Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Экскурсия в художественную галерею» Программное содержание: связная речь вызывает у детей эмоциональное отношение к художественному изображению, развивать способность чувствовать и откликаться на переданное художникам настроение, определять настроение, как в пейзаже, так и в портрете. Совершенствовать навыки связной выразительной речи. Самостоятельно составлять описательный рассказ, используя соответствующие выразительные средства речи. Словарь:совершенствовать словарь художник, пейзажист, портрет. понятиям: искусство, живопись, Материал: репродукции картин разных времён года, портреты детей, грамзапись П.И. Чайковского «Времена года» Ход совместной деятельности: Здравствуйте, дорогие гости! -Ребята, сегодня я вам предлагаю совершить путешествие в особый мир, мир изобразительного искусства. -А кто из вас знает, о чём оно рассказывает? Д-о музыке, о театре, о кино, о красоте человека, о красоте окружающей природы. -Осмотритесь кругом, о каком прекрасном мире мы сегодня можем поговорить? Д- об изобразительном искусстве. -А почему это искусство называют «изобразительным»? Д-потому что на картинах художник рисует природу, людей, всё что нас окружает, рисует таким, каким его видят они, и таким, каким видим мы. -А может думает кто-то по-другому?Так значит вы согласны с тем, что сказала… -Давайте посмотрим изобразительным. ещё раз, почему это искусство называют Сегодня вы пришли внашу галерею, тогда мы поговорим о живописи: Что это за искусство? Кто им занимается? Как называют такую профессию? Чем пишут они своё письмо? -Значит как можно сказать, что такое живопись? (это художественное письмо, живое письмо, картины, написанные художником так, что всё изобразительное кажется нам живым и реальным и необыкновенно красивым). -Вокруг нас много всего красивого! …Художник- очень внимательный человек. Он видит и всё запоминает. Если его что-то удивляет и радует, вызывает восторг или печаль, обо всём этом художник хочет показать в красках и цвете. Мы свами познакомились с художниками, их картинами. Скажите, а вы бывали в Пермской картинной галереи? -Какую картину выпомните и кто художник? Нравится она вам? …Сейчас мы с вами совершим экскурсию в нашу маленькую художественную галерею, на репродукцию картин, посвящённых одной из самых красивых тем живописей (дети идут в первый зал) -какой теме посвящены эти картины? Попробуйте догадаться сами, какой теме посвящены эти картины. Пройдите, рассмотрите их внимательно, полюбуйтесь ими. Я открою вам секрет: Если вы будите внимательны и наблюдательны, не будите спешить, захотите почувствовать «душу» картины, они откроют вам свои тайны. Выберите картину, поразмышляйте про себя, не мешая друг другу. (садятся). Так о чём же хотели рассказать нам художники? Д-Об осени, о лете, о зиме, о весне, о деревьях, о речке, об облаках, о деревни. -Как одним словом это можно назвать? Чему посвящены эти картины? Д-природе, разным временам года:осени, зиме, весне, лету. -Молодцы, интересно сказали. Мне бы хотелось подвести итог. …Да, это картины о природе в разных проявлениях, в разное время года. Подумайте и скажите, к какому жанру изобразительного искусства можно отнести эти картины(пейзажу-французское слово) -Правильно, поэтому природа, изображённая на картинах, называется пейзаж. В каких случаях ещё употребляют это слово? Д- когда видят перед собой красивую природу, уголок парка, полянку в лесу. - А как называют художников, которые создают эти картины? Д-пейзажистами 1Картина Осень. Прошу обратить ваше внимание на эту картину. -Как она называется? Кто её написал? Д- Исаак Ильич Левитан «Золотая осень» -О чём нам хотел рассказать художник вэтой картине? Д- о красоте наступившей осени, о том, что все деревни и кусты покрыты жёлтыми листьями, как золото; о спокойной, тихой осенней погоде. -Какое настроение вызывает у вас эта картина? Стихи:вспомните слова А.С. Пушкина, как удивительно точно, красиво он сказал об этой поре: 1.Унылая пора; 2. Есть в осени первоначальной; 3.Лес точно терем. Стихотворение Бунина звучит совсем по-другому. Но в том же настроении рассказала Аня, вот как красиво и проникновенно об этом периоде осени сказали поэты. -А как художник рассказывает нам о красоте осени? Что он выделил из осеннего пейзажа, какие краски помогли ему передать золотую осень, какое настроение передал Левитан? Д-он изобразил жёлтые золотые берёзки, ясный тёплый день. -Я с вами согласна. С помощью тёплых, ярких красок художник передал нам хорошее настроение. 2 Картина: А сейчас послушайте, как композитор П.И. Чайковский языком музыки рассказывает нам о другом времени года. -Вы догадались, о каком времени года этот отрывок музыки? Д- о начале зимы. - О чём напомнил вам этот отрывок? Д- о снежных сугробах, о зимних развлечениях, о снеговиках, которых мы лепили. - А сейчас порошу подойти к следующей картине, которую написал художник И.И. Шишкин. -Так о чём же нам хотел рассказать художник? Д-о зиме, о снеге,который засыпал, запорошил всё вокруг. -Что покорило, удивило и порадовало художника? Д-тишина, задумчивость, спокойствие, заколдованность зимнего леса. -Кто из вас хотел бы быть сейчас на моём месте-экскурсоводом. Такая возможность есть. Рассказ ребёнка по картине Шишкина. -Молодец! Ты была интересным, вежливым экскурсоводом-кто хочет ещё прочитать стихи о зиме? 1. «Чародейкою зимой» Ф. Тютчев 2.»Тишина» Чёрный Этюд музыки Чайковского. -А сейчас мы пойдём с вами в зимний лес. Представьте себе, что вы чувствуйте, передайте своё настроение. Что бы вы хотели показать нам в зимний период? Расскажи, что ты себе представлял сейчас в лесу? Стихотворение Тютчева «Зима не даром злиться». -Назовите картины, на которых художники передают весну? Д-Ляпин «Прилёт птиц», Саврасов «Грачи прилетели», «Большая вода». -Давайте послушаем «разговор с весной»: -Ну весна,как дела? – У меня уборка -Для чего тебе метла? – Снег смести с пригорка. - Для чего тебе ручьи? –Мусор смыть с дорожек. -Для чего тебе лучи? – для уборки тоже. -Всё промою, просушу – Вас на праздник приглашу! (Высоцкая) -А сейчас я вас приглашаю в следующий зал -Пройдите, полюбуйтесь картинами. Музыка -Кто изображён на этих картинах? -Назовите знакомые вам, как они называются и кто их написал? -Как называется этот жанр?(портретная живопись) -Расскажите, что хотели передать нам художники в этих картинах Д-в этих картинах художники хотели передать глаза героя, настроение, чувства этих людей, красоту человека и его характер. -Ребята, мы много раз знакомились с этими картинами. Выберите самую любимую картины и расскажите об её создании и чем она вам понравилась. -Ты будешь следующим экскурсоводом. Рассказ детей по картинам. -Кто ещё желает прочитать стихи о детской красоте? А.С. Пушкин «Как задумчив в них гений» А.С. Пушкин «Я помню чудное мгновенье» -Ребята , в начале занятия я вам рассказал о секрете: что если вы будите внимательно рассматривать картины, то они откроют вам свои тайны. -Какую тайну вы сегодня узнали? Д- о красоте природы в разное время года. -Ребята, вам понравился тот прекрасный мир изобразительного искусства, в котором вы побывали? Д-да, нам очень понравилось, мы узнали много интересного. -Хорошо, тогда мы с вами не раз ещё вернёмся в нашу маленькую художественную галерею и полюбуемся этим искусством.