ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАМЫШЛОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАМЫШЛОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Адрес:
624860,Свердловская область, г. Камышлов, ул. Маяковского, 11
Тел.: (34375) 2-08-03 директор (Трифанова Наталья Васильевна);
(34375) 2-50-30 Информационный центр
Факс: (34375) 2-08-03;
E-mail: izkpk@mail.ru
Уважаемые работодатели!
Если вас заинтересовали наши выпускники и вы хотели бы
предложить им место работы, пожалуйста, присылайте ваши
предложения по электронной почте или звоните нам.
С уважением, специалисты Информационного центра КПК.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
Дойникова Марина Николаевна
За
пять
лет
обучения
в
Камышловском
педагогическом
колледже Марина продемонстрировала
готовность к освоению педагогической
профессии, что проявилось в успешном
прохождении
всех
видов
профессиональной практики. В 20072008 учебном году являясь участником
социально
педагогического
проекта
«Взаимодействие ГОУ СПО КПК с УГВ
«Захаровский детский дом», освоила специфику организации
учебного процесса в условиях УГВ. Профессионально-педагогическая
компетенция студентки позволила ей выстроить успешное
взаимодействие со всеми участниками проекта.
На протяжении трех лет Марина Николаевна выполняла в
группе функцию старосты по педагогической практике, высокие
организаторские умения, ответственность обеспечили в группе
условия для выстраивания профессионального диалога в цепочке
«студент-методист-руководитель педагогической практикой в ОУ».
Активная профессиональная позиция, знание современных
образовательных технологий Мариной продемонстрированы были в
ходе студенческой НПК по теме: «Технология проектного обучения:
возможности применения, преимущества, риски» и олимпиаде
профессионального мастерства 2007г. на уровне ГОУ СПО
«Камышловский педагогический колледж».
Марину отличает высокий уровень ответственности, терпения,
открытости. Увлекается спортом, на 1-2-ом курсах успешно
занималась в волейбольной секции, принимала участия в
соревнованиях по волейболу среди ОУ города Камышлова.
Выпускница на достаточном уровне владеет компьютерными
технологиями. В 2007 году успешно прошла курсы «INTEL».
На протяжении трех лет студентка занималась проблемой
формирования коммуникативных умений учащихся, что нашло
отражение в теме ВКР – «Формирование коммуникативных умений у
учащихся 6-7 классов (на примере изучения текстов художественного
стиля)».
Бушуева Анастасия Васильевна
Студентка Бушуева Анастасия
Васильевна во время обучения в
Камышловском
педагогическом
колледже
демонстрирует
высокие
показатели в учебной деятельности, с
успехом осваивает содержание как
филологических дисциплин, так и
дисциплин психолого-педагогического
блока. В группе и колледже выпускница
занимает
активную
позицию,
ответственно выполняет общественные
функции и поручения. Неоднократно
принимала участие в различных мероприятиях, проводимых в рамках
деятельности ГОУ СПО КПК: День открытых дверей, социальнопедагогический проект «В содружестве − сила», «Последний звонок»
и другие, что свидетельствует о разносторонней подготовке
выпускницы и ее готовности интегрировать учебную и внеучебную
деятельность. На протяжении нескольких лет в студенческой группе
занимает должности ответственного за дежурство и профорга, в 20062007 учебном году являлась помощником куратора в 1 Р группе,
проявив при этом способности в организации и управлении
студенческим активом. В 2007-2008 году входила в состав творческой
группы, которая представляла ГОУ СПО «Камышловский
педагогический колледж» на Открытом Всероссийском конкурсе
органов студенческого самоуправления на лучшую организацию
деятельности ВУЗов и ССУЗов. Высокий уровень коммуникативных
умений, креативный подход к выполняемым функциям, ответственное
отношение к делу позволили Бушуевой Анастасии активно
включиться в профессиональный диалог во время конкурса.
Выпускница 5 р группы имеет оптимальные показатели по
всем видам педагогической практики, Анастасия Васильевна освоила
различные формы профессиональной деятельности учителя-филолога
во время прохождения педагогической практики а также в процессе
организации факультативных занятий по русскому языку и литературе
в рамках социально-педагогического проекта «Взаимодействие ГОУ
СПО КПК с УГВ «Захаровский детский дом», разработки содержания
для электронного учебника по пунктуации для 7 класса.
Студентка Анастасия Васильевна на достаточном уровне
владеет компьютерными технологиями. В 2007 году успешно прошла
курсы «INTEL», защитив проект по теме: «Приемы и средства
раскрытия истории «души человеческой» в романе М.Ю.Лермонтова
«Герой нашего времени».
На протяжении трех лет студентка занималась проблемой
повышения интереса учащихся к урокам русского языка, что нашло
отражение в теме ВКР – «Историко-лингвистический комментарий
как средство повышения интереса к урокам русского языка у
учащихся 6 класса».
Ивачева Ирина Васильевна
Выпускница Ивачева Ирина
Васильевна
отличается
высоким
уровнем
самоорганизации,
ответственностью,
умением
выстраивать бесконфликтное общение
со всеми субъектами образовательного
процесса.
Смотивированность
на
педагогическую
деятельность
обеспечила успех студентки во время
прохождения
различных
видов
педагогической практики и признание
учащихся ОУ. Ирина
Васильевна
требовательна как к себе, так и к окружающим, пользуется уважением
среди студентов группы и педагогов колледжа. Общение с учащимися
во время практики выстраивает с опорой на принципы гуманизации,
видит индивидуальные особенности учащихся, умеет разрешать
конфликтные ситуации.
Ирина Васильевна готова внедрять в профессиональную
деятельность различные нетрадиционные формы организации
учебного процесса, что нашло отражение в теме ВКР («Система
уроков внеклассного чтения, направленных на развитие литературной
компетенции у учащихся 8 кл. (На примере изучения творчества А.В.
Вампилова)»). Исследовательская деятельность студентки отличается
планомерностью, систематичностью, выпускница демонстрирует на
достаточном уровне целый комплекс исследовательских компетенций:
умение осуществлять информационный поиск, подбирать и
обосновывать диагностический инструментарий, проектировать
различные педагогические формы. Знания современных тенденций в
образовании позволяют Ивачевой Ирине грамотно обосновать
собственную исследовательскую деятельность.
Выпускница владеет методом проектного обучения, что
подтверждается сертификатом курсов «INTEL», студентка защитила
проект по теме: «Деградация личности в произведении А.П. Чехова
«Ионыч».
Соколова Мария Петровна
Студентка 5 Р группы
Мария
Петровна
обладает
высоким уровнем мотивации на
педагогическую
деятельности,
что проявляется в успешном
освоении
ею
содержания
специальности и качественном
прохождении профессиональной
практики. Нестандартный подход
к
подготовке
уроков
и
внеклассных
мероприятий,
эмоциональность, знание предмета делают занятия, проводимые
выпускницей, яркими, запоминающимися. Мария Петровна являлась
участницей социально-педагогического проекта «Взаимодействие
ГОУ СПО КПК с УГВ «Захаровский детский дом», на достаточном
уровне освоив специфику организации факультативных занятий по
русскому языку и литературе в условиях УГВ.
Марию Петровну отличает эмоциональность, воспитанность,
чувство такта, открытость в общении, на протяжении нескольких лет
выполняла обязанность культорга в группе, принимала участие в
организации
и
проведении
различных
мероприятий,
что
способствовало сплочению группы и выработке определенных
традиций. Являясь участницей социально-педагогического «В
содружестве – сила», активно продемонстрировала себя в проведении
фольклорного праздника.
На протяжении трех лет студентка занималась исследованием
проблемы формирования у учащихся умений создавать вторичные
тексты на уроках русского языка (тема ВКР – «Комплекс упражнений
по формированию у учащихся 9 класса создавать вторичные тексты на
уроках русского языка»).
В 2007 году успешно прошла курсы «INTEL».
Ценностную позицию Марии Петровны как будущего учителя
можно определи ее же словами: «Для меня учитель – это в первую
очередь наставник. И моя мечта стать для своих учеников им».
Ступина Мария Владимировна
«МОЯ МЕЧТА: быть любимым
учителем для детей, управленцем в
образовательной деятельности», так
определила Мария Владимировна
свою
перспективу
в
сфере
образования.
Осуществлению
мечты
студентки
способствуют
как
личностные качества, так и уровень
сформированности профессиональнопедагогической компетенции. Ответственность, инициативность,
корректность в общении позволили занять лидирующую позицию в
общественной и учебной деятельности, Мария Владимировна входит
в состав актива группы, является помощником старосты, членом
студенческого научного общества. На протяжении всего обучения в
колледже студентка успешно осваивала содержание специальности,
демонстрирую при этом готовность к интеграции учебной и
внеучебной деятельности, что проявилось в активном участии при
подготовке сценариев и проведении различных мероприятий
(литературно-музыкальная гостиная «Жизнь и творчество С.
Есенина», «Последний звонок», «Масленица» и другие).
Высокий
уровень
профессионально-педагогической
компетенции
Марии
Владимировны
обеспечен
успешным
прохождением различных видов педагогической практики. Опыт
организации факультативных занятий в УГВ «Захаровский детский
дом»), проведение коррекционных занятий в Женской гимназии на
базе ГОУ СПО «Камышловский педагогический колледж»,
выполнение функций вожатой в педагогическом отряде (санаторий
«Приморский» г. Анапа), а также участие в этапе проведения
городского тура олимпиады по русскому языку и литературе
позволили студентке овладеть технологией организации различных
форм образовательного процесса, расширили представления о
специфике индивидуальной работы и различных форм оценки
образовательных достижений учащихся.
Благодаря успешному прохождению курсов «INTEL»,
выпускница успешно освоила метод проектного обучения.
Селиверстова Екатерина Николаевна
Выпускница
Екатерина
Николаевна отличается скромность,
корректностью
в
общении,
воспитанностью,
открытостью,
умением выстраивать продуктивное
общение с различными субъектами
образовательного процесса. В среде
учащихся ОУ пользуется уважением,
имеет опыт участия в таких формах
педагогического
взаимодействия,
как
социально-педагогический
проект («В содружестве − сила»),
городской тур олимпиады по русскому языку и литературе.
В собственной педагогической деятельности стремиться
создать условия для проявления личности каждого ребенка, хорошо
ориентируется в современных подходах в образовании.
На протяжении трех лет занималась исследованием проблемы
формирования орфографического навыка у учащихся, что нашло
отражение в теме ВКР «Дифференцированные задания как средство
формирования орфографического навыка у учащихся 6 класса (на
примере темы «Н и НН в суффиксах прилагательных»)».
Студентка Селиверстова Е.Н. на достаточном уровне владеет
компьютерными технологиями. В 2007 году успешно прошла курсы
«INTEL».
Павлова Наталья Петровна
Студентка
Наталья
Петровна на высоком уровне
осваивает
содержание
специальности,
обладает
большим
творческим
и
исследовательским потенциалом,
в общении корректна и открыта.
Ответственность,
мотивированность
на
педагогическую
профессию
выпускницы обеспечили успешность прохождения ею всех видов
профессиональной практики, студентка отличается самостоятельность
в выборе педагогических средств и образовательных технологий,
обладает аналитическими способностями, достаточно самокритична.
Владеет спецификой организации факультативных занятий в условиях
УГВ (участие в социально-педагогическом проекте «Взаимодействие
ГОУ СПО КПК с УГВ «Захаровский детский дом»), особенностями
организации летнего отдыха в условиях санаторного лечения детей
(поездка в составе педагогического отряда в г. Анапу).
В 2007 г. успешно освоила курсы «INTEL».
Одной из перспективных целей саморазвития студентка
определила совершенствование не только профессиональнопедагогической
компетенции,
но
и
получение
высшего
филологического образования, отличается целеустремленности,
мечтает стать блестящим специалистом в области филологии,
увлекается чтением художественной литературы.
Свою
жизненную
установку
Наталья
Петровна
сформулировала словами: «мы творцы своей судьбы», именно
самостоятельность, настойчивость она стремиться передать и своим
воспитанникам.
Кокшарова Екатерина Анатольевна
Выпускница
Екатерина
Николаевна
отличается
эмоциональностью, уверенностью в
себе,
открытостью,
достаточным
уровнем
самокритичности.
Ответственность, смотивированность на
педагогическую профессию выпускницы
обеспечили успешность прохождения
ею всех видов профессиональной
практики, она пользуется уважением
среди учащихся ОУ.
Екатерина Николаевна входила в
состав актива студенческой группы, на
протяжении четырех лет является
председателем
комиссии
«Информация»
в
общежитии
Камышловского педагогического колледжа – все это свидетельствует
о высоком уровне сформированности организаторских способностей,
умении убеждать людей, требовательности и к себе, и к окружающим.
На протяжении трех лет студентка занималась проблемой
формирования познавательного интереса у учащихся на уроках
русского языка, что нашло отражение в теме ВКР – «Комплекс
заданий с историко-морфологическим комментарием имени
существительного, способствующий формированию познавательного
интереса на уроках русского языка в 5-6 классах».
В 2007 г. успешно освоила курсы «INTEL».
Карпова Алена Александровна
Во время всего периода
обучения
в
Камышловском
педагогическом
колледже
выпускница
демонстрировала
высокие показатели в учебной
деятельности, входе прохождения
профессиональной практики. Ум,
любознательность,
настойчивость,
целеустремленность, ответственность
− вот тот неполный перечень
личностных
качеств
Алены
Александровны, которые позволили ей добиться успеха, заслужить
уважение студентов и педагогов колледжа.
В течение пять лет выпускница выполняет обязанности
старосты группы, благодаря ее организаторским способностям,
умению убеждать людей, ценностным установкам в группе был
сформирован актив и система самоуправления.
Алена Александровна на достаточном уровне владеет
различными формами педагогической деятельности, современными
образовательными технологиями, готова создавать условия,
способствующие саморазвитию личности учащегося, что и было
продемонстрировано в ходе прохождения профессионально практики,
при этом выпускница участвовала в различных альтернативных
формах
организации педагогической
практики
(социальнопедагогическом проекте «Взаимодействие ГОУ СПО КПК с УГВ
«Захаровский детский дом», разработка электронного учебника по
пунктуации, проведение коррекционных занятий в Женской гимназии
на базе ГОУ СПО КПК).
Выпускница
обладает
огромным
исследовательским
потенциалом, умением спланировать собственное исследование,
выбрать
методы
изучения
явления
и
диагностический
инструментарий. Алена Александровна в течение трех лет занималась
исследование формирования культуроведческой компетенции
учащихся на уроках русского языка, успешно прошла защиту
реферативной и курсовой работы по данному направлению, на пятом
курсе в рамках выполнения ВКР разработала комплекс упражнений
по
лексическому
разбору,
способствующий
развитию
культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка.
Высокий уровень компетенции в области исследовательской
деятельности, активная профессиональная позиция обеспечили
призовое место в рамках выставки: «От творческой личности педагога
– к творческой личности студента», успешность в ходе студенческой
НПК по теме: «Технология проектного обучения: возможности
применения, преимущества, риски» и олимпиаде профессионального
мастерства 2007г. на уровне ГОУ СПО «Камышловский
педагогический колледж».
Алена Александровна на достаточном уровне овладела
проектным методом в обучении, что подтверждено сертификатом
курсов «INTEL».
Шукурова Марина Сергеевна
Выпускница
Марина
Сергеевна отличается высоким
уровнем
ответственности,
умением
выстраивать
бесконфликтное общение со
всеми
субъектами
образовательного
процесса.
Открытость в общении, доброта,
готовность придти на помощь,
коммуникативный
потенциал
обеспечивают
студентке
уважение со стороны студентов,
учащихся
ОУ,
педагогов
колледжа.
Смотивированность
на
педагогическую
деятельность
обеспечила успех студентки во время прохождения различных видов
педагогической практики и признание учащихся ОУ. Общение с
учащимися во время практики выпускница выстраивает с опорой на
принципы гуманизации, видит индивидуальные особенности
учащихся, умеет разрешать конфликтные ситуации, готова
предложить интересный вариант проектирования педагогической
ситуации, занятия, урока с учетом современных тенденций в
образовании.
Марина Сергеевна занимает активную жизненную и
профессиональную позицию, что делает ее неравнодушной
участницей различных форм педагогического общения и занятий в
КПК. Студентка имеет опыт участия в таких формах педагогического
взаимодействия, как социально-педагогический проект («В
содружестве − сила»), входит в состав комиссии «Информация» в
общежитии колледжа.
На пятом курсе выполняет учебно-исследовательскую работу
по теме: «Формирование коммуникативных умений учащихся 6
класса на примере изучения текста научного стиля на уроках русского
языка».
Раскостова Юлия Александровна
Юлия
Александровна
–
выпускница
специальности
«русский язык и литература»
характеризуется
способностью
выстраивать
конструктивный
диалог со всеми субъектами
образовательного
процесса,
отличается
ответственностью,
корректностью в общении. В ходе
прохождения различных видов
профессиональной
практики
студентка продемонстрировала на
достаточном уровне компетенции в
области ценностно-смысловой составляющей и умение проектировать
педагогический процесс. Опыт прохождения фольклорной практики
позволил ей принять активное участие в подготовке и организации
фольклорного праздника для учащихся школ в рамках социально
педагогического проекта «В содружестве – сила» (2007 год).
На
протяжении
трех
лет
выпускница
занималась
исследованием проблемы формирования познавательного интереса к
урокам русского языка у учащихся 5 класса, что нашло отражение в
тематике выпускной квалификационной работы («Историкоморфологический комментарий как средство формирования
познавательного интереса к урокам русского языка у учащихся 5
класса»).
В 2007 году успешно прошла курсы «INTEL».
Юлия
Александровна
–
ответственная,
отзывчивая,
целеустремленная, активная, что подтверждается отзывами учащихся
и
руководителей
педагогической
практики,
уважительным
отношением педагогов ГОУ СПО КПК и студентов группы. Девиз
Раскостовой Юлии Александровны – «Стремись к лучшему!»
Горбунова Елена Александровна
Жизненный девиз Елены Александровны – «Жизнь ужасна,
когда о ней говоришь, и
прекрасна, когда ею живешь!».
Стремление
к
полноценной
жизни,
целеустремленность,
активность,
инициативность
подкрепляются
успехом
в
учебной деятельности и в ходе
прохождения
педагогической
практики. Выпускница овладела
различными
формами
педагогической
деятельности,
готова к их проектированию,
анализу.
Опыт
участия
в
социально-педагогическом проекте «Взаимодействие ГОУ СПО КПК
с УГВ «Захаровский детский дом», разработка содержания для
олимпиадных заданий по русскому языку свидетельствуют о высоком
уровне теоретической подготовки студентки и ее профессиональнопедагогической компетенции.
Коммуникативные
способности,
обаяние,
творческий
потенциал, открытость в общении раскрылись у выпускницы во время
участия в различных формах внеучебной деятельности («День
открытых дверей», «Встреча выпускников», фольклорный праздник).
Высокий уровень компетенции в области исследовательской
деятельности, активная профессиональная позиция обеспечили
призовое место в рамках выставки: «От творческой личности педагога
– к творческой личности студента», успешность в ходе студенческой
НПК по теме: «Технология проектного обучения: возможности
применения, преимущества, риски» и олимпиаде профессионального
мастерства 2007г. на уровне ГОУ СПО «Камышловский
педагогический колледж».
Студентка на достаточном уровне овладела проектным
методом в обучении, что подтверждено сертификатом курсов
«INTEL».
Исследовательский потенциал студентки обеспечил высокие
результаты в выполнении учебно-исследовательской работы, что
подтверждено сертификатом участника открытой студенческой НПК
Свердловского областного педагогического колледжа «Реализация
компетентностного подхода в образовании как фактора успешности
личности в современном обществе».
В
течение
года
Елена
Александровна
работает
корреспондентом
на
Камышловском
телевидении,
что
свидетельствует о креативности, риторической и речевой
компетенции студентки.
Попова Ольга Андреевна
Выпускница
Ольга
Андреевна
отличается
скромность, корректностью в
общении,
воспитанностью,
целеустремленностью,
настойчивостью, открытостью,
умением
выстраивать
продуктивное
общение
с
различными
субъектами
образовательного процесса.
В
ходе
прохождения
различных
видов
профессиональной
практики
студентка продемонстрировала на достаточном уровне компетенции в
области ценностно-смысловой составляющей и умение проектировать
педагогический процесс. Высокие показатели сформированности
профессионально-педагогической компетенции базируются на
качественной теоретической подготовке. Студентка овладела
технологией организации факультативных занятий в рамках
деятельности УГВ посредством участия в социально-педагогическом
проекте «Взаимодействие ГОУ СПО КПК с УГВ «Захаровский
детский дом».
На
протяжении
трех
лет
выпускница
занималась
исследованием проблемы формирования теоретико-литературных
понятий, что нашло отражение в тематике выпускной
квалификационной работы («Система заданий по изучению
пространственно-временной организации романа А.С. Пушкина
«Евгений Онегин», направленная на развитие теоретиколитературных понятий у учащихся 9 класса»).
Исследовательский потенциал, готовность к внедрению
проектной технологии подтверждается сертификатом курсов
«INTEL».
Королева Юлия Викторовна
Личностные
качества
выпускницы:
отзывчивая,
целеустремленная,
стремится
к
самосовершенствованию.
Профессионально-значимые
качества Юлии Викторовны: владение
не только специальностью русский
язык и литература, а так же знание
второго языка – немецкого.