plankruzhraxomus

Руководитель: Алексеева
Мария
Васильевна,
педагог
дополнительного образования по якутскому языку и культуре.
Время кружка: четверг и пятница.
Основная цель: приобретение детьми
культурного наследия
предков и формирование поликультурной личности детей старшего
дошкольного возраста на основе приобщения к хомусу.
Цели и задачи:
- создать культурологическую предметно-пространственную
среду развития ребенка и оказать ему помощь в самоопределении,
национальной самоидентификации, национальном самосознании на
базе своей культуры;
- развивать эмпатию, доброту, дружеские толерантные
отношения, умение тактично предложить свою помощь или
обратиться за помощью, такие качества личности, как умение
одухотворять
окружающую
природу,
способность
идентифицировать себя с предметами и явлениями природы,
другим человеком;
- воспитывать в детях стремление к активному познанию
жизни, художественно-речевые навыки, интерес к игре на хомусе;
- развивать внимание, память, творческое мышление,
воображение, умение видеть прекрасное, исполнительские навыки,
формировать эстетический вкус;
- подвести детей к пониманию искусства, мировой культуры
через приобщение к музеям города, слушание игры хомусистоввиртуозов, собственную игру на хомусе и изобразительную
деятельность;
- проводить воспитательно-образовательную работу в игровой
форме, используя различные виды развивающих игр и
традиционные и активные методы, приемы и формы обучения и
воспитания детей.
Охват кружка: Желающие дети.
Месяц
Тема и
содержание
НОД
Образовательные
цели и задачи
Сентябр
ь
«Чарующие
звуки
хомуса».
Формирование
интереса к звукам
музыки хомуса в
исполнении
хомусистоввиртуозов Якутии
С. Шишигина, П.
Оготоева, А.
Дегтяревой,
Ф.Гоголевой
развивать в детях
внимание,
воображение,
фантазию.
подвести детей к
пониманию
искусства, мировой
культуры через
приобщение к
музеям города,
слушание игры
хомусистоввиртуозов,
собственную игру
на хомусе и
изобразительную
деятельность;
Обогащать
активный словарь
детей новыми
словами.
Познакомить детей
с историей хомуса,
показать
виды
хомуса. Уточнить
знания детей о
хомус.
Формировать
представления о
музее хомуса.
Воспитывать
Октябрь
После
слушания
музыки диалог и
беседа с
детьми,
рисование по
впечатлению
: здесь дети
делятся с
впечатления
ми
рассказываю
т, рисуют.
Ноябрь
Декабрь
«История
хомуса».
После
слушания
Беседы
диалог
с детьми.
Детям
предлагается
Методы и
методические
приемы
Методическо
е
обеспечение
пед. процесса
Слушание,
беседа, диалог,
посиделки
у
камелька,
графическая
речь,
обыгрывание
игрового
персонажа,
создание
игровой
ситуации,
анализ
и
обсуждение
рисунковэскизов.
Аудиозапис
и или
видеозапис
и
обязательно
хорошего
качества
Фотографи
и
Проектов и
интегрированн
ый метод,
родительские
собрания,
консультации и
семинары
Фотографи
и слайды
Компьютер
проектор
создать
проект
истории
хомуса,
нарисовать
модель
хомуса,
историю
хомуса, о
создателях
хомуса –
кузнецах
для
родителей.
Виртуальное
экскурсия в
музее
хомуса.
интерес к игре на
хомусе.
Обогащать
активный словарь
детей новыми
словами.
Январь
Февраль
«Мы играем
на хомусе»
Приобщение к игре
на хомусе по
желанию и в
Беседа
зависимости от
Научить
возраста ребенка.
умению
воспитывать в
фиксировать детях стремление к
хомус между активному
зубами,
познанию жизни,
правильно
художественноударять по речевые навыки,
язычку,
интерес к игре на
вдыхать
и хомусе
выдыхать,
извлекать
основной
звук,
выполнять
простейшие
приемы
игры.
Слушание,
беседа, диалог,
графическая
речь,
обыгрывание
игрового
персонажа,
создание
игровой
ситуации,
анализ
и
обсуждение
игры на хомусе
Фотографи
и слайды
Компьютер
Проектор
Хомус
Март
Апрель
«Догордоhуу Создать
- Дружба», культурологическу
ю
предметноУчатся
пространственную
Слушание,
беседа, диалог,
посиделки у
камелька,
Картины
магнитофон
Компьютер
Проектор
играть не
только на
хомусе, но и
на других
национальны
х якутских
инструмента
х
Рисование,
беседа,
обсуждение
Проводится
защита
участников
проекта.
Май
среду
развития
ребенка и оказать
ему
помощь
в
самоопределении,
национальной
самоидентификаци
и,
национальном
самосознании
на
базе
своей
культуры;
развивать
эмпатию, доброту,
дружеские
толерантные
отношения, умение
тактично
предложить свою
помощь
или
обратиться
за
помощью,
такие
качества личности,
как
умение
одухотворять
окружающую
природу,
способность
идентифицировать
себя с предметами
и
явлениями
природы, другим
человеком;
«Хомусчаан» Подвести детей к
пониманию
искусства, мировой
Беседа
культуры
через
Научить
приобщение
к
Повторить музеям
города,
Навыки
слушание
игры
изучения на хомусистовхомусе
виртуозов,
собственную игру
на
хомусе
и
Участие в
изобразительную
фестивале
деятельность;
графическая
речь,
обыгрывание
игрового
персонажа,
создание
игровой
ситуации,
анализ и
обсуждение
рисунков
эскизов
Слушание,
Хомус
беседа, диалог, Компьютер
графическая
речь,
обыгрывание
игрового
персонажа,
создание
игровой
ситуации,
анализ
и
обсуждение
игры на хомусе
«Туой тойук,
проводить
дуорай
воспитательнохомус!»,
образовательную
работу в игровой
форме, используя
различные
виды
развивающих игр и
традиционные
и
активные методы,
приемы и формы
обучения
и
воспитания детей.