Урок 4 Мораль и нравственность.

№ урока: 4
Тема: Не совсем обычный урок. Продолжение диалога
об этике. Мораль нравственность
Цель: формирование у обучающихся представления о том, что такое мораль и
нравственность.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с понятиями «мораль» и «нравственность».
2. Развивать умения аргументировать свой ответ.
3. Воспитывать личность с активной жизненной позицией, осознанными мотивами к
нравственному поведению.
Основное содержание: Аристотель. Происхождение слова «этика». Этические качества
человека. Добродетель. Цицерон. Происхождение слова «мораль».
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Проверка д/задания: беседа по прочитанному философскому рассказу,
коллективное обсуждение. Иллюстрация к рассказу.
3. Вступительная беседа по теме урока: ребята давайте вспомним с вами понятие
«этика». Ответы детей. Древнегреческий философ Цицерон для перевода слова
«этос» взял слово «мораль», образовав прилагательное «моральный». Эти слова –
«этос- этический / мораль- моральный – одно греческое, другое латинского
происхождения, входят в новоевропейские языки. Наряду с ними в ряде языков
возникают свои собственные слова, обозначающие ту же самую реальность,
которая обобщается в терминах «этика» и «мораль». В русском языке это слово
«нравственность». Так и получается, что все эти слова в сущности обозначают одно
и то же понятие.
Этика - философское исследование морали и нравственности. Практически эти
слова обозначают один и тот же смысл.. Первоначальный смысл слова этос,
которое обозначил Аристотель, было «место совместного проживания совместное жилище – человеческий дом, птичье гнездо, звериное логово» и
правила, порождённые совместным общежитием. Далее и в современной
интерпретации оно включало в себя нормы и правила, сплачивающие общество,
предполагающие преодоление агрессивности и индивидуализма.
Позднее , это слово стало обозначать устойчивую природу какого- либо явления,
обычай, от них – в этом смысле - нрав человека, его характер. Аристотель,
образовав от «этоса» слово «этический» стал обозначать им лучшие человеческие
качества – добродетели, которые в принципе и обеспечивают мирное совместное
проживание людей вместе и состояние внутренней гармонии с самим собой.
Многие из этих добродетелей , например, мужество, умеренность, щедрость,
великодушие справедливость и другие человек может в себе развить сам.
4. Словарная работа
Этика – наука, сложившееся представление о том, что хорошо и что плохо, нормы
поведения.
Светский - не церковный, мирской, гражданский.
Мораль – привычки, обычаи, правила поведения.
Нравственность – правила поведения.
Нравственность = мораль
Нравственный = моральный
5. Работа с учебником: с. 24-27. (чтение)
6. Обсуждение прочитанного. Ответы на вопросы 1-4.
7. Работа в тетрадях в парах. Закончи и запиши предложения:
Светская этика изучает ………
Слова мораль и нравственность– это синонимичные понятия, которые
обозначают ………
Светская этика помогает разобраться …..
Светская этика помогает ответить на вопросы ….
8. Чтение притчи, беседа «Притча о двух волках»
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк
представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой
волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько
мгновений задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь
9. Закрепление. Итог урока.
10. Работа с пословицами: Как ты понимаешь пословицу?
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей добродетель или порок – пожнёшь характер;
Посей характер – пожнёшь судьбу.
11. Д/ задание: подготовить сообщение об Аристотеле или Цицероне.
12. Рефлексия.