Подарок Степашки

районное методическое объединение
совместная деятельность в младшей группе
«Подарок Степашки»
(НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЗОЛОТОЙ РЫБКОЙ)
Выполнила: воспитатель
Полева Е.Г.
МДОУ «Черлакский
детский сад» №1
Черлак 2012
Задачи:
 Формировать умение детей узнавать аквариумных рыбок по их
внешним отличительным признакам; подвести к пониманию того,
что рыбки живые (плавают, едят, смотрят). Расширить перспективы
развития поисково-познавательной деятельности детей путём
включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие
действия.
Интеграция:
 Коммуникация: развивать речь детей, учить составлять короткий
рассказ о рыбке.
Словарь: пополнить словарный запас детей словами: лёгкий,
прозрачный, струится, летает.
 Помочь развитию у детей наблюдения (пользоваться моделью при
рассматривании рыбки), отражать результаты наблюдения в точном
слове. Поддерживать у детей инициативу, сообразительность,
пытливость, самостоятельность.
Здоровье:
 Систематизировать знания детей о том, как заботится о своём
здоровье.
 Способствовать накоплению эмоционально-положительного
отношения к золотой рыбке – радоваться при наблюдении за ней,
любоваться её красотой, стремиться сохранить её живой и здоровой.
Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Ход совместной деятельности:
В гости к детям приходит Степашка и сообщает, что приготовил для них
подарок банку с водой, а в ней красивая птичка и спрятал её в группе. Дети
находят банку с золотой рыбкой.
- Какая ты красивая! Откуда ты взялась? Тебе, наверное, страшно в
незнакомом месте? Не бойся, мы тебя не обидим.
- Ребята, Степашка говорит, что это птичка. А вы как думаете? Расскажите
про неё (она яркая, оранжевая, эта рыбка называется золотая)
- Давайте, докажем Степашке, что это рыбка. У нас есть «модельки», они,
нам помогут (рассматривание моделей).
- Ребята, а птичка может жить в воде? Нет, у неё туловище покрыто перьями.
Давайте вспомним, что ещё есть у птички (рассматривание моделей). Вот
видишь, Степашка, тебе ребята рассказали о птичке и о рыбке. Теперь ты их
сможешь отличить.
- Ребята, а как вы думаете, рыбка видит нас? (да, у неё есть глаза)
- А как лучше назвать глаза рыбки? Глаза, глазищи или глазки? (лучше
глазки, они у неё маленькие).
- Ребята, а зачем рыбке рот? (рыбки едят ртом). А зачем рот людям?
Давайте спросим у рыбки, хочет ли она есть.
- Рыбка, ты хочешь есть? Посмотрите, как она заиграла своим хвостиком.
- А что рыбка любит кушать? У нас есть конфеты, печенье.
- Рыбке нужен специальный корм.
- А много ли нужно рыбке корма? Корма нужно брать совсем немного и
хорошо перетирать его, чтобы не было комочков (показать пальцем).
Посмотрите, рыбка заглатывает частички корма.
- Ребята, мы знаем, что рыбки едят, смотрят. А что они ещё умеют делать?
(они умеют плавать). А что помогает рыбке плавать? (плавники).
- Где находятся плавники у рыбки? (на спинке, на грудке, на хвосте). А как
вы думаете, какой из плавников самый красивый? (плавательный хвост)
Я вам покажу лоскутки ткани, которая тоже такая же лёгкая и прозрачная,
как хвостик золотой рыбки. Посмотрите, как ткань струится, летает.
- Ребята, давайте, чтобы нашей рыбке не было скучно, превратимся тоже в
золотых рыбок, а лоскутки ткани будут нашими плавательными хвостиками.
«Имитация движений золотой рыбки».
- Ребята, а как вы думаете, рыбка в аквариуме живая или нет? (она плавает,
ест, смотрит).
- У меня в руке рыбка-игрушка. Она живая или нет? Как это узнать?
- Давайте опустим наших рыбок в таз с водой. Спросите, хочет ли она есть?
- Как ведут себя наши рыбки? (она ест? плавает?).
- Живая она или нет? Рыбка не умеет, есть, она не умеет плавать. Она
игрушечная, не настоящая.
- А давайте мы с вами попробуем изобразить руками, как плавает наша
рыбка.
Опыт «Как удобней рыбке плавать? (ладошкой, кулачками или лодочкой).
Ребята, закройте глаза и рукой потрогайте воду в одном тазу, а потом в
другом. Что вы почувствовали (вода холодная и тёплая)
В какой воде приятнее мыться? (в тёплой). Холодная вода тоже полезна для
умывания, она закаляет организм человека.
Водой из крана мы что делаем? (умываемся). А когда в ванне много воды,
мы, что делаем (купаемся).
Физминутка «Рыбки».
Рыбки плавают, ныряют в чистой, тёпленькой воде
То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.
Работа в тетрадях по экологии «Кто лишний в аквариуме зачеркни».
- Ребята, нашей рыбке скучно одной в аквариуме, куда её можно поместить?
- Давайте её выпустим к другим рыбкам в аквариум.