2.Актуализация опорных знаний учащихся.

План урока . 5класс
Тема:
Цвет.Композиция на основе контрастов.
Цель:Развить у учащихся эстетический вкус,научить работать творчески.
Оборудование и материалы:ткань,клей ,ножницы,картон.
Тип занятия:комбинированное.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Актуализация опорных знаний учащихся.
Беседа.
Как переносится рисунок на ткань?
Какие вы знаете орнаменты?
Какие и по какому случаю используются орнаменты?
3.Изучение нового материала.
Какие цвета в одежде вы любите и почему?
Рассказ учителя.
С давних времен человек стремился создавать изделия,отличающиеся гармонией фнкции,формы
и декоративной отделки.Вот почему очень важно заранее выполнять эскиз изделия,чтобы оно
гармонировало споследующей декоративной отделкой.Тогда у вас получится прекрасное
изделие,сочетающее в себе гармонию функции,формы и декора.
На уроках технологии важно не только освоить основы мастерства,но и творчески соединить при
изготовлении изделия технологические знания и знания,полученные на уроках изобразительного
искусства.
В декоративно-прикладном искусстве КОНТРАСТ СВЕТЛОГО И ТЕМНОГО является одним из
наиболее выразительных средств создания образа.Для успешного применения контрастных
сочетаний необходимо понять,что все эффекты контрастов относительны.Линия кажется длиннее
или короче при сравнении ее с друой более короткой или более длинной линией.В декоративной
композиции большая темная форма кажется еще значительнее,если она контрастирует с
маленькой светлой формой.Серый тон может казаться то светлым,то темным в зависимости от
того,с чем сравнивать-с более светлым или более темным фоном.
ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ изделия также имеет очень важное значение для его
восприятия.Контрастные по цвету сочетания получаются при произвольном сопоставлении чистых
цветов:красного,синего,желтого.
Из уроков ИЗО вам известен цветовой круг,в котором цвета радуги расположены в определенной
последовательности:6 основных цветов и 6 промежуточных.
План урока . 5класс
Изделиям декоративно-прикладного искусства присуще ритмическое чередование
точек,линий,геометрических форм,пятен,объемов,пропорций и цвета.РИТМ создает
определенную динамику.
ФАКТУРА МАТЕРИАЛА ,из которого изготавливается изделие,имеет большое
значение.Кожа,мех,бархат,шелкЮшерсть,хлопчатобумажная ткань имеют существенно различную
фактуру поверхности,которую необходимо учитывать приконструировании нового изделия
4.Практическая работа.Выполнение цветов по шаблону,подбор цетовых сочетаний.
Инструменты и материалы:шаблон,ткань,ножницы.
Последоватнльность выполнения:
1.Обводим шаблоны,Выбираем ткань.
2.Вырезаем цветы.
3.Составляем эскиз композиции с цветами.
4.Выклеиваем общую композицию.
5.Закрепление новых знаний и умений учащихся.
Проанализируйте эскизы,составленные на уроке.
6.Итоги заняти.
Вопросы учителя.
Какие сочетания цветов называются гармоничными?
Какие сочетания цветов называются дисгармоничными?
7.Домашнее заданиею
Подготовить лоскуты тканей для следующей композиции.