План-конспект урока по теме Sport по методике Е.И. Пассова.

English
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт»
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт» по методике Е.И. Пассова.
Тип урока: урок формирования лексических навыков.
Практическая задача урока:
1)Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами по теме «Спорт» и тренировать их в
употреблении до уровня репродукции.
2)Совершенствовать лексико-грамматические навыки на основе текста для аудирования «The
Olympic Games».
Воспитательная задача: способствовать воспитанию любви к спорту и здоровому образу жизни.
Образовательная задача: способствовать расширению филологического кругозора.
Развивающая задача: способствовать развитию внимания, воображения, догадки.
Оснащение для урока описано в ходе самого урока.
Доска подготовлена заранее, раздаточный материал так же. В данном конкретном конспекте не
предоставляется раздаточный материал, а просто приблизительно описывается, какой он должен
быть, так как на нескольких уроках по данной теме материал использовался разный и здесь
самому предоставляется право сделать этот материал таким, каким он, на взгляд учителя, будет
лучше.
ГБОУ СОШ № 1458
Учитель: Хиль Е.С.
e-mail: ya.bessy@yandex.ru
English
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт»
Ход урока:
Организационный этап:
1. Организационный момент
T: Good morning, pupils. Glad to see you!
P: Good morning, teacher. We are glad to see you too.
T: How are you today?
P: We are fine, thank you.
T: That is great. I’m glad to hear that. Today we start a new topic which is called “Sport”.
We will learn some new words and we will hear a very interesting text about the Olympic Games.
2. Фонетическая зарядка.
T: And we will start with the sounds. Look at the blackboard, please. You can see a lot of words. Please,
listen to me and repeat. (Учитель указывает на слово, читает его и ученики повторяют. Сами слова
выписаны на доске обязательно с транскрипцией.)
Слова:
Cricket, boxing, wrestling, track and field, pentathlon, luge, bobsled, bungee jumping.
3. Речевая зарядка.
T: And now find the words which are connected with winter sports, please.
P: …
T: Yes, thank you. And what about summer sports?
P: …
На этом этапе можно задать еще несколько вопросов, касающихся данной темы.
ГБОУ СОШ № 1458
Учитель: Хиль Е.С.
e-mail: ya.bessy@yandex.ru
English
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт»
Основной этап (новые лексические единицы)
1. Ознакомление с новыми лексическими единицами.
T: And now it’s high time for us to learn the words. Look at the blackboard, please, repeat after me and
try to guess the translation of the words that you do not know yet.
(Новые слова написаны на доске с транскрипцией, картинки прикрепляются магнитами к
соответствующим словам; к тем словам, к которым картинок нет – дефиниция на английском
языке, либо предложение-пример, либо прямой перевод слов на русский язык. Также все эти
слова можно оформить в виде презентации Power Point ).
Слова: Беспереводной способ семантизации – картинка.
Football
Basketball
Tennis
Lawn tennis
Figure Skating
Golf
Cricket
Diving
Jogging
Rugby
+ еще раз слова, вошедшие в фонетическую зарядку.
2. Тренировка (УРУ – условно-речевые упражнения).
Имитация.
T: Excellent. Now let’s practice a bit. I will tell you some sentences and if they are true, correct, you will
agree with me and repeat the sentence. (Режим T – P1, P2, P3…)
T: Football is a game played by two teams of eleven players.
P1: Yes, football is a game played by two teams of eleven players.
T: Diving is a sport of swimming under water using special equipment.
P2: Yes, diving is a sport of swimming under water using special equipment.
T: Jogging is the activity of running slowly and steadily.
P3: Yes, jogging is the activity of running slowly and steadily.
На данных предложениях можно не ограничиваться, а привести большее их количество.
ГБОУ СОШ № 1458
Учитель: Хиль Е.С.
e-mail: ya.bessy@yandex.ru
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт»
English
Подстановка
T: Thank you very much, pupils. Your task is to fill in the gaps using our new words. (Учитель раздает
ученикам заранее подготовленный раздаточный материал. Слова в распечатках те же, учащиеся
подставляют их за определенное учителем время, после чего вместе проверяют).
Трансформация
T; Very good. But you know that not all pupils study well. On the sheets of paper which I’m going to give
you we have some statements of a pupil. But they are not correct. Your task is to disagree and correct
them.
Примерные предложения:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Runners do swimming.
Footballers play basketball.
Tennis players do swimming.
Divers play hockey.
Figure skaters play golf.
Joggers play cricket.
Basketballers play lawn tennis.
Репродукция
T: Thank you very much. I know that you all like sports and some of you go in for different kinds of
sports. But you’re always busy and pressed for time. And now tell me in one sentence – if you have
more free time what sport would you like to go in for? Don’t forget to use the new words.
P1: I would like to go in for boxing because …
P2: I would like to go in for wrestling because …
P3: I would like to go in for …
ГБОУ СОШ № 1458
Учитель: Хиль Е.С.
e-mail: ya.bessy@yandex.ru
English
План-конспект урока для 6-х классов по теме «Спорт»
Основной этап (аудирование):
T: Excellent, thank you. I think that’s enough for the exercises. So, we’re talking about sport today. What
can you say about The Olympic Games? Do you know anything? So, let’s listen to the tape. I think this
information will be interesting for you. But before listening I want you to look at the questions you will
have to answer after listening.
(Учитель читает и разбирает с учащимися вопросы по аудированию, после чего включает
аудирование. Всего оно должно быть прослушано два раза.)
Если на уроке проводить аудирование по представленной теме, то его необходимо подготовить
заранее и аудирование по этой теме имеет смысл здесь, так как в начале урока проговаривались
слова-названия по олимпийской тематике. В ином другом случае аудирование можно провести по
материалу, представленному, например, в учебнике, по программе которого идет учитель.
T: Did you like the text, pupils?
P: …
T: Was it easy or difficult for you?
P: …
T: Did you understand everything?
P: …
T: Now let’s try to answer the questions.
Этап проверки понимания. Учащиеся отвечают на вопросы, разобранные до начала
прослушивания.
T: OK, great. Thank you very much. Now I see that you really understand the script.
Завершающий этап урока.
Подведение итогов урока.
T: So, pupils, let’s say once again: what new words do you know?
P1: wrestling
P2: pentathlon
P3: Lawn tennis
…
На этапе подведения итогов урока учитель так же просит учащихся проговорить и вспомнить
пройденный за урок материал. После этого выставляются отметки за работу на уроке, устное
оценивание учащихся и объяснение домашнего задания, которое выбирается на усмотрение
учителя и в соответствии с программой.
T: The lesson is over, good-bye.
P: Good-bye.
ГБОУ СОШ № 1458
Учитель: Хиль Е.С.
e-mail: ya.bessy@yandex.ru