Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии 7 класс составлена на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ
№1089 от 05.03.2004, авторской программы Душиной И.В. География: материки и океаны, народы
и страны. Программы для общеобразовательных учреждений, составитель. Е.В. Овсянникова:
География. 6-11 классы. – Москва: Дрофа, 2010 г, в соответствии с Региональным базисным
учебным планом для государственных общеобразовательных организаций Московской области,
муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих
программы основного общего и среднего общего образования (Приказ министра образования
Московской области № 2758 от 26.05.2015 «Об утверждении Регионального базисного учебного
плана для государственных общеобразовательных
организаций Московской области,
муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих
программы основного общего и среднего общего образования),
Федеральным перечнем
учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2015-2016
учебный год, (утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 31.03.2014 N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»),
образовательной программой МОУ «Лицей№7», учебным планом МОУ «Лицей №7» 2015-2016
учебный год.
География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной
школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и
продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и
природы на новом – региональном (материковом) уровне. Курс рассчитан на 70 часов при 2 часах
в неделю.
В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен
обязательный минимум географического содержания, и согласно новой концепции среднего
географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии.
В Стандарте этот содержательный блок представлен разделом «Материки, океаны, народы и
страны». В содержание программы включены элементы знаний из других разделов Стандарта –
«Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Природопользование и
экология». Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит
укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-общественных систем,
развитию у школьников интереса к географии.
Цели и задачи курса:
Главная цель курса – развитие у школьников целостного представления о Земле как
планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и
отдельных стран, о людях, их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в
различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний страноведческого
характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:



расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности
поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации ( от планетарного до локального);
создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании
природных богатств в хозяйственной деятельности;
усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса
посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре
которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура,
хозяйственная деятельность;
 способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам посредством
развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;
 на основе историко-географического подхода раскрыть изменения политической карты,
практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах
материков, океанов и отдельных стран; формировать у школьников эмоциональноценностное отношение к окружающей среде;
 продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с
картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных
стран, планов городов); изучения способов изображения географических объектов и явлений,
применяемых на этих картах;
учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные
страноведческие описания и характеристики территории
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса
пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном,
региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные
представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и
связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление
мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической
культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.
Информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает
географическая номенклатура.
Специфика курса состоит в широком использовании картографических источников
информации. Поэтому изучение материков и океанов поможет освоению картографического
метода изучения нашей планеты.
Место курса географии в базисном учебном плане.
География в основной школе изучается с 5 по 9 класс. На изучение географии отводится в 7 классе
68 ч (2 ч в неделю).
В соответствии с базисным учебным (образовательным) планом курса географии на ступени
основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир», включающий
определенные географические сведения. По отношению к курсу географии данный курс является
пропедевтическим.
В свою очередь, содержание курса географии в основной школе является базой для изучения
общих географических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе. Таким
образом, содержание курса в основной школе представляет собой базовое звено в системе
непрерывного
географического образования и является основой для последующей уровневой и профильной
дифференциации.
Планируемые результаты обучения
Оценивать и прогнозировать:
• по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном
будущем;
• изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках;
• природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной
деятельности людей;
основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной
деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.
Объяснять:
• особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений,
происходящих в геосферах;
• особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов
континентов и акваторий океанов;
• особенности расового и этнического состава населения;
• различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран;
• различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах хозяйственной
деятельности, возникшие как результат адаптации человека к окружающей среде;
• особенности экологических ситуаций на материках, в акваториях океанов, в отдельных
странах;
• основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
понятия: «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «водная масса», «природная зона»,
«климатообразующие факторы», «географическое положение материка», «режим реки»,
«природный комплекс», «географическая оболочка», «зональность», «высотная поясность»,
уметь применять их в процессе учебного познания.
Описывать:
основные источники географической информации;
географическое положение объектов (по карте);
существующие в природе круговороты вещества и энергии (по схемам);
компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов
материков и крупнейших стран мира;
объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической информации,
создавая их словесный или графический образ;
особенности материальной и духовной культуры крупных народностей.
Определять (измерять):
географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков,
температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.);
вид и тип карт и других источников географических знаний для получения необходимой
информации.
Называть и (или) показывать:
важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран;
типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений
полезных ископаемых, сейсмически опасные территории;
факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса
воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере;
крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их
распространения, основные густонаселенные регионы мира, крупнейшие по площади и
населению страны мира;
• основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города;
• ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности;
• природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Учебно-тематический план:
№
п./п.
1.
2.
Наименование разделов
Всего часов
Введение.
Земля – уникальная планета.
3
17
Практические
работы
2
3.
Земля – планета людей.
1
1
4.
Материки и океаны.
45
4
5.
Земля – наш дом.
4
1
ИТОГО
70
8
Учебно-методический комплект.
1) Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы /
сост. Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2010 г
2) Учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География: Материки, океаны, народы
и страны. 7 класс. – М.: Дрофа, 2013 г.
3) Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. Баринова И.И., Суслов В.Г. География.
Материки и океаны, 7 класс.М.: Экзамен, 2015.
4) Атлас География материков и океанов, 7 класс.кл. - М.: АСТ; Издательство Астрель, 2015.
5) Методическое пособие для учителя. Материки и океаны 7 класс. М.: Вако, 2012г.
Тематическое планирование по курсу географии материков и океанов
7 класс А 70 часов, 2 часа в неделю.
№
п/п
Раздел. Тема урока.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Дом. задание
ВВЕДЕНИЕ. I четверть.
Что изучает география материков и океанов.
§1сост. табл.
§2, додел. таб
Как люди открывали и изучали свою Землю.
Сообщения о путешественниках.
Методы географических исследований
§3читать
РАЗДЕЛ I. ЗЕМЛЯ – УНИКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА.
Литосфера и рельеф Земли.
Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли.
§4 ч.1читать
Литосферные плиты.
§ 4 ч.2переск
Рельеф Земли.
§ 5 отв на воп
Полезные ископаемые Земли.
р.т.№2,3,4
Практическая работа№1: влияние строения Р.т. ЕГЭ
земной коры на рельеф планеты.
Атмосфера и климаты Земли.
Климатообразующие факторы.
§ 6читать
Климатические пояса.
§ 7 пересказ
Практическая
работа№2:
характеристика Р.т.№ 4,6
климатических областей на основе климатограмм
Гидросфера.
Роль гидросферы в жизни Земли.
Мировой океан – часть гидросферы.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
§8отв на вопр
§9пересказ
§10 презентац
Географическая оболочка.
Свойства
и
особенности
строения §11читать
географической оболочки
Закономерности географической оболочки.
§12отв. на воп
Географическая зональность.
§13пересказ
Обобщение. Подведение итогов 1 четверти.
Дата
1.09
3.09
8.09
10.09
15.09
17.09
22.09
24.09
29.09
1.10
6.10
8.10
13.10
15.10
20.10
22.10
27.10
29.10
II четверть.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Земля – планета людей.
Население Земли.(урок – практикум)
РАЗДЕЛ II. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ.
Африка.
Географическое
положение.
История
исследования материка.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны. Экваториальные леса.
Тропические пустыни. Влияние человека на природу.
Население и политическая карта .
Страны Северной и Центральной Африки.
Страны Восточной и Южной Африки.
Австралия.
Географическое
положение.
История
открытия. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат, внутренние воды. Природные зоны.
Австралия.
Океания. Практическая работа №3
Контрольная
работ
№1:сравнительная
§14,15 доделать
§16читать
§17 к.к.
§ 18,19читать
§20презентация
§21презентация
§22читать
§23, 24сообщ.
§ 25, 26
§27читать
§28презентация
§29презентация
§30 р.т. ЕГЭ
10.11
12.11
17.11
19.11
24.11
26.11
1.12
3.12
8.12
10.12
15.12
17.12
22.12
24.12
Корректировк
а
характеристика ГП двух материков.
III четверть.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Южная Америка.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны.
Население и политическая карта.
Страны востока материка. Бразилия.
Андские страны. Перу.
Антарктида.
Географическое положение. История открытия
и исследования.
Природа материка.
Океаны.
Северный Ледовитый океан.
Тихий и Индийский океаны.
Атлантический океан. Практич. работа №4.
Северная Америка.
Географическое положение. Истории открытия
и исследования материка.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны.
Население и политическая карта. Канада.
США.
Евразия.
Географическое положение. История открытия
и исследования.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
§32к.к.
§ 33пересказ
§ 34презентация
§35отв. на вопр.
§36 презентация
§37 презентация
§ 38читать
12.01
14.01
19.01
21.01
26.01
28.01
2.02
§ 39 презентация
4.02
§40читать
§ 41додел.табл.
§42р.т.ЕГЭ
9.02
11.02
16.02
§ 43читать
§ 44к.к.
§45пересказ
§46 презентация
§47отв. на вопр
§ 48 презентация
§ 49читать
18.02
25.02
1.03
3.03
10.03
15.03
17.03
§ 50к.к.
§ 51,52 вопросы
22.03
24.03
§ 53 презентация
§ 54,55 вопросы
§56 презентация
§ 57 презентация
§58,59сообщен
§ 60сообщения
§61 презентация
§ 62сообщения
§63читать
§64 презентация
§ 65,66сообщен
5.04
7.04
12.04
14.04
19.04
21.04
26.04
28.04
3.05
5.05
10.05
12.05
IV четверть.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69-70.
Природные зоны.
Население и политическая карта (урок-практ)
Страны Северной Европы.
Страны Западной Европы.
Страны Восточной Европы. Украина.
Страны Южной Европы.
Страны Юго-Западной Азии.
Страны Центральной Азии.
Страны Восточной Азии. Китай.
Япония.
Страны Южной и Юго-Восточной Азии.
Контрольная работа №2.
РАЗДЕЛ III. ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ.
Взаимодействие человеческого общества и
природы.
Уроки
жизни.Сохранить
окружающую
природу.
Обобщение пройденного. Урок-практикум.
Подведение итогов года.
резерв
§67 р.т. таблица
§68 плакат
§69 читать
17.05
19.05
24.05
26.05
Тематическое планирование по курсу географии материков и океанов
7 класс Б 70 часов, 2 часа в неделю.
Раздел. Тема урока.
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Дом. задание
ВВЕДЕНИЕ. I четверть.
Что изучает география материков и океанов. §1сост. табл.
Как люди открывали и изучали свою Землю. §2, додел. таб
Методы географических исследований
§3читать
РАЗДЕЛ I. ЗЕМЛЯ – УНИКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА.
Литосфера и рельеф Земли.
Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли.
§4 ч.1читать
Литосферные плиты.
§ 4 ч.2переск
Рельеф Земли.
§ 5 отв на воп
Полезные ископаемые Земли.
р.т.№2,3,4
Практическая работа№1: влияние строения Р.т. ЕГЭ
земной коры на рельеф планеты.
Атмосфера и климаты Земли.
Климатообразующие факторы.
§ 6читать
Климатические пояса.
§ 7 пересказ
Практическая
работа№2:
характеристика Р.т.№ 4,6
климатических областей на основе климатограмм
Гидросфера.
Роль гидросферы в жизни Земли.
Мировой океан – часть гидросферы.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
§8отв на вопр
§9пересказ
§10 презентац
Географическая оболочка.
Свойства
и
особенности
строения §11читать
географической оболочки
Закономерности географической оболочки.
§12отв.на воп
Географическая зональность.
§13пересказ
Обобщение. Подведение итогов 1 четверти.
Дата
3.09
5.09
10.09
12.09
17.09
19.09
24.09
26.09
1.10
3.10
8.10
10.10
15.10
17.10
22.10
24.10
29.10
31.10
II четверть.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Земля – планета людей.
Население Земли.(урок – практикум)
РАЗДЕЛ II. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ.
Африка.
Географическое
положение.
История
исследования материка
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны. Экваториальные леса.
Тропические пустыни. Влияние человека на природу.
Население и политическая карта .
Страны Северной и Центральной Африки.
Страны Восточной и Южной Африки.
Австралия.
Географическое
положение.
История
открытия. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат, внутренние воды. Природные зоны.
Австралия.
Океания. Практическая работа №3
§14,15доделать
§16читать
§17 к.к.
§ 18,19читать
§20презентация
§21презентация
§22читать
§23, 24сообщ.
§ 25, 26
§27читать
§28презентация
§29презентация
§30 р.т. ЕГЭ
12.11
14.11
19.11
21.11
26.11
28.11
3.12
5.12
10.12
12.10
17.12
19.12
24.12
Корректировк
а
32.
Контрольная работ №1:сравнительная
характеристика ГП двух материков.
26.12
III четверть.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
Южная Америка.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны.
Население и политическая карта.
Страны востока материка. Бразилия.
Андские страны. Перу.
Антарктида.
Географическое
положение.
История
открытия и исследования.
Природа материка.
Океаны.
Северный Ледовитый океан.
Тихий и Индийский океаны.
Атлантический океан. Практич. работа №4.
Северная Америка.
Географическое
положение.
Истории
открытия и исследования материка.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Природные зоны.
Население и политическая карта. Канада.
США.
Евразия.
Географическое
положение.
История
открытия и исследования.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды.
Подведение итогов четверти.
§32к.к.
§ 33пересказ
§ 34презентация
§35отв. на вопр.
§36 презентация
§37 презентация
§ 38читать
14.01
16.01
21.01
23.01
28.01
30.01
4.02
§ 39презентация
6.02
§40читать
§ 41додел.табл.
§42р.т.ЕГЭ
11.02
13.02
18.02
§ 43читать
§ 44к.к.
§45пересказ
§46 презентация
§47отв. на вопр
§ 48презентация
§ 49читать
20.02
25.02
27.02
3.03
5.03
10.03
12.03
17.03
§ 50к.к.
§ 51,52 вопросы
19.03
24.03
§ 53презентация
§ 54,55 вопросы
§56 презентация
§ 57презентация
§58,59сообщен
§ 60сообщения
§61 презентация
§ 62сообщения
§63читать
§64 презентация
§ 65,66 сообщен
07.04
09.04
14.04
16.04
21.04
23.04
28.04
30.04
05.05
07.05
12.05
14.05
IV четверть.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
Природные зоны.
Население и политическая карта (урок-практ)
Страны Северной Европы.
Страны Западной Европы.
Страны Восточной Европы. Украина.
Страны Южной Европы.
Страны Юго-Западной Азии.
Страны Центральной Азии.
Страны Восточной Азии. Китай.
Япония.
Страны Южной и Юго-Восточной Азии.
Контрольная работа №2.
РАЗДЕЛ III. ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ.
Взаимодействие человеческого общества и
природы.
Уроки жизни. Сохранить окружающую
природу.
Обобщение пройденного. Урок-практикум.
Подведение итогов года.
§67 р.т. таблица
§68 плакат
§69 читать
19.05
21.05
26.05
28.05
Литература для обучающихся.


Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География: Материки, океаны, народы и
страны). 7 класс. – М.: Дрофа, 2013 г.
Баринова И.И. , Суслов В.Г.География материков и океанов, 7 класс. Рабочая тетрадь с
комплектом контурных карт. – М.: Экзамен, 2015.
География материков и океанов, 7 класс. кл.: Атлас, - М.: АСТ; Издательство Астрель,
2015.
Литература для учителя
 Воробцова Т.Н.- География, 7 класс (поурочные планы по учебнику В.А. Коринской и др.
«География материков и океанов»), В.: Учитель-АСТ, 2012.
 Душина В.И. - Рабочая тетрадь для учителя, 7 кл. -М.: Дрофа, 2010.
 Душина И.В. - География материков и океанов: Рабочая тетрадь к учебнику В. А.
Коринской и др. - М: Дрофа, 2010.
 Душина И.В. – Органайзер для учителя: Сценарии уроков, 7 класс. – М.: Вентана-Граф, 2008.
 Душина И.В. - Школьный практикум. География материков и океанов. - М.: Дрофа, 2008.
 Душина И.В., Коринская В.А., Щенёв В.А. - География. Наш дом - Земля: Материки,
океаны, народы и страны, 7 кл.: Методич. пособие. -М.: Дрофа, 2010.
 Душина И.В., Смоктунович Т.Л. – Рабочая тетрадь к учебнику «Земля – планета людей» - М.:
Баласс, 2013.
 Елисеева Р.М. - География. Практическое пособие, 7 класс. - М.: Издат - Школа, 1977, 2013.
 Клюшникова М.В. – Внеклассная работа по географии, 7 класс. – Волгоград: ИТД «Корифей»,
2009.
«СОГЛАСОВАНО»
на заседании ШМО
учителей естественного
цикла.
_______________________
«СОГЛАСОВАНО»
Зам. директора по УВР
_______________________