Урок «Геральдика и бонистика в преподавании биологии». Цель урока:

Урок «Геральдика и бонистика
в преподавании биологии».
Цель урока: закрепление знаний о тех или иных видов животных и
растений.
ЗАДАЧИ:
- образовательная: познакомить учащихся с основными понятиями,
показать многообразие животного и растительного мира;
- развивающаяся: формировать умения и навыки самостоятельной работы,
выделять главное;
- воспитательная: воспитание любви и бережного отношения к природе;
ответственное отношение к выполнению полученных заданий.
Оборудование: гербы России, Ставропольского края. г. Благодарного;
картинки животных и растений;
словарные слова: геральдика, бонистика.
Тип урока: комбинированный
Методы: частично-поисковые, репродуктивные.
Структура урока:
1. Активизация знаний.
2. Изучение нового материала
3. Закрепление знаний. Рефлексия (Проанализировать, что понравилось
на уроке, а что нет).
4. Сообщение домашнего задания.
Ход урока
1. Организационный момент
- приветствие;
- подготовка класса к работе;
- наличие учащихся
2. Мотивация учебной деятельности.
Учитель: Тема урока «Геральдика и бонистика в преподавании биологии»
(слайд №3)
- Казалось бы, какое отношение эти науки имеют к преподаванию биологии?
(слайд №4)
- На гербах, так и на банкнотах разных государств можно встретить
изображения самых разных животных и растений
- Почему именно это животное (или растение) стало символом данного
государства, страны, края, города?
Растения – символы? (слайд №5)
Многие растения еще с древности считаются символами,
олицетворяющими долголетие, могущество, дружбу, любовь, благородство ...
Изображение некоторых растений – символов можно встретить и на
государственных флагах и гербах. А можете ли вы угадать растения,
услышав рассказ о связанных с ними традициях?
Ветви и листья этого дерева являются олицетворением силы, долголетия,
здоровья. Это дерево одно из лесообразующих пород Северного полушария.
(Дуб). (слайд №5)
Красуются колосья наливные, отраден вид тяжелого снопа …
Хлебные злаки – символ благополучия, трудолюбия и изобилия.
Львы и орлы – это традиционные геральдические символы, и их изображения
встречаются на гербах множества стран.
На гербе США – это белоголовый орлан, достаточно редкий в настоящее
время вид, распространенный на Американском континенте.
На гербах:
- Самали присутствует леопард;
- Лесото, Нигерия изображены всадники;
- Багамские острова – фламинго;
- Лесото – изображен крокодил;
- Соломоновы острова есть и крокодил, и черепаха, и акула. (слайд №6)
В качестве элементов изображения на бумажных денежных знаках, так
же, как и на гербах, могут присутствовать орлы и львы – геральдические
символы, злаки и другие пищевые растения – символы изобилия. Но немало
государств помещают на своих деньгах и изображения диких животных и
растений.
- На банкнотах ряда государств помещены портреты выдающихся биологов и
врачей, которыми гордятся их родные страны. На банкноте Швеции
помещен портрет известного биолога – систематика Карла Линнея.
ФИЗМИНУТКА
(слайд №7)
Работа в группах (слайд №9)
1 группа «Герб России»
Перечислить представителей флоры и фауны изображенные на гербе России
2 группа «Герб Ставропольского края»
Перечислить представителей флоры и фауны изображенные на гербе
Ставропольского края
3 группа «Герб г. Благодарного»
Перечислить представителей флоры и фауны изображенные на гербе г.
Благодарного.
Подведение итогов:
1. Какие звери и птицы чаще всего изображены на государственных
гербах?
2. Почему именно это животное (или растение) стало символом данного
государства?
Рефлексия
Какие вопросы темы урока показались вам:
А) наиболее интересными;
Б) хотелось бы получить дополнительные сведения …
Домашнее задание
Творческое задание (слайд №10)
Подготовить сообщения:
1. Биологический вид, изображенный на гербах городов Ставропольского
края (г. Кисловодска, г. Ессентуки, г. Мин - Воды)
2. На гербах каких государств присутствуют птицы и какие? Объясните
почему эти птицы стали символом этих государств.
3. «Живая природа на денежных купюрах».