Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №178»
Конспект
интегрированной непосредственно
образовательной деятельности с детьми II
младшей группы на тему: «В гости к
геометрическим фигурам»
Составила:
Архипова Нина Евгеньевна
Воспитатель
Чебоксары 2015
Тема: «В гости к геометрическим фигурам»
Задачи:
- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры.
- Закрепить знание детей о свойствах геометрических фигур: круга, квадрата,
треугольника.
- Закрепить умение узнавать и находить нужный цвет.
- Закрепить правила поведения в гостях.
- Развивать монологическую и диалогическую речь, воображение.
- Поддерживать бодрое и радостное настроение.
Демонстрационный материал: мультимедийная презентация с изображением
дома, геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), мышка, четыре ленты (красная,
желтая, синяя, зеленая).
Раздаточный материал: флажки (зеленые, красные, синие, желтые), «билет» карточка с изображением геометрических фигур разного цвета, «коврик» - карточка с
ответами геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника), набор геометрических
фигур.
НОД:
- Ребята, вы любите ходить в гости? Я тоже очень люблю. Сегодня нас с вами
пригласили в гости. Хотите пойти?
- (ответы детей).
- Но прежде чем пойти в гости, давайте поговорим о том, как нужно вести себя в
гостях. Можно нам кричать, шуметь, громко разговаривать? Почему?
- (ответы детей).
- Конечно, нет! Да, воспитанные и вежливые люди так себя в гостях не ведут.
«Друзья, запомним!
Дом чужой
Вам надо уважать,
Как свой!»
А вот к кому мы пойдем, нам подскажут красивые разноцветные дорожки. Какого
цвета вот эта дорожка, а вот эта, а эта?
- (ответы детей).
- Каждый из вас пойдет по своей дорожке, а помогут выбрать дорожку флажки.
Какого цвета флажок, на такую дорожку и нужно вставать. Какого цвета, Ваня, твой
флажок? Значит на какую дорожку ты встанешь?
«Топ, топ, топ. По ровненькой дорожке, шагают наши ножки». Шли мы, шли и
пришли к сказочному домику. (Слайд №1). Какой красивый домик. Вам нравиться,
ребята? Интересно, кто в нем живет? Садитесь возле него, внимательно посмотрим и
отгадаем загадки, чтобы узнать, кто же в нем живет?
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо
Кто же это?
(Круг).
- Правильно, ребята, молодцы! Верно угадали. Непростые загадки, но мы их все
равно отгадаем.
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам представиться он рад,
А зовут его…
(Квадрат).
- А про кого вот эта загадка?
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны.
Что это?
(Треугольник).
- Ребята, так к кому же мы пришли в гости? Кто же живет в доме? Давайте все
вместе скажем! Фигуры!
- Предлагаю внимательно их рассмотреть.
Как называется эта фигура? – Квадрат. Какого цвета квадрат? Что есть у квадрата?
(Углы, стороны). Сколько их? (Много).
- Да, их много. Целых четыре.
- Какие стороны у квадрата?
- Рассмотрим следующую фигуру. Что это?
- (ответ детей). (Круг).
- Правильно, круг. Какого он цвета? А у круга есть углы? Что может круг?
(Катиться). Почему? (Потому что он круглый).
- А квадрат может катиться? Почему?
- А что это? (Треугольник). Какого он цвета? Сколько у него углов? А еще у
треугольника три стороны. А треугольник может катиться? (Нет.) Почему?
- Ребята, а вам интересно узнать, что случилось с нашими фигурами?
- Тогда слушайте внимательно, сидите замечательно. Вчера наши геометрические
фигуры пошли на прогулку, там они резвились, гуляли, а в это время к ним в дом
забралась мышка. (Слайд). И прогрызла в ковриках дырки, вот такие. (Показать коврик).
Поможем жителям этого домика починить коврики? Тогда мы сейчас сядем за столы и
починим по одному коврику, сделаем заплатки. Каждую фигуру нужно поместить на свое
место. Будьте внимательны.
Дети работают за столами. Педагог садиться рядом и тоже «чинит» коврик.
- Молодцы, помогли починить коврики. А теперь немного отдохнем.
Физкультминутка.
Встали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок.
Над головкою хлопок.
А теперь все дружно
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу.
- Засиделись мы, ребята, в гостях, наверное нам пора домой. Да и нашим друзьям
фигурам пора отдыхать. А нам пора возвращаться в детский сад. А чтобы быстрее
добраться до него, я предлагаю поехать на автобусе. Согласны? (Да).
- Вот вам билеты. Билеты необычные. Что вы видите на них? Верно, на них
изображены геометрические фигуры разного цвета. Повнимательней посмотрите на свой
билет и займите нужное место.
- Почему, Саша, ты сел на это место?
- А чтобы нескучно было ехать, предлагаю послушать веселую чувашскую песенку
про автобус. Согласны?
Песня «Автобус».
- Ну вот мы и в детском саду. Понравилось вам, как мы сходили в гости? Давайте
вспомним, у кого сегодня мы были в гостях? У каких геометрических фигур? По каким
дорожкам шли? Что случилось у фигур? Как мы им помогли? На чем вернулись в детский
сад? Как нашли свое место в автобусе?
- Ребята, вы просто молодцы, вы очень старались, вы активно и правильно отвечали
на вопросы, хорошо себя вели в гостях, дружно помогали. На память оставьте у себя эти
билетики. С ними мы не раз еще поиграем. А сейчас попрощаемся с нашими гостями,
наступает час прощания, говорим все: «До свидания!»