Прогулка по готическому собору

Краткие рекомендации
к презентации «Прогулка по готическому собору»
Автор: Колесникова Лариса Васильевна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и
населенного
пункта):
Муниципальное
автономное
учреждение
дополнительного образования ЗАТО Северск «Детская школа искусств»,
Томская область, г. Северск
Предметная область: Мировая художественная культура
Название урока:
архитектура
Художественная
культура
средневековья.
Готическая
Возрастная группа (класс): 6 (10) класс
Название презентации: Прогулка по готическому собору
Количество слайдов: 46
Среда( редактор), в которой выполнена презентация: MS Office PowerPoint
2003
Аннотация:
На слайдах представлена информация о художественной культуре
средневековья и ее ярком проявлении в готической архитектуре. Цель данной
презентации - изучение конструктивных особенностей готической архитектуры.
Применение презентации создает условия для решения образовательных задач.
Материал на слайдах распределяется следующим образом: 1 слайд титульный,
37-40 слайды содержат задания для повторения, на слайдах 41-42 находится
описание домашнего задания, на 43-46 слайдах расположен библиографический
аппарат). Следовательно, собственно изложение темы занимает слайды с 4 по
36.
Презентация позволяет учителю в наглядной форме представить учебный
материал об основных конструктивных особенностях готической архитектуры,
уделив при этом особое внимание художественной и образной стороне готики,
вопросам синтеза архитектуры, ее связи с музыкой и литературными
источниками, влияние архитектуры на формирование костюма средневековья.
Хотелось бы подчеркнуть тот факт, что если в предметах иных дисциплин
презентация является дополнением к изложению материала, то в предметной
области «Мировая художественная культура» презентация, на наш взгляд,
выполняет основную роль, подтверждая тезис «Лучше один раз увидеть, чем
сто раз услышать».
Информация
на
слайдах
располагается
в
хронологической
последовательности и отражает основные этапы становления и развития
готического стиля. Каждый слайд связан с темой урока и раскрывает основную
идею презентации, которая способствует концентрации внимания учащихся на
важных моментах средневекового строительства и его связи с идеями
христианской религии. Путем сравнения и сопоставления романской и
готической архитектуры учащиеся учатся выявлять черты нового в искусстве,
формируют навыки коммуникативного общения в выполнении коллективных
заданий («Живая архитектура»).
Использование презентации позволяет вовлечь учащихся в активную
познавательную деятельность, пробудить интерес к предмету, способствует
формированию их познавательно-информационной компетенции, помогает
представить отдаленную эпоху средневековья оживающей в зримых образах,
связанных с современностью, благодаря чему создаются условия для
понимания искусства как диалога культур.
Рекомендации:
Презентация состоит из 45 слайдов. Материал можно использовать на одном
уроке или распределить на два урока. Управление презентацией может быть
изменено в зависимости от целей занятия и решаемых образовательных задач,
то есть слайды можно добавлять или удалять в зависимости от целей урока.
Смена слайдов осуществляется по щелчку мыши, переход к слайдам
осуществляется с помощью общепринятых управляющих кнопок.
1 слайд – титульный.
2 слайд – Цель и задачи урока.
3 слайд – Эпиграфы к уроку, где противопоставляются две точки зрения на
готическую архитектуру.
4 слайд – Приглашаем на прогулку. Приводятся цитаты Ги де Мопассана и И.
Гете с описанием готических соборов. Учащиеся должны ответить на вопрос:
Какие общие качества архитектуры отмечают писатели? Предполагаемые
ответы: ажурность, легкость, устремленность вверх.
5 слайд – Сравнение романского и готического соборов. Проблемный вопрос:
почему стало возможным такое строительство?
6 слайд – Готический стиль — второй архитектурный стиль средневековья.
Происхождение названия.
7 слайд – Собор — центр и средоточие жизни средневекового города.
8 слайд – Капелла Сент-Шапель - первый образец готической архитектуры.
Цель строительства — придать величие священным реликвиям, привезенным
Людовиком Святым из крестовых походов.
9 слайд – Пространство, насыщенное светом. Витражи — главная ценность
капеллы.
10 слайд – Вспомним эпиграф. Что нового внесено в конструкцию собора?
11 слайд – Строительная каркасная система. Определение понятий: нервюра,
арка, аркбутан, контрфорс, пинакль.
12 слайд – Основной принцип работы конструкции. Основной акцент — на
распределение давления свода не на стену, а на внутренние столбы и внешние
контрфорсы. Стена становится ненужной, здание растет вверх. Первый вывод:
стрельчатая арка выражает главную идею - устремленность к Богу.
13 слайд – Система аркбутанов и контрфорсов в готическом соборе.
14 слайд – Художественный образ собора. Главная особенность —
дематериализация. Красочность, нарядность, праздничная радость.
15 слайд – Вывод: благодаря новой системе стало возможным строить здания
невиданной высоты.
16 слайд – «Живая архитектура». Учащимся предлагается изобразить
романский и готический собор. Выстраиваются в два ряда — это колонны.
Изображая романский храм, они просто соединяют руки в виде полукруглых
арок. Изображая готический собор, они встают по 2-3 человека, образуя
«пучок» колонн. Наглядно понимают, что в 6 рук тяжесть свода выдерживать
легче.
17 слайд - Нотр Дам де Пари — торжествующая готика.
18 слайд — Перспективный портал — вход в храм. Подчеркнуть, что в основе
лежит тот же мотив стрельчатой арки.
19 слайд — Сделай зарисовку. Учащиеся схематично зарисовывают строение
фасада. Отметить трехъярусное строение: портал, роза в центре второго яруса,
продолжение мотива арки в третьем ярусе.
20 слайд — Готическая роза — символ Девы Марии. Понятие витража. Роль
света и цветовой гаммы.
21 слайд — Готический собор — царство света.
22 слайд — Скульптурное убранство собора. Скульптура раскрывает
содержание священной истории, но в верхних ярусах, наверху возникают
причудливые фантастические образы, в которых прорываются народные основы
средневекового искусства. Выражением этой струи в готике являются
водостоки, оформленные как горгульи.
23 слайд — Шартрский собор.
24 слайд — общий вид собора. Определить знакомые уже элементы
конструкции. Обычно учащиеся без труда справляются с заданием, испытывая
радость узнавания того, что ранее было непонятно и неизвестно.
25 слайд — Собор — библия для неграмотных. Умение читать витражи.
26 слайд — Общечеловеческие идеи готических соборов.
27 слайд — Изображения небесных созвездий в витражах собора, что
подчеркивает энциклопедический характер знаний эпохи средневековья и
воплощение этой идеи в декоративно-монументальной живописи соборов.
28 слайд — Скульптурное убранство Шартрского собора. «Королевский
портал».
29 слайд — Реймсский собор — высшее достижение готической архитектуры.
30 слайд - Реймсский собор — эталон готического стиля.
31 слайд — Амьенский собор
32 слайд — Миланский собор в Италии — образец итальянской готики.
33 слайд — Кельнский собор — самый знаменитый «долгострой» в Европе.
34 слайд — Общий вид Кельнского собора.
35 слайд — Костюм средневековья — отражение архитектурного стиля и форм.
36 слайд — Итоги и выводы
37 слайд — Задания для повторения и закрепления материала. Запомни новые
слова: нервюра, арка, аркбутан, контрфорс, пинакль.
38 слайд — Проверь себя! Задание на закрепление знания архитектурных
элементов. Ответы: 1. Система арок и аркбутанов, готическая роза, портал,
пинакль. 3. Главная идея — устремленность вверх, к Богу.
39 слайд — Подумай! 1. Предполагаемый ответ: можно сравнить с формой
вариаций, где одна тема (мотив арки) проводится на протяжении произведения,
претерпевая различные видоизменения. Можно сравнить с трехчастной формой,
говоря о портале и его трехъярусном строении. 2. Образные сравнения зависят
от фантазии и воображения учащихся, начиная от динозавров, скелетов рыб,
космический корабль, готовый к взлету, сороконожка и т.д. 3. Величие и
грандиозность. 4. В вопросе есть подсказка о башнях московского Кремля и
можно вспомнить собор А. Гауди Саграда фамилия.
40 слайд — Узнай по описанию архитектурный стиль средневековья по
описанию: готический и романский. Рассуждения по проблемному вопросу: Так
почему же стало возможным строительство готических соборов? В ответе
должны прозвучать ключевые слова и понятия по архитектуре, понимание
взаимосвязи конструктивных особенностей с художественным образом соборов,
выражающих основную идею христианства — обращение помыслов человека к
Богу, ощущение человека песчинкой, греховным существом, Бог везде и во всем
— таковы категории средневекового мышления!
41-42 слайд — Домашнее задание может быть дифференцированным. Для
учащихся 6 класса, которые склонны к творческой деятельности, так как они
любят рисовать, можно предложить создать проект своего средневекового
собора. Для учащихся 10 класса предлагается задание на слайдах: провести
анализ стихотворений русских поэтов.
43 слайд - Наша прогулка подошла к концу. Мы покидаем собор. Спасибо за
внимание! Выставление оценок за работу на уроке.
44 слайд - Литература и источники Интернета.
45-46 слайды — Ссылки на изображения.