Природоведение 4 класс Сокровища земли под охраной

Предмет: природоведение. 4класс (7 вида)
Тема урока: Сокровища Земли под охраной человека.
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся
Цели и задачи урока.
Образовательные: познакомить учащихся с объектами Всемирного
наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей,
познакомить с Международной Красной книгой.
Развивающие: развивать познавательную активность детей.
Воспитательные: формировать у учащихся убеждение о личной
ответственности каждого человека за состояние природной среды.
Проект урока
№
Этап урока
время
1
Орг.момент.
Постановка целей
урока.
2мин
2
Актуализация
опорных знаний
Самостоятельная
работа с
разноуровневыми
заданиями и
карточками
9мин
4
4
Семинар
Итоги урока.
Рефлексия.
10мин
3мин Подводит итоги,
Оценивают свои
анализирует таблицу собственные
достижения,
сравнивают
результат таблицы с
предполагаемым
результатом
5
Домашнее задание
1мин
3
Деятельность
учителя
Знакомит с темой
урока и задачами
20мин Раздает карточки.
Консультирует
учащихся, оказывает
индивидуальную
помощь, проверяет
задания.
Дает задание
Деятельность
учащихся
Ставят перед собой
цель: достичь той
оценки, какую
желают получить
Выполняют задания
по карточкам,
индивидуальные
задания, решают
тест. Отмечают свои
достижения на
«карте успеха».
Записывают
домашнее задание
по желанию
Ход урока
1. Оргмомент.
- Давайте приступим скорее к работе.
-Пусть интересным будет урок!
2. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня на уроке я хочу вам предложить поговорить о сокровищах и
чудесах.
- С чем у вас ассоциируются эти слова?
- Что можно назвать чудом? Сокровищем?
- Предлагаю обратиться к словарю С.И.Ожегова и узнать значение этих слов.
Сокровище –
1. Драгоценность или дорогая вещь;
2. Ценности духовной и материальной культуры.
Чудо, чудеса –
1. Нечто небывалое, сверхъестественное (в религиозных представлениях: то,
что вызвано божественной силой).
2. Нечто поразительное, выдающееся, удивительное своей необычностью.
- О каких чудесах мы с вами будем говорить?
- Как вы думаете, много ли на свете чудес и сокровищ?
- В древности необычные творения рук человека, поражавшие
современников красотой, размерами, техникой исполнения, называли «Семь
чудес света».
- К большому сожалению, мы не сможем их увидеть во всем их великолепии,
они были разрушены человеком, и только одно чудо – египетские пирамиды
– сохранилось до наших дней.
(Просмотр презентации 1)
.
3. Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями и карточками).
— А сейчас работаем по карточкам. Поставьте себе в тетради на полях
оценку, какую бы вы хотели получить сегодня на уроке. На доске таблица,
свои результаты вы будете отмечать в ней.
4. Физминутка.
5.Семинар.
- Чтобы мир не лишался в дальнейшем бесценных сокровищ, возникла идея
объявить выдающиеся достопримечательности природы и культуры
Всемирным наследием.
-Всемирное наследие объединило объекты природы и объекты творения рук
человеческих. Эти две части неразрывны между собой, об этом говорит
эмблема. (Показ эмблемы) Круг символизирует природу, а квадрат в центре творения человеческих рук.
К бесценным сокровищам Земли относятся редкие и исчезающие животные.
Все они занесены в Красную книгу. Красную книгу учредил Международный
союз охраны природы в 1966 году. Хранится она в Швейцарии, в г. Морхе.
6. Итоги урока. Рефлексия.
— Подведем итоги, выведем оценки по результатам таблицы. Сравните ваши
результаты с предполагаемой оценкой.
Задания на «3» стр.54-55
Допишите.
Всемирным наследием называют______________________________________
Всемирное наследие включает_______________________________________
(_________________________________________________________________)
И_________________________________________________________________
(_________________________________________________________________)
Их единство подчеркивает___________________________________________,
в которой круг символизирует ______________________________________,
а _______________________в центре -_________________________________.
Задания на «4»: стр.56 -57
Заполните таблицу.
Природное наследие мира
Задание на 5 стр.60-62
Культурное наследие мира
Запишите ответы на вопросы.
1.Что относится к бесценным сокровищам Земли?
2.Что внесено в Международную Красную книгу?
3.Перечислите несколько видов животных из МКК.
4.Изображение какого животного стало эмблемой Всемирного фонда дикой
природы?
МОУ основная общеобразовательная школа №4 г. Красновишерска
Пермского края
Учитель: Микова Лариса Анатольевна