2016 учебный год. Цели и задачи на 2015

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
Хунзахской СОШ №2
Мусаевой У.М.
на 2015 – 2016 учебный год.
Цели и задачи на 2015 – 2016 учебный год
Цель: содействие в создании благоприятных социально-психологических условий для
полноценного личностного, интеллектуального и социального развития всех субъектов
образовательной среды в соответствии с их индивидуальными возможностями и
особенностями.
Задачи:
 содействие в приобретении учащимися школы психологических знаний, умений и
навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
 оказание помощи обучающимся школы в определении своих возможностей, исходя из
способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья, выявление основных
проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
 помощь в формировании у обучающихся способности к самоопределению в выборе
профессиональной деятельности;
 содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в
воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи,
толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к
активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой
личности;
 профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а
также развитии обучающихся;
 оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным
обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.
 помощь в адаптации вновь принятым учащимся;
 оказание помощи учащимся начальных классов и среднего звена, испытывающим
трудности в адаптации и обучении.
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Работа с учащимися
Работа с преподавателями
Работа с родителями
Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической
службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения.
- Диагностика школьной
- Консультирование классного
- Прием запросов от
готовности учащихся
руководителя 1-го классов по
родителей.
1-го класса.
итогам диагностики.
- Диагностика школьной
- Консультирование учителей 5-го
адаптации учащихся 5-го
класса по итогам диагностики.
класса.
Посещение
занятий -Психологическое просвещение.
Выступления
на
учащихся 1-х, 5 классов.
- Участие в педагогических
родительских собраниях
советах.
в 1-го, 5-го и 7-го классах
по темам: «Педагогическая
и
психологическая
готовность к школе», «О
трудностях перехода из
начальной
школы
в
среднее звено» и «Об
особенностях
подросткового возраста».
- Диагностика школьной
- Профилактические беседы с
- Выступление на
готовности учащихся
классными руководителями, с
родительских собраниях
1-го класса.
целью выявления психологических
1-го класса с итогами
- Социометрические
проблем учащихся.
тестирования школьной
исследования классных
- Беседы с педагогами школы о
готовности
коллективов.
психологическом климате в
первоклассников.
- Прослеживание хода
классных коллективах.
- Выступление на
адаптации учащихся 10, 11
родительских собраниях
классов).
1-го класса с итогами
тестирования 5-го класса
- Посещение занятий
на уровень адаптации.
учащихся 1-х, 10-х, 11-х
классов.
- Индивидуальные занятия с
- Консультации по
целью улучшения школьной
вопросам сложностей в
адаптации учащихся 1-х, 5-х
адаптации.
классов.
-Индивидуальные занятия
по развитию познавательных
процессов (память, внимание,
мышление) 1-5 классы.
- Исследование
индивидуально-личностных
свойств, уровня развития
высших когнитивных функций
1-4 класс (по запросу).
- Диагностика нервнопсихической устойчивости,
мотивации учебной
деятельности 5 – 11 классы (по
запросу).
- Исследование
профессиональных интересов
и самооценки учащихся 9-го
класса.
- Индивидуальные занятия с - Беседы с педагогами школы о
- Выступления на
родительских собраниях
с актуальными темами (по
запросу классных
руководителей).
Декабрь
Январь
Февраль
Март
целью улучшения школьной
адаптации учащихся 1-го, 5-го
класса.
-Индивидуальные и
групповые занятия по
развитию познавательных
процессов (память, внимание,
мышление) 1-5 классы.
Индивидуальные
и
групповые консультации по
коррекции самооценки.
- Диагностика уровня
агрессивности 5-11 классы.
- Диагностика уровня
развития школьной
тревожности учащихся.
5класс.
- Посещение занятий .
- Индивидуальное
консультирование по итогам
диагностики.
- Выступления на классных
часах с актуальными темами
(по запросу родителей,
классных руководителей и
администрации).
- Групповая и
индивидуальная работа по
коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу,
результатам диагностики,
наблюдения) 1-11 классы.
- Диагностика показателей
готовности детей начальной
школы к переходу в среднее
звено 4 класс.
- Посещение занятий
учащихся 4-классов.
- Беседы с учащимися 5 – 11
классов по профилактике
курения, алкоголизма и
наркозависимости.
- Групповая и
индивидуальная работа по
коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу,
результатам диагностики,
наблюдения) 1-11 классы.
- Диагностика тревожности
(по запросу)
1-4 класс; 6-11 класс.
Исследование
индивидуально-личностных
свойств 5-11 класс.
- Групповая и
индивидуальная работа по
профилактике приобщения
подростков к ПАВ (по
запросу) 5-11 класс.
-Диагностика
детскородительских отношений (по
психологическом климате в
классных коллективах.
- Беседы с педагогами школы о
повышении учебной мотивации
учащихся.
- Обсуждение общих результатов
диагностики.
- Участие
советах.
в
- Выступления на
родительских собраниях
с актуальными темами (по
запросу классных
руководителей).
педагогических - Консультации
родителей по вопросам
профориентации и
самооценки школьников.
- Беседы с классных руководителей
по итогам наблюдений.
- Родительский
лекторий. Профилактика
употребления ПАВ
подростками.
- Обсуждение общих результатов
диагностики.
- Консультации по
проблеме детской
агрессивности и
тревожности.
- Консультации по вопросам
агрессивности и тревожности
школьников.
- Беседы о профилактике
приобщения подростков к ПАВ.
- Беседы о профилактике
приобщения подростков к
ПАВ.
- Беседы по проблемам детско- Выступления
на
родительских отношений.
родительских собраниях
запросу) 1-4 класс.
Апрель
Май
Июнь
В течение
года
Групповая
и
индивидуальная работа по
коррекции
детскородительских отношений 1-11
классы.
-Диагностика
детскородительских отношений (по
запросу) 5-11 классы.
-Профориентационное
анкетирование 9, 11 классы.
-Социометрические
исследования
классных
коллективов (по запросу) 5-11
классы.
- Групповая и
индивидуальная работа по
профориентации 9-11 классы.
- Беседы с учащимися о
способах справиться со
стрессом 9-11 классы.
- Посещение занятий.
- Диагностика школьной
адаптации 1 класс.
- Диагностика школьной
адаптации 5 класс.
- Диагностика показателей
готовности детей начальной
школы к переходу в среднее
звено 4 класс.
- Участие
советах.
в
с актуальными темами (по
запросу
классных
руководителей).
педагогических - Беседы по проблемам
детско-родительских
отношений.
- Беседы по проблемам детско- Выступления
на
родительских отношений.
родительских собраниях
с актуальными темами (по
запросу родителей
и
администрации).
- Беседы о помощи
справиться со стрессом.
детям - Беседы по проблемам
детско-родительских
отношений.
- Беседы о помощи детям
справиться со стрессом.
- Беседа о помощи детям в - Беседа о помощи детям в
успешном прохождении процедур успешном
прохождении
ГИА и ЕГЭ.
процедур ГИА и ЕГЭ.
- Беседа об успешности - Участие в педагогических Выступления
на
прохождения процедур ГИА и советах.
родительских собраниях
ЕГЭ 9, 11 класс.
с актуальными темами (по
запросу
родителей,
Посещение
занятий
кураторов
и
учащихся 9, 11 класса (по
администрации).
запросу).
Групповые
и
индивидуальные занятия по
психологическому
сопровождению
при
подготовке к ЕГЭ и ГИА 9, 11
класс.
- Подведение итогов работы в 2015 – 2016 учебном году
- Составление плана работы на 2016 – 2017 учебный год.
- Профилактическая, коррекционная, просветительская работа по запросам родителей,
преподавателей, администрации.
- Индивидуальные психологические консультации.
- Профилактическая,
- Консультация классных
Консультации
руководителей (по запросу,
родителей (по запросу,
коррекционная,
просветительская работа по
результатам диагностики,
результатам диагностики,
запросам родителей,
наблюдения и так далее).
наблюдения и так далее).
преподавателей,
- Консультация педагогического
- Беседы с родителями.
администрации.
коллектива (по
- Консультация школьников
запросу/приказу/распоряжению).
(по запросу, результатам
- Помощь в подготовке
Выступления
на
диагностики, наблюдения и
внеклассных мероприятий.
родительских собраниях
так далее).
- Индивидуальная и
-Оказание методической помощи с актуальными темами (по
классным
руководителям
в запросу
родителей,
групповая работа по
коррекции поведения (по
проведении классных часов и кураторов
и
запросу, результатам
родительских собраний.
администрации).
диагностики, наблюдения) 111 классы.
-Индивидуальные занятия
по развитию познавательных
процессов (память, внимание,
мышление) 1-5 классы.
- Групповые занятия по
развитию внутригруппового
взаимодействия (по запросу/по
результатам
социометрического
исследования) 5-11 классы.
- Групповая и
индивидуальная работа по
коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу,
результатам диагностики,
наблюдения) 1-11 классы.
- Групповая и
индивидуальная работа по
профориентации 9-11 классы
- Групповая и
индивидуальная работа по
коррекции детскородительских отношений 1-11
классы.
- Индивидуальные занятия с
целью улучшения школьной
адаптации учащихся 1- 5
классы.
- Посещение занятий
учащихся (по запросу).
Участие в семенарах педагогов-психологов района.
Изучение нормативных документов и психологической литературы.
Изготовление пособий к занятиям. Оборудование кабинета.