Экономическая статистика - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра экономики, управления и права
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_____________ ____________
подпись
ФИО
«___» __________ 2015 г.
Экономическая статистика
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов
направления 050100-Педагогическое образование профиль подготовки
«Информатика» очной и заочной форм обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
(сайт для загрузки УМК umk3.utmn.ru)
Рег.номер: _______________________________
Дисциплина: Экономическая статистика
Учебный план: Информатика
Автор:
Кафедра: Экономики, управления и права
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины «Экономическая статистика» является
формирование у студентов нового экономического мышления.
Целями освоения учебного модуля «Экономическая статистика» являются:
- формирование у студентов системы знаний по общим тенденциям развития
статистической деятельности в различных экономических системах;
- развитие системного подхода при анализе статистических закономерностей в
массовых социально-экономических явлениях;
- систематизация методологических принципов при статистическом анализе и их
типологии;
- определение методов решения типовых статистических проблем в различных
сферах деятельности;
- использование имеющегося опыта (отечественного и зарубежного) при
статистическом анализе экономических систем и их динамики;
- овладеть концепцией и методологией системного подхода к управлению
статистической деятельностью;
- знание содержания основных процессов, составляющих предмет «Экономическая
статистика», типовых задач управления в различных экономических сферах и методов их
решения;
- умение идентифицировать статистические задачи в реальной организационноэкономической среде;
научиться определять основные параметры наиболее распространенных
экономических систем;
- использовать основные методы статистического анализа микроэкономических
систем, особенности их функционирования в будущей профессиональной деятельности;
- использовать в практической деятельности классические методы статистической
обработки данных в целях эффективного информационного обеспечения управленческой
деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
– изучение общественных отношений между людьми, складывающихся в
процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ;
- изучение вопросов использования редких или ограниченных производительных
ресурсов;
- формирование у студентов практических навыков рационального
хозяйствования и умения принимать рациональные решения в меняющихся
экономических ситуациях.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Экономическая статистика изучает экономику как совокупность предприятий,
отраслей и секторов народного хозяйства всех форм собственности, всех социальноэкономических процессов и их результатов. При этом экономическая статистика дает
количественную характеристику массовых социально-экономических явлений и
процессов, характеризующих состояние и развитие экономической деятельности
предприятий, секторов, народного хозяйства в целом.
В рамках курса экономической статистики определяется система показателей
социально-экономических процессов, их результатов и эффективности. Принятая система
показателей используется для характеристики населения, трудовых ресурсов,
национального богатства, оценки и анализа эффективности общественного производства.
Овладение статистическими методами анализа социально-экономической
информации способствует выработке и реализации конкретных решений по управлению
экономическими и социальными процессами в условиях рынка.
Среди учебных дисциплин Экономическая статистика занимает особое место, так
как сочетает совокупность основных показателей и методологию их анализа, что
способствует обеспечению глубоких теоретических познаний студентов в изучении
других учебных дисциплин. Изучение экономической статистики основывается на знании
курса общей теории статистики.
№
п/п
1.
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
дисциплин
Общая теория
+
+
+
+
+
+
+
статистики
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
ОК-1: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-7: готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;
ПК-2: способностью использовать систематизированные теоретические и
практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
 методологические основы статистического исследования в социальноэкономических системах;
 типологию классических задач статистического исследования;
Уметь:
 применять наиболее распространенные методы статистических исследований;
 идентифицировать типовые статистические задачи, возникающие в связи с
решением управленческих задач;
 квалифицированно выбирать конкретные методы для решения сформулированных
статистических задач;
 правильно интерпретировать результаты, полученные в результате реализации
статистических методов и процедур;
Владеть навыками:
 формулировки задач статистического анализа для конкретных систем управления
организационного типа.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из
них 54 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 54 часов, выделенных
на самостоятельную работу.
Таблица 2
Вид учебной работы
Всего
часов
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
1
2
Семестры
4
5
3
54
36
18
54
36
18
54
3
108
зачет
54
3
108
зачет
6
7
8
3. Тематический план
Таблица 3.
1.1.
1.2.
Значение социально
- экономической
статистики и ее
содержание в
современных
условиях
Статистика
населения
3
4
1-3
1
2
2
5
6
-
-
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
10
10
12
0-5
12
12
0-10
Самостоятельная
работа*
2
Модуль 1
Семинарские
(практические)
занятия*
Лабораторные
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
9
Статистика рынка
труда и трудовых
ресурсов
Всего
Модуль 2
Система
макроэкономических
показателей
результатов
экономической
деятельности и
национальное
счетоводство
Статистика
национального
богатства
Статистика
заработной платы и
расходов на рабочую
силу
Всего
Модель 3
Статистика доходов
населения
Статистика
расходов и
потребления
населения
Статистика уровня
жизни населения и
уровня развития
человеческого
потенциала
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3
0-10
3
22
24
0-25
12
14
5
14
14
6
14
14
3
40
44
0-30
10
12
0-15
14
14
0-15
10
12
0-15
34
38
0-45
96
106
0-100
4-6
4
2
2
0-10
0-10
2
0-10
7-9
7
2
8
9
Всего
3
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
9
2
4
4
-
36
18
54
-
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№
Темы
Устный опрос
Письменные работы
Технические
формы
контроля
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
Итого
количество
баллов
Таблица 4.
другие формы
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
План-конспект
0-10
0-15
0-5
0-10
0-15
Всего
Модуль 2
2.1.
0-5
0-10
0-30
0-5
0-10
0-15
0-10
0-10
0-5
0-10
0-15
0-10
0-30
0-40
0-5
0-5
эссе
тест
0-5
ответ на
семинаре
контрольная
работа
лабораторная
работа
собеседование
коллоквиумы
1.2.
1.3.
Модуль 1
1.1.
2.2.
2.3.
Всего
Модуль 3
3.1.
3.2.
3.3.
Всего
Итого
0-5
0-5
0-10
0-10
0-10
0-10
0-10
0-20
0-30
0-100
5. Содержание дисциплины.
Тема
1. Значение социально экономической статистики и
ее содержание в
современных условиях
2. Статистика населения
3. Статистика рынка труда и
трудовых ресурсов
4. Система
макроэкономических
показателей результатов
экономической деятельности
и национальное
счетоводство
Содержание
Роль и значение социально-экономической статистики.
Организация социально-экономической статистики в
России.
Взаимосвязь показателей статистики населения и
трудового потенциала. Показатели воспроизводства
населения и трудового потенциала. Показатели миграции
населения и рабочей силы. Источники статистической
информации о миграции населения и рабочей силы
Задачи статистики трудовых ресурсов. Трудовые ресурсы,
экономически активное население и методы их
исчисления. Система показателей статистики трудовых
ресурсов. Группировки показателей трудовых ресурсов.
Баланс трудовых ресурсов.
Правовые основы занятости и безработицы. Понятия и
статистическая характеристика занятости и безработицы.
Показатели статистики занятости. Методология
статистической оценки безработицы. Статистика рынка
труда. Система показателей рынка труда. Источники
информации о рынке труда и направления ее анализа.
5. Статистика
национального богатства
6 .Статистика заработной
платы и расходов на
рабочую силу
7. Статистика доходов
населения
8. Статистика расходов и
потребления населения
9. Статистика уровня жизни
населения и уровня
развития человеческого
потенциала
Понятие и состав национального богатства. Принципы
оценки экономических активов – элементов национального
богатства. Задачи и проблемы статистики национального
богатства. Система показателей статистики НБ и их
группировки. Статистика накопленных материальных
активов национального богатства. Классификация
основных фондов. Виды оценки основного капитала.
Показатели статистики воспроизводства основных фондов.
Балансовый метод исследования воспроизводства
основного капитала. Методы изучения динамики
основного капитала и переоценки его в сопоставимые
цены. Статистика оборотного капитала. Статистика
основного капитала в собственности населения.
Понятие результатов экономической деятельности.
Система показателей экономических результатов. Виды
оценки показателей результатов производственной
деятельности. Методология расчета валового выпуска
продуктов и услуг и связанных с ним затрат. Валовой
внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета.
Понятие и система показателей эффективности
экономической деятельности. Статистика
производительности труда. Международные сопоставления
производительности труда.
Основные категории и система показателей статистики
финансов. Статистика государственных финансов и
государственного бюджета. Налоговая статистика как
раздел статистики государственного бюджета.
Характеристика финансовых операций, отражаемых в
СНС, и их корректировка.
Понятие и система показателей жизненного уровня
населения. Статистика доходов населения. Статистика
расходов и сбережений населения. Статистическое
изучение потребления населением материальных благ и
услуг. Статистика розничного товарооборота. Статистика
бюджетов домашних хозяйств. Баланс денежных доходов и
расходов населения. Статистические показатели условий
жизни, труда и отдыха.
6. Планы практических занятий.
Номер
Тема практического занятия
модуля
1
Статистика населения
Статистика рынка труда и
1
трудовых ресурсов
Система макроэкономических
показателей результатов
2
экономической деятельности и
национальное счетоводство
Статистика национального
2
богатства
Вопросы, выносимые на
занятие
Решение задач
Решение задач
Трудоемкость
Часов
2
2
Решение задач
2
Решение задач
2
2
3
3
3
Статистика заработной платы и
расходов на рабочую силу
Статистика доходов населения
Статистика расходов и
потребления населения
Статистика уровня жизни
населения и уровня развития
человеческого потенциала
Всего
Решение задач
4
Решение задач
Решение задач
2
2
Решение задач
2
18
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица 5
№
Модули и темы
Виды СРС
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
обязательные
дополнительные
Составить
конспект
Разработать
тесты
1
6
0-10
1.2. Статистика
населения
Сделать
расчеты
Составить эссэ
2
8
0-10
1.3. Статистика рынка
труда и трудовых
ресурсов
Сделать
расчеты
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 1.2.
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 1.3.
3
3
8
0-15
3
22
0-35
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 2.1.
4
8
0-10
Модуль 1
1.1
Значение социально
- экономической
статистики и ее
содержание в
современных
условиях
Всего
Модуль 2
2.1. Система
макроэкономических
показателей
результатов
экономической
деятельности и
национальное
счетоводство
3
сделать
расчеты
2.2. Статистика
национального
богатства
Сделать
расчеты
сделать
2.3. Статистика
заработной платы и
расчеты
расходов на рабочую
силу
Всего
Модуль 3
3
3.1. Статистика доходов
населения
Составить
схему
3.2. Статистика расходов
и потребления
населения
Сделать
расчеты
3.3. Статистика уровня
жизни населения и
уровня развития
человеческого
потенциала
Сделать
расчеты
Составить эссэ
Всего
Итого
3
9
Изучить
дополнительную
литературу по
теме2.2.
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 2.3.
3
5
6
0-10
6
8
0-15
3
22
0-35
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 3.1.
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 3.2.
Изучить
дополнительную
литературу по
теме 3.3.
6
8
0-10
7
12
0-10
8
8
0-10
3
9
3
9
28
54
0-30
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
Код
компетенции
ОК-1
Виды аттестации
Экономическая статистика
Б.2 В. ОД. 8
+
ФОС
ПФ-5
Текущая (по дисциплине)
5 семестр
ПФ-9
ИС-13
+
+
+
Промежуточная (по
дисциплине)
+
+
+
ПФ-9
ПФ-13
ИС-13
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6
Карта критериев оценивания компетенций
ОПК-2
Код компетенции
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает: общие Знает:
общие
основы
основы теории
статистики
статистики;
методику
расчета
статистических
показателей.
Умеет:
Умеет:
применить
осуществлять
формулы для расчеты
расчета
статистических
показателя
показателей.
Владеет:
навыками
работы
со
статистическим
и данными.
Владеет:
навыками
работы
со
статистическим
и показателями,
проводить
статистические
наблюдения.
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Знает: общие основы Практические
теории статистики;
методику
расчета
статистических
показателей..
Оценочн
ые
средства
(тесты,
творческ
ие
работы,
проекты
и др.)
ПФ-5,
ПФ-9,
ИС-13
Умеет: осуществлять
расчеты
статистических
показателей,
проводить
статистический
анализ,
делать
выводы.
Владеет:
навыками
работы
со
статистическими
показателями,
проводить
статистические
наблюдения,
составлять
статистические
таблицы.
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ИС-13. Содержание тестовых материалов
Тесты для самоконтроля
Тема: Общие основы социально-экономической статистики
1. Из какого языка происходит термин «статистика»:
1) испанского;
2) латинского;
3)английского;
4)немецкого.
2. В каком веке термин «статистика» вошел в научную литературу в значении
«государствование»:
1) XV;
2) XVII;
3) XVIII;
4) XIX.
3. Предметом изучения социально-экономической статистики является
количественная характеристика:
1) экономики страны;
2) экологической ситуации страны и регионов;
3) межрегиональных экономических связей;
4) социально-экономических процессов и их результатов.
4. Показатель, используемый для оценки максимального объема информации в
классификаторе:
1) объем классификатора;
2) емкость классификатора;
3) масса классификатора;
4) нетто классификатора.
5.Система классификации, отражающая единство информационного
пространства в РФ:
1) ОКОНХ;
2) ОКДП;
3) ЕСКК;
4) ОКПО.
6.Наиболее точным определением понятия «внутренняя экономика» является:
1) деятельность по производству продуктов и услуг на экономической территории
страны;
2) экономика в пределах административных границ стране
3) экономическая деятельность резидентов на экономической территории страны и
за ее пределами;
4) экономическая территория страны, включая территориальные анклавы.
7. Метод, используемый для построения классификационной структуры
классификаторов, заключающийся в параллельном разделении множества объектов на
независимые классификационные группировки, является:
1) порядковым;
2) балансовым;
3) фасетным;
4) алфавитным.
8.
Основанием классификации показателей, используемых в СЭС, на чистые и
валовые являются:
1) форма собственности;
2) правовой статус;
3)
полнота охвата;
4) сектор.
9.
Основными критериями, отличающими систему показателей от их набора,
являются:
1) взаимосвязь между собой и дополнение друг друга;
2) методологическая сопоставимость;
3) ориентация на достижение одной и той же цели исследования;
4) изложение в определенной последовательности.
10. Системой взаимосвязанных показателей, применяемой для описания и
анализа макроэкономических процессов в странах с рыночной экономикой, является:
1) система национальных счетов;
2) единая система классификации и кодирования;
3) система счетоводства;
4) общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
Тема: Статистика населения
1. Предметом изучения в статистике населения является:
1) совокупность людей, проживающих на определенной территории, непрерывно
возобновляющаяся за счет естественного движения;
2) следование обычаям и традициям;
3) сложный количественный и качественный состав,
4) численность домохозяйства.
2. Текущий статистический учет населения в России осуществляют:
1)
родильные дома;
2) органы ЗАГСА;
3) федеральная служба государственной статистики;
4) органы внутренних дел.
3. Микроперепись — это:
1) выборочные социально-демографические обследования населения, проводимые
в середине межпереписного периода;
2) переписи на локальном уровне (очаговые переписи;,
3) переписи по отдельным социальным группам,
4) всеобщая перепись населения.
4.
Фертильным возрастом женщин является:
1) 15-49 лет;
2) 20-50 лет;
3) 14-40 лет;
4) 12-60 лет.
5. Брачная структура населения - это:.
1) распределение населения по брачному состоянию, обычно в сочетании с полом
и возрастом;
2) соотношение людей, зарегистрированных в браке, к незарегистрированным;
3) учет граждан, находящихся в зарегистрированном в органах ЗАГС браке;
4) соотношение численности мужчин и женщин.
6.
Коэффициент, показывающий среднее число девочек, рожденных
женщиной за всю ее жизнь и доживших до того возраста, в котором была женщина при
рождении каждой из этих девочек:
1) брутто-коэффициент;
2) нетто-коэффициент;
3) суммарный коэффициент;
4) коэффициент детской смертности.
7. Движение населения, показывающее изменение числа зарегистрированных
браков и разводов, является:
1) социальным;
2) естественным;
3) миграционным;
4)территориальным.
8. Первичной единицей наблюдения при проведении переписи населения является:
1) домашнее хозяйство;
2) семья;
3) человек;
4) населенный пункт.
9.
Показателями миграции, характеризующими частоту случаев перемены
места жительства в совокупности населения за определенный период, являются:
1) миграционный прирост;
2) коэффициенты прибытия и выбытия;
3) относительные показатели миграции;
4)
абсолютные показатели миграции.
10.
Процесс сбора демографических, экономических и социальных данных,
характеризующих в определенный момент времени каждого жителя страны или
территории называется:
1)
перепись населения;
2) опись населения;
3) сортировка населения;
4) текущий учет населения.
ПФ -5. Практическая работа
Задача 1. На конец 2013 года численность экономически активного населения в РФ
составила 72027 тыс. чел., а общая численность населения – 144 168 тыс. чел. Определить
уровень экономической активности по РФ на конец 2013 года.
Задача 2. Имеются следующие данные по предприятию:
Фактически отработано рабочими, чел. дн. – 1560
Фактически отработано рабочими, чел. час. – 12168
Объем произведенной продукции, тыс. руб. – 206856
Фактическая продолжительность рабочего дня, ч - 7,5
Среднесписочное число рабочих, чел.
– 86
Доля рабочих в общей численности. %
-77
Определите:
1) Среднечасовую выработку;
2) Среднедневную выработку;
3) Среднемесячную выработку в расчете на 1 рубль и одного работающего.
Задача 3. Даны следующие данные по основным фондам ОАО «Тюменьэнерго» в 2014
году:
Среднегодовая стоимость основных фондов, тыс. руб.
- 2321237
Первоначальная стоимость основных фондов на конец года, тыс. руб. - 49813
Остаточная стоимость основных фондов на конец года, тыс. руб.
– 1843250
Вычислить:
1) Первоначальную стоимость основных фондов на начало года;
2) Величину начисленного износа за весь период эксплуатации на конец года;
3) Коэффициент износа на конец года.
Задача 4.
В 2014 году в РФ численность населения, обратившегося по вопросу
трудоустройства, составила 6603,6 тыс. чел. В том же году было трудоустроено 4154,4
тыс. чел. Рассчитать коэффициент трудоустройства.
Задача 5. Показатели деятельности предприятия «Мебельпро»:
Изделия
Базисный год
Отчетный год
Изделия, шт.
Затрачено
Изделия, шт.
Затрачено
времени на всю
времени на всю
продукцию,
продукцию,
чел.-ч
чел.-ч
q0
T0
q1
T1
Стол обеденный
15500
15190
16000
15250
Диван
8000
6000
8200
6050
Определить индивидуальные индексы производительности труда за предшествующий и
отчетный год (через трудоемкость)
ПФ – 9. Вопросы для написания эссэ.
1. Какие результаты развития экономики характеризуются с помощью статистических
показателей?
2. Какие требования предъявляются к качеству статистических данных?
3. Какие 10 принципов одобрены Статистической комиссией ООН и составляют основу
для статистической деятельности национальных статистических управлений и
международных организаций?
4. Назовите основные источники информации о численности и составе населения.
5. Что представляют собой демографические таблицы и каково их значение?
6. Назовите основные индикаторы демографической безопасности страны.
7. Каковы основные задачи изучения рынка труда?
8. Каковы источники информации о занятости населения?
9. Сформулируйте цели, задачи и содержание основных аспектов социальноэкономического анализа на основе данных СНС.
10. В чем заключаются особенности учета экономических операций с сектором «Остальной
мир» в СНС?
11. Какими основными характеристиками должен обладать актив, для того чтобы отвечать
требованиям отнесения к богатству?
12. В каких целях строятся балансы основных фондов и какие их виды вы знаете?
13. Каковы основные составляющие затрат на рабочую силу в соответствии с
международной классификацией?
14. Назовите источники информации, которые используются для получения данных о
составе затрат на рабочую силу в России.
15. Каковы источники информации о доходах и расходах населения?
16. Какие источники информации используются при изучении потребления населения?
17. Каковы основные направления изучения региональных различий в развитии
человеческого потенциала в Российской Федерации и особенности расчета
региональных индексов?
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте общие направления дальнейшего совершенствования российской
статистики, сформулированные Федеральной целевой программой на 2007-2011
годы.
2. Какие крупномасштабные статистические работы были выполнены после 2000 г.?
3. Какие вопросы содержатся в программах сплошного и выборочного обследований
переписи населения?
4. Что представляет собой процедура стандартизации коэффициентов рождаемости и
смертности и для чего она используется?
5. Назовите основные элементы использования рабочего времени при составлении
баланса рабочего времени.
6. Как определить количество занятых в эквиваленте полной занятости?
7. В чем заключается специфика построения счетов накопления в СНС?
8. Как определяется средняя величина стоимости основных фондов и оборотных
средств?
9. Назовите основные задачи и перечислите показатели оценки социальной
защиты и социального обеспечения населения.
10. Каковы основные направления изучения дифференциации домашних хозяйств по
объемам потребления?
11. Охарактеризуйте содержание понятия «уровень жизни населения».
ПФ-13. Вопросы к зачету (5 семестр).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Каковы основные задачи и значение социально-экономической статистики?
Назовите важнейшие функции Росстата.
Какие унифицированные формы статистической отчетности используются в настоящее
время для крупных и средних предприятий?
Какова область применения выборочного метода наблюдений в практике
российской статистики?
Что представляет собой классификатор? Назовите некоторые классификаторы,
используемые Росстатом.
Что представляет собой население как объект изучения?
Что является единицей наблюдения при проведении переписей населения?
Какие группировки используются для характеристики состава и структуры
населения?
Каким образом дается обобщенная характеристика возрастной структуры
населения?
Перечислите показатели, характеризующие естественное движение населения.
Перечислите основные группировочные признаки и показатели при изучении
миграции населения.
В чем состоят различия категорий «трудовые ресурсы» и «экономически активное
население»?
Какие категории населения относятся к занятым и безработным?
Что представляет собой вторичная, неполная занятость населения, и каковы
особенности ее изучения в России?
Что представляет собой классификация по статусу в занятости, и для каких категорий
населения определяется статус в занятости?
Перечислите показатели, применяемые при изучении численности работников и
использования рабочего времени, и охарактеризуйте их применение.
Перечислите основные методологические принципы построения счетов СНС.
Дайте экономическую характеристику и сформулируйте общие принципы оценки
основных элементов, учитываемых при расчетах ВВП в рыночных ценах.
Сформулируйте принципы экономической оценки потребления основного капитала.
Какие содержательные различия существуют между показателями конечного
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
потребления и расходами на конечное потребление?
Каковы особенности отражения в СНС текущих и капитальных трансфертов?
Дайте определения наиболее важным структурным элементов финансовых активов.
Назовите основные элементы, которые включаются в состав национального богатства в
соответствии с требованиями СНС.
Перечислите виды стоимостной оценки основных фондов, которые используются в
учете и статистике.
Назовите показатели, которые характеризуют состав и состояние основных фондов.
Какие методы начисления амортизации действуют в отечественном учете?
Что относится к запасам материальных оборотных средств?
С помощью каких показателей характеризуется эффективность использования основных
фондов и материальных оборотных средств? В чем их сходство?
Дайте определение заработной платы и охарактеризуйте основные задачи ее изучения.
Какие показатели заработной платы используются в статистической практике и какова
их взаимосвязь?
Какие группировки используются при изучении распределения работников по размеру
заработной платы?
Охарактеризуйте систему показателей, используемых при изучении отраслевых
различий заработной платы работников.
Какие методы используются при изучении влияния факторов на динамику средней
заработной платы?
Дайте характеристику состава располагаемых ресурсов домашних хозяйств и признаков,
использующихся при группировке домашних хозяйств по величине располагаемых
ресурсов.
Охарактеризуйте показатели денежных доходов населения и их покупательной
способности.
Какие показатели используются для изучения распределения доходов населения?
Какие показатели используются при изучении бедности населения в России и в
международной практике и каковы особенности использования этих показателей?
Каковы составляющие расходов домашних хозяйств на конечное потребление и какие
группы домашних хозяйств выделяются при изучении потребления?
Раскройте содержание понятия «потребительская корзина» и перечислите основные
виды потребительских корзин, используемых при изучении уровня жизни
населения.
Дайте определение прожиточного минимума и перечислите основные направления его
использования.
Охарактеризуйте систему показателей цен на потребительском рынке. Какие методы
используются при изучении динамики цен на потребительском рынке?
Перечислите основные группы показателей, используемые для характеристики уровня
жизни населения.
Что представляет собой концепция человеческого развития и на каких принципах
она основывается?
Какие обобщающие показатели используются для оценки динамики и сопоставления
стран по уровню человеческого развития?
На основе каких компонентов рассчитывается ИЧР?
Какие показатели используются для оценки тендерного неравенства?
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за
зачет может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых
баллов в семестре (от 61 и выше). За итоговый тест студент может получить от 0 до 30
баллов, а за письменное задание – от 0 до 10 баллов, которые суммируются к текущему
рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в
соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиаформат на базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных
журналов на базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и
эффективно управлять процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Б.И. Башкатов Экономическая статистика: учебное пособие. / Изд. «ЮНИТИДАНА», М., 2010.-703с.
2. Экономическая статистика: учебник/под ред. М.Р. Ефимовой.- М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2011. – 590с.
7.2. Дополнительная литература:
1. Курс социально-экономической статистики: учебник для вузов / [редкол.: В. Л.
Соколин и др.]; под ред. М. Г. Назарова.-6-е изд., испр. и доп.-М.: ОМЕГА-Л,2011.987 с.
2. Переяслова, И. Г. Статистика: учебное пособие для вузов / И. Г. Переяслова, Е. Б.
Колбачев, О. Г. Переяслова.-Изд. 2-е.-Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.-282 с.
3. Шмойлова, Р. А. Практикум по теории статистики: учебное пособие для вузов/Р. А.
Шмойлова, В. Г. Минашкин, Н. А. Садовникова; под ред. Р. А. Шмойловой.-2-е
изд., перераб. и доп.-М.: Финансы и статистика,2011.-474 с.
4. Практикум по статистике: учебное пособие для вузов / под редакцией В. М.
Симчеры.-М.:Финстатинформ,2010.-259 с.
5. Гусаров, В. М. Статистика: учебное пособие для вузов / В. М. Гусаров.М.:ЮНИТИ-ДАНА,2011.-463 с.
6. Голуб, Л. А. Экономическая статистика: учебное пособие для вузов / Л. А. Голуб.М.: Владос, 2011.-269 с.
Программное обеспечение
Программа. Консультант плюс.
12.3 Интернет-ресурсы:
Наименование
№
электронно-
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организации-
библиотечной системы
(ЭБС)
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
владельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
-
Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера.
Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с
использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования и
анкетирования испытуемых в электронном варианте..
Средства обучения включают учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и
видео-материалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы,
реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы
Microsoft Excel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для студентов создан электронный обучающиу курс по данной дисциплине, в
котором указаны задания и методические рекомендации по их выполнению, а а также
формы оценочных средств и тестов: http://study.de-igpi.edu.ru