urok na konkurs Bunin

Тема. Мастерство художественной детали. И.А. Бунин «Легкое дыхание»
Цели: выяснить роль художественной детали в рассказе « Легкое дыхание»;
обучение взаимодействию в группах;
воспитывать любовь к русской литературе;
развивать творческие способности учащихся.
1.Слово учителя.
Иван Бунин – замечательный поэт, талантливый писатель, всей своей жизнью и судьбой
принадлежащий великой русской литературе. Его не убили на дуэли, не держали в
тюрьме, не преследовали жандармы, как многих русских писателей. Он прожил долгую
жизнь -83 года. А созданные им произведения по праву называют шедеврами русской
литературы.
2. Презентация «Жизнь и творчество И.А. Бунина».
3. Выставка книг писателя.
Уже при жизни о Бунине заговорили как о блестящем мастере мирового масштаба.
Сборники стихотворений, повести, рассказы одобрительно встречены критиками,
восторженной похвалой писателей. В 1933 году Бунину, первому из русских писателей,
была присуждена Нобелевская премия «за правдивый артистичный талант, с которым он
воссоздал в художественной прозе типичный русский характер». На склоне лет писатель
со спокойной повестью утверждал: «Да, я не посрамил ту литературу, которую полтораста
лет тому назад начали Карамзин и… Жуковский»
4. Слово учителя.
Мастерство Бунина, его писательский талант изумлял многих. Максим Горький писал:
« Бунин вовсе не холодный писатель. Он весь, как натянутая струна, и его сдержанность –
показатель большой внутренней силы… А какой талант! Какой язык!»
Иван Алексеевич, слыша похвалы своему языку, обычно отшучивался: « Какой такой
особый язык у меня; пишу русским языком, язык, конечно, замечательный, но я-то тут при
чем?»
5. Сообщение учащегося о стиле Бунина.
У Бунина, действительно, был свой, особый стиль – сдержанный, но звенящий каждым
словом. Слово у Бунина не гремит, как погремушка, оно живое, музыкальное, в нем своя
энергия, свой сплав поэзии и прозы, сердечности, сострадания, гнева, восхищения и веры.
Бунин умел из « житейской мути», из довольно грязноватых историй создать
совершенное художественное произведение. Секрет его мастерства в филигранной
отделке каждого слова, в его виртуозном владении художественной деталью, в его
необычайно остром интуитивном чувстве прекрасного.
Слово учителя.
- К сегодняшнему уроку вы имели возможность прочитать и насладиться чтением
жемчужины бунинской прозы – рассказом «Легкое дыхание». Вы провели кропотливую,
но интересную работу, которая, я надеюсь, позволила вам раскрыть секрет писательского
мастерства.
6. История создания рассказа.
В своем дневнике Бунин писал: « Рассказ «Легкое дыхание» я написал в деревне, в
Васильевском, в марте 1916 года. « Русское слово» Сытина просило дать мне что-нибудь
для пасхального номера. Как было не дать? Но что дать? Что выдумать? И вдруг мне
вспомнилось, что однажды зимой забрел я на одно маленькое кладбище на Капри и
наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом
медальоне какой-то молоденькой девушки с необыкновенно живыми, радостными
глазами. Девушку я тотчас же сделал русской, Олей Мещерской, и, обмакнув перо в
чернильницу, стал выдумывать рассказ о ней с такой восхитительной быстротой, которая
бывала в некоторые счастливейшие минуты моего писательства.»
7. Художественный пересказ начала рассказа. ( Со слов « На кладбище….Это Оля
Мещерская)
8. Чтение стихотворения «Портрет» И. Бунина.
9. Беседа по содержанию рассказа.
-Вам понравилась главная героиня рассказа?
-Верно, что она была особенная, непохожая на других?
-Что вы можете сказать об особенностях рассказа?
-Всего 5 страниц, а произведение совершенно. Женский образ поэтичен, в нем трепетно
проявилось чувство красоты и пропорции.
-Краткости Бунин учился у Чехова. В маленьком рассказе невозможны
пространственные описания, внутренние монологи, поэтому на первый план выступает
художественная деталь.
Задача урока: сегодня мы будем говорить о роли художественной детали в рассказе
И. Бунина « Легкое дыхание».
-Давайте вспомним определение художественной детали.
Художественная деталь – одно из средств создания художественного образа. Она
помогает автору представить изображенную им картину, предмет или характер в
неповторимой индивидуальности. Деталь может воспроизводить черты внешности,
обстановки, переживания или поступка.
10. Групповое задание.
Сейчас вам предстоит поработать в группах: у каждой группы определенное задание.
Первая группа выделит художественные детали портрета Оли в тексте и определит их
роль.
Вторая группа выделит детали движения и определит их роль в тексте.
Третья группа будет работать над деталями чувств девушки, их роль в тексте.
Четвертая роль выделит детали пейзажа, их роль в тексте.
11. Отчет групп о проделанной работе.
Первая группа: В 14-15 лет Оля заметно отличалась от подруг. У нее
«тонкая талия», «стройные ноги», «взгляд живой, ясный, любопытный, чистый»,
«хорошие волосы», «Оля - красавица».
Мы отметили, что одна деталь повторяется автором несколько раз – это глаза Оли.
Возможно, автор специально повторяется, чтобы мы могли представить героиню
Вторая группа: текст необычайно насыщен деталями движения. Мы выделили
следующие:
« Раскрасневшееся лицо», «растрепанные волосы», « заголившееся при падении колено»,
«вихрем носилась», «побежала наверх», «с разбегу носилась», «изящно танцевала на
балах», «ловко бегала на коньках», « приседала легко и грациозно, говорила спокойно,
весело, просто, вежливо».
Мы заметили, что Оля вся в движении. Она легка, грациозна, изящна, быстра и ловка.
Жизнь бьет из нее ключом. Она радуется жизни, ценит каждое мгновение. Просматривая
биографию самого писателя, мы узнали, что сам Бунин часто размышлял о жизни и
смерти, понимал, что жизнь быстротечна, поэтому жить надо полно, уметь радоваться
жизни, любить ее – а это огромный талант. Этим талантом автор наделил Олю.
- Действительно ли Оля любила жизнь? На этот вопрос нам ответит третья группа.
Отчет третьей группы:
- Оля любит жизнь, она наслаждается каждым ее мгновеньем. Мы решили выяснить, так
ли это на самом деле, и выделили следующие детали:
« об Оле говорили, будто она сошла с ума от веселья», «самая беззаботная и счастливая»,
«беспечна к наставлениям», « ветрена, не может жить без поклонников».
Оля вела дневник. Из дневниковой записи героини мы узнаем о роковом дне,
определившем ее судьбу.
12. Художественный пересказ фрагмента дневниковой записи.(« День начался
многообещающе….Не могу пережить этого, мне один выход..»
- Оля, действительно, любит жизнь, но желает умереть. Она молода и неопытна, попав
под влияние опытного обольстителя, зрелого мужчины, она совершает ошибку и глубоко
переживает случившееся. Теперь понятно, почему последнюю зиму Оля совсем сошла с
ума от веселья. Героиня спешит жить, спешить быть счастливой, хочет казаться
беззаботной. Несмотря на женский опыт, Оля сохранила чистоту, легкое дыхание, которое
рассеялось в мире.
- Почему же погибла Оля Мещерская? На этот вопрос попытается ответить четвертая
группа.
Отчет четвертой группы:
Судьба Оли трагична. Автор глубоко сочувствует героине и переживает ее безвременный
уход. Не успев расцвести, она умирает насильственной смертью.
13. Художественный пересказ фрагмента « Смерть Оли».
« Казачий офицер, некрасивый, плебейского вида, застрелил ее на платформе вокзала…»
По мысли Бунина, красота существует и никогда не иссякнет, но красота обречена в
обществе на гибель. В рассказе красивая, чистая, наивная девушка с легким дыханием
противопоставлена обыденному пошлому миру, грязным площадям, жестоким,
равнодушным людям, мужчинам, умудренным низким опытом. Мы пришли к выводу, что
в таком мире Оля обречена на гибель
14. Слово учителя.
Причина гибели героини интересовала многих исследователей рассказа. Вот одна из
версий исследователя С.П. Антонова.
« Читателю самому предлагается домысливать, как Оля решила свести счеты с жизнью,
как не могла поднять на себя руку, как обдуманно она выбирала любовника с оружием,
как сознательно оскорбила его и что чувствовала, прохаживаясь по перрону в ожидании
смертельного часа, пока он читал ее дневник.
Автор показал читателю прекрасное существо, эталон природы, который является,
может быть, раз в тысячелетие, идеал истинной женской прелести, девочку с легким
дыханием – Олю Мещерскую. Слепые, неведомые силы создали образец красоты,
показали миру, уничтожили и развеяли в ледяном холоде космоса. И не осталось от нее
ничего, кроме мечтаний классной дамы на кладбище.»
15. Чтение стихотворения «Эпитафия» И. Бунина.
16.Слово учителя.
« «Легкое дыхание» - это не рассказ, а озарение, сама жизнь с ее трепетом и любовью,
печальное и спокойное размышление писателя – эпитафия девичьей красоте»,- писал
Константин Паустовский.
- Как вы думаете, почему рассказ получил такую высокую оценку писателей?
-В чем заключается мастерство писателя?
17. Домашнее задание: написать сочинение « Роль художественной детали в рассказе»