М.: Просвещение,
2009
Петерских А.С., Гуров Г.Е., под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство. 7 – 8 классы. – М.: Просвещение,
2010
Самородский П.С., Симоненко В.Д., ТищенкоА.Т. под ред.
Симоненко В.Д. Технология. Технический труд. 7 кл. – М.:
Вентана-Граф, 2008 – 2010
Н.В. Синицина, О.В. Табучак, О.А. Кожина Технология.
Обслуживающий труд. М.: Вентана-Граф, 2010
Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю.. Физическая
культура. 5 – 7 класс. – М.: Просвещение, 2007 – 2008
Трехбратов
Б.А.,
Хачатуров
Е.А.,
Науменко
Т.А.
Кубановедение: Археология, мифология, культура. Учебник для
7 кл. - Краснодар "Перспективы образования, 2008
Бархударов С.Г. и др. Русский язык. 8 кл. – М.: Просвещение,
2009-2010
Литература
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Литература. 8 кл.
– М.: Просвещение, 2010
Английский язык
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык. 8 кл. – М.: Просвещение, 2008 – 2010
Алгебра
Зубарев, Мордкович и др. Алгебра. 7 кл. – М.: Мнемозина, 20112012
Геометрия
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 7–
9 кл. – М.: Просвещение, 2008
Информатика и ИКТ Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса – М.: БИНОМ, 2009
История
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России . 8 класс. – М.:
Просвещение, 2008
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая
история. История нового времени . 8 класс. – М.: Просвещение,
2008
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. и др.
Обществознание. 8 класс. – М.: Просвещение, 2009
География
Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др. География.
Учебник для общеобразоват. Учреждений. 8 класс. – М.:
Просвещение, 2012
Физика
Перышкин А.В. Физика. 8 кл. – М.: Дрофа, 2007 – 2008
Химия
Габриелян О.С. Химия. Учебник для общеобразоват.
учреждений. 8 кл. – М.: Дрофа, 2010
Биология
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 класс – М.: ВентанаГраф, 2009 – 2010
ИЗО
Петерских А.С., Гуров Г.Е., под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство. 7 – 8 классы. – М.: Просвещение,
2008
30
55
Музыка
56
Технология
57
59
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
культура
Кубановедение
60
9 класс
Русский язык
58
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 8 кл. – М.: Просвещение,
2009
Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.А. Электов Технология. 8 кл. –
М.: Вентана-Граф, 2010
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 8
кл. – М.: Просвещение, 2007 – 2008
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура. 8 – 9 кл. – М.:
Просвещение, 2009
Трехбратов
Б.А.,
Хачатуров
Е.А.,
Науменко
Т.А.
Кубановедение: Археология, мифология, культура. Учебник для
8 кл. - Краснодар "Перспективы образования, 2008
Бархударов С.Г. и др. Русский язык. 9 кл. – М.: Просвещение,
2009-2010
Литература
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Литература. 9 кл.
– М.: Просвещение, 2009
Английский язык
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык. 9 кл. – М.: Просвещение, 2008 – 2009
Алгебра
Зубарев, Мордкович и др. Алгебра. 7 кл. – М.: Мнемозина, 20122013
Геометрия
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 7–
9 кл. – М.: Просвещение, 2006 – 2007
Информатика и ИКТ Семакин И.Г. Информатика и информационнокоммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 9
класса – М.: БИНОМ, 2008
История
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. 9
кл. – М.: Просвещение, 2007 – 2008
Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9
класс. – М.: Просвещение, 2007-2008
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. и др.
Обществознание. 9 класс. – М.: Просвещение, 2009
География
Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А.
География России. Хозяйство. 9 кл. – М.: Дрофа, 2009-2010
Физика
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 кл. – М.: Дрофа, 2009
Химия
Габриелян О.С. Химия. Учебник для общеобразоват.
учреждений. 9 кл. – М.: Дрофа, 2010
Биология
Пономарева И.Н., Чернова Н.М., Корнилова О.А. Биология.9
класс – М.: Вентана-Граф, 2009
ИЗО
Музыка
Физическая
А.П. Матвеев. Физическая культура. 8 – 9 кл. – М.:
культура
Просвещение, 2010
Кубановедение
А.А. Зайцев, С.А. Лукьянов. Кубановедение. 9 класс. –
Краснодар: Перспективы образования, 2012
Основы
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 9
безопасности
кл. – М.: Просвещение, 2008
жизнедеятельности
31
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Информационная
работа, профильная
ориентация
10 класс
Русский язык
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык
(базовый уровень). 10 – 11 класс. – М.: Русское слово, 2006,
2007
Литература
Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни). 10
класс – М.: Просвещение, 2010
Английский язык
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык (базовый уровень). 10 – 11 класс. – М.: Просвещение, 2007
– 2008
Алгебра и начала
Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
анализа
Алгебра и начала математического анализа (базовый и
профильный уровни), 10 класс
Геометрия
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия
(базовый и профильный уровни) – М.: Просвещение, 2008
Информатика и ИКТ Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый
уровень) 10 – 11 класс. – М.: БИНОМ, 2007
История
Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России (базовый и
профильный уровни). 10 класс. – М: «Русское слово», 2008
Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история (базовый и
профильный уровни) 10 класс. М.: «Русское слово», 2008
География
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география
мира. 10 класс. – М.: Дрофа, 2008 – 2010
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др. под
ред. Боголюбова Л.Н. Обществознание (базовый уровень). 10
класс. – М.: Просвещение, 2008 – 2010
Биология
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е. под ред.
Пономаревой И.Н. Биология (профильный уровень). 10 класс. –
М.:ВЕНТАНА-ГРАФ, 2008
Физика
Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б., Сотского Н.Н. и Чаругина В.М.
Физика (базовый и профильный уровень). – М.: Просвещение,
2008
Химия
Габриелян О.С. Химия. Учебник для общеобразоват.
учреждений. 10 кл. – М.: Дрофа, 2012
Технология
Очинин О.П., Мятяш Н.В., Симоненко В.Д. Под ред. Симоненко
В.Д. Технология. 10 – 11 класс. – М.: Вентана-Граф, 2008
Физическая
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура (базовый и
культура
профильный уровни) – М.: Просвещение, 2008
Основы
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности
безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень). 10 класс. – М.:
жизнедеятельности Просвещение, 2010
Кубановедение
Новейшая история Кубани 20 века: учебное пособие для
старших классов средних школ Краснодарского края./И.И.
Алексеенко, О.И. Алексеенко, В.В. Латкин, Б.С. Сармабехьян.
Ратушняк В.Н. История кубани с древнейших времен до конца
XIX в.: учеб. Для учащихся ст. кл. - Краснодар: Перспективы
образования, 2010
11 класс
32
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
Русский язык
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык
(базовый уровень). 10 – 11 класс. – М.: Русское слово, 2006,
2007
Литература
Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни). 10
класс – М.: Просвещение, 2010
Английский язык
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский
язык (базовый уровень). 10 – 11 класс. – М.: Просвещение, 2007
– 2008
Алгебра и начала
Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
анализа
Алгебра и начала математического анализа (базовый и
профильный уровни), 10 класс
Геометрия
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия
(базовый и профильный уровни) – М.: Просвещение, 2008
Информатика и ИКТ Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый
уровень) 10 – 11 класс. – М.: БИНОМ, 2007
История
Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История
России. XI кл. (базовый и профильный уровни). – М.: «Русское
слово», 2008 – 2009
Загладин Н.В. Всеобщая история. XI кл. (базовый и
профильный уровни). – М.: «Русское слово», 2008 – 2009
География
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география
мира. 10 класс. – М.: Дрофа, 2007 – 2008
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др. под
ред. Боголюбова Л.Н., Обществознание (базовый уровень). –
М.: Просвещение, 2010
Биология
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е. под ред.
Пономаревой И.Н. Биология (профильный уровень). 10 класс. –
М.:ВЕНТАНА-ГРАФ, 2008
Физика
Мякишев Т.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика (базовый и
профильный уровни). – М.: Просвещение, 2008
Химия
Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый
уровень). 11 класс. – М.: «Русское слово», 2009-2010
Физическая
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура (базовый и
культура
профильный уровни) – М.: Просвещение, 2008
ОБЖ
Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Васнев В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень). 10 класс. – М.:
Просвещение, 2010
Технология
Очинин О.П., Мятяш Н.В., Симоненко В.Д. Под ред. Симоненко
В.Д. Технология. 10 – 11 класс. – М.: Вентана-Граф, 2008
Кубановедение
Щетнев В.Е., Смородина Е.В. История Кубанис XX век: учеб.
Для 11 кл. - Краснодар: Перспективы образования, 2001
Новейшая история Кубани 20 века: учебное пособие для
старших классов средних школ Краснодарского края./И.И.
Алексеенко, О.И. Алексеенко, В.В. Латкин, Б.С. Сармабехьян.
Биология. Экология Кубани. 11 класс / Краснодар: Вика-Принт,
2010. Составители Казарян К.П., Бурлаченко Т.Л.
33
6.2. Перечень учебных пособий,
учебного и лабораторного оборудования
в муниципальном общеобразовательном учреждении –
средней общеобразовательной школе № 19
муниципального образования город Армавир
в 2015-2016 учебном году
N
п/п
1
2
3
Уровень, ступень
образования, вид
образовательной
программы,
наименование
предмета в
соответствии с
учебным планом
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для
проведения практических занятий с перечнем основного
оборудования
1. Начальное общее образовании (основная)
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Слайдпроектор Рефлекта 2000 AF-IR.
Оверхед-проектор GEHA OHP Njh vision 900
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Азбука подвижная
Касса букв классная (с магнитным креплением)
Набор букв русского алфавита (демонстрационный)
Таблицы: "Русский алфавит" с раздаточными карточками и м/п,
"Звуки и буквы русского алфавита" с раздаточными карточками,
"Основные правила и понятия" 1-4 класс с м/п, "Обучение грамоте
1 класс" с м/п, "Русский язык 1 кл." с м/п, "Русский язык 2 кл." с
м/п., "Русский язык 3 кл." с м/п, "Русский язык 4 кл." с м/п,
"Словарные слова" с м/п.
Комплект слайдов "Картины русских живописцев XIX-XX"
Слайд-альбом "Расскажи о человеке (портрет)"
Комплект слайдов "Жанровая картина XIX-XX"
Литературное
Кабинет начальных классов:
чтение
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Таблицы: "Литературное чтение 1 кл." с м/п, "Литературное
чтение 2 кл." с м/п, "Литературное чтение 3 кл." с м/п,
"Литературное чтение 4 кл." с м/п
Комплект портретов поэтов и писателей для кабинета начальных
классов.
Английский язык
Цифровой лингафонный кабинет:
Компьютер
Проектор Aser х 1130
Мини компьютер – 14 шт
Специализированное программное обеспечение
Экран на штативе
Русский язык
34
4
Математика
5
Окружающий мир
Интерактивная доска InterWrite 1077
Специальные мультимедийные программы для изучения
английского языка
Учебные наглядные пособия по английскому языку
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Слайдпроектор Рефлекта 2000 AF-IR
Оверхед-проектор GEHA OHP Njh vision 900
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Таблицы: "Устные приемы сложения и вычитания" с м/п,
"Порядок действий" с раздаточными карточками и м/п, "Простые
задачи" с раздаточными карточками и м/п, "Умножение и
деление" с м/п,
Таблицы по математике для начальной школы с м/п: "Математика
1 кл." с м/п, "Математика 2 кл." с м/п, "Математика 3 кл." с м/п,
"Математика 4 кл." с м/п
Комплект видеофильмов по математике для начальной школы
Слайд-комплект "Геометрические фигуры"
Математические пирамиды: "Вычитание до 10", "Вычитание до
20", "Вычитание до 100", "Сложение до 10", "Сложение до 20",
"Сложение до 100"
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Слайдпроектор Рефлекта 2000 AF-IR
Оверхед-проектор GEHA OHP Njh vision 900
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Комплект таблиц "Окружающий мир" с м/п
Таблицы: "Символы и понятия" с м/п, "Летние и осенние
изменения в природе" с м/п, "Основы безопасности
жизнедеятельности 1-4 кл.", "Безопасное поведение школьников"
с м/п
Глобус Земли физический
Настенные географические карты для начального образования.
Настенные исторические карты для начального образования.
Комплект видеофильмов по окружающему миру для начальной
школы
Слайд-альбомы: "Вода, которую мы пьем", "Воздух, которым мы
дышим", "Домашние и дикие животные», "Москва - столица
России", "Огород и поле"
Наборы муляжей "Грибы", "Овощи", "Фрукты"
Коллекция "Минералы и горные породы" для начальной школы
(40 шт.)
Коллекция "Минералы и горные породы", раздаточная (20 шт.)
Гербарий для начальной школы
Коллекция шишек, семян, плодов деревьев и кустарников.
35
6
Музыка
7
ИЗО
8
Физическая
культура
9
Технология
10
Кубановедение
11
Русский язык
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо Samsung DVD-V7600K PAL, NTSC
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Портреты для кабинета музыки
Плакат "Музыкальные инструменты"
Комплект видеофильмом по музыке для начальной школы
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Портреты русских и зарубежных художников. 2 альбома.
Видеофильмы "Художники России 1 ч.", "Художники России 2 ч."
Таблицы: "Введение в цветоведение" с м/п, "Основы декоративноприкладного искусства" с м/п
Муляжи "Набор для рисования"
Спортивный зал
Маты гимнастические
Гимнастическая скамейка
Мячи баскетбольные
Мячи для метания
Скакалки
Обручи
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо Samsung DVD-V7600K PAL, NTSC
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Методическая медиатека учителя начальных классов
Комплект видеофильмов по технологии для начальной школы
Кабинет начальных классов:
Экран на треноге 155х155 см Braun standart
Слайдпроектор Рефлекта 2000 AF-IR. Лампа:24В, 150Вт
Оверхед-проектор GEHA OHP Njh vision 900
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-комбо Samsung DVD-V7600K PAL, NTSC
Персональный компьютер
Экран на штативе 155х155 см Braun standart
Подставка под телевизор
Мультимедийный проектор BenQMP620C Методическая
медиатека учителя начальных классовКомплекты таблиц:
«История Кубани в костюмах»
«Животный мир Кубани»
2. Основное общее образование (основная)
Кабинет русского языка и литературы:
36
Литература
12
Русский язык
Литература
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-VHS Combo LG DC-778
Персональный компьютер
Экран на штативе 155х155 см Braun standart
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Портреты писателей 18 век
Портреты писателей 19 век
Портреты писателей 20 век
Портреты отечественных писателей и поэтов (25 портретов)
Портреты зарубежных писателей (20 портретов)
Таблицы "Правописание гласных в корне слова" с раздаточным
материалом и м/п, "Основные правила орфографии и пунктуации
5 - 9 кл." с м/п, "Русский язык. 5 класс" с м/п, "Русский язык. 6
класс" с м/п, "Русский язык. 7 класс" с м/п, "Русский язык. 8
класс" с м/п, "Русский язык. 9 класс" с м/п, "Русский язык. Имя
существительное" с м/п, "Русский язык. Имя прилагательное" с
м/п, "Русский язык. Глагол" с м/п, "Русский язык. Наречие" с м/п,
"Русский язык. Числительное и местоимение" с м/п, "Русский
язык. Причастие и деепричастие" с м/п, "Русский язык. Союзы и
предлоги" с м/п, "Русский язык. Частицы и междометия" с м/п,
"Теория литературы 5-11 класс" с м/п
Большой иллюстрированный словарь русского языка.
Современное написание. Даль В.И.
Большой толковый словарь русского языка. Ушаков Д.Н.
Орфографический словарь русского языка. Соловьев Н.В.
Словарь правильной русской речи Соловьев В.Н.
Словарь русского языка Ожегова С.И.
Изохрестоматия русской живописи
Медиатека
Аудио и видео книги: Гете "Фауст", Гоголь Николай Васильевич
"Мертвые души", Гоголь Николай Васильевич "Петербургские
повести", Грин А. "Алые паруса", Мамин-Сибиряк Д. "Сказки",
Александр Сергеевич Пушкин "Сказки", Александр Сергеевич
Пушкин "Евгений Онегин", Толстой Алексей Константинович
"Князь серебряный", Денис Иванович Фонвизин "Недоросль",
Чехов А.П."Рассказы", Шекспир "Гамлет"
Видеофильмы об А.С. Пушкине: 1).Жизнь и творчество.
2).Лицейские годы. 3). Возвращение к Пушкину.
Видеофильмы: "Биографии писателей". (1 и 2 части), "В мире
русской литературы", "Из истории русской письменности",
"Живой Маяковский", "Классики русской литературы", «Максим
Горький. Последние годы", "Отечества достойный сын. Н.А.
Некрасов", "Писатели России", "Писатели Серебряного века"
Кабинет русского языка и литературы:
Оверхед-проектор VEGA: квадра 250Х
Линейный слайд-проектор Reflekta 2000 AF
Телевизор ONIKS 54 ТЦ 12-15П flat Россия
Проигрыватель DVD DX ONIKS 415 Россия
Экран проекционный на треноге 1,55 м х 1,55 м
Портреты писателей 18-19 вв.
Портреты писателей 20 в.
Таблицы: «Русский язык 5 класс», «Русский язык 6 класс»,
«Русский язык 7 класс», «Русский язык 8 класс», «Русский язык 9
37
13
Математика
Алгебра
Геометрия
класс», «Русский язык. Имя существительное», «Русский язык.
Имя прилагательное», «Русский язык. Глаголы», «Русский язык.
Числительное и местоимение», «Русский язык. Наречие»,
«Русский язык. Причастие и деепричастие», «Русский язык.
Союзы и предлоги», «Русский язык. Частицы и междометия» ,
«Литература. 5 класс», «Литература. 6 класс», «Литература. 7
класс», «Литература. 8 класс», «Литература. 9 класс», «Теория
литературы. 5 – 9 класс»
Раздаточные карточки «Теория литературы. 5-11 класс»
СЛОВАРИ:
Орфографический словарь русского языка. (Произношение.
Ударение) Резниченко И.Л.
Орфографический словарь русского языка. (Произношение.
Ударение) Резниченко И.Л. (15 шт.)
Орфографический словарь русского языка. (СЛОВАРИ
АКАДЕМИИ РОССИЙСКОЙ) Соловьев Н.В.
Орфографический словарь русского языка. Бурцева В.В. (15 шт.)
Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка.
Современное написание. Даль В.И.
Толковый словарь русского языка. Современное написание. Даль
В.И. (15 шт.)
Грамматика. Русский язык в 5 – 7 кл. (раздаточный материал)
(3шт.)
Орфография. Русский язык в 5 – 7 кл. (раздаточный материал) (3
шт.)
Грамматика. Русский язык в 8 – 9 кл. (раздаточный материал) (3
шт.)
Орфография и пунктуация. Русский язык в 8 – 9 кл. (раздаточный
материал)
Транспаранты: Русский язык в 5 – 7 кл. Морфология и
орфография; Русский язык в 5 – 7 кл. Развитие речи; Русский язык
в 5 – 7 кл. Языковые темы курса; Русский язык в 8 – 9 кл.
Синтаксис и пунктуация; Русский язык в 8 – 9 кл. Развитие речи;
Русский язык в 8 – 9 кл. Языковые темы курса
Медиатека
Видеофильмы: «А.С. Пушкин. Лицейские годы», «А.С. Пушкин»,
«Возвращение к Пушкину», «Биография писателей» (часть 1),
«Биография писателей» (часть 2), «В мире русской литературы1», «В мире русской литературы-2», «Из истории русской
письменности-1», «Из истории русской письменности-2»,
«Древнерусская литература 11-18 в.» (10-11 кл.),, «Живой
Маяковский», «Максим Горький. Последние годы», «Отечества
достойный сын» Н.А. Некрасов», «Классики русской
литературы», «Писатели России», «Писатели Серебряного века»
Кабинет математики:
Мультимедиа проектор Miracle ARS-26
ПК - рабочее место
Экран GOLDVIEW с антибликовым покрытием
Комплект CD для кабинета математики
Набор геометрических прозрачных тел с сечением
Набор геометрических тел демонстрационный
Комплект по стереометрии
Комплект инструментов классных для работы у доски
38
14
Математика
Алгебра
Геометрия
15
Информатика и
ИКТ
16
Английский язык
Портреты для кабинета математики
Справочные таблицы постоянного пользования (настенные)
Медиапособия
Кабинет математики:
Персональный компьютер,
стол демонстрационный,
шкафы для пособий,
диапроектор «Экран»,
комплекты по математике,
полигон схем, экран,
комплекты таблиц по математике для 5 – 11 классов,
таблицы
по
математике:
«Треугольники»,
«Решение
треугольников», «Векторы», «Многоугольники», «Стереометрия
10 класс», «Функции и графики», «Решение тригонометрических
уравнений», «Метод координат в пространстве», «Определение
тригонометрических функций»,
портреты математиков,
набор геометрических тел,
линейки, транспортиры, угольники, циркули (демонстрационные
и для учащихся), медиапособия
Кабинет информатики:
Рабочее место преподавателя
Рабочее место ученика – 10 шт
Принтер лазерный с расходными материалами Samsung ML2551N
Мультимедийный проектор NEC VT-48 с экраном
Коммутатор D-Link DES – 1016D
Видеокамера
Фотоаппарат цифровой Kodak
Ноутбук Dell Latitude 131L программное обеспечение
Копировальный аппарат CANON PLANET COVER TYPE J
Комплект «Интерактивная доска» HITACHI STAR BOARD FX77’WD
Сервер
Источник бесперебойного питания
Средство доступа (модем)
Сетевое оборудование
Кондиционер DEO
Медиатека
Цифровой лингафонный кабинет:
Компьютер
Проектор Aser х 1130
Мини компьютер – 14 шт
Специализированное программное обеспечение
Экран на штативе
Интерактивная доска InterWrite 1077
Специальные мультимедийные программы для изучения
английского языка
Учебные наглядные пособия по английскому языку
39
17
История
Обществознание
18
География
Кабинет истории:
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-VHS Combo LG DC-778
Персональный компьютер
Экран на штативе 155х155 см Braun standart
Подставка под телевизор
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Портреты русских историков
Карты: Борьба против иноземных захватчиков, Важнейшие
географические открытия и колониальные захваты, Великая
Отечественная война 1941 - 1945 гг., Византийская империя и
славяне в VI - XI вв., Война за независимость и образование США
(1775 - 1783), Гражданская война в США в1861 - 1865 гг., Древняя
Греция (до середины V в. до н.э.), Европа XIV - XV вв., Европа
XVI -первой половине XVII вв., Египет и Передняя Азия в
древности, Западная Европа в 1924 - 1939 гг., Западная Европа в
XI - начале XIII вв. (Крестовые походы), Образование
независимых государств в латинской Америке, Отечественная
война 1812 г., Первая Мировая война 1914 - 1918 гг.,
Первобытнообщинный строй, Раздробленность Руси в XII в.
первой половине XIII вв., Революция 1905 - 1907 гг. в России,
Российская империя с начала XIX в. по 1861 г., Российская
империя с начала XVIII в., Российское государство в XVI в.,
Россия в 1907 – 1914 гг., Россия в XIX - начале XX столетия, Рост
территории государства в древности, США в конце XIX - начале
XX вв., Территориально-политический раздел мира 1871 - 1914
гг., Завоевания Александра Македонского в IV в до н.э., Древняя
Италия (до середины III в. до н.э.), Европа с 1815 по 1849 гг.,
Российское государство в XVII в.
Таблицы: "Всемирная история (обобщающие)" с м/п, "Движение
декабристов" с м/п, "Политические течения XVIII - XIX веков" с
м/п, "Развитие России в XVII – XVIII вв" с м/п, "
Развитие Российского государства в XV - XVI вв" с м/п,
"Становление Российского государства" с м/п, "Факторы
формирования российской цивилизации" с м/п,
"Цивилизационные альтернативы в истории России" с м/п
Видеофильмы: "Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг.",
"Новейшая история: Политбюро", "Полководец Суворов"
Медиатека учителя истории 19 CD
Кабинет географии:
Персональный компьютер
Экран рулонный настенно потолочный
Мультимедийный проектор BenQMP511
Телевизор Daewoo KR 2130 NT с настенным кронштейном и
подвесом универсальным для видеомагнитофонов, DVD –
плееров
DVD-комбо
Гербарий растений природных зон России (по географии)
Коллекция «Минералы и горные породы»
Коллекция «Полезные ископаемые»
Коллекция «Минералы и горные породы» раздаточная – 30 шт
Модель планетной системы
Глобус Земли физический
40
19
Биология
Глобус Земли политический
Глобус Земли физический лабораторный – 15 шт
Теллурий (модель Солнце – Земля – Луна)
Барометр учебный
Компас «Азимут» ученический – 30 шт
Комплект топографических инструментов и приспособлений – 3
шт
Карты – 39 шт
Комплект настенных контурных карт
Портреты путешественников
Таблицы разные – 6 шт
Комплект демонстрационных материалов (фолий) по курсу
географии
Комплект видеофильмов по географии
Слайд-альбом – 5 шт
Страны мира (электронный словарь по физической и
экономической географии)
Электронный трехмерный атлас Земли
Кабинет биологии:
Телевизор DAEWO
DVD
Печатные пособия
Таблицы: Правила поведения в учебном кабинете, Правила
поведения на экскурсии, Правила работы с цифровым
микроскопом, Развитие животного и растительного мира,
Систематика животных, Систематика растений, Схема строения
клеток живых организмов, Уровни организации живой природы
Карты: Центры происхождения культурных растений и
домашних животных
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы: Невидимая жизнь растений, Эволюция жизни,
Насекомые,
Царство
русского
медведя,
Жизнь
млекопитающих, Индонезия, Свидание с планетой, Птицы,
Голоса птиц, Пингвины, Львы, тигры, гиена, Обезьяны,
Водоплавающие птицы, Умка, жизнь белого медведя
Слайды-диапозитивы: Методы и приемы работы в
микробиологии,
Многообразие
бактерий,
грибов,
Многообразие растений
Транспаранты: Рефлекторные дуги рефлексов, Систематика
беспозвоночных животных, Систематика
покрытосеменных,
Систематика бактерий, Систематика водорослей, Систематика
грибов, Систематика позвоночных животных, Строение
беспозвоночных животных, Строение и размножение вирусов,
Строение позвоночных животных, Строение цветков различных
семейств растений, Структура органоидов клетки
Медиапособия
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Приборы, приспособления: Комплект посуды и принадлежностей
для проведения лабораторных работ, лупа ручная, микроскоп
школьный ув.300-500, термометр почвенный, тонометр, датчик
влажности, датчик пульса, датчик частоты дыхания, датчик
регистрации ЭКГ, датчик артериального давления, спирометр,
прибор для сравнения содержания СО2, при бор для обнаружения
41
20
Физика
газообмена у растений и животных
Модели
Скелет человека разборный, Дезоксирибонуклеиновая кислота,
Набор моделей по анатомии растений, Набор моделей по
строению органов человека, Митоз и мейоз клетки
Натуральные объекты
Гербарии, иллюстрирующие морфологические, систематические
признаки растений, экологические особенности разных групп
Влажные препараты: Строение глаза млекопитающего
Микропрепараты: Набор микропрепаратов по ботанике
(проф.), Набор микропрепаратов по зоологии (проф.), Набор
микропрепаратов по общей биологии (базовый), Набор
микропрепаратов по общей биологии (проф.), Набор
микропрепаратов по разделу «Человек» (базовый)
Коллекции: Вредители сельскохозяйственных культур,
Ископаемые растения и животные
Комнатные растения по экологическим группам
Кабинет физики:
Учебный кабинет, стол демонстрационный, шкафы лабора
торные, кабинетное электрическое оборудование, электрощит
распределительный, шторы для затемнения, таблицы, плакаты,
медиапособия
Интерактивная лекционная доска HITACHI STAR BOARD FX77’WD
Интерактивный пульт тестирования – 16 шт
Мультимедийный проектор IN Focus
Планшет для предварительной подготовки электронного
конспекта HITACHI с Blue Tooth модулем Star Board HT-BT-2
Компьютерный измерительный блок
Приставка «Осциллограф» к компьютерному измерительному
блоку
Лабораторное оборудование
Оборудование общего назначения: Щит для электроснабжения
лабораторных столов напряжением 36  42 В, столы
лабораторные электрифицированные (36  42 В), лотки для
хранения оборудования, источники постоянного и переменного
тока (4 В, 2 А), батарейный источник питания, весы учебные с
гирями, штативы, цилиндры измерительные (мензурки)
Механика: Динамометры лабораторные 4 Н (5 Н), желоба
дугообразные, желоба прямые, набор грузов по механике, набор
тел равного объема и равной массы, прибор для изучения
движения тел по окружности, приборы для изучения
прямолинейного движения тел, рычаг-линейка, трибометры
лабораторные, набор по изучению преобразования энергии,
работы и мощности, подвижный блок, неподвижный блок, шарик,
набор по изучению возобновляемых источников энергии, набор
по изучению простых машин, механизмов и конструкций
Молекулярная физика и термодинамика: Калориметры, наборы
тел по калориметрии, набор для исследования изопроцессов в
газах , набор веществ для исследования плавления и
отвердевания, нагреватели электрические
Электродинамика: Амперметры лабораторные с пределом
измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока,
42
вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для
измерения в цепях постоянного тока, катушка – моток, ключи
замыкания
тока, компасы, набор прямых и дугообразных магнитов,
миллиамперметры, мультиметры цифровые, набор по
электролизу, наборы резисторов проволочные, потенциометр,
прибор для наблюдения зависимости сопротивления металлов от
температуры, реостаты ползунковые, проволока высокоомная на
колодке для измерения удельного сопротивления,
электроосветители с колпачками (2 шт), электромагниты
разборные с деталями, действующая модель двигателягенератора, электродвигатель, кювета с электродами
Оптика и квантовая физика: Экраны с щелью, плоское зеркало,
набор дифракционных решеток, прибор для зажигания
спектральных трубок с набором трубок, спектроскоп
лабораторный, линза сферическая (3 шт.), поляроид (2 шт.)
Оборудование для пактикума
Весы технические, генератор низкой частоты, источник питания
для практикума, набор электроизмерительных приборов
постоянного тока, набор электроизмерительных приборов
переменного тока, мультиметр, комплект для исследования
уравнения Клайперона-Менделеева и изопроцессов, прибор для
изучения деформации растяжения, трансформатор разборный
Демонстрационное оборудование
Комплект электроснабжения кабинета физики (КЭФ), источник
постоянного и переменного напряжения (6÷10 А), генератор
звуковой частоты, осциллограф, плитка электрическая, комплект
соединительных проводов, штатив универсальный физический,
сосуд для воды с прямоугольными стенками (аквариум), столики
подъемные (2 шт.), насос вакуумный с тарелкой, манометром и
колпаком, насос воздушный ручной, трубка вакуумная, груз
наборный на 1 кг, комплект инструментов и расходных
материалов
Система средств измерения
Датчик температуры –25/+-110 C, датчик напряжения +/- 25 В,
датчик тока +/-2,5 A (амперметр), датчик тока +/-250 mA
(амперметр), мультиметр цифровой универсальный, барометранероид, динамометры демонстрационные (пара) с принад
лежностями, ареометры, манометр жидкостный
демонстрационный, метроном, метр демонстрационный,
манометр металлический, психрометр (или гигрометр), термометр
жидкостный или электронный, амперметр стрелочный или
цифровой, вольтметр стрелочный или цифровой
Демонстрационное оборудование по механике
Прибор для демонстрации законов механики, набор по
вращательному движению, набор по статике с магнитными
держателями, тележки легкоподвижные с принадлежностями
(пара)
Ведерко Архимеда, камертоны на резонирующих ящиках с
молоточком, комплект пружин для демонстрации волн, пресс
гидравлический, набор тел равной массы и равного объема,
машина волновая, прибор для демонстрации давления в
жидкости, прибор для демонстрации атмосферного давления,
43
21
Химия
призма наклоняющаяся с отвесом, рычаг демонстрационный,
стакан отливной, трубка Ньютона
Демонстрационное оборудование
по молекулярной физике и термодинамике
Комплект для изучения газовых законов, модель двигателя
внутреннего сгорания, модели кристаллических решеток, модель
броуновского движения, набор капилляров, прибор для
демонстрации теплопроводности тел, прибор для изучения
газовых законов, теплоприемники (пара), трубка для
демонстрации конвекции в жидкости, цилиндры свинцовые со
стругом, шар для взвешивания воздуха, приборы для наблюдения
теплового расширения
Демонстрационное оборудование по электродинамике
статистических и стационарных электромагнитных полей и
электромагнитных волн
Источник высокого напряжения, набор для демонстрации
спектров электрических полей, султаны электрические,
конденсатор переменной емкости, конденсатор разборный,
палочки из стекла, эбонита и др., набор выключателей и
переключателей, магазин резисторов демонстрационный, набор
ползунковых реостатов, штативы изолирующие (2 шт.), набор по
электролизу, звонок электрический демонстрационный,
катушка дроссельная, батарея конденсаторов (Н), катушка для
демонстрации магнитного поля тока (2 шт.), набор для
демонстрации спектров магнитных полей, машина электрическая
обратимая, набор по передаче электрической энергии, прибор для
демонстрации взаимодействия параллельных токов, прибор для
демонстрации вращения рамки с током в магнитном поле, прибор
для изучения правила Ленца, резистор 1 Ом, резистор 2 Ом,
резистор 3 Ом, диод, транзистор, фотоэлемент, светодиод,
термистор, фоторезистор, резистор 360 Ом, лампы, конденсатор
18,8 мкФ, конденсатор 4,7 мкФ, конденсатор 4700 мкФ,
конденсатор 2200 мкФ, катушка моток 2 шт, источник питания
накала, источник постоянного и переменного тока регулируемый
Демонстрационное оборудование
по оптике и квантовой физике
Комплект по геометрической оптике на магнитных держателях
или скамья оптическая, набор по дифракции, интерференции и
поляризации света, набор дифракционных решеток, набор
светофильтров, набор «Фотоэффект», набор со счетчиком
Гейгера-Мюллера, камера для демонстрации следов -частиц (Н),
газоразрядный счетчик
Кабинет химии:
Печатные пособия: Комплект справочных таблиц по химии,
Комплект инструктивных таблиц по химии, Комплект таблиц по
технике безопасности в кабинете химии, Комплект таблиц по
неорганической химии, Комплект таблиц по органической химии,
Комплект таблиц по химическим производствам (5), Комплект
портретов учёных – химиков, Комплект «Химия в таблицах и
формулах» (15)
Технические средства обучения:
Компьютер
Мультимедийный проектор
44
Экран
Электронное пособие на CD «Ученический химический
эксперимент»
Комплект электронных пособий по общей, неорганической и
органической химии в таблицах, тестах и иллюстрациях
Набор учебно-познавательной литературы
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
Аппарат (установка) для дистилляции воды, Весы (до 500кг),
Нагревательные приборы (электроплитка, спиртовка), Доска для
сушки посуды, Комплект электроснабжения кабинета химии
Демонстрационные: Набор посуды и принадлежностей для
демонстрационных опытов по химии, Набор деталей для монтажа
установок, иллюстрирующих химические производства, Столик
подъемный, Штатив для демонстрационных пробирок ПХ-21,
Штатив металлический ШЛБ, Экран фоновый черно-белый
(двусторонний), Набор флаконов (250 – 300 мл для хранения
растворов реактивов)
Специализированные приборы и аппараты: Аппарат (прибор) для
получения газов, Аппарат для проведения химических реакций
АПХР, Горелка универсальная ГУ, Источник тока
высокогонапряжения (25 кВ), Набор для опытов по химии с
электрическим током, Комплект термометров (0 – 100 0С; 0 – 360
0
С), Прибор для демонстрации закона сохранения массы веществ,
Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической
реакции от условий, Прибор для окисления спирта над медным
катализатором, Прибор для определения состава воздух, Прибор
для получения галоидоалканов и сложных эфиров, Прибор для
собирания и хранения газов, Прибор для получения растворимых
твердых веществ ПРВ, Эвдиометр, Установка для перегонки,
Установка для фильтрования под вакуумом
Комплекты для лабораторных опытов
и практических занятий по химии:
Набор посуды и принадлежностей для ученического
эксперимента, Набор посуды и принадлежностей для курса
«Основы химического анализа», Набор банок для хранения
твердых реактивов (30 – 50 мл), Набор склянок (флаконов) для
хранения растворов реактивов, Набор приборок (ПХ-14, ПХ-16),
Нагреватели приборы (электрические 42 В, спиртовки (50 мл),
При
бор для получения газов, Прибор для получения галоидоалканов и
сложных эфиров, Штатив лабораторный химический ШЛХ
Модели: Набор кристаллических решеток: алмаза, графита,
диоксида углерода, железа, магния, меди, поваренной соли, йода,
льда или конструктор для составления молекул, Набор для
моделирования строения неорганических веществ, Набор для
моделирования строения органических веществ, Набор для
моделирования типов химических реакций (модели-аппликации),
Набор для моделирования электронного строения атомов, Набор
для моделирования строения атомов и молекул (в виде
кольцегранников)
Стенд «Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева»
Натуральные объекты коллекции: «Алюминий», «Волокна»,
45
22
Музыка
23
ИЗО
23
Технология
(мальчики)
«Каменный уголь и продукты его переработки», «Каучук»,
«Металлы и сплавы», «Минералы и горные породы», «Набор
химических элементов», «Нефть и важнейшие продукты ее
переработки», «Пластмассы», «Стекло и изделия из стекла»,
«Топливо», «Чугун и сталь», «Шкала твердости»Реактивы: Набор
№ 1 ОС «Кислоты», Набор № 2 ОС «Кислоты», Набор № 3 ОС
«Гидроксиды», Набор № 4 ОС «Оксиды металлов», Набор № 5
ОС «Металлы», Набор № 6 ОС «Щелочные и щелочноземельные
металлы», Набор № 8 ОС «Галоген», Набор № 9 ОС
«Галогениды», Набор № 10 ОС «Сульфаты. Сульфиты.
Сульфиды», Набор № 11 ОС «Карбонаты», Набор № 12 ОС
«Фосфаты. Силикаты», Набор № 13 ОС «Ацетаты. Роданиды»,
Набор № 14 ОС «Соединения марганца», Набор № 15 ОС
«Соединения хрома», Набор № 16 ОС «Нитраты», Набор № 17 ОС
«Индикаторы», Набор № 18 ОС «Минеральные удобрения»,
Набор № 19 ОС «Углеводороды», Набор № 20 ОС
«Кислородсодержащие органические вещества», Набор № 21 ОС
«Кислоты органические», Набор № 22 ОС «Углеводороды.
Амины», Набор № 23 ОС «Материалы»
Кабинет искусства:
пианино «Кубань», аккордеон «Восток»
Электропроигрыватель, магнитофон
фонотека
аудиотека
портреты известных музыкантов
телевизор
DVD-проигрыватель
ПК компьютер
Кабинет искусства:
ПК компьютер
Мультимедийный проектор
Экран настенный
Портреты русских и зарубежных художников. 2 альбома.
Стол для натюрморта
Мольберт
Атрибуты для натюрмортов (муляжи фруктов и овощей, вазы,
кувшины, драпировки)
Репродукции картин художников
Книги по искусству
Материал по декоративно-прикладному искусству
СД по теме «Искусство»
Учебные мастерские:
Станок токарный ТВ – 4 – 3 шт
Станок токарный BV20B-L – 2 шт
Станок сверлильный СС-16Д
Станок сверлильный ВД7037 – 2 шт
Станок заточной, для заточки круглых пил «Корвет» 472
Станок заточной, школьный
Стружкоотсос
«Корвет» 64
Тиски слесарные ТС – 125 – 10 шт
Тиски станочные горизонтально-поворотные
Тиски станочные вертикально-поворотные для фрезерных
станков – 2 шт
46
24
Технология
(девочки)
25
ОБЖ
26
Физическая
культура
Нутрометр индикаторный НиЦ - 125
Верстак слесарный учен. – 17 шт
Расходные инструменты
Компьютер в комплекте с монитором и проектором АссеNT
Кабинет обслуживающего труда:
Машина швейная Janome 843 – 6 шт
Микроволновая печь LG
Холодильник INDEZIT
Утюг Bosch
Доска гладильная напольная
Комплект плакатов «Основы технологии швейного производства»
Кабинет ОБЖ:
Флаги РФ и Кубани
Знамена ВМФ, СВ, ВВС, ВС РФ
Учебные плакаты по ОБЖ: Организационная структура
Вооруженных Сил Российской Федерации, Ордена России, Текст
Военной присяги, Воинские звания и знаки различия, Военная
форма одежды, Мероприятия обязательной подготовки граждан к
военной службе, Военно-прикладные виды спорта, Военноучебные заведения Вооруженных Сил Российской Федерации,
Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке на
воинский учет, Нормативы по прикладной физической
подготовке, Нормативы по радиационной, химической и
биологической разведке, Устройство 7,62-мм (или 5,45-мм)
автомата Калашникова, Основы и правила стрельбы из
стрелкового оружия, Приемы и правила метания ручных гранат,
Мины российской армии, Фортификационные сооружения
(окопы, траншеи, щели, ниши, блиндажи, укрытия, минновзрывные заграждения), Индивидуальные средства защиты,
Приборы радиационной разведки, Организация и несение
внутренней службы, Строевая подготовка, Оказание первой
медицинской помощи, Гражданская оборона
Учебно-практическое оборудование: бинт марлевый 10 х 15, вата
гигроскопическая нестерильная, вата компрессорная, жгут
кровоостанавливающий резиновый, косынка перевязочная,
противогаз, аптечка индивидуальная (АИ-2), носилки са
нитарные, противопыльные тканевые маски
Компас
Транспортир
Тумбочка
Персональный компьютер
Телевизор
Видеомагнитофон
Учебные видеофильмы по ОБЖ – 7 шт
Спортивный зал:
щиты спортивные, щитки, комплект для баскетбола, мячи
баскетбольные, корзины баскетбольные, комплект для волейбола,
мячи волейбольные, сетка волейбольная, мячи футбольные,
перчатки вратарские, сетка для мячей, столы теннисные, набор
теннисный, стойка для прыжков, скамейки гимнастические,
стенка гимнастическая, кольца гимнастические, маты,
козел гимнастический, мостик гимнастический подпружиненный
47
мост гимнастический, конь гимнастический, канат для
перетягивания – 5 м, набор для физкультуры, набор мягких
модульных форм, тоннель, гири 16 кг и 24 кг, гантели 500г и 700
г,мячи для метания, гранаты для метания, бадминтон, шахматы,
обручи, скакалки, секундомеры, костюмы спортивные
Оборудование для тренажерного зала:
Беговая дорожка магнитная, Велотренажер магнитный,
Велотренажер
магнитный,
Велотренажер
магнитный,
Велотренажер механический, Штанга, блины для штанги,
Подставка для штанги, Силовая скамья EURO TECH POWER
PRO, Спорткомплекс многофункциональный, Степпер комиссия,
Ролик для пресса
27
30
Кубановедение
Комплекты таблиц: «История Кубани в костюмах», «Животный
мир Кубани»
Под сенью пяти колец (энциклопедия спортивных достижений)
Армавир – мой город родной (записки краеведа)
3. Среднее (полное) общее образование (основная)
Русский язык
Кабинет русского языка и литературы:
Литература
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-VHS Combo LG DC-778
Персональный компьютер
Экран на штативе 155х155 см Braun standart
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Портреты писателей 18 век
Портреты писателей 19 век
Портреты писателей 20 век
Портреты отечественных писателей и поэтов (25 портретов)
Портреты зарубежных писателей (20 портретов)
Таблицы "Правописание гласных в корне слова", "Русский язык.
Имя существительное", "Русский язык. Имя прилагательное",
"Русский язык. Глагол", "Русский язык. Наречие", "Русский язык.
Числительное и местоимение", "Русский язык. Причастие и
деепричастие", "Русский язык. Союзы и предлоги", "Русский
язык. Частицы и междометия", "Теория литературы 5-11 класс"
Большой иллюстрированный словарь русского языка.
Современное написание. Даль В.И.
Большой толковый словарь русского языка. Ушаков Д.Н.
Орфографический словарь русского языка. Соловьев Н.В.
Словарь правильной русской речи Соловьев В.Н.
Словарь русского языка Ожегова С.И.
Изохрестоматия русской живописи
Медиатека
Аудио и видео книги: Васильев Борис "Завтра была война",
Васильев Борис "А зори здесь тихие", Гете "Фауст", Гоголь
Николай Васильевич "Мертвые души", Грибоедов Александр
Сергеевич "Горе от ума", Достоевский Федор Михайлович
"Преступление и наказание", Анатолий Приставкин "Ночевала
тучка золотая", Александр Сергеевич Пушкин "Евгений Онегин",
Чехов А.П. "Пьесы", Чехов А.П."Рассказы"
Видеофильмы об А.С. Пушкине: 1).Жизнь и творчество.
2).Лицейские годы. 3). Возвращение к Пушкину.
48
31
Английский язык
32
Алгебра и начала
анализа
Геометрия
33
Информатика и
ИКТ
Видеофильм: "Биографии писателей". (1 и 2 части), "В мире
русской литературы", "Древнерусская литература XI - XVII вв"
(10- - 11 кл.), "Из истории русской письменности", "Живой
Маяковский", "Классики русской литературы", "Максим Горький.
Последние годы", "Отечества достойный сын. Н.А. Некрасов",
"Писатели России", "Писатели Серебряного века"
Цифровой лингафонный кабинет:
Компьютер
Проектор Aser х 1130
Мини компьютер – 14 шт
Специализированное программное обеспечение
Экран на штативе
Интерактивная доска InterWrite 1077
Специальные мультимедийные программы для изучения
английского языка
Учебные наглядные пособия по английскому языку
Магнитофон
Портреты английских писателей
Стационарные наглядные учебные пособия: Лондон, США,
Президенты США, Правительство США
Таблицы по английскому языку: Спряжения глаголов,
числительные, местоимения, степени сравнения прилагательных и
наречий, типы вопросов, неправильные глаголы, модальные
глаголы, словообразование, прямая и косвенная речь
Тематические карточки
Кабинет математики:
Мультимедиа проектор Miracle ARS-26
ПК - рабочее место
Экран GOLDVIEW с антибликовым покрытием
Комплект CD для кабинета математики
Набор геометрических прозрачных тел с сечением
Набор геометрических тел демонстрационный
Комплект по стереометрии
Комплект инструментов классных для работы у доски
Портреты для кабинета математики
Справочные таблицы постоянного пользования (настенные)
Кабинет информатике:
Рабочее место преподавателя
Рабочее место ученика – 10 шт
Принтер лазерный с расходными материалами Samsung ML2551N
Мультимедийный проектор NEC VT-48 с экраном
Коммутатор D-Link DES – 1016D
Видеокамера
Фотоаппарат цифровой Kodak
Ноутбук Dell Latitude 131L программное обеспечение
Копировальный аппарат CANON PLANET COVER TYPE J
Комплект «Интерактивная доска» HITACHI Сервер
Источник бесперебойного питания
Средство доступа (модем)
Сетевое оборудование
Кондиционер DEO
Медиатека
49
34
История
Обществознание
35
География
Кабинет истории:
Телевизор Samsung CS-29Z30HPQ
Проигрыватель DVD-VHS Combo LG DC-778
Персональный компьютер
Экран на штативе 155х155 см Braun standart
Подставка под телевизор
Мультимедийный проектор BenQMP620C
Портреты русских историков
Карты: Борьба против иноземных захватчиков, Важнейшие
географические открытия и колониальные захваты, Великая
Отечественная война 1941 - 1945 гг., Византийская империя и
славяне в VI - XI вв., Война за независимость и образование США
(1775 - 1783), Гражданская война в США в1861 - 1865 гг., Древняя
Греция (до середины V в. до н.э.), Европа XIV - XV вв., Европа
XVI -первой половине XVII вв., Египет и Передняя Азия в
древности, Западная Европа в 1924 - 1939 гг., Западная Европа в
XI - начале XIII вв. (Крестовые походы), Образование
независимых государств в латинской Америке, Отечественная
война 1812 г., Первая Мировая война 1914 -1918 гг.,
Первобытнообщинный строй, Раздробленность Руси в XII в.
первой половине XIII вв., Революция 1905 - 1907 гг. в России,
Российская империя с начала XIX в. по 1861 г., Российская
империя с начала XVIII в., Российское государство в XVI в.,
Россия в 1907 – 1914 гг., Россия в XIX - начале XX
столетия, Рост территории государства в древности, США в конце
XIX - начале XX вв., Территориально-политический раздел мира
1871 - 1914 гг., Завоевания Александра Македонского в IV в до
н.э., Древняя Италия (до середины III в. до н.э.), Европа с 1815 по
1849 гг., Российское государство в XVII в.
Таблицы: "Всемирная история (обобщающие)" с м/п, "Движение
декабристов" с м/п, "Политические течения XVIII - XIX веков" с
м/п, "Развитие России в XVII – XVIII вв" с м/п, "Развитие
Российского государства в XV - XVI вв" с м/п, "Становление
Российского государства" с м/п, "Факторы формирования
российской цивилизации" с м/п, "Цивилизационные альтернативы
в истории России" с м/п
Видеофильмы: "Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг.",
"Новейшая история: Политбюро", "Полководец Суворов"
Медиатека учителя истории 19 CD
Кабинет географии:
Персональный компьютер
Экран рулонный настенно потолочный
Мультимедийный проектор BenQMP511
Телевизор Daewoo KR 2130 NT с настенным кронштейном и
подвесом универсальным для видеомагнитофонов, DVD –
плееров
DVD-комбо
Гербарий растений природных зон России (по географии)
Коллекция «Минералы и горные породы»
Коллекция «Полезные ископаемые»
Коллекция «Минералы и горные породы» раздаточная – 30 шт
Модель планетной системы
Глобус Земли физический
50
36
Физика
Глобус Земли политический
Глобус Земли физический лабораторный – 15 шт
Теллурий (модель Солнце – Земля – Луна)
Барометр учебный
Компас «Азимут» ученический – 30 шт
Комплект топографических инструментов и приспособлений – 3
шт
Карты – 39 шт
Комплект настенных контурных карт
Портреты путешественников
Таблицы разные – 6 шт
Комплект демонстрационных материалов (фолий) по курсу
географии
Комплект видеофильмов по географии
Слайд-альбом – 5 шт
Страны мира (электронный словарь по физической и
экономической географии)
Электронный трехмерный атлас Земли
Кабинет физики:
Учебный кабинет, стол демонстрационный, шкафы лабораторные,
кабинетное электрическое оборудование, электрощит
распределительный, шторы для затемнения, таблицы, плакаты,
медиапособия
Интерактивная лекционная доска HITACHI STAR BOARD FX77’WD
Интерактивный пульт тестирования – 16 шт
Монитор LD L 1718 S
Мультимедийный проектор IN Focus
Планшет для предварительной подготовки электронного
конспекта HITACHI с Blue Tooth модулем Star Board HT-BT-2
Компьютерный измерительный блок
Приставка «Осциллограф» к компьютерному измерительному
блоку
Лабораторное оборудование общего назначения: Щит для
электроснабжения лабораторных столов напряжением 36  42 В,
столы лабораторные электрифицированные (36  42 В), лотки для
хранения оборудования, источники постоянного и переменного
тока (4 В, 2 А), батарейный источник питания, весы учебные с
гирями, штативы, цилиндры измерительные (мензурки)
Механика: Динамометры лабораторные 4 Н (5 Н), желоба
дугообразные, желоба прямые, набор грузов по механике, набор
тел равного объема и равной массы, прибор для изучения
движения тел по окружности, приборы для изучения
прямолинейного движения тел, рычаг-линейка, трибометры
лабораторные, набор по изучению преобразования энергии,
работы и мощности, подвижный блок, неподвижный блок, шарик,
набор по изучению возобновляемых источников энергии, набор
по изучению простых машин, механизмов и конструкций
Молекулярная физика и термодинамика: Калориметры, наборы
тел по калориметрии, набор для исследования изопроцессов в
газах, набор веществ для исследования плавления и отвердевания,
нагреватели электрические
Электродинамика: Амперметры лабораторные с пределом
51
измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока,
вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для
измерения в цепях постоянного тока, катушка – моток, ключи
замыкания тока, компасы, набор прямых и дугообразных
магнитов, миллиамперметры, мультиметры цифровые, набор по
электролизу, наборы резисторов проволочные, потенциометр,
прибор для наблюдения зависимости сопротивления металлов от
температуры, реостаты ползунковые, проволока высокоомная на
колодке для измерения удельного сопротивления,
электроосветители с колпачками (2 шт), электромагниты
разборные с деталями, действующая модель двигателягенератора, электродвигатель, кювета с электродами
Оптика и квантовая физика: Экраны с щелью, плоское зеркало,
набор дифракционных решеток, прибор для зажигания
спектральных трубок с набором трубок, спектроскоп
лабораторный, линза сферическая (3 шт.), поляроид (2 шт.)
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИКУМА
Весы технические, генератор низкой частоты, источник питания
для практикума, набор электроизмерительных приборов
постоянного тока, набор электроизмерительных приборов
переменного тока, мультиметр, комплект для исследования
уравнения Клайперона-Менделеева и изопроцессов, прибор
для изучения деформации растяжения, трансформатор разборный
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект электроснабжения кабинета физики (КЭФ), источник
постоянного и переменного напряжения (6÷10 А), генератор
звуковой частоты, осциллограф, плитка электрическая, комплект
соединительных проводов, штатив универсальный физический,
сосуд для воды с прямоугольными стенками (аквариум), столики
подъемные (2 шт.), насос вакуумный с тарелкой, манометром и
колпаком, насос воздушный ручной, трубка вакуумная, груз
наборный на 1 кг, комплект инструментов и расходных
материалов
Система средств измерения
Датчик температуры –25/+-110 C, датчик напряжения +/- 25 В,
датчик тока +/-2,5 A (амперметр), датчик тока +/-250 mA
(амперметр)
Мультиметр цифровой универсальный, барометр-анероид,
динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями,
ареометры, манометр жидкостный демонстрационный, метроном,
метр демонстрационный, манометр металлический, психрометр
(или гигрометр), термометр жидкостный или электронный,
амперметр стрелочный или цифровой, вольтметр стрелочный или
цифровойДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПО
МЕХАНИКЕ
Прибор для демонстрации законов механики, набор по
вращательному движению, набор по статике с магнитными
держателями, тележки легкоподвижные с принадлежностями
(пара)
Ведерко Архимеда, камертоны на резонирующих ящиках с
молоточком, комплект пружин для демонстрации волн, пресс
гидравлический, набор тел равной массы и равного объема,
машина волновая, прибор для демонстрации давления в
52
37
Химия
жидкости, прибор для демонстрации атмосферного давления,
призма наклоняющаяся с отвесом, рычаг демонстрационный,
стакан отливной, трубка Ньютона
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ПО МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКЕ И ТЕРМОДИНАМИКЕ
Комплект для изучения газовых законов, модель двигателя
внутреннего сгорания, модели кристаллических решеток, модель
броуновского движения, набор капилляров, прибор для
демонстрации теплопроводности тел, прибор для изучения
газовых законов, теплоприемники (пара), трубка для
демонстрации конвекции в жидкости, цилиндры свинцовые со
стругом, шар для взвешивания воздуха, приборы для наблюдения
теплового расширения
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПО
ЭЛЕКТРОДИНАМИКЕ СТАТИЧЕСКИХ И СТАЦИОНАРНЫХ
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ
КОЛЕБАНИЙ И ВОЛН
Источник высокого напряжения, набор для демонстрации
спектров электрических полей, султаны электрические,
конденсатор переменной емкости, конденсатор разборный,
палочки из стекла, эбонита и др., набор выключателей и
переключателей, магазин резисторов демонстрационный, набор
ползунковых реостатов, штативы изолирующие (2 шт.), набор по
электролизу, звонок электрический демонстрационный, катушка
дроссельная, батарея конденсаторов (Н), катушка для
демонстрации магнитного поля тока (2 шт.), набор для
демонстрации спектров магнитных полей, машина электрическая
обратимая, набор по передаче электрической энергии, прибор для
демонстрации взаимодействия параллельных токов, прибор для
демонстрации вращения рамки с током в магнитном поле, прибор
для изучения правила Ленца, резистор 1 Ом, резистор 2 Ом,
резистор 3 Ом, диод, транзистор, фотоэлемент, светодиод,
термистор, фоторезистор, резистор 360 Ом, лампы, конденсатор
18,8 мкФ, конденсатор 4,7 мкФ, конденсатор4700 мкФ,
конденсатор 2200 мкФ, катушка моток 2 шт, источник питания
накала, источник постоянного и переменного тока регулируемый
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПО ОПТИКЕ И
КВАНТОВОЙ ФИЗИКЕ
Комплект по геометрической оптике на магнитных держателях
или скамья оптическая
Набор по дифракции, интерференции и поляризации света, набор
дифракционных решеток, набор светофильтров, набор
«Фотоэффект», набор со счетчиком Гейгера-Мюллера, камера для
демонстрации следов -частиц (Н), газоразрядный счетчик
Кабинет химии:
Печатные пособия: Комплект справочных таблиц по химии,
Комплект инструктивных таблиц по химии, Комплект таблиц по
технике безопасности в кабинете химии, Комплект таблиц по
неорганической химии, Комплект таблиц по органической химии,
Комплект таблиц по химическим производствам (5), Комплект
портретов учёных – химиков, Комплект «Химия в таблицах и
формулах» (15)
Технические средства обучения:
53
Компьютер
Мультимедийный проектор
Экран с креплением на стену
Электронное пособие на CD «Ученический химический
эксперимент»
Комплект электронных пособий по общей, неорганической и
органической химии в таблицах, тестах и иллюстрациях
Набор учебно-познавательной литературы – 2 шт
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
Аппарат (установка) для дистилляции воды, Весы (до 500кг),
Нагревательные приборы (электроплитка, спиртовка), Доска для
сушки посуды, Комплект электроснабжения кабинета химии
Демонстрационные: Набор посуды и принадлежностей для
демонстрационных опытов по химии, Набор деталей для монтажа
установок, иллюстрирующих химические производства, Столик
подъемный, Штатив для демонстрационных пробирок ПХ-21,
Штатив металлический ШЛБ, Экран фоновый черно-белый
(двусторонний), Набор флаконов (250 – 300 мл для хранения
растворов реактивов)
Специализированные приборы и аппараты: Аппарат (прибор) для
получения газов, Аппарат для проведения химических
реакций АПХР, Горелка универсальная ГУ, Источник тока
высокого напряжения (25 кВ), Набор для опытов по химии с
электрическим током, Комплект термометров (0 – 100 0С; 0 – 360
0
С), Прибор для демонстрации закона сохранения массы веществ,
Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической
реакции от условий, Прибор для окисления спирта над медным
катализатором, Прибор для определения состава воздух, Прибор
для получения галоидоалканов и сложных эфиров, Прибор для
собирания и хранения газов, Прибор для получения растворимых
твердых веществ ПРВ, Эвдиометр, Установка для перегонки,
Установка для фильтрования под вакуумом
Комплекты для лабораторных опытов и практических занятий
по химии:
Набор посуды и принадлежностей для ученического
эксперимента, Набор посуды и принадлежностей для курса
«Основы химического анализа», Набор банок для хранения
твердых реактивов (30 – 50 мл), Набор склянок (флаконов) для
хранения растворов реактивов, Набор приборок (ПХ-14, ПХ-16),
Нагреватели приборы (электрические 42 В, спиртовки (50 мл),
Прибор для получения газов, Прибор для получения
галоидоалканов и сложных эфиров, Штатив лабораторный
химический ШЛХ
Модели: Набор кристаллических решеток: алмаза, графита,
диоксида углерода, железа, магния, меди, поваренной соли, йода,
льда или конструктор для составления молекул, Набор для
моделирования строения неорганических веществ, Набор для
моделирования строения органических веществ, Набор для
моделирования типов химических реакций (модели- аппликации),
Набор для моделирования электронного строения атомов, Набор
для моделирования строения атомов и молекул (в виде
кольцегранников)
Справочно-информационный стенд «Периодическая система
54
38
Биология
химических элементов Д.И. Менделеева»
Натуральные объекты коллекции: «Алюминий», «Волокна»,
«Каменный уголь и продукты его переработки», «Каучук»,
«Металлы и сплавы», «Минералы и горные породы», «Набор
химических элементов», «Нефть и важнейшие продукты ее
переработки», «Пластмассы», «Стекло и изделия из стекла»,
«Топливо», «Чугун и сталь», «Шкала твердости»
Реактивы: Набор № 1 ОС «Кислоты», Набор № 2 ОС «Кислоты»,
Набор № 3 ОС «Гидроксиды», Набор № 4 ОС «Оксиды
металлов», Набор № 5 ОС «Металлы», Набор № 6 ОС «Щелочные
и щелочноземельные металлы», Набор № 8 ОС «Галоген», Набор
№ 9 ОС «Галогениды», Набор № 10 ОС «Сульфаты. Сульфиты.
Сульфиды», Набор № 11 ОС «Карбонаты», Набор № 12 ОС
«Фосфаты. Силикаты», Набор № 13 ОС «Ацетаты. Роданиды»,
Набор № 14 ОС «Соединения марганца», Набор № 15 ОС
«Соединения хрома», Набор № 16 ОС «Нитраты», Набор № 17 ОС
«Индикаторы», Набор № 18 ОС «Минеральные удобрения»,
Набор № 19 ОС «Углеводороды», Набор № 20 ОС
«Кислородсодержащие органические вещества», Набор № 21 ОС
«Кислоты органические», Набор № 22 ОС «Углеводороды.
Амины», Набор № 23 ОС «Материалы»
Кабинет биологии:
Компьютер, проектор
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
Таблицы: Правила поведения в учебном кабинете, Правила
поведения на экскурсии, Правила работы с цифровым
микроскопом, Развитие животного и растительного мира,
Систематика животных, Систематика растений, Схема строения
клеток живых организмов, Уровни организации живой природы
Карты: Центры происхождения культурных растений и
домашних животных
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
Видеофильмы: Невидимая жизнь растений, Эволюция жизни,
Насекомые, Царство русского медведя, Жизнь млекопитающих,
Индонезия, Свидание с планетой, Птицы, Голоса птиц, Пингвины,
Львы, тигры, гиена, Обезьяны, Водоплавающие птицы, Умка,
жизнь белого медведя
Слайды-диапозитивы:
Методы
и
приемы
работы
в
микробиологии, Многообразие бактерий, грибов, Многообразие
растений
Транспаранты: Рефлекторные дуги рефлексов, Систематика
беспозвоночных животных, Систематика
покрытосеменных,
Систематика бактерий, Систематика водорослей, Систематика
грибов, Систематика позвоночных животных, Строение
беспозвоночных животных, Строение и размножение вирусов,
Строение позвоночных животных, Строение цветков различных
семейств растений, Структура органоидов клетки
Медиапособия
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ
ОБОРУДОВАНИЕ
Приборы, приспособления: Комплект посуды и принадлежностей
для проведения лабораторных работ, лупа ручная, микроскоп
школьный ув.300-500, термометр почвенный, тонометр, датчик
55
39
40
41
влажности, датчик пульса, датчик частоты дыхания, датчик
регистрации ЭКГ, датчик артериального давления, спирометр,
прибор для сравнения содержания СО2, при бор для обнаружения
газообмена у растений и животных
МОДЕЛИ
Скелет человека разборный, Дезоксирибонуклеиновая кислота,
Набор моделей по анатомии растений, Набор моделей по
строению органов человека, Митоз и мейоз клетки
НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ
Гербарии, иллюстрирующие морфологические, систематические
признаки растений, экологические особенности разных групп
Микропрепараты: Набор микропрепаратов по ботанике (проф.),
Набор
микропрепаратов
по зоологии (проф.), Набор
микропрепаратов по общей биологии (базовый), Набор
микропрепаратов по общей биологии (проф.), Набор
микропрепаратов по разделу «Человек» (базовый)
Коллекции:
Вредители
сельскохозяйственных
культур,
Ископаемые растения и животные
Комнатные растения по экологическим группам
Технология
Учебные мастерские:
Станок токарный ТВ – 4 – 3 шт
Станок токарный BV20B-L – 2 шт
Станок фрезерный НГФ-100
Станок вертикально-фрезерный «Корвет» 413 – 2 шт
Станок сверлильный СС-16Д
Станок сверлильный ВД7037 – 2 шт
Станок заточной, для фуговочных ножей «Корвет» 470
Станок заточной, для заточки круглых пил «Корвет» 472
Станок заточной, школьный
Стружкоотсос
«Корвет» 64
Тиски слесарные ТС – 125 – 10 шт
Тиски станочные горизонтально-поворотные для НГФ – 100 Тсгп
- 125
Тиски станочные вертикально-поворотные для фрезерных
станков Тсвп- 100 – 2 шт
Тиски станочные для фрезерных станков Тс- 100 – 2 шт
Тиски станочные для фрезерных станков Тс - 50
Нутрометр индикаторный НиЦ - 125
Электродрель «Ураган» РВМS 1200-2Е
Дрель шуруповёрт, акк СД-18-01
Верстак слесарный учен. – 17 шт
Расходные инструменты
Компьютер в комплекте с монитором и проектором АссеNT
Кабинет обслуживающего труда
Машина швейная Janome 843 – 6 шт
Микроволновая печь LG
Холодильник INDEZIT Утюг Bosch
Доска гладильная напольная
Комплект плакатов «Основы технологии швейного производства»
Основы
Кабинет ОБЖ
безопасности
Флаги РФ и Кубани
жизнедеятельности Знамена ВМФ, СВ, ВВС, ВС РФ
Учебные плакаты по ОБЖ: Организационная структура
56
42
43
Физическая
культура
Кубановедение
Вооруженных Сил Российской Федерации, Ордена России, Текст
Военной присяги, Воинские звания и знаки различия, Военная
форма одежды, Мероприятия обязательной подготовки граждан к
военной службе, Военно-прикладные виды спорта, Военноучебные заведения Вооруженных Сил Российской Федерации,
Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке на
воинский учет, Нормативы по прикладной физической
подготовке, Нормативы по радиационной, химической и
биологической разведке, Устройство 7,62-мм (или 5,45-мм)
автомата Калашникова, Основы и правила стрельбы из
стрелкового оружия, Приемы и правила метания ручных гранат,
Мины российской армии, Фортификационные сооружения
(окопы, траншеи, щели, ниши, блиндажи, укрытия, минновзрывные заграждения), Индивидуальные средства защиты,
Приборы радиационной разведки, Организация и несение
внутренней службы, Строевая подготовка, Оказание первой
медицинской помощи, Гражданская оборона Учебнопрактическое оборудование: бинт марлевый 10 х 15, вата
гигроскопическая нестерильная, вата компрессорная, жгут
кровоостанавливающий резиновый, косынка перевязочная,
противогаз, аптечка индивидуальная (АИ-2), носилки санитарные,
противопыльные тканевые маски
Компас
Транспортир
Тумбочка
Персональный компьютер
Телевизор
Видеомагнитофон
Учебные видеофильмы по ОБЖ – 7 шт
Спортивный зал:
щиты спортивные, щитки, комплект для баскетбола, мячи
баскетбольные, корзины баскетбольные, комплект для волейбола,
мячи волейбольные, сетка волейбольная, мячи футбольные,
перчатки вратарские, сетка для мячей, столы теннисные, набор
теннисный, стойка для прыжков, скамейки гимнастические,
стенка гимнастическая, кольца гимнастические, маты,
козел гимнастический, мостик гимнастический подпружинен ный
мост гимнастический, конь гимнастический, канат для
перетягивания – 5 м, набор для физкультуры, набор мягких
модульных форм, тоннель, гири 16 кг и 24 кг, гантели 500г и 700
г, мячи для метания, гранаты для метания, бадминтон, шахматы,
обручи, скакалки, секундомеры, костюмы спортивные
Оборудование для тренажерного зала:
Беговая дорожка магнитная, Велотренажер магнитный,
Велотренажер магнитный, Велотренажер магнитный,
Велотренажер механический, Штанга, блины для штанги,
Подставка для штанги, Силовая скамья EURO TECH POWER
PRO, Спорткомплекс многофункциональный, Степпер комиссия,
Ролик для пресса
Комплекты таблиц: «История Кубани в костюмах», «Животный
мир Кубани»
Под сенью пяти колец (энциклопедия спортивных достижений)
Армавир – мой город родной (записки краеведа)
57
58