Российская федерация Управление образования Чеховского муниципального района Московской области Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Российская федерация
Управление образования
Чеховского муниципального района Московской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Мещерская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю:
Директор Мещерской СОШ
_________Масалова А.А.
«___»____________2014г.
Рабочая программа по географии
10 класс
Составитель: Кузьмина Н.Б.
2014 – 2015 уч.г.
Пояснительная записка
Для разработки рабочей программы послужила: География. Программа 6 – 10 классы
общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана-Граф, 2007. Авторы-составители Авторысоставители: Душина И.В.; Летягин А.А., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А.
В соответствии с требованиями программы на школьный курс «Экономическая и
социальная география мира. 10 кл.» выделено 70 час/год, без разделения на классы (10 – 11
кл.), указано общее количество часов по разделам, дан резерв времени – 4 часа.
Основанием для разработки рабочей программы послужило разделение
интегрированного курса «Экономическая и социальная география мира» на часть I «Общая
характеристика мира» (10 кл.) и часть II «Региональная характеристика мира» (11 кл.).
Количество часов в 10 классе – 35 ч/год., 1 ч/нед., оценочных практических работ – 5.
Автором рабочей программы предложен собственный подход в части структурирования
учебного материала, определения последовательности его изучения. Следуя рекомендациям
В.П. Максаковского (автора учебника) из 11 класса исключена тема «Политическое устройство
мира» (5ч.), которая перенесена в 10 класс.
В изучении географии реализована новая концепция содержания географического
образования с переходом от раздельного изучения физической и социально-экономической
географии к интегрированному курсу.
Курс «Экономическая и социальная география мира» завершает географическое
образование школьников. Основная цель курса – продолжить и завершить формирование
знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории
взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового
хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие
глобальных и региональных явлений и процессов, которые происходят как в мире в целом, так
и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема
Введение. Положение географии в системе наук
Раздел 1. Общий обзор современного мира
Тема 1. Политическое устройство мира
Тема 2. Природа и человек в современном мире
Тема 3. Население мира
Тема 4. Мировое хозяйство и география основных отраслей
Обобщение по курсу
Итого
Кол. час по
рабоч. прогр.
1
32
5
7
8
12
2
35
Содержание курса
Введение (1ч)
Социально-экономическая география в системе географических наук. Предмет
социально-экономической географии мира, ее роль в формировании географической культуры.
Представление о географической картине мира. Основные теории, концепции и методы
исследований. Научные персоналии: Н.Н. Баранский, А.И. Витвер. Источники знаний.
Особенности курса.
Раздел I. Общая характеристика мира (29ч)
Тема 1. Современная политическая карта мира(5ч)
Политическая карта мира как предмет изучения политической географии. Многообразие
стран современного мира. Количество, группировка и типология стран. Влияние
международных отношений на политическую карту мира. Государственный строй стран мира.
Формы правления и административно-территориальное устройство. Геополитическое
положение стран.
Практические работы: составление систематизирующей таблицы «Государственный
строй стран мира». №1. «Характеристика ПГП страны».
Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей
среды (5ч)
Взаимодействие общества и природы. Понятие о географической (окружающей) среде.
Мировые природные ресурсы. Понятие о ресурсообеспеченности и классификациях
природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования.
Обеспеченность
природными
ресурсами.
Рациональное
и
нерациональное
природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения
экологических проблем в мире. Геоэкология.
Практические работы: анализ карт природопользования с целью выявления острых
геоэкологических ситуаций. №2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира.
Тема 3.География населения мира(5ч)
Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы.
Демографическая политика. Половой, возрастной, этнический состав населения. География
мировых религий. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций. Расселение
населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни.
Крупнейшие города и городские агломерации. Особенности сельского расселения.
Практическая работа №3. Определение степени обеспеченности крупных регионов и
стран трудовыми ресурсами.
Тема 4. НТР и мировое хозяйство(5ч)
Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры
мирового хозяйства. Воздействие НТР на мировое хозяйство, изменение пропорций между
производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством.
Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства.
Международное географическое разделение труда. Экономическая интеграция. Отраслевая и
территориальная структура мирового хозяйства.
Практические работы: составление характеристики основных центров современного
мирового хозяйства. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения
производительных сил.
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства(9ч)
География основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира, основные
промышленные и сельскохозяйственные районы. Промышленность – первая ведущая отрасль
материального производства. Топливно-энергетическая промышленность. Горнодобывающая
промышленность, ее значение и структура; главные страны и районы. Основные черты
географии черной и цветной металлургии. Особенности географии машиностроительной,
химической, лесной и текстильной промышленности; главные страны и районы.
Промышленность и окружающая среда. Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль
материального производства. Понятие об агропромышленном комплексе и «зеленой
революции».
Растениеводство:
зерновые
и
другие,
продовольственные
и
непродовольственные культуры. Рыболовство. География мирового транспорта. Усиление роли
непроизводственной сферы в мировой экономике. География внешней торговли. Виды
международных экономических отношений.
Практические работы: №4. Страны-экспортеры топлива.
Создание картосхемы размещения основных промышленных районов мира.
Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности.
№5. Страны-экспортеры сельского хозяйства.
Раздел II . Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
(3ч)
Понятие о глобальных проблемах человечества их сущность и взаимодействие.
Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и
пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости
развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Практическая работа: разработка проекта решения одной из проблем.
Обобщающее повторение по всему курсу (1ч)
Требования к уровню подготовки учащихся
1. Учащиеся должны знать/понимать:
 этапы
формирования
политической
карты
мира,
формы
правления,
государственный строй, типологию стран на политической карте мира;
 этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с
природой;
 важнейшие природные ресурсы мира и особенности их использования;
 необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду;
 понятие «природопользование», виды природопользования;
 особенности научно-технической революции;
 особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его
типы, направления демографической политики в различных странах мира;
 этнический состав населения, половозрастную структуру населения;
 занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли,
районы с наиболее высокой и самой низкой плотностью населения;
 крупнейшие города и агломерации мира;
 причины и виды миграций;
 ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира;
 секторы экономики, основные отрасли мирового хозяйства;
 особенности глобализации мировой экономики, место России в мировой
экономике;
 понятие «международное разделение труда», формы мирохозяйственных связей,
роль экономической интеграции;
 крупнейшие по площади страны мира и их столицы, географическое положение,
основные природные ресурсы, население, особенности развития и размещения
отраслей экономики;
 географическую номенклатуру.
2. Уметь:
 анализировать статистические материалы;
 определять
ресурсообеспеченность
стран
отдельными
рациональность и нерациональность использования ресурсов;
видами
ресурсов,
 определять страны, являющиеся крупнейшими экспортерами и импортерами
важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;
 определять
демографические
особенности
и
размещение
населения,
направления современных миграций населения;
 определять общие черты и различие в воспроизводстве и составе населения
различных регионов мира;
 характеризовать
особенности
размещения
отраслей
промышленности
и
сельского хозяйства;
 составлять экономико-географическую характеристику отдельных стран и
сравнительную географическую характеристику двух стран;
 выявлять взаимосвязи глобальных проблем человечества;
 составлять картосхемы связей географических процессов и явлений;
 строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать
на их основе выводы;
 составлять развернутый план доклада, сообщения;
 составлять и презентовать реферат;
 участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию.
3. Оценивать:
 обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми
ресурсами;
 рекреационные ресурсы мира;
 современное геополитическое положение стран и регионов;
 влияние человеческой деятельности на окружающую среду;
 экологические ситуации в отдельных странах и регионах;
 тенденции и пути развития современного мира.
Перечень учебно-методического обеспечения:
1. Уроки географии с применением информационных технологий. 10 – 11 классы.
Методическое пособие с электронным приложением.
2. Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. – М.:
Просвещение, 2008.
3. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Методическое
пособие. – М.: Просвещение, 2004.
4. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по экономической и социальной
географии мира. – М.: ВАКО, 2007.
5. Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. Поурочные планы
(часть 1, часть 2). Волгоград, 2005.
6. Географический атлас. 10 – 11 кл. – М.: Дрофа, 2013.
7. Контурные карты. 10 – 11 кл. – М.: Дрофа, 2013.
8. Баранчиков Е.В. Тесты по географии к учебнику В.П. Максаковского «География.
Экономическая и социальная география мира. 10 кл. – М.: Экзамен, 2006.
Список литературы:
1. География: программа. 6 – 10 классы общеобразовательных учреждений. – М.:
Вентана-Граф, 2007. Авторы- составители: Душина И.В., Летягин А.А., Пятуние В.Б.,
Бахчиева О.А., Таможняя Е.А.
2. Тематическое планирование по географии. 6 – 10 кл./ Под редакцией И.И. Бариновой.
Москва, 2005.