Занятия 1 и 2

Риторика №1
Учимся называть себя полным именем, отчеством, фамилией.
Закрепляем названия времени года и осенних месяцев.
Игра «Что лишнее?» (что нужно взять, что бы собрать школьный портфель).
Словарная работа: школьные принадлежности.
Игра «Превращения»
в д/c - дети, дошколята;
в школе – школьники, ученики, первоклассники;
на улице – пешеходы;
в транспорте – пассажиры;
в театре – зрители;
в магазине – покупатели;
у врача – пациенты;
у парикмахера – клиенты.
Закрепляем названия пальцев рук.
Выучить
«Утро настало, солнышко встало.
А ну, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай большак, вставай указка, вставай серёдка, вставай сиротка, вставай крошка Митрошка! Привет, ладошка».
Игра «Что может быть мизерным?»
Придумать(найти) как можно больше слов.
Учимся составлять предложения на тему «Лето. Мой отдых»
Предложение должно начинаться со слов:
«Летом я…»
«Летом мы с родителями…»
Риторика № 2
Тема «Приветствие»
-Как люди приветствуют друг друга?
- Как здороваются люди в разных странах?
- Какими жестами можно еще здороваться?
Упражнение на развитие силы голоса:
- если нужно объявить в большом зале;
- если вызвали к доске;
- если сосед по парте спросил во время урока.
2. Тема «Время года. Осень».
Рассматривание сюжетной картины «Осень».
- Какие осенние месяцы вы знаете?
Народные названия: хмурень, грязник, листогной.
- По каким признакам, приметам вы определили
что на этой картине осень, а не другое время года?
Листопад – сложное слово, состоит из двух слов.
Лист и падать .
-Какого цвета листья осенью?
- Какие осенью дожди?
- Чем занимаются осенью птицы? Почему они улетают в
теплые края?
- Что делают животные осенью?
- Чем занимаются осенью люди?
- Осень веселое или грустное время года?
Слушание музыки А.Вивальди «Времена года. Осень»
3.Словесная игра «Летом я люблю…
Осень я люблю…
Зимой я люблю…
Весной я люблю…»
4.Игра «Будь внимателен»
(Классификация «Школьные принадлежности»)
-