Тема: Жизнь зверей осенью.

Тема: Жизнь зверей осенью.
Урок подготовила Титанова Ж.В. ( 2 класс) МОУ СОШ №1 г. Бронницы
Цели: познакомить детей, как звери готовятся к зиме; показать связь между жизнью животных и
изменениями в неживой природе и в мире растений; учить детей беречь и охранять родную
природу.
Оборудование: ИКТ для просмотра фильма о изменениях в жизни зверей осенью, картина
поздняя осень, загадки о животных, картинки для составления взаимосвязи неживой и живой
природы.
Ход урока
1. Орг. Момент
Итак друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок!
2.Повторение по теме
Какое время года изображено на картине?
- Вспомните, какие изменения в неживой природе произошли с приходом осени.
- Ответы детей по плану: небо
солнце
осадки
температура воздуха
Какой вывод мы сделаем ?( становится холоднее)
Загадки о животных: За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара.
Словно царскую корону, носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный, любит
снежные луга.
Очень много силы в нём, ростом он почти что дом, у него огромный нос, будто нос
лет тыщу рос.
Если мы соединим осенние изменения и зверей, то о чем пойдёт речь на уроке?
2. Работа над новым материалом
- Ребята, как вы думаете, влияют ли изменения в неживой природе на жизнь
растений и животных?
-Давайте подумаем, какие изменения произошли поздней осенью с животными,
которые спрятались в осеннем лесу?
Игра « Отгадай животных»
1. Осенью у нас забот немало. Во- первых, мы линяем. Во- вторых, надо
позаботиться о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны.
Но, чтобы спокойно спать, нам нужно накопить запас жира, а это делается
летом и в начале осени. Накопим жирку, и спать можно ложиться в берлогу.
Жир-это запас пищи на всю зиму.
2.А мы к зиме меняем шубку на более теплую и пушистую. В сказках говорят, что
мы самые хитрые. А на самом деле, не хитрее многих других зверей. Если бы не зоркие
глаза, острый слух, тонкое чутьё, то никакая хитрость не спасёт от волков и охотничьих
собак. Свою главную добычу- мышей -полёвок находим мы без всяких уловок. Нос и уши
помогают. А вот зайца догнать мне трудно, разве что случайно столкнёмся с косым или
набреду на зайчонка.
3.Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах.
А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным- полно. И всё-таки я живу, не
тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня
косые- вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад, уши тоже во все
стороны поворачиваются- не надо понапрасну головой вертеть. Осень я линяю: вместо
серой вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам- так безопаснее- веточками
деревьев, которой с их стеблей.
Давайте с вами посмотрим фрагмент видео, как звери готовятся к зиме.
Физкультминутка
На доске вывод: запасают корм на зиму, жиреют, никаких запасов не делают, у всех
зверей происходит линька.
3.Работа с учебником и тетрадью
На доске вывод: береги и помогай животным, некоторые могут исчезнуть с земли.
4.Итог урока.
Если встанешь на заре-
-Что узнали на уроке?
-Что запомнили?
Крыша в сером серебре…
Длинно тень ложится,
Долго лист кружится.
Если выйдешь поутру- Галки стынут на ветру…
Вьются над парами
Вслед за тракторами.
Разгуляется денёкВ полдень сядешь на пенёк,
Смотришь- на припёке
Прыгают сороки.
А в обед совсем теплыньПахнет горькая полынь,
Тянет медом, мятой
И травой примятой.
Только этому не верь…
Осень все- таки теперь!
Солнышко бледнее, Небо холоднее.
5. Домашнее задание
Прочитать в книгах рассказ о животных и приготовить пересказ.