Урок 9 кл Русский язык Костина С.В.

Разработка урока по русскому языку на тему "Стили языка" (9-й класс)
Костина Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы
Цель: систематизация изученного материала о разных стилях речи.
Задачи:
 Закрепить знания о различных стилях речи.
 Развивать умение учащихся систематизировать учебный материал и
использовать его на практике, самостоятельно делать выводы и
аргументировать свои ответы.
 Сформулировать умения использовать различные стили речи, давать
характеристику.
 Воспитывать культуру речи.
Тип урока: урок закрепления и комплексного применения знаний, умений и
навыков.
Формы организации работы детей: групповая работа учащихся и в парах
по заданиям учителя, самостоятельная работа, фронтальная, аналитическое
чтение.
Формы организации работы учителя: организация контроля усвоения
содержания урока по теме с помощью проблемных, развивающих задач.
Технология: здоровьесберегающие, игровые.
Оборудование:




Приложение.
Памятки.
Раздаточный материал.
Учебник: Авторы: Тростенцова Л. А., Ладыженская Т. А., Дейкина А.
Д. «Русский язык: 9 класс». – М.: Просвещение, 2010г.
ХОД УРОКА
I.
II.
Организационный момент (проверить готовность учеников к
уроку).
Интрига урока
- Начнём сегодняшний урок с вопроса, на первый взгляд, далёкого от
русского языка. Вспомните свой платяной шкаф или гардеробную
комнату. Там много самой разной одежды… А как вы выбираете, в чём
вам выходить из дому?
Актуализация знаний
Учитель читает текст.
Великолепным солнечным утром продрал я глазенки, оглядел из
окошечка окружающий ландшафт — классная погодка! Никакой
облачности, антициклон! А ведь накануне накрапывал мелкий
дождичек. Ура! Кончилась непогода!
И тут я решил смотаться в зеленый массив, находящийся в километре
от нашего населенного пункта. Притащился я в лесок, а там —
зеленые насаждения удивительной красоты: юные тонкие березки,
липы, едва покрытые первой нежной листвой. Балдеж! До чего же
классно в лесном массиве! Просто упасть — не встать! Подтянул я
штаны, за ухом почесал, и подумалось мне, что земля наша богата
разными деревьями: как лиственными, так и хвойными, а также
клевером обыкновенным, зверобоем дырчатым, ромашкой аптечной...
Вдруг набежали кучевые облака, поднялся ветерок умеренный до
сильного... Деревья закачались, зашумели... И тут как польются
осадки! Жуть! Температура воздуха резко понизилась. Пришлось руки
в ноги — и домой! Однако получил все-таки острое респираторное
заболевание. Вот вам и изумительная прогулочка!
III.
1) Как думаете, чему будет посвящен урок? (Ответы учащихся)
2) Для того, чтобы урок был продуктивным, нам нужно вспомнить:
- что такое стилистика? ( Это особый раздел науки – лингвистики, которая
изучает стили и стилистические ресурсы)
-стиль? (Стиль — это разновидность языка (речи), относительно
замкнутая система, которая служит целям общения людей в той или иной
сфере их деятельности)
- какие существуют сферы общения или речевые ситуации? (Бытовая,
научная, правовая, сфера политики, сфера искусства)
-каковы функции языка? (Общение, сообщение, воздействие)
3) Разновидности стилей, выделяемые в зависимости от речевых ситуаций и
функций языка:
Разговорный
Книжный
научный
официально-деловой
публицистический
художественный
IV. Обобщение и систематизация полученных знаний.
Задание 1
 - Ребята, предлагаю провести игру « Угадай стиль». Для этого
необходимо разделиться на группы. Каждая группа получает задание,
разыгрывает ту или иную речевую ситуацию, остальные угадывают и
доказывают (Раздаточный материал).
1. Бытовая
2. Научная
- В некоторых языках предлоги стоят после тех слов, к которым они
относятся. Например, в языке народа коми русское выражение «на дороге»
звучит так: «ТУЙ ВЫЛЫН»- «дороге на» (туй- «дорога», вылын – «на»). В
венгерском языке предлоги тоже стоят после слова и даже пишутся слитно с
тем существительным, к которому они относятся: БУДАПЕШТБЕН – «в
Будапеште» - (бен - предлог «в»).
Возможны ли такие случаи в русском языке?
3. Правовая
Разыскивается
Ушёл из дома и не вернулся мальчик.
Приметы: волосы темно-русые, глаза большие, голубые.
Одет был бедно: в синее пальто, на руках – большие
рукавицы. При себе имел детские салазки. В последний
раз его видели на площади, когда он прицепил свои
салазки к большим саням, которые скрылись в переулке
4. Сфера политики
Добрый день, уважаемые члены Совета Федерации, уважаемые депутаты
Государственной Думы! Уважаемые представители Республики Крым и
Севастополя – они здесь, среди нас, граждане России, жители Крыма и
Севастополя!
Уважаемые друзья, сегодня мы собрались по вопросу, который имеет
жизненно важное значение, историческое значение для всех нас. 16 марта в
Крыму состоялся референдум, он прошёл в полном соответствии с
демократическими процедурами и международно-правовыми нормами.
В голосовании приняло участие более 82 процентов избирателей. Более 96
процентов высказалось за воссоединение с Россией. Цифры предельно
убедительные.
Чтобы понять, почему был сделан именно такой выбор, достаточно знать
историю Крыма, знать, что значила и значит Россия для Крыма и Крым для
России.
В Крыму буквально всё пронизано нашей общей историей и гордостью.
Здесь древний Херсонес, где принял крещение святой князь Владимир. Его
духовный подвиг – обращение к православию – предопределил общую
культурную, ценностную, цивилизационную основу, которая объединяет
народы России, Украины и Белоруссии. В Крыму – могилы русских солдат,
мужеством которых Крым в 1783 году был взят под Российскую державу.
Крым – это Севастополь, город-легенда, город великой судьбы, городкрепость и Родина русского черноморского военного флота. Крым – это
Балаклава и Керчь, Малахов курган и Сапун-гора. Каждое из этих мест свято
для нас, это символы русской воинской славы и невиданной доблести.
5. Сфера искусства
- Здравствуйте, дорогие гости, пожалуйте в наш музей «Русского народного
искусства». Сегодня у нас выставляются изделия старинных народных
промыслов. А вот какие это мастера, вы сами догадайтесь. Отгадайте
загадку:
Игрушки эти не простые, а волшебно-расписные:
Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы узор, но отвести не в силах взор.
- Это дымковская игрушка! Эти игрушки делают в селе Дымково. Люди
придумали делать эти игрушки давным-давно. Сначала их изготавливали не
для забавы. Раньше русские люди верили, что у них есть много боговпокровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. Дымковские мастера
стали изображать его в виде коня, иногда двух – или трёхглавого. Сам конь
был белым, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ
красного солнышка. Потом дымковцы стали придумывать и другие фигурки:
барыни, козлы, бараны, олени, петухи, индюки. Использовали красную,
зелёную, синюю, чёрную, голубую, жёлтую, оранжевую.
Вывод: разновидность стилей зависит от речевых ситуаций, функции
языка.
Задание 2
 - Работа в парах. Определить стиль, указать языковые средства, сферу
употребления, функции, используя памятку (Раздаточный материал,
памятка).
V. Рефлексия
- Что вам понравилось на уроке?
- Что бы вы изменили?
VI. Итог урока
Оценивается работа учащихся на уроке и рабочих групп.
- Итак, какие стили литературного языка выделяются ?
– Назовите наиболее важные признаки каждого стиля.
- Мы сегодня обобщили и углубили знания о стилях речи, повторили
изученный материал, а закрепить их вам поможет домашнее задание.
VII. Домашнее задание (разноуровневое)
- составить план к параграфу 3 и привести примеры;
- составить текст и обосновать.
Список литературы:
1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. Книга для
учащихся. - М, Просвещение, 1995г., стр. 341.
2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи. – М., 2000.
3. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. – С-ПБ.,
2000.
4. Дейкина А.Д. Пахнова Т.М. Русский язык. Практический курс. – М.,
2001.
5. Розенталь Д.Э.Секреты стилистики. – М.,1996.
6. «Практическая стилистика русского языка. Лексика». Общее понятие о
практической стилистике. Упражнение 1. Интернет-ресурсы
Раздаточный материал.
Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже отрывки.
1. “Статья 1. Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное
правовое государство с республиканской формой правления. Статья 2. Человек, его права
и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод
человека и гражданина – обязанность государства”
2. Ну что, Лёшка, рассказать тебе о нашем городе? Много памятников архитектуры,
а не так давно был построен Ледовый Дворец. Мы туда с ребятами ходим кататься на
коньках, так здорово! Также можно отдохнуть в Парке Мира или погонять на роликах у
Вечного Огня. В общем, классно у нас в городе, приезжай – увидишь
3. Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется
поликристаллическим. Одиночные кристаллы называют монокристаллами.
4. Как передает наш корреспондент, правительство Эстонии выделило 1 миллион
евро на поддержку реэмиграции некоренных жителей. Материальную помощь в размере
100 евро получат только гражданские лица.
5. Коломна территориально и юридически квалифицируется как часть
Подмосковья. В городе и районе проживают немногим более 143 тысяч человек. За
последние годы бурно развивается жилищное строительство, уменьшилась детская
смертность, наблюдается положительная динамика в плане деторождения.
Администрация города Коломны делает всё возможное для динамического развития
города и повышения уровня благосостояния граждан.
6. Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со
свистом закрутился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, по
дороге спирально закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собою солому,
стрекоз и перья, поднялась к небу и затуманила солнце. (А. П. Чехов.)
7. Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между
так называемыми кучево-дождевыми облаками или между облаками и земной
поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды-молнии
сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром…
8. Подтверждаем получение Вашего письма № 764 от 02 ноября 2012г., в котором
Вы запрашиваете нас о дате проведения научной конференции. Сообщаем, что она
состоится 21 декабря 2012г. Надеемся, что Вы примите в ней активное участие.
9. До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая
туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам.
Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы,
которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и
слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в
раскаты, обнимающие весь небосклон…
10. “Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит,
думает! Вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык… Язык
каждого человека – это его мировоззрение и поведение. И если вы хотите быть понастоящему образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой
язык. Говорите правильно, точно, экономно”. (Д.С.Лихачёв “Земля родная”).
Памятка
Художественный стиль
Сферы функционирования
Задача (функции) речи –
поэтические (и прозаические) художественные произведения.
общение, сообщение, воздействие (Единство коммуникативной
и эстетической функций)
Жанры
(Романы, повести, рассказы, фольклорные жанры), лирический
род литературы,
Языковые особенности:
лексические
словообразовательные
морфологические
синтаксические
Образность речи (эпитеты, олицетворения, метафоры) Нет
терминов;
Суффикс –еСравнительная степень прилагательного.
Многоточие, параллелизм, сказуемое в форме сравнительной
степени прилагательного.
Официально-деловой стиль
Сферы функционирования
Задачи (функции) речи
Жанры
используется для сообщения, информирования в
официальной обстановке (сфера законодательства,
делопроизводства, административно-правовой
деятельности).
информационная (передача информации).
закон, приказ, постановление, характеристика, протокол,
расписка, справка. устав, распоряжение, договор,
инструкция, жалоба, рецепт, различного рода заявления,
автобиография, объяснительная записка, анкета,
статистический отчет и др.
точность изложения, не допускающую возможности
Стиль:
различий
в
толковании;
детальность
изложения;
стереотипность, стандартность изложения; долженствующепредписывающий характер изложения, официальность,
строгость выражения мысли, объективность, логичность,
стандартное оформление многих деловых документов
Языковые особенности: основной формой реализации этого стиля является письменная.
тип речи — рассуждение. Вид речи — монолог, вид коммуникации — общественная
лексические
речевые клише, общепринятая форма изложения,
стандартное изложение материала, широкое использование
терминологии и номенклатурных наименований.
словообразовательные
отглагольные образования, в том числе на -ние иногда с
префиксом и не- : несоблюдение, непризнание; наличие
сложных несокращенных слов, аббревиатур
морфологические
отглагольные существительные
синтаксические
преобладание прямого порядка слов, употребление простых
предложений с однородными членами наличие пассивных
конструкций (платежи вносятся в указанное время)
Научный стиль речи
Сферы функционирования
Жанры
Задачи (функции) речи
Наука
Научная монография и научная статья, диссертационные работы,
научно-учебная проза (учебники, учебные и методические
пособия и т.п.), научно-технические произведения (инструкции,
правила техники безопасности и проч.), аннотации, рефераты,
научные доклады, лекции, научные дискуссии, а также жанры
научно-популярной литературы.
Обслуживание сферы науки и производства,
предоставление истинной информации об окружающем
мире.
Языковые особенности:
Ведущее положение занимает монологическая речь.
реализуется преимущественно в письменной форме речи. Однако с развитием средств
массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе,
увеличением числа различного рода научных контактов, таких, как конференции,
симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи. Точность,
абстрактность, логичность и объективность изложения
лексические
многозначные лексически нейтральные слова
употребляются не во всех своих значениях, а только в
одном. Широко используется абстрактная лексика по
сравнению с конкретной.
словообразовательные
морфологические
синтаксические
Использование приставки анти-, би-, квази-, сверх-,
суффиксы -ист , -ость, изм-, -от-а ,-ит , -ни-е
Самую
большую
частоту
употребления
имеют
существительные,
большинство
принадлежит
существительным с абстрактным значением: время,
движение, направление и т.п. Употребление кратких
прилагательных в научном стиле в несколько раз выше, чем
в других (равен, пропорционален, аналогичен, способен,
возможен, характерен, ежедневны).
Использование сложных союзных предложений, вводных
слов и словосочетаний, причастных и деепричастных
оборотов, распространенных определений и проч.
Публицистический стиль речи
Сферы функционирования
Жанры
Задачи (функции) речи
Стиль
сфера политико-идеологических общественных отношений:
в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных
политических выступлениях, в деятельности партий и
общественных объединений, политическая литература для
массового читателя и документальное кино.
Газетная статья Журнальная статья Очерк Репортаж
Фельетон Ораторская речь Судебная речь Выступление на
радио, телевидении Доклад Рекламный текст (слоган),
реализуется и в письменной, и в устной формах.
информационная и воздействующая.
стремление к образности, выразительности; поиск новых
языковых средств; открытое выражение авторской позиции;
огромная роль ключевых слов, характерных для
определенной эпохи или идейного направления; широкое
использование устоявшихся речевых оборотов.
эмоциональный, приобретающий в рамках газетнопублицистического стиля оценочный характер.
лексические
широкий охват лексики литературного языка: от научных
и технических терминов до слов обыденной разговорной
речи. Иногда используются жаргонные слова, этого,
однако, следует избегать.
словообразовательные
все средства, обладающие свойством оценочности:
морфологические
особые способы употребления грамматических форм,
например форм числа.
синтаксические
широкое использование побудительных, вопросительных,
Языковые особенности:
восклицательных предложений, прямых
собеседнику, использование элементов
синтаксиса – риторических вопросов,
повторов; ряды однородных членов без
повторяющимися союзами; параллельный
предложений, обратный порядок слов
обращений к
поэтического
экспрессивных
союзов или с
способ связи
Разговорный стиль речи
Сферы функционирования
Жанры
Задачи (функции) речи
беседа, частная переписка
устная и письменная форма
общение
Языковые особенности:
Ведущее положение: в разговорном стиле важнейшую
роль играет звуковая сторона речи, и прежде всего интонация. Непринуждённая речь
отличается резкими повышениями и понижениями тона, удлинением, «растягиванием»
гласных, скандированием гласных, паузами, изменениями темпа речи. Часто слова и их
формы в разговорном стиле имеют ударение, не совпадающее с ударением в более
строгих стилях речи. Характеризуется различными оттенками экспрессивной окраски.
Стилистически они выразительны и содержат разнообразные экспрессивно-оценочные
оттенки: иронический, пренебрежительный, шутливый. Широко употребительны
суффиксы субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения,
увеличительности и др.
Приложение