Компас лета – 9. Методические рекомендации

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества
Прикубанского внутригородского округа г. Краснодара
Прикубанского округа
КОМПАС ЛЕТА – 9
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Выпуск 9
Краснодар, 2011
1
Рекомендовано к печати научно-методическим советом
Центра детского творчества
Цель сборника – показать различные формы организации и проведения
летнего досуга детей и подростков по месту жительства.
Методические рекомендации адресованы педагогам-организаторам, вожатым и завучам по воспитательной работе.
Составители:
Л.Б. Авилова, О.Н. Копырина, М.А.Лазарев, А.А. Беркун, Л.Л. Раздрокина, Е.В. Нестеренко, И.Л. Дурнева, Е.П. Фидирко, Т.О. Жуковская, А.Г.Недолугая
Компас лета – 9. Методические рекомендации. – Краснодар: ПросвещениеЮг, 2011. - 63с.
2
Уважаемые коллеги, педагоги-организаторы летнего отдыха детей и подростков!
Вот уже десятый год наш «Компас лета» указывает вам
верный путь, чтобы не потеряться в бурном океане летних развлечений. На этот раз вы познакомитесь с Клубами по месту
жительства Центра детского творчества Прикубанского округа, узнаете о том, чем увлекаются наши ребята, как проводят
летний досуг.
Союз взрослых и детей в летний период должен стать особенно крепким, потому что лето – это короткий, но яркий
праздник, потрясающий фейерверк открытий и чудес!
Надеемся, что с помощью наших рекомендаций вы проведете его интересно, наполните каждый день увлекательным содержанием.
Директор ЦДТ
Н.Н. Щеглова-Лазарева
3
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы с
вами находимся в Центре детского творчества Прикубанского
округа, откуда наш маленький специальный корреспондент Весточка будет вести прямой репортаж о своем путешествии по веселым и познавательным Клубам по месту жительства. А вот и
она, знакомьтесь!
Весточка:
Я говорю вам, здравствуйте,
Приветствую всех вас!
Успехов вам желаю,
Представлюсь вам сейчас.
Я – Весточка, веселая девчонка,
Смеюсь, друзья, я очень звонко!
Центр творчества – мой дом,
Хорошо, уютно в нем!
Здесь очень дружная семья,
Здесь вдохновенью нет конца.
Здесь каждый уголок знаком,
Мы очень весело живем!
Здесь океан улыбок детских
И творчества река бурлит.
Веселье, шутки, танцы, песни,
Вот кто-то пишет новый хит.
Здесь музыканты и поэты,
Актёры, клоуны, певцы.
Про вас никто здесь не забудет,
Здесь дружбы строятся мосты.
4
И сколько не проходит лет,
Услышав теплое «Привет»,
Встречать я буду вас всегда,
Наш Центр – дружная семья!
Привет, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, многоуважаемые взрослые!
Я – корреспондент Центра детского творчества. Зовут меня
Весточка. Я с удовольствием поведу вас по летним, творческим
дорогам, по веселым клубам Центра детского творчества Прикубанского округа, где царствуют вдохновение, фантазия, мечты!
Итак, вперед! Мы с вами попадаем на семинар «Школы вожатых».
Сейчас там выступает методист ЦДТ – Ольга Николаевна
Копырина. Она рассказывает ребятам о движении «Новые тимуровцы». А поскольку, Ольга Николаевна – поэт, то начинает она
своё выступление с собственного стихотворения.
Организация работы движения «Новые тимуровцы»
Мы мало думаем о доброте,
Которая основа жизни!
А состраданье – компас тот в судьбе,
Спасающий от катастроф Отчизну!
Движение тимуровцев всех призывает вас
Лишь милосердием свои сердца измерить.
И смотрим мы, не отрывая глаз,
На тех, кто в состраданье верит!
Не красота спасет наш мир от бед,
А доброта и в этом весь секрет!
Ждут нас дела огромные,
Мы Тимуровцы Новые!
Тимуровское движение зародилось в 1940 году, когда вышла
в свет легендарная книга Аркадия Петровича Гайдара – «Тимур
и его команда». Именно благодаря этой замечательной книге и
родилось тимуровское движение, началась тимуровская работа
добра и милосердия. Вы помните также, в чем заключалась эта
5
работа – это помощь Ветеранам Войны, старикам, инвалидам. И
надо сказать, что эта работа не прекращалась никогда, и даже
после ликвидации пионерской и комсомольской организаций,
тимуровцы продолжали свою благородную миссию милосердия.
Причем всегда тимуровцы действовали добровольно и бескорыстно. Тимуровцами и называли образцовых пионеров, добровольно помогающих взрослым. Тимуровская работа изначально
была направлена на помощь ветеранам Великой Отечественной
войны, инвалидам. Мы хотим возродить эту работу, поднять ее
на новый уровень. Цель создания движения новых тимуровцев –
формирование милосердного отношения к старшему поколению
и оказание посильной помощи ветеранам ВОВ, инвалидам.
Во время войны и после нее наблюдался особенный всплеск
тимуровской работы. Вдумайтесь, почти 2000 000 мальчишек и
девчонок были вовлечены в эту работу. Во время войны тимуровцы работали в фонде занятости.
Затем тимуровское движение трансформировалось в волонтёрское. Мы опять-таки переориентировались на Запад. Но тимуровцы и волонтёры – это две разные организации. Движение
волонтёров зародилось во Франции в 1911 году. Слово «волонтёр» переводится с французского, как доброволец. Первоначально это были люди, добровольно поступившие на военную службу. Постепенно слово «волонтёр» утратило свое военное значение. Теперь волонтёры решают ряд социально-значимых проблем, главная из которых – употребление наркотиков и алкоголя.
В 2003 году радиостанция «Эхо Москвы» сообщила, что партия «Единая Россия» выступила с инициативой воссоздать тимуровское движение. Лидер «Молодежного единства» Александра
Буратаева заявила, что «новые тимуровцы» будут заниматься тем
же, что и старые: помогать ветеранам, ухаживать за могилами,
памятниками и все это на добровольных началах и совершенно
бесплатно.
В Краснодарском крае в 2008 году стартовала акция «новые
тимуровцы». Организатором проекта стал государственный департамент службы занятости Краснодарского края. С инициативой молодежного движения «новые тимуровцы» выступила заместитель руководителя департамента Центра занятости – Наталья
6
Скачко. Она еще назвала отличие работы старых тимуровцев от
новых, а именно – «новые тимуровцы» за свою работу будут получать вознаграждение. И позаботятся об этом Служба занятости
и органы муниципальной власти города и районов. Наталья
Скачко предложила «новым тимуровцам» взять на себя еще одну
интересную функцию: функцию летописца – записывать интересные факты биографии, замечательные, порой фантастические
истории ветеранов, а затем набрать их на компьютере и даже
издать газету.
Ведь старики знают, поверьте, очень много. Кто знает, быть
может, эта журналистская работа в дальнейшем станет вашей
профессией.
Движущей силой тимуровского движения является инициатива самих подростков. Ядром тимуровского движения является
группа численностью 6-8 человек. Конечно, на начальных этапах
создания тимуровского отряда необходимо приложить определенные усилия для того, чтобы эта группа сформировалась. Должен идти постоянный поиск единомышленников.
Ветераны, старики, инвалиды – это особая категория людей,
остро нуждающихся в нашей помощи, люди часто одинокие,
больные. Принести молока, хлеба, сходить в аптеку за лекарством, помыть пол, посуду, пропылесосить – это та посильная
помощь, которую вы можете оказать. А еще эти старики нуждаются в общении, хотят, чтобы их выслушали, поговорили с ними.
Самое главное – быть неравнодушными, добрыми людьми. Поверьте, эта работа не останется неблагодарной. Вы обязательно
увидите в глазах этих людей, проживших непростые жизни,
светлые, теплые искорки и даже слезы радости. А это высшая
награда за милосердие и сострадание!
Советы начинающим:
1. В сегодняшнее тревожное время люди очень осмотрительны и осторожны. Предупредите о своем приходе заранее, представьтесь.
2. Никогда не обещайте пожилым людям того, чего не выполните. Старики очень доверчивы и пустое обещание для
них настоящая трагедия.
7
3. Всегда иди к людям с хорошим настроением, с улыбкой и
желанием искренне делиться радостью своего труда.
4. К каждому человеку подходите как к новому неизведанному миру. Умейте слушать и слышать его! Каждая
встреча обогатит тебя новым житейским опытом, а любой
опыт ведет к мудрости!
5. Не ждите слов благодарности. Доброе дело вернется к
вам сторицей.
6. Зорко всматривайтесь в окружающую жизнь. Каждый новый день обогатит вас и подскажет путь, по которому вы
пойдете не в одиночестве. Привлекайте к добрым делам
своих друзей. Вместе вы сможете все!
А сейчас я хочу прочесть вам свои стихотворения.
«Вперед, тимуровцы».
Очерствели души, очерствели,
А в глазах ветеранов – тоска.
Май-красавец в букетах сирени,
А в сердцах ветеранов – гроза.
В холодильнике пусто неделю,
И в аптечке давно нет лекарств…
Как же души у вас очерствели,
Мы ведь жили, поверьте, для вас…
В нашей памяти столько историй,
Можно книгу, друзья, написать…
А в сердцах столько горя и боли,
Ну, кому это все рассказать.
Вот спасибо, Гайдар, разлюбезный!
Чудо-книгу ты, брат, написал!
Ведь тимуровский опыт полезный
Достоянием Родины стал!
8
Где ж Тимур твой с командою славной?
Где тимуровцы, наши орлы?
Деньги стали оружием главным.
Доброта, состраданье, где вы?
Вот окошко горит, не гаснет…
Там не спит до утра ветеран….
Неужели, друзья, вам не ясно,
Что болит его сердце от ран…
Нам не люба Квакина фигура,
Ждет других героев наш народ.
Возродим движение Тимура,
Новые тимуровцы – вперед!!!
«Не обижайте ветеранов…».
Не обижайте ветеранов,
Им надо, очень, очень мало…
Лишь теплый взгляд да пара добрых слов,
Да по ночам приход хороших снов…
Не обижайте ветеранов,
Ведь их осталось очень мало…
Жизнь промелькнет, как эта искра,
И мы состаримся так быстро…
И вот когда на склоне лет
Никто не защитит от бед,
Мы вспомним о своих грехах,
И только там, на небесах
Исправить все возможно, право,
Не обижайте ветеранов…
9
Весточка: Не правда ли, друзья, это очень важная и нужная
работа! А теперь внимательно послушаем педагога-организатора
Анну Григорьевну Недолугую. Она проводит с вожатыми увлекательную игру-конструирование.
Конструирование праздника
Оборудование: вспомогательный лист на каждого участника,
ручки на каждого участника,
4 ватмана, набор маркеров.
Ход конструирования
Всем вам приходилось придумывать праздники, и сегодня вы
научитесь, как это занятие сделать интересным и плодотворным.
У каждого из вас есть листок, на котором написана пошаговая система создания праздника. Начинаем работу.
1 шаг «СЛОВА». Вам надо придумать 3 слова
1-е – обозначающее предмет,
2-е – учреждение,
3-е – событие.
2 шаг «АССОЦИАЦИИ». Ваша задача: придумать к словам
из первого шага ассоциации, к каждому слову по три ассоциации.
10
1-ая ассоциация – существительное,
2-ая ассоциация – прилагательное,
3-ая ассоциация – глагол.
3 шаг «ФРАЗА». Ваша задача: со словами из второго шага,
построить фразы, в каждую должно войти по одному слову из
каждой тройки. Можно добавить предлоги.
4 шаг «ПРОВЕРКА». Прослушиваем 2-3 варианта составленных фраз.
5 шаг «ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ». Та фраза, которую вы
придумали, есть название того мероприятия, которое вам надо
провести. Для того, чтобы эта фраза превратилась в праздник,
необходимо определиться:
1. В какой форме вы будете проводить это мероприятие? (игра, юбилей, митинг …)
2. Для кого оно может быть проведено? (класс, школа, улица…)
3. Когда это может быть проведено? (приурочить к определённой дате…)
4. Как? (содержание мероприятия)
6 шаг «ПРОВЕРКА». Выслушать 2-3 ответа.
7 шаг «МИКРОГРУППА». Сейчас мы разделимся на микрогруппы (по 4-5 человек). В каждой группе каждый из вас зачитывает свой вариант мероприятия, выслушав все варианты, выберите один, который понравился большинству.
8 шаг «ДОРАБОТКА». Задача группы – доработать этот
проект всей группой, внести свои предложения, идеи для его
осуществления.
9 шаг «ХОДОКИ». Группа выбирает одного участника, который лучше всех владеет этой идеей. Этот ходок идёт в новую
11
группу, рекламирует свой проект – остальные слушатели в группе должны жестоко раскритиковать этот проект, найти слабые
стороны. Ходоки в дискуссию не вступают, а по хлопку переходят в следующую группу.
10 шаг «ДОРАБОТКА». В группе, выслушав всю критику,
дорабатывают праздник или если не согласны с критикой, аргументируют ответ.
11 шаг «ХОДОКИ». Как и в шаге № 9, только ходоки идут в
группы и выслушивают лучшие стороны проекта.
12 шаг «ПРЕЗЕНТАЦИЯ». Каждая группа выступает с презентацией своего праздника (в течение 10 минут).
13 шаг «ГОЛОСОВАНЕ». Каждый голосует за мероприятие, кем бы вы хотели в нём участвовать: организатором или
участником.
Весточка: Я думаю, всем очень понравилось конструировать
праздники, и вы научите этому своих друзей и близких. А теперь
наш путь от Центра детского творчества лежит по узенькой
тропинке в замечательный Клуб по месту жительства «Альтаир»,
который находится на улице Тургенева, 181. Интересно, кто же
нас там встретит? Итак, открываем дверь и видим маленького,
важного человечка в судейском колпачке. Давайте познакомимся
с ним поближе.
– Здравствуйте, уважаемые гости. Проходите в наш звёздный клуб «Альтаир». Меня зовут Магистр Добрых Дел. Я хозяин
этого клуба. В нашем клубе царят вежливость и хорошие манеры. А еще ребята, которые посещают наш клуб, следят за королевой модой, умеют красиво ходить по подиуму и стильно одеваться. А сейчас я познакомлю вас со своей «Азбукой добрых дел».
12
Азбука добрых дел
1. Занятие «Азбука моды»
«Стиль, умение одеваться модно, красиво».
Цель занятия: привитие хорошего вкуса, умение ориентироваться в современных течениях моды, стилях одежды.
Магистр Добрых Дел начинает занятие с приветственного слова и проводит игру на знакомство «Конверт откровения». Все участники сидят в кругу. Ведущий предлагает каждому открыть конверт и достать листок с вопросом, на который нужно ответить:
- Чем ты любишь заниматься в свободное время?
- Чем ты больше всего гордишься?
- Что бы ты изменил в школе?
- Что заставляет тебя грустить?
- Чего ты боишься?
- Что бы ты хотел изменить в этом мире?
- Расскажи о моменте, когда ты был счастлив?
- Поделись впечатлениями о приятных моментах в твоей
жизни?
Вопросы могут быть разными.
Магистр Добрых Дел: Ребята, кто мне скажет, что такое мода? (дети отвечают).
Магистр Добрых Дел: Да, вы правы, все это относится к моде. Мода – это свод правил и норм, принятых в данном обществе.
Мода кратковременное течение времени.
Не всегда, человек, который следует правилам моды, успешен и красив. Важно иметь чувство вкуса и чувство меры – это
закон элегантности.
Можно дополнять одежду сделанными своими руками украшениями, дополнениями.
А как мода может влиять на человека? (дети отвечают)
Магистр Добрых Дел: Мода может управлять человеком,
делать его своим рабом, а может быть и помощником.
Скажите, какое влияние мода может оказывать на вас, подростков?
13
Магистр Добрых Дел: Ребята, одна из особенностей вашего
возраста состоит в том, что подростки стремятся походить на
своих сверстников или кумиров из шоу-бизнеса, т.е. модную картинку.
У вас такое случалось? (дети отвечают).
Магистр Добрых Дел: Кого из популярных людей вы считаете модными и стильными?
Скажите, какую страну можно считать законодательницей
мод?
Правильно, Франция, а французов – изысканными и стильными.
Потому что француженка никогда не купит дорогую вещь,
если она не соответствует ее стилю.
Как вы думаете, что такое стиль в одежде? (дети отвечают
предположительно).
Магистр Добрых Дел: Стиль – это манера одеваться, вести
себя в обществе.
Какие стили вам известны, назовите?
Дети перечисляют стили, которые они знают.
Магистр Добрых Дел: Основные стили одежды – классический, спортивный, романтический, джинсовый. Еще есть стили –
кантри, сафари, фольклорный, авангард.
Ребята, давайте рассмотрим эти стили подробнее.
КЛАССИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – это самый универсальный
стиль, который подходит для работы, школы, деловых встреч.
Какая одежда характерна для этого стиля?
Дети перечисляют.
Магистр Добрых Дел: Главное правильно определить цветовую гамму. Если костюм серого цвета, то блуза может быть
бледно розовой, белой, голубой. Туфли подбираем в сочетании с
сумкой или в тон к брюкам.
Правило для классики: использовать не более трех цветов.
Магистр Добрых Дел: А теперь перейдем к повседневным
стилям одежды: спортивный и джинсовый стили.
СПОРТИВНЫЙ СТИЛЬ – удобный, практичный, комфортный.
Какая одежда относится к спортивному стилю?
14
Как вы считаете, юбка может спортивного стиля?
Спортивный стиль не ограничивается только брюками, это
могут быть юбки, платья, только более удобного покроя, слегка
расклешенные, не стесняющие движений.
А важен ли цвет?
Сочетание цветов в этом стиле может быть самым неожиданным: красный с зеленым, желтый с синим, голубой с оранжевым
и.т.д.
Что недопустимо в других стилях!
ДЖИНСОВЫЙ СТИЛЬ – самый распространенный среди
молодежи. Этот стиль подходит для разных случаев, поэтому
очень удобен и красив.
Главное – умение сочетать разные оттенки джинсовой ткани
и правильно подбирать цвета блуз, кофточек, топов.
В джинсовом стиле ярким дополнением может быть строчка,
заметные стежки, разные кнопки, молнии и конечно пояса с оригинальными пряжками.
РОМАНТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – для девочек, которые предпочитают женственную манеру одеваться. Этот стиль не терпит
небрежности и диктует определенные правила поведения. Вы
знаете, какую одежду носят в романтическом стиле?
Дети отвечают.
Да, это всевозможные платья с кружевами из легких тканей:
шифона, а также тяжелого бархата, тонкой шерсти.
Приветствуются шляпки, бантики, ленты, вышивка, кружева.
Главное в одежде – легкость, пластичность, красивая драпировка, пышность.
В цветовой гамме преобладают – белый, кремовый, нежно
розовый, светло-голубой цвета. Цвета пастельных тонов.
Какую обувь можно подобрать? Изящные лодочки, туфли на
каблуке, босоножки.
СТИЛЬ АВАНГАРД – это смешанный стиль, когда смешиваются не сочетаемые цвета, подбирается гардероб, где могут
быть подобраны детали одежды разных стилей. Осторожно с экспериментами. Создание такого образа по силам только профессиональным стилистам, кутюрье.
15
ФОЛЬКЛОРНЫЙ СТИЛЬ – к нему относятся: шаль, цветная
юбка, красные сапоги, и характеризует он национальный характер – русского менталитета.
СТИЛЬ САФАРИ и МИЛЛИТАРИ – это преобладание в
цветовой гамме цветов защитного цвета: зеленый, камуфляжный,
песочный, горчичный, синий – «морской». Преимущественно, в
этом стиле одеваются мальчики. Это могут быть брюки, шорты,
бриджи, рубашки, шляпы, банданы.
Магистр Добрых Дел: Итак, ребята, мы с вами рассмотрели
разные стили одежды. И сейчас я предлагаю вам нарисовать модели одежды разных стилей для Дома мод «Золотая иголка». Самые оригинальные варианты будут отмечены призами.
Игра «Поменяйся местами».
Участники садятся в круг на стулья. Ведущий стоит в кругу и
просит поменяться тех, кто одет в джинсы, у кого одинакового
цвета верхняя одежда, кто в шортах и.т.д. Когда происходит обмен местами, ведущий старается занять один из освободившихся
стульев. Если это удается, далее игру ведет оставшийся без места
игрок.
Магистр Добрых Дел: Ребята, наше занятие подошло к концу, и в заключении я хочу вам сказать о значимости цвета в
одежде:
 цвет может маскировать и привлекать внимание;
 цвет может означать сезонность;
 цвет создает оптическую иллюзию (яркие цвета – увеличивают, темные – уменьшают, полоска горизонтальная – увеличивает, полоска – вертикальная уменьшает);
 цвет создает образ.
Проводит игру «Краски».
Магистр Добрых Дел: Ребята, вы молодцы, я думаю, что теперь прежде чем выйти куда-либо, вы правильно составите свой
гардероб и цветовое решение, это поможет вам быть стильными,
идти в ногу со временем.
16
Дом друзей
Цель: формирование дружеских взаимоотношений между
детьми.
Задачи:
- воспитать дружелюбность, умение быть хорошим другом;
- развить чувство толерантности.
Форма проведения: игровой практикум.
Оборудование: плакат с изображением кирпичного дома или
набор кубиков.
Ход занятия
Магистр Добрых Дел: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с
вами построим дом для друзей, где будут царить добро и радость.
Ребята, а где же мои волшебные кирпичи? Вы не видели их?
Наверное, кто-то хочет помешать нам в строительстве дружбы!
Выход старухи Шапокляк: Ну что, ребятишки, девчонки и
мальчишки, вы рады видеть меня на празднике, давайте играть,
проказники.
Магистр Добрых Дел: Признавайся, ты взяла наши кирпичи?
Шапокляк: Да нужны мне ваши кирпичи и дом! От меня
крыса Лариса сбежала.
Магистр Добрых Дел: А давай мы тебе поможем найти
крысу, а ты вернешь нам кубики и поможешь построить «Дом
друзей». (Шапокляк отдает кубики).
– Ребята, наверняка крыске Лариске надоели пакости Шапокляк. Давайте своими добрыми улыбками и поступками вместе с
Шапокляк вернем Лариску.
– Дети скажите, с чего начинается дружба? Какими качествами должен обладать друг?
Дети отвечают, закладывая, с каждым ответом по одному кубику или записывают на кирпичах дома, изображенного на плакате.
– Молодцы, фундамент нашего дома заложен. Сразу видно,
что дружить вы умеете. А теперь нам детвора познакомиться по17
ра, как скажу я «раз-два-три» - имя громко назови, (дети хором
называют имена).
Игра «Знакомство». Магистр бросает мяч, дети по очереди
называют имена. Задача: запомнить как можно больше имен. Дети вписывают свои имена в первый этаж или, складывая кубики,
называют их.
– Ну вот, первый этаж дома готов.
– Друзья, а какие песни о дружбе вам известны, (дети называют их). Давайте все вместе споем всем известную песенку про
дружбу «Ты да я да мы с тобой».
– Здорово, смотрите, наш дом растет, словно гриб, своим пением мы возвели еще один этаж.
Шапокляк: Ой, смотрите, я нашла свою подружку крыску.
Спасибо вам, ребята, вы такие дружные. Я тоже хочу поучаствовать в строительстве «Дома друзей». Проводит игровую программу:
«Зоопарк», «Образ», «Сова», «Зонтики, люди».
Магистр вместе с ребятами записывает названия игр на
кирпичах последнего этажа дома.
– Ребята, посмотрите, «Дом друзей» приобрел у нас вот такой
вид. Подводится итог занятия:
В нем есть все:
- прочный фундамент, замешанный на дружбе.
- первый этаж – искреннее желание иметь друзей.
- второй этаж – желание быть вместе, прийти на помощь друг
другу.
- третий – желание вместе весело играть.
Занятие-путешествие: «Мы едем, едем, едем»
Цель: формирование культуры поведения во время путешествий.
Задачи:
- научить правилам поведения в транспорте;
18
- воспитать терпимость к другим пассажирам;
План занятия
1 Блок. Объяснение правил поведения в трамвае, проведение
игры «Путешествие», опрос.
2 Блок. Объяснение правил поведения в троллейбусе, проведение игры «Веселый троллейбус».
3 Блок. Объяснение правил поведения в поезде, проведение
игры «Отправь поезд».
Игра «Путешествие». Ребята образуют круг и отправляются
в путешествие, двигаясь по кругу в правую сторону, сопровождая
действиями слова Магистра Добрых Дел.
Магистр Добрых Дел: Ребята, двигаясь по кругу, вы будете
изображать то, что я вам буду говорить. Итак, поехали…
- идем по дороге;
- прыгаем через лужу;
- едем на велосипеде;
- скачем на лошади;
- летим на самолете;
- едем на автобусе;
- едем в трамвае;
- приехали.
Игра «Веселый троллейбус».
Дети образуют небольшой круг, двигаются по кругу, повторяют движения за Магистром Добрых Дел.
Скорость №1 – медленно, №2 – быстрее и так далее.
Право руля – машем правой рукой, лево руля – машем левой
рукой.
1. Держимся за плечи.
2. Держимся за уши.
3. Держимся за носики.
4. Держимся за руки.
19
5. Держимся за талии.
6. Держимся за колени.
Игра «Отправь поезд» - настольная игра. Ребята с помощью
игрального кубика должны выстроить вагоны «поезда». Выигрывает тот, кто последний поставит вагон с одним кружком.
Считалка для игр.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять –
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
Тот игру сейчас начнет!
Правила поведения в поезде:
 не опаздывать, приезжать за час;
 поздороваться с пассажирами;
 не разговаривать громко;
 мусор в окна не выбрасывать;
 не бегать по вагону, не шуметь;
 не следует загромождать столик лишними предметами.
– Итак, с наземным транспортом мы разобрались, а кто из вас
хотел бы побывать на космическом корабле?
Игра «Космический полет». Все ребята превращаются в
большой космический корабль и отправляются в путешествие.
Дети, которые сидят по левую и по правую сторону, являются крыльями корабля. Педагог рассказывает об опасностях, которые могут встретиться на их пути, и как их преодолеть.
Команда: Метеорит справа – все накланяются влево, и наоборот, чтобы избежать удара.
Горючее – означает глубоко вздохнуть и задержать дыхание,
чтобы не допустить утечки горючего.
«Невесомость» – взяться за руки, чтобы не улететь.
«Перегрузка» – наклониться вперед.
20
Правила поведения в самолете:
 приезжать заранее за 1,5-2 часа до взлета;
 здороваться со стюардессой;
 если укачало - сказать старшему;
 громко не разговаривать;
 не сорить;
 не хлопать откидным столиком;
 выполнять все, что говорит стюардесса;
 не нажимать кнопки над головой;
 перед тем как откинуть спинку кресла, посмотрите, не
помешаете ли вы человеку, сидящему сзади вас;
 после приземления следует дождаться приглашения
стюардессы к выходу, не следует бежать.
Ситуационные игры.
1 ситуация: Вы в самолете. Спросите стюардессу, как скоро
вы будете на месте назначения, попросите принести прохладительные напитки, еду.
2 ситуация: Как вы поведете себя, если вам стало плохо, укачало?
3 ситуация: Ваш сосед громко слушает музыку, некультурно
себя ведет, как вы поступите?
Завершается занятие игрой на сплочение детского коллектива
«Аплодисменты по кругу».
Урок гостеприимства
Цель: привить детям навыки гостеприимства и умения проводить интересные дела.
Ход занятия
Магистр Добрых Дел: Здравствуйте, ребята, мы продолжаем
нашу «Азбуку добрых дел», и я хочу у вас спросить: «Вы любите
ходить в гости?» Но в гостях хорошо, а дома лучше. Ведь дома
можно самому принимать гостей. Как это делается? Об этом рассказывает наука гостеприимства. Любой науке можно научиться.
21
Я предлагаю вам проверить, насколько вы гостеприимны, и
ответить на вопросы:
Ситуация первая «Приглашаешь к себе гостей»
а) За час до начала празднования своего дня рождения ты
бросаешься к телефону и начинаешь названивать друзьям, приглашая их в гости. Выяснив, что половина твоих друзей отсутствует, ты выскакиваешь на улицу и чуть ли не силой затаскиваешь к себе двух ничего не подозревающих соседей, мирно гулявших во дворе со своими собачками… 10 баллов
б) До дня рождения остается несколько дней. Ты извещаешь
всех своих знакомых о своем празднике. Всех гостей ты приглашаешь одновременно. Тогда ни у кого не создастся впечатление,
будто его позвали случайно, только потому, что кого-то из более
желанных гостей не смог прийти. 3 балла
Ситуация вторая «Звенит звонок – пришел первый гость»
а) На тебе – мятая рубашка и брюки. «Сойдет» – произносишь ты, и, шаркая спадающими с ног шлепанцами, направляешься к двери. 8 баллов
б) Последний мимолетный взгляд в зеркало. Кажется, всё в
порядке! Одежда нарядная, но в тоже время достаточно скромная, чтобы не выделяться среди гостей.
Приглаживаешь непослушный вихор и открываешь дверь. 1
балл
Ситуация третья «Дверь открыта»
а) На пороге стоит сияющий гость. «Поздравляю! – выпаливает он. – Желаю…» Но конца пожелания ты уже не услышишь,
так как несешься на кухню, чтобы вытащить из духовки подгорающий пирог. 5 баллов
б) На твоем лице – искренняя улыбка. «Добро пожаловать!» –
говоришь ты, стараясь смотреть в глаза гостю, а не на его руки.
Ведь гость не должен считать, что тебя слишком волнует вопрос
о том, чем он тебя порадует, кроме добрых пожеланий. 2 балла
Ситуация «Проходи!..»
а) Буркнув гостю: «Проходи» – ты поворачиваешься к нему
спиной. Гость уныло плетется сзади. В таком же порядке вы входите в комнату. Там уже есть ребята, которые видят твоего гостя
в первый раз. Ну и что? Подумаешь, дело! Сами познакомятся!
22
Ты плюхаешься в кресло, оставляя гостя стоять, и как ни в чем не
бывало, продолжаешь прерванный разговор. 13 баллов
б) Помогаешь гостю раздеться и, пропустив его вперед,
направляешься к комнате. «Проходи, пожалуйста!» – говоришь
ты гостю: ведь он должен войти в комнату первым. Собравшиеся
вопросительно смотрят на вошедшего, как бы спрашивая тебя:
«Кто это?» – «Познакомьтесь, пожалуйста, это Вова!» – говоришь
ты, не добавляя при этом, разумеется, что этот самый Вова, который вчера случайно вылил на тебя банку краски. Ты придвигаешь
Вове свободный стул и только потом садишься сам. 4 балла
Ситуация «Беседы вокруг друзей»
а) Ты спешишь сообщить друзьям последние семейный новости: папа отказался пойти за картошкой, и мама устроила ему
скандал; старший брат поругался со своей женой, и она уехала к
родителям; младшая сестра отказалась пить молоко, и бабушка
поставила ее в угол. А потом вы все вместе перемываете косточки отсутствующему однокласснику. Это очень удобно: он вас не
слышит и не может постоять за себя. 11 баллов
б) «Об отсутствующих – только хорошее!» – это рыцарское
правило известно всем собравшимся. О чем же говорят воспитанные люди? Можно обсудить только что прочитанную книгу
или последнюю передачу. Можно включить магнитофон и потанцевать, послушать диски и поиграть в компьютер. 4 балла
Ситуация «Застолье»
а) Сидящий рядом с тобой гость потянулся за тортом (ведь не
в твоих правилах ухаживать за соседом) и опрокинул чашку с горячим чаем. Огромное пятно моментально образовалось на белоснежной скатерти, которую мама только что выгладила. «Растяпа! – недовольно говоришь ты, стряхивая со своих брюк чайные
брызги. – Мог бы и поаккуратнее!» 9 баллов
б) Твой друг передавал кусок торта соседке и… уронил его
прямо к тебе на колени. Бедняга готов провалиться сквозь землю.
«Хорошо, что не весь торт!» – шутишь ты, и все смеются. В том
числе и твой неловкий друг. Конечно, брюки придется отдавать в
чистку. Но ведь ты помнишь правило английских аристократов:
«Подлинное воспитание не в том, чтобы самому не делать оши23
бок, а в том, чтобы не замечать ошибок других или превращать
их в шутку». 2 балла
Подведем итоги!
Если ты наберешь больше 16 баллов, тебе не придется претендовать на звание академика гостеприимства. Но ведь гостеприимство – это такая наука, которой можно овладевать день за
днем. Так что у тебя все впереди!
Магистр Добрых Дел: И сегодня мы научимся быть гостеприимными и радушными хозяевами.
Итак, правило первое: пригласи гостя пройти в дом, помоги
ему раздеться, предложи пройти в комнату, познакомь с друзьями.
Игра на знакомство «Здравствуй, друг».
Все участники делятся на две равные группы. Одна группа
образует внутренний круг, другая внешний. Стоящие во внутреннем кругу поворачиваются лицом к стоящим во внешнем кругу,
образуя пары, и повторяют за Магистром следующие слова, сопровождая их жестами.
– Здравствуй, друг! (жмут друг другу руки).
– Как ты тут? (хлопают правой рукой по левому плечу партнера).
– Где ты был? (осторожно треплют ухо).
– Я скучал! (складывают руки на груди).
– Ты пришел! (разводят руками в стороны).
– Хорошо! (обнимаются).
Игра может повторяться со сменой партнера. Слова и движения произносятся вновь.
Правило второе: предложи гостю чай и угощение. Помни о
правилах поведения за столом.
Игра «Сервировка чайного стола».
Задача детей: нарисовать сервировку чайного стола: правильно расположить чайные приборы и предложить угощение
своему гостю. Педагог определяет правильность выполнения и
красочность.
24
Правило третье: продумай, чем можно развлечь своего гостя,
поиграй в интересную игру.
Игра «Внимание, пожалуйста».
Сядьте или встаньте вокруг ведущего. Им может стать и
гость, и хозяин. Ведущий одну за другой дает различные команды. Например: «Поднимите правую руку!», «Поднимите левую
руку!», «Почешите затылок!», «Закройте глаза!» и так далее. Ведущий командует – играющие выполняют его приказания. Но
при одном условии: команда выполняется только в том случае,
если к ней добавляется слово «пожалуйста!». Невежливые команды недействительны, и выполнять их не надо.
Выигрывает тот, кто не сделает ни одной ошибки!
Будьте внимательны, пожалуйста!
Игра «Состязание эрудитов».
Эрудиты! За стол! Но не с вилками и ложками, а с листочками бумаги и карандашами. Выбираем любую букву. Засекаем
время! Раз! Два! Три! Начали! На выбранную вами букву каждый
должен написать 10 слов:
1. Страна. 2. Город. 3. Река, озеро, море. 4. Писатель. 5.
Композитор, музыкант, певец. 6. Художник, скульптор, архитектор. 7. Профессия. 8. Животное. 9. Птица. 10. Растение.
Время истекло! Стоп! Сверяем написанное. Все одинаковое –
долой! Считаем оставшиеся слова. Побеждает тот, у кого их окажется больше.
Игра «Бананы».
Слова сопровождаются движениями, темп постоянно увеличивается, ведущий каждый раз предлагает участникам съесть
очень сладкие бананы, кислые, большие бананы. Также модно
изображать ленивое поедание, или очень жадное поедание (когда
очень хочется кушать).
Висят, висят бананы.
Берем, берем бананы.
Очистим слева,
Очистим справа,
25
Очистим посередине.
Жуем, жуем бананы.
Магистр Добрых Дел: Ребята, давайте, поблагодарим гостей
за приятно проведенный день, проводим их и… сразу же примемся за уборку. Праздник – праздником, но мама нуждается в
помощи. До встречи.
Беседа «Учимся общаться»
Участники: воспитанники клубов по месту жительства
Цель: воспитание культурной гармонично развитой личности.
Тема: «Корректный и галантный человек».
Магистр Добрых Дел: Ребята, приходилось ли вам слышать
слова «корректный», человек. Что они означают?
Так говорят о человеке вежливом, воспитанном, с красивыми
манерами. С такими людьми приятно общаться. Слово «корректный» (от латинского «выправленный», отсюда слова корректировать, вносить поправки) – значит вежливый, тактичный, учтивый,
правильный.
Итак, корректный – означает вежливый, учтивый.
Учтивость – это уважительное отношение к старшим, почтение, доставляющее удовольствие и нам самим, и окружающим.
Тактичность – это умение не замечать чужих ошибок и
оплошностей, не делать другому замечаний в присутствии посторонних. Тактичный человек не злословит, не лезет другому в душу, если его об этом не просят.
Тактичный человек не разглядывает собеседника в упор, особенно если тот имеет физический недостаток, он не даёт непрошеных советов.
26
Неучтивость – не особый порок, а следствие многих пороков: пустого тщеславия, отсутствие чувства долга, лености, глупости, рассеянности, высокомерия.
Галантный – услужливый, любезный к дамам. Галантность –
учтивость, вежливость относительно дам.
Тест «Насколько вы вежливы?»
1. В общественном транспорте вам наступили на ногу. Ваша
реакция?
а) одарите обидчика возмущенным взглядом;
б) вежливо сделаете замечание;
в) не будете стесняться в выражении своих эмоций;
2. Как вы отреагируете, если в общественном транспорте
начался громкий спор?
а) промолчите;
б) тут же выскажите собственное мнение;
в) резко вмешаетесь.
3. Склонны ли вы критиковать людей, занимающих руководящие посты, в их присутствии?
а) нет;
б) если есть достаточное основание;
в) да;
4. Вам нравится спорить с друзьями?
а) только тогда, когда уверен, что их это не обидит;
б) если уверен в победе;
в) да, я обожаю спорить;
5. Вам подали на обед недосоленный суп. Ваша реакция?
а) промолчите и сделаете вид, что все очень вкусно;
б) посолите;
в) не будете скрывать, что вам это не по вкусу.
6. Кто-то из ваших родных купил вам вещь, которая оказалась вам мала. Вы…
27
а) промолчите;
б) выразите сожаление;
в) накричите.
Магистр Добрых Дел подсчитывает результаты тестирования, подводит итоги.
Воспитанники анализируют свои ответы, сопоставляют их с
жизненными ситуациями, делают выводы.
Заканчивается занятие обсуждением, воспитанники выводят
правила воспитанного человека.
«Экзамен на звание волшебника»
Цель: формирование в детях доброжелательного отношения
друг к другу и окружающим.
Задачи:
- привлечь детей к активной творческой деятельности;
- создать благоприятную психологическую атмосферу;
- развить чувство доброты, стремление совершать добрые поступки.
Ход занятия
Магистр Добрых Дел: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, я
сегодня был у волшебника, рассказал ему о вас, таких увлеченных и талантливых и попросил его, чтобы он хотя бы на 30 минут
подарил мне волшебный дар для того, чтобы исполнить любое
ваше желание, подарить вам радость. На что волшебник мне сказал: «Любой из вас может стать волшебником, если повторит
волшебные слова».
А вам хочется прочитать волшебные слова и стать волшебниками? Закрыв глаза, произнесите слова: «Понять и исполнить
желание другого – одно удовольствие, честное слово».
Звучит волшебная музыка (дети повторяют слова).
Выходит Фея Добра: Здравствуйте. Я – Фея Добра. Незаметно я всегда нахожусь рядом с вами и очень радуюсь, когда вы
совершаете добрые поступки: внимательны к окружающим, по28
могаете маме по дому. Расскажите мне о своих добрых поступках.
А что значит быть добрым? Да, в основе доброты, доброго
поступка лежат: желание другому добра, умение заметить, что
кому-то нужна помощь, и оказать ее.
Ребята, народная мудрость, отраженная в пословицах, поговорках славит добро и доброе отношение к людям.
Сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды и выполнить задание. Каждая команда получит набор карточек с
окончанием или началом пословицы. Если я показываю вам карточку с окончанием пословицы, вы ищите её начало, а если я показываю вам карточку с началом, то вы ищите окончание.
Пословицы и поговорки
1. С добрым ………(жить хорошо).
2. Поспешите делать (добро).
3. Доброе дело и … (в воде не тонет).
4. Нет худа…( без добра).
5. На свете не без…(добрых людей).
6. Доброму………. (добрая память).
7. Доброта…………(спасет мир).
Молодцы ребята, правильно составили пословицы. Значит,
чтобы быть немного волшебником, важно по-доброму относиться
к окружающим людям.
Дети, припомните еще одно волшебное правило: «Относитесь к людям так, как бы вы хотели, чтобы они относились к
вам».
А вы пользуетесь этим правилом? Тогда продолжайте начатые мною предложения:
– Если вы хотите, чтобы с вами были вежливы, то … (будьте
вежливы сами).
– Если вам кажется, что обижать других людей не хорошо…(старайтесь не обижать других людей).
– Если вам очень хочется, чтобы другие уступали вам в чемто, то…
– Если вы хотите, чтобы вам помогли в чем-то, то…
29
Магистр Добрых Дел: Спасибо, дорогая Фея за интересные
игры и доброту твою (провожают Фею).
Друзья, давайте завершим наше занятие замечательной волшебной игрой:
«Танцевальная полянка».
Правила игры: все дети закрывают глаза и загадывают цветок. Звучит лирическая музыка, цветы по очереди раскрываются,
далее звучит энергичная музыка, где каждый цветок, двигаясь
под музыку, выражает свое настроение. Наступает вечер, лепестки превращаются в бутоны, закрываются.
Ребята, сегодня вы отворили волшебные двери своими чуткими и добрыми сердцами и этим заслужили звание «Волшебник».
Я хочу вручить каждому из вас «Диплом юного волшебника».
Дипломы необходимо подготовить заранее на листах
формата А4, украсить детскими рисунками.
Бал вежливости «Этические и этикетные ситуации»
Место проведения: клубы по месту жительства
Цель: создание условий для расширения знаний по поведенческому этикету.
Участники: воспитанники лагерей дневного пребывания.
Ход занятия
Магистр Добрых Дел: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня здесь состоится бал этикетных ситуаций, в котором примут
участие знатоки этикета.
Прежде чем начать бал, предлагаю поприветствовать друг
друга как можно вежливее.
Первый конкурс «Разминка».
1. Кто здоровается первым, если встречаются младший и
старший?
30
2. Если ты увидел знакомого на другой стороне улицы надо
ли его приветствовать?
3. Алиса заметила, что из кармана прохожего выпал носовой
платок. Как должна поступить девочка?
4. Петя пришел на концерт. Номерок, полученный в гардеробе, повесил на палец и начал вращать. Свое место он занял уже
последним. Во время спектакля достал шоколад, развернул и стал
громко есть.
5. Мальчик вошел в троллейбус с портфелем на плечах. Что
необходимо сделать воспитанному человеку в таком случае?
Конкурс «Волшебные слова».
В обиходе воспитанного вежливого человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью
этих слов можно даже обиженному и грустному человеку помочь
вернуть хорошее настроение. Каждый из вас должен будет
назвать по одному такому «волшебному слову».
«Мы идем в театр».
– Можно ли опаздывать в театр?
– За сколько минут раньше нужно прийти?
– Как быть с мороженым, если ты не успел его съесть, а уже
надо идти в зрительный зал?
– Когда можно идти в гардероб, чтобы одеться?
«Сервировка стола».
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Для
них выносят чашки с компотом. Им предлагается выпить компот,
не нарушив правил хорошего тона.
«Конкурс интеллектуальный».
Итак, задачи не на сложение –
Задачи на уважение!
Мальчик на ходу крикнул прохожему: «Сколько время?» Какие ошибки он совершил?
Девочка позвонила по телефону, ее первая фраза «А Аню
можно?». В чем ошибка?
31
Дети играют во дворе «Две подруги поссорились и не хотят
мириться, не идут на уступки». Какой вы видите выход из конфликта.
«Комплиментарий».
Ребята делают комплименты друг другу. Аплодисментами
выбирают самый лучший комплимент.
Педагог подводит итоги занятия, самые активные ребята
награждаются медалями «Самый вежливый».
Завершается занятие игрой «Тайный друг». Все дети пишут
свои имена и фамилии, складывают в шляпу. Каждый ребенок
достает из шляпы записку с именем тайного друга. В течение всего дня ребята должны делать своему тайному другу сюрпризы,
говорить приятные слова, передавая их через посыльного. Вечером ребята должны отгадать, кто является их тайным другом.
Вы все преодолеете,
Вы все, друзья, сумеете.
Пусть наш корабль «Вежливость»
Ведет к тем берегам,
Где дружба есть и нежность,
Где доброты безбрежность,
Где хорошо живется
И веселится Вам!
Весточка: Ну а сейчас мы отправимся на улицу Яна Полуяна, 2/3, где находится еще один клуб с летним, теплым названи32
ем «Солнышко». Навстречу нам выбегает, как вы думаете, кто?
Конечно же, Здоровунчик!
Спортивный, задорный, веселый такой,
С эстафетами и спортивной игрой!
Здоровунчик:
Здравствуй, Весточка, спецкор,
Проходи скорее в дом!
В нашем клубе так тепло,
Так задорно и светло!
Я со спортом очень дружен.
Спорт, ребятам, очень нужен.
Я здоровьем дорожу,
И за ним всегда слежу.
Спортом надо заниматься,
Утром дружно закаляться.
В нашем «Солнышке» всегда
Есть спортивная игра!
Спортивные эстафеты и игры
- «Ходьба в обруче».
Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - обруч. По команде «На старт! Внимание! Марш!» - первый участник кладёт обруч на землю, шагает в него, приседает,
держась за обруч впереди обеими руками, проворачивает его над
головой, встаёт, кладёт перед собой обруч, шагает в него и таким
образом обходит кеглю, возвращается к старту, передаёт обруч
следующему игроку, сам становится в конец колонны.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
- «Передача мяча».
Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - мяч.
По команде «На старт! Внимание! Марш!» - участники передают мяч над головой. Последний игрок в колонне бежит, отбивая мяч, встаёт вначале колонны и передаёт мяч над головой.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
33
- «Быстрая скакалка».
Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - скакалка. Задание - попрыгать на скакалке до стойки и
обратно.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
- «Метко в цель».
Команды выстроены в колонну по одному, один представитель команды стоит напротив, с корзиной в руках, на расстоянии
3- 3,5м от команды. У первого в колонне - мяч. Задание - попасть
мячом в корзину, бросая мяч двумя руками. Участник делает
бросок, подбирает мяч, передаёт следующему игроку, становится
в конец колонны. Представитель ловит мяч корзиной, не выходя
за оградительную линию. Время выполнения задания – 2 минуты.
Учитывается количество попаданий, а также секунды от общего времени, набранного командой.
- «Ходули».
Команды выстроены в колонну по одному. Первый в колонне – на ходулях. Задание – пройти на ходулях «змейкой» между
кеглями до стойки и обратно по прямой.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
- «Не урони».
Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - теннисная ракетка и теннисный мячик. Задание - пронести, не уронив, мяч на ракетке до стойки и обратно.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
- «Быстрее всех».
Команды выстроены в колонну по одному. Задание - перепрыгнуть через гимнастические дуги, попасть мячом в баскетбольный щит.
Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы.
- «Боулинг».
Команды выстроены в колонну по одному. На расстоянии 22,5м расставлены кегли. За кеглями стоит представитель коман34
ды, который расставляет кегли и возвращает мяч команде. Задание - сбить мячом кеглю, стать в конец колонны. Время выполнения задания - 2 минуты.
- «Силачи».
Перетягивание каната. По сигналу команды-участницы тянут канат за финишную линию.
Весточка: Ну вот, друзья, мы с вами замечательно размялись, спортом позанимались и сейчас дружно направляемся на
улицу Толбухина, 85, в замечательный Клуб «Дизайнер». Слышите, веселую музыку?
Это не случайно,
Все здесь музыкально!
Светит ярко солнца луч,
Встретит нас Скрипичный Ключ!
Скрипичный ключ:
Я – Скрипичный ключ, друзья,
Без меня никак нельзя!
Нотный стан мой лучший друг,
Скрасит он любой досуг!
Наш «Дизайнер» музыкальный,
Яркий, певческий, вокальный!
Нотки разлетаются,
Игры начинаются!
Сценарий праздника двора
«Солнечное настроение»
Особенность данного праздника двора – оригинальная форма проведения. В ненавязчивой, раскрепощенной форме ребята
получают возможность максимально проявить свои музыкальные, актерские, лидерские, коммуникативные способности.
Наглядный материал: эмблемы с изображением нот (7
штук) и приложение с экспресс-заданиями – для 1-го тура; бута35
форская шляпа для игры «Музыкальная шляпа», жетоныпоощрения за каждый правильный ответ.
Технические средства: магнитофон, аудиокассета для игры
и слухового диктанта, синтезатор для задания «Ми» (можно заменить аккапельным исполнением ведущего).
Задачи: воспитательные, познавательные, развивающие.
Новые термины: «Игра-рефрен», «Музыкальная шляпа»
служит познавательным наглядным объяснением такого термина-понятия, как «рефрен» при изучении музыкальной формы
«рондо».
Ход праздника
Фанфары.
Ведущий: Добрый день, добрый день,
Веселиться нам не лень!
Лету рада детвора,
Нынче праздник – день двора!
Не обычный,
симпатичный,
Очень вокальный
и музыкальный.
Какое же солнечное настроение без музыки!
I-й тур:
Экспресс-викторина
Ребята, ответившие на заданные вопросы, становятся участниками игры-жеребьёвки «Музыкальная шляпа», определяющей последовательность игровых туров («ДО», «РЕ», «МИ»…),
имеющих свое название и соответствующие задания с разнообразными видами деятельности. За верный ответ выдается нотаэмблема в виде бейджика.
Вопросы:
1. Сколько в гамме нот. (Семь) – задание «ДО».
2. Из чего состоит песня. (Музыкальная мелодия и стихотворный текст) – задание «РЕ».
36
3. Как называется вид искусства, в котором при помощи
языка телодвижения и жестов выражают содержание музыки. (Танец)- задание «МИ».
4. Какие звуки не поются. (Согласные) – задание «ФА».
5. Какие звуки не слышат люди, а слышат летучие мыши?
(Ультразвуки)- задание «СОЛЬ».
6. Назовите самый низкий тембр мужского голоса. (Бас) –
задание «ЛЯ».
7. Отгадать название изображенного музыкального знака.
(Скрипичного или басового ключа) – задание «СИ».
2-ой тур:
Рефрен-игра «Музыкальная шляпа»
Условия игры: Победители экспресс-викторины с бейджиками «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА», «СОЛЬ»…, становятся в круг и
играют в игру «Музыкальная шляпа». (Передают друг другу
шляпу под музыку). При остановке музыки, останавливаются
участники. У кого на голове остается шляпа, тот получает задание-ноту, которую озвучивает ведущий, что и ознаменовывает
начало следующего тура.
Игра проходит после каждого последующего тура со специальными заданиями, имеющими свою принадлежность к нотам
«ДО», «РЕ», «МИ»…
Задания-ноты. (Содержание творческой деятельности) (7
туров):
«ДО»: Исполнение «Караоке» детских песен.
«РЕ»: Проверка эрудиции. Придумать максимальное количество слов, в которых присутствует слог-нота, например слово
«ФА-СОЛЬ».
«МИ»: Слуховой диктант. Отгадать название произведения
по фрагменту.
«ФА»: Диагностика музыкального кругозора. Вспомнить
максимальное количество песен, содержание которых отражает
времена года, погоду и т.п.
37
«СОЛЬ»: Актерское мастерство. Пантомимой изобразить
сюжетное содержание одной из песен.
«ЛЯ»: Отгадать песню с 5-ти, 6-ти нот, исполняемую ведущим на синтезаторе или аккапельно.
«СИ»: Музыкальная шутка-импровизация. Сочинить фрагмент арии-признания в любви, дружбе, уважения к кому-либо из
присутствующих.
По окончании всех перечисленных этапов, проводится
подведение итогов (подсчет поощрительных жетонов). Вручаются грамоты и призы.
Весточка: Не правда ли, замечательный клуб?
Как интересно в нем дети живут!
Ну а сейчас, дорогие друзья,
В «Радугу» нам торопиться пора!
Клуб рукодельный, мастеровой,
Талантливый и заводной!
Он находится на улице Яна Полуяна, 28
И говорит всем: «Милости просим!»
Девица-Мастерица нас встречает
И в гости в клуб чудесный приглашает!
Девица-Мастерица: Заходите, заходите,
Нашу «Радугу» смотрите!
Здесь талантливый народ,
Вяжет, лепит, клеит, шьет!
Узнают нас по делам.
Мы сейчас покажем вам,
Как можно сделать открытку – звезду,
Почти что находу.
А ещё красивую птичку,
Чтобы порадовать брата или сестричку.
38
39
40
Весточка: Да, вот это фантазёры, многих конкурсов призёры! А теперь нам с вами надо обязательно посетить нашу знаменитую Полянку Общения. Здесь работает психологическая
служба Центра детского творчества.
Нам надо уметь общаться,
Друг другу всегда улыбаться.
Психологи вам расскажут о том,
Как сделать уютным и теплым наш дом!
Занятия по психологии интересные,
Детям и взрослым очень полезные!
Упражнения по психологии.
Психолог говорит о том, что часто мы излишне волнуемся,
не можем сосредоточиться на чем-то, переживаем, тревожимся.
Надо научиться помогать себе. Вы спросите: «А как?». Есть
специальные упражнения.
1. Упражнение «Возьми себя в руки».
Как только вы почувствуете, что забеспокоились, захочется
кого-то стукнуть, что-то кинуть, есть очень простой способ доказать себе свою силу: обхватите ладонями локти и сильно прижмите руки к груди – это поза выдержанного человека.
2. Упражнение «Врасти в землю».
Попробуйте сильно-сильно надавить пятками на пол, руки
сложите в кулачки, крепко сцепите зубы. Вы – могучее, крепкое
41
дерево, у которого сильные корни, и никакие ветры вам не
страшны. Это поза уверенного человека.
3. Упражнение «Сбрось усталость»
Встаньте, расставьте широко ноги, немного согните их в коленях, нагните тело и свободно опустите руки, расправьте пальцы, склоните голову к груди, приоткройте рот. Слегка покачайтесь в стороны, вперед, назад. А сейчас резко тряхните головой,
руками, ногами, телом. Вы стряхнули всю усталость, чуть-чуть
осталось. Повторите еще.
4. Упражнение «Стойкий солдатик»
Когда вы сильно возбуждены, злитесь и не можете успокоиться, взять себя в руки, встаньте на одну ногу, а другую подогните в колене, руки опустив по швам. Вы – стойкие оловянные
солдатики на посту. Честно несёте свою службу. Оглянитесь по
сторонам, заметьте, что вокруг вас делается, кто, чем занят, кому
надо помочь. А теперь поменяйте ногу и посмотрите еще пристальнее. Молодцы. Вы – настоящие защитники!
5. Упражнение «Торт»
Психолог говорит, что ребята очень старались, и за это он
хочет угостить их тортом.
Одному ребенку он предлагает лечь на коврик:
– Сейчас мы из тебя будем делать торт.
Каждый из детей представляет собой одну из составных частей: муку, сахар, молоко, яйца и т.д.
Психолог – повар.
Сначала надо замесить тесто. Нужна мука – «мука» руками
«посыпает» тело лежащего, слегка массируя и поглаживая его.
Теперь нужно молоко – «молоко» «разливается» руками по
телу, поглаживая его.
Необходим сахар. Он «посыпает» тело, и немного соли –
чуть-чуть, нежно прикасается к голове, рукам, ногам. Повар «замешивает» тесто. Хорошенько разминая его.
А теперь тесто кладется в печь и там поднимается – ровно и
спокойно дышит, как тесто. Наконец тесто испеклось. Чтобы торт
был красивый, надо украсить его красивыми цветами. Все участники, прикасаясь к «торту», дарят ему свой цветок, описывая его.
Торт необыкновенно хорош! Сейчас повар угостит каждого
42
участника вкусным кусочком. (Упражнение должно проходить
весело).
Весточка: Ну вот, теперь у всех хорошее настроение,
Попрощаемся с Полянкой Общения.
Друзья, наш путь лежит на Площадь Развлечений, где вас
ждут увлекательные игровые программы.
На нашей Площади Развлечений
Много интересных представлений!
Здесь талантливый народ,
И танцует, и поет!
Здесь артистом можешь стать
И на сцене выступать!
Любой сценарий ты открой
И увлеки себя игрой!
Сценарий открытия первой тематической смены
«Детский фестиваль игрового кино»
Праздник «Звездная аллея Cinema»
Ход праздника
Звучат фанфары «Оскар». Выход участников творческой
группы «Задоринка» в музыкально-хореографической картинке
«Лента кинопленки».
43
Выход ведущих:
А - Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать
вас на открытии детского фестиваля игрового кино, который открыла творческая группа «Задоринка». Вы любите кино?
Б – Тогда вам с нами будет интересно, мы перелистаем странички юмористического журнала Ералаш, вспомним детское кино, отправимся в мир добрых сказок и многое другое. Ну, а сегодня, мы открываем наш фестиваль «Звездная аллея».
А – Посмотрим, кто же из наших гостей сможет занять это
почетное место на звездной аллее.
Ведущие представляют команды: название, девиз, эмблема.
Ребята, а сейчас мы поверим, насколько вы знакомы с таким
видом искусства, как кино и театр.
Вы, ребята, не скучаете, я начну, вы продолжайте:
- Интересно всем оно,
Дружно все пойдем в …кино
- В цирке круглая арена, ну, а в театре это... сцена
- Сдали вещи в гардероб, получили…номерок
- Роли он в кино играет, зритель сразу угадает,
Кто же этот фантазер по профессии…актер
- На праздник зрителей собрал, большой, концертный, яркий… зал
- Им пользуется и актер, и мим,
И эти краски называют …грим
- Актер переживает радость, боль,
Он в образе играет свою… роль
Вы ребята молодцы, ответили всё верно, а главное от души.
К нам на праздник спешит гостья из мультфильма «Анастасия».
Песня из мультфильма Уолта Диснея в исполнении Карпеко Александры.
Ведущий: Я знаю, что на наш праздник прибыли звезды эстрады, достойные блистать на звездной аллее фестиваля.
44
Команды показывают свое домашнее задание: пародии на
звёзд шоу-бизнеса российской эстрады.
Ведущие проводят Театр-экспромт на тему «Снимаем
фильм» или «Звезды русского шоу-бизнеса»
Все представители, показавшие звёзд, приглашаются на
звёздную аллею под аплодисменты зрителей, награждаются медалями – звёздами с надписью «Супер звезда».
Выступление малой группы ТСК «Интро»
В завершении праздника проводится танцевальная игра
«Кинопленка».
Правила игры: Ребята вы все являетесь кинопленкой, а ведущий пультом управления. По сигналу:
– «пуск» – вы все хаотично передвигаетесь под музыку;
– «перемотка вперёд» – темп превращается в быстрый, распределение по всей площадке;
– «стоп» – все замирают на месте;
– «перемотка назад» – темп движения быстрый, но перемещение происходит спиной назад.
Дискотека «Танцевальная импровизация».
Все участники праздника получают мороженое и приглашаются в кинозал для просмотра детского фильма.
Сценарий проведения развлекательной игры
«Весёлые истории журнала «Ералаш»
Ход праздника
Звучат весёлые позывные праздника.
Музыкально-хореографическая картинка «Весёлый Ералаш».
Ведущие: Привет девчонки!
Привет мальчишки, а также их педагоги и родители.
Сегодня мы посмотрим и расскажем «Истории нашего лагеря».
Ребята, вы любите смотреть Ералаш?
Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете эти истории?
45
Викторина «Ералаш»
1. Он придумал ералаш,
Он снимал его сто раз.
Он весёлый, заводной
Он за детвору горой.
(Борис Грачевский)
2. Он певец, он циркач,
Он звезда высший класс.
Стал солистом он недавно
И теперь поёт он славно.
(Сергей Лазарев)
3. Самый известный сюжет Ералаша, где главный герой ел
апельсин. Вспомните фразу об апельсине (А я бы тебя угостил)
4. Первая роль Бориса Грачевского (палец в сказке «Огонь,
вода и медные трубы» - Должок!)
5. Отборочный тур актёров на роль (кастинг)
6. Назовите профессии журнала Ералаш (актёр, режиссёр,
сценарист, звукорежиссёр, оператор)
7. Вторая строчка известной песни «Ералаша» (…а также их
родители)
8. Постоянный герой Ералаша на заставке, назовите цвет его
волос (мальчишка на заставке, цвет волос рыжий)
9. Поп-звезда российской эстрады, снявшийся недавно в
роли директора школы в сюжете «Ералаша» (Филипп Киркоров)
10. Учитель итальянской школы, способный из газеты сделать маленький шарик, и убить им муху. (Геннадий Хазанов)
11. Она снималась в Ералаше,
Она звезда, конечно, наша!
Блондинка яркая, поёт,
Певицу доберман всё стережёт.
(Глюкоза)
Встречаем выпускницу Ералаша, звезду эстрады Глюкозу.
Выход Глюкозы. Приветствует ребят и проводит танцевальную импровизацию.
46
Команды представляют домашнее задание «Весёлые истории нашего лагеря».
Музыкальный номер.
Ведущие проводят эстафету «Смертельный номер».
Правила: двум игрокам расставляют кегли на полосе препятствий, завязывают глаза и предлагают пройти, не задев их, но на
самом деле кегли убирают, и ребята проходят пустую полосу.
Танцевальная игра «Стоп кадр». Ребята двигаются под музыку, звучит сигнал «стоп». Все дети должны замереть в определенной позе.
Дискотека с героями Ералаша.
Танцевальные игры.
Игра «Минута славы». Все участники двигаются в ритм музыки.
Ведущая отдаёт любому участнику табличку с этой надписью, он солирует и так далее. Самые артистичные ребята награждаются аплодисментами.
В завершении праздника проводится конкурс рисунка на асфальте «Мой любимый герой».
Развлекательная игра по станциям «Дорогою добра»
Путешествие Маленького Принца
на Планету Добра и Света
Звучит музыка. На площадку выходит творческая «Задоринка».
Пылинка: Здравствуйте друзья! Сегодня ваши планеты летних лагерей только начинают свой путь, и какими они станут,
зависит только от того, как вы проведёте эти замечательные дни в
лагерях.
Шляпослон: Как вы будете стараться воплотить свои мечты
в жизнь.
47
Принц: У вас сегодня большой праздник – открытие второй
лагерной смены. Я поздравляю вас с этим замечательным событием, желаю вам найти новых друзей.
Филин: Я желаю узнать много нового и пополнить летопись
добрых дел.
Бабочка: А я вам желаю придумать и написать неповторимую мелодию своей планеты!
Музыка «Кто тебя выдумал».
Выход маленького принца.
Принц: Но для начала я хочу представить вам своих друзей:
Питон: Удивительный питон с планеты Здоровье, могу делать всё и знаю, как быть всегда бодрым и здоровым.
Бабочка: Волшебная бабочка – с музыкальной планеты;
порхаю и люблю сочинять песенки, а по вечерам пою колыбельные для малышей.
Филин: Мудрый Филин – с планеты мудрости, знаю всё про
всех и во все времена. Я пишу летопись добрых дел.
Шляпослон: Я с планеты секретов и тайн – я являюсь самым серьёзным и талантливым создателем и хранителем секретов, а зовут меня Шляпослон.
Пылинка: Я охраняю планеты и создаю новые.
Принц: Не удивляйтесь, что мои друзья очень похожи на
вас: когда они на чей-то планете они становятся очень похожими
на местных жителей, но остаются такими же умными и интересными как на своей. Итак, в добрый путь!
Дети отправляются по станциям.
1. Планета «Здоровье» – команда на время проходит спортивную эстафету. (Питон проводит разминку и эстафету)
2. Планета «Музыкальная» – проводит Бабочка; вспомнить как можно больше песен о дружбе, лете, море. (Дорогою
добра)
3. Планета «Мудрая» – проводит Филин; игра по карточкам
«Правильный выбор», рассказ о самом добром поступке.
48
4. Планета «тайн и секретов» – проводит Шляпослон;
предлагает команде создать капсулу с секретом и закрыть её, а в
конце смены открыть и прочитать в отряде
5. Планета «Пылинка» – проводит Пылинка; команда на
асфальте рисует свою планету и готовит её презентацию, игра
«Насели планету».
Звучит музыка. Выходит на площадку принц и его друзья.
Принц: Спасибо вам, ребята, за то, что вы создали в моей
Галактике столько новых и интересных планет.
Все: До свидания!
«Инопланетная дискотека».
Финальная песня.
Сценарий гражданско-патриотической игры
«Мы будущее – России»
Цель: воспитание гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения.
Ход праздника
В записи звучат песни о России. Построение на линейку.
Голос за кадром. Внимание! На торжественную линейку,
посвященную Дню независимости России построиться.
Музыкально-хореографическая картинка в исполнении группы «Задоринка» «Мы – Патриоты!»
1-ый: Наше счастье, наше детство
Охраняет весь народ.
Для ребят страны Российской
Вся земля кругом цветет.
2-ой: Города большие, светлые поля
Родина-Отчизна, милая земля.
Белые березки, синие ручьи
И звезды кремлевской алые лучи.
49
3-ий: Будем мы учиться, будем мы расти.
Родина-Отчизна, светлые пути!
Солнце в небе чистом, песня соловья,
Родина-Отчизна, милая моя!
4-ый: И надо нам понять сполна
Мы люди, мы – одна семья!
И нам дана на всех одна
Звезда по имени Земля.
Выход ведущего: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня
наш праздник посвящён Дню независимости России. Мы все патриоты своей Родины, дети русской земли. И будущее нашей России зависит от вас, юное поколение Кубани! Поэтому мы приглашаем вас в путешествие «Юных патриотов Кубани». Ребята,
вам предстоит пройти маршрут настоящего патриота своей родины. А что должен знать юный патриот: вехи истории, культуру и
обычаи, своего президента, права и обязанности каждого гражданина РФ.
Ведущий: Ребята, мы предлагаем вам начать путешествие с
речёвок, которые подготовили команды:
(команды представляют командные речевки).
Ведущий: Внимание всем командам! Сейчас капитаны команд получат маршрутные листы, согласно которым, вы будете
двигаться по точкам.
Звучит сигнал, по которому все участники-команды расходятся по точкам.
1-ая станция: Письмо президенту «Я и моя Россия».
2-ая станция: «Вместе весело шагать».
3-ая станция: «Летопись России».
4-ая станция: «Свободная трибуна»
5-ая станция: «Споемте, друзья».
Вожатые творческой группы «Задоринка» в качестве инструкторов помогают ребятам пройти все игровые станции.
Общее построение команд. Подведение итогов.
50
Танцевальная импровизация «У моей России». Все команды становятся в большой хоровод, повторяют движения за
ведущей.
Ведущий: Я снова пою о России,
О моей ненаглядной красе,
О березках, чьи ноги босые
Утонули в холодной росе.
Звучит песня о России.
Ведущий: Бурлят в нас молодые силы!
Дети: Мы – будущее России!
Ведущий: Мы сами можем сделать жизнь красивее!
Дети: Мы – будущее России!
Ведущий: Сохранить традиции в наших силах!
Дети: Мы – будущее России!
Ведущий: Объединим наши усилия!
Дети: Мы – будущее России!
Ведущий: Ребята, вы все дети России, любите и берегите Родину, потому что Вы – будущее России!
Сценарный ход игры по станциям
«У лукоморья»
Музыка. Выход ведущего.
Ведущий: Сказок много есть, друзья,
Их не любить никак нельзя.
Сказки многие читают,
Их ребята обожают.
И сегодня в праздник яркий
Будут чудные подарки.
В сказку все мы попадём
И игру свою начнем!
Ждёт уже честной народ,
51
Игра по станциям вас ждет!!
Лукоморье нас зовет,
Что ж, друзья, тогда вперед!
Там герои интересные,
И конечно всем известные!
Они довольно разные,
Разные, прекрасные!
Добрые и злые,
Вот они какие!
Встречаем сказочных героев!
Музыка. Парад-алле сказочных героев.
1-ый: Мы из сказок к вам пришли
И улыбки вмиг зажгли!
2-ой: В сказках разных мы живем,
В сказках наш уютный дом.
3-ий: В сказках есть добро и зло,
Сказка – дивное кино!
4-ий: Если сказку прочитать,
Можно многое узнать.
5-ый: В сказку всех, друзья, зовем,
И игру свою начнем!
Герои раздают маршрутные листы. Игра по станциям.
Станции:
1. «В гостях у сказки» – викторина по сказкам.
2. «Сказочный алфавит» – ребята на каждую букву алфавита пишут сказочных персонажей.
3. Сказочная эстафета.
4. Сказочная летопись – сложи книгу. Ребятам вручается обложка книги: «Русские народные сказки» и отдельно чистые
52
страницы книги, на которых они должны написать название русских народных сказок.
5. «Внимание, розыск». Команды составляют словесный
портрет сказочного персонажа с указанием его особых примет,
но, не указывая имя персонажа.
6. «Сказочная галерея». Ребята получают задание нарисовать
животное, каждый из участников команды получает карточку с
указанием части тела животного (голова, туловище, хвост, лапы
задние, лапы передние….)
7. Рисунок на асфальте.
Во время прохождения станций, ребята за правильное
выполнение заданий получают жетоны, которые наклеивают
на обратную сторону маршрутных листов. Победитель
определяется по наибольшему количеству полученных командой жетонов.
Финал. Парад-алле сказочных персонажей, которых готовили команды.
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня нет проигравших, сегодня победила её Величество СКАЗКА! Любите сказки, читайте
сказки, пишите сами сказки. Пусть сказка сопровождает вашу
жизнь и делает ее яркой и интересной! До новых встреч в сказке!
Сценарий праздника
«Газетные фантазии» (игра по станциям)
Цели и задачи:
♦ Овладение практическими навыками при работе с газетой.
♦ Развитие творческой фантазии.
Атрибуты: газеты, цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, фломастеры, карандаши, оракал.
Действующие лица:
Газетная Реклама – Очень важная дама (образ учительницы в
очках)
Газетная Заметка – Мадмуазель Кокетка (кокетливая особа)
53
Газетный Заголовок – Парнишка очень ловок (в бейсболке)
Газетный Фотоснимок – лучше глянцевых картинок (гламурный персонаж)
Газетный Репортаж – всех возьмет на абордаж (образ пирата)
Газетная Статья – Мадам Тру-ля-ля
Ход праздника
Отряды по команде занимают запланированные места.
Звучит весёлая музыка. Появляются герои праздника, у
всех зонтики, обклеенные газетами:
Газетный Заголовок:
Я – Газетный Заголовок,
Я во всех делах так ловок.
Я самый видный, самый главный,
Веселый, яркий, милый, славный!
Меня читают самым первым,
Чтобы потом сберечь все нервы.
Газетная Реклама – очень важная дама:
Я Газетная Реклама –
Очень важная дама!
Любят все меня, друзья!
Без меня никак нельзя.
Я рекламирую товар,
Чтобы был всегда навар!
Я, как только появляюсь,
Всем, конечно, улыбаюсь.
Я - удивительная Дама,
В газете главное – Реклама!
Газетная Заметка – Мадмуазель Кокетка:
А я – Газетная заметкаМадмуазель Кокетка!
Пишу в газету очень метко!
54
Хоть ростом я невелика,
Со мной подружитесь, друзья!
Что? Где? Когда? – мои вопросы!
Я разгребаю все заносы.
Газетная Статья:
Познакомимся, друзья,
Я – Газетная статья Мадам Тру - ля-ля!
Я большая, важная
И в делах отважная!
Я вижу очень далеко,
Меня осилить нелегко.
Газетный Фотоснимок:
Я – Газетный Фотоснимок,
Лучше глянцевых картинок.
Без меня в газете скучно,
Разместить меня вам нужно…
Я – красивый, непростой,
И в газете я герой!
Газетный Репортаж:
Я – газетный репортаж,
Всех возьму на абордаж!
Я – отважный, храбрый, смелый,
И в делах своих умелый!
Что, где, когда произойдет,
Корреспондент меня зовет!
Я освещаю все на свете,
И очень нужен я газете!!!
Заголовок: Здравствуйте, здравствуйте! Мы приветствуем
вас на нашем празднике «Газетных фантазий». Вы все попадёте в
газетный мир, очень разнообразный, интересный, а главное полезный!
55
Фотоснимок: Ведь из газеты можно многое сделать. С ней
никогда не бывает скучно.
Реклама: Но для того, чтобы вы не заблудились в газетной
Галактике, мы вам раздадим волшебные открытки с сюрпризом.
Репортаж: Получив открытки, вы сможете прочитать и
узнать свой маршрут.
ИГРА ПО СТАНЦИЯМ:
► «Сочиняем газетную сказку» – ребята вырезают слова
из газеты и, наклеивая их на ватман, сочиняют сказку.
► «Подарки из газеты» – ребята делают из газеты семью
животных (кошачью, лягушачью или любую другую) или цветы.
► «Укрась свой клуб, двор» – на этой станции ребята делают гирлянды из газеты – вырезают из газеты флажки, цветы,
бантики и т.д., затем соединяют эти фигурки в гирлянду.
► «Укрась свой дом» – ковёр из газеты.
► «Газетная костюмерная» – ребята делают из газеты парики, галстуки, бабочки и другие элементы костюмов.
Сценарий праздника
«ИГРЫ НАРОДОВ МИРА»
Задачи и цели: вызвать у детей и взрослых эмоциональный
отклик, познакомить с играми народов мира, а также с их традициями и особенностями. Воспитывать у ребят чувство взаимопомощи, поддержки, любознательности.
Группа «Задоринка».
Действующие лица:
Игрунчик-веселунчик
Удмурдский Водяной
Северный олень
Английский Сыщик
Казак и Казачка
Белорусский Танцор
56
Ход праздника
Звучит веселая музыка. Появляется Игрунчик-Веселунчик.
Игрунчик: Здравствуй, здравствуй, детвора!
В гости к нам идет игра!
Игра забавная, непростая,
Игра новая да заводная!
Я – Игрунчик Веселунчик!
Я – забавный весельчак!
Для меня ведь даже стульчик
Много значит, это так!
Я любой предмет возьму
И играть, друзья, начну.
Солнца луч смешит и дразнит,
Нынче весело с утра.
Дарит лето звонкий праздник,
Главный гость на нем – ИГРА!
Ребята, а вы играть любите? А какие игры вы знаете?
– Очень много игр на свете,
Их так обожают дети.
Я пришел к вам не один,
Мы сейчас устроим пир!
Вот так чудная картина,
Собрались Игрунчики разных стран мира!!!
Встречаем их.
Идет Парад-алле героев.
Игрунчик: Поближе с ними познакомимся, друзья,
Ведь нам играть давно уже пора!
Звучит морская музыка, можно «Я – Водяной…»
Удмурдский Водяной:
Я – Удмурдский Водяной,
Кто готов играть со мной.
57
Игра моя простая,
Озёрная, морская…
Игра называется ВУ МУРТ (удмурдский водяной): Очерчивается круг – это озеро, море, река… Играющие бегают вокруг
озера, повторяя слова: «Водяной, водяной, поиграй скорей со
мной…. Ой, как много здесь людей, их лови, давай скорей!» Водяной бегает по кругу-озеру и старается поймать тех, кто подходит к берегу (линия круга). Пойманные выходят из круга. Игра
идёт до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков. (во
время игры идёт смена водяного. Ещё вариант: пойманные, выходя за круг, тоже помогают водяному ловить).
Звучит северная музыка, например «Увезу тебя я в тундру…»
Появляется Северный Олень:
Олень: Я – Олень, я быстроног,
Прибегаю сразу в срок.
Я на Севере живу
И с нанайцами дружу.
У меня рога, друзья,
Поохотьтесь на меня!
Игра народов Севера: Играющие делятся на две команды.
Все становятся за чертой, проведенной на расстоянии 1,5м от
оленьих рогов. Количество рогов соответствует числу участников
в команде (допустим, 5 игроков в команде – пять рогов). В руках
у каждого игрока аркан. Игроки каждой команды по очереди бросают аркан. Счет вести до 10 очков. Выигрывают те охотники,
кто заарканил больше оленей.
Звучит белорусская музыка. В танце появляется Белорусский танцор.
Танцор: Белорусский я танцор,
У меня горящий взор.
Танец очень я люблю,
Всех в округе заведу.
58
Вам про танец расскажу,
Танец «Бульба» покажу.
Но прежде чем позажигаем,
Мы сначала поиграем …
Игра с картошкой. Задание: командам надо пробежать
змейку из препятствий, держа в руке ложку с картофелиной, не
уронив ее. Можно сделать любой вариант игры с картошкой.
Затем танцор показывает «Танец с картошкой».
Игроки разбиваются по парам, становятся друг против друга,
зажав между лбами картошку. Под веселую музыку, упершись
лбами, танцуют. Если картошка упала, пара выбывает из круга.
Побеждает та пара, которая продержится в танце дольше остальных.
Звучит кубанская мелодия. Появляются Казак и Казачка.
Игра «Плавающее яблоко». В тазик с чистой водой опускаются яблоки. Участники состязания пытаются выловить их без
помощи рук.
Звучит английская музыка, можно «Я гениальный сыщик,
мне помощь не нужна…) Появляется Сыщик.
Сыщик:
Я из Англии приехал,
Очень-очень долго ехал…
Гениальный Сыщик я,
Шерлок Холмс - моя родня!
Английские игры:
«Предмет за спиной»: Участники становятся плотно в круг,
прижавшись плечами друг к другу. Выбирается Сыщик, который,
стоя внутри круга, должен угадать, у кого находится предмет, который участники передают за спиной.
«Шляпа Шерлока Холмса»: Участники должны накинуть
шляпы на ножки стула.
Игрунчик-Веселунчик: Ребята! мы надеемся, что наше путешествие в мир игры вам понравилось. Так как наш праздник
подходит к концу, прокатимся на нашем паровозике дружбы.
Танцевальная игра «Паровозик дружбы». Приезжая в
страну, все останавливаются и танцуют танец этой страны.
59
Сценарий закрытия летних площадок
игры по станциям
«НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ РЮКЗАКА»
Ход мероприятия
Фанфары.
Звучит весёлая музыка. Выбегают ребята творческой
группы «Задоринка».
Картинка: один прыгает на скакалке, второй играет с
мячом, третий подкидывает теннисный мячик ракеткой,
четвертый крутит обруч….
Ведущий: Веселится детвора,
Лето – славная пора,
Мы кричим ему: «Ура»!
Море, солнце и вода
Лето дарит нам всегда!
Только лето быстро тает,
Каждый школьник это знает…
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые, родители и педагоги. Сегодня у нас праздник закрытия летних лагерей и детских площадок. Жаль расставаться с летом.
Было много хорошего: и теплое море, и новые друзья, и ласковое
солнце, и веселые праздники. И всё это останется в нашем сердце. И с новыми силами вы отправитесь в свои любимые школы,
потому что нет ничего важнее знаний. Ведь они основа основ,
они помогают нам в жизни и делают её богаче и интереснее.
Лето быстро пролетело,
Отшумело, отзвенело.
Было весёло нам всем,
Вовсе не было проблем!
Мы играли, веселились,
И с друзьями подружились.
Я задам вопросы вам,
Отвечайте только – «Да!»
- Любим лето мы, друзья?
60
- Да!
- Любим солнце и моря?
- Да!
- Любим петь и танцевать?
- Да!
- На песочке загорать?
- Любим в горы мы ходить?
- Да!
- А с животными дружить?
- Да!
- Любим праздники, друзья?
- Да!
– Ну а наши лагеря?
- Да!
- Летом солнечно и жарко?
- Да!
- Летом ждём всегда подарка?
- Да!
- Летом удивляемся?
- Да!
- В море мы купаемся?
- Да!
- Летом загораем?
- Да!
- Летом отдыхаем?
-Да!
Замечательно, друзья! Жить без лета нам нельзя! Значит, вы
готовы к нашему веселому, зажигательному празднику! Ребята,
кажется, кто-то к нам спешит.
Звучит весёлая музыка.
Выбегает Рюкзак:
Привет, девчонки! Привет, мальчишки!
Привет, весёлые ребятишки!
А меня зовут – Рюкзак!
В школе без меня никак!
61
Я – Рюкзак Петрова Коли,
Он меня оставил в школе.
В классе тихо я лежу
И едва-едва дышу.
Что же у меня за доля?
Где же мой хозяин Коля?
Лето движется к концу,
Год учебный на носу.
Помогите, помогите,
Мне хозяина найдите!
Ребята, вы не видели Петрова Колю?
Нет? Куда же он подевался? Дома его нет, наверное, уехал на
море с друзьями. Ой, как вас много! Все такие загорелые, весёлые, улыбчивые! Что это у вас за праздник?
1-ый: У нас, уважаемый Рюкзак Петрова Коли, праздник
прощания с летом, подготовка к Новому году!
Рюкзак: Как к Новому году! До Нового года ещё очень далеко!
2-ой: Какой ты смешной, Рюкзачок! Подготовка к Новому
учебному году! Понял?
Рюкзак: А, теперь понял! Школа так соскучилась по вас,
ребятишки! Ей так хочется с вами увидеться. Да и нам, рюкзакам, надоело пылиться под столами. Хочется взяться за дела,
быть полезными школьному народу.
3-ий: Сегодня, дорогой Рюкзачок, ребят ждёт увлекательнейшее новогоднее путешествие. Только, чур, ты должен им помочь туда отправиться.
Рюкзак: Согласен. А что я должен сделать для этого.
4-ый: А для этого ты должен научить ребят волшебному
школьному заклинанию.
Рюкзак: А, знаю такое. Меня Коля ему научил. Ну, что, ребята, готовы отправиться в новогоднее школьное путешествие.
Тогда повторяйте за мной:
Лет-пет-солнца свет!
Лет-пет-триста штиблет!
Школ-мол-рюкзак-стол!
62
Школ-мол-игра в футбол!
Ждёт уже честной народ
Школьный славный Новый год!
Ну а сейчас, я попрошу капитанов команд получить маршрутные новогодние листы.
Игра по станциям:
 «Песенная» – песни о школе.
 «Школьный Самоделкин» – ребята делают закладки для
книг.
 «Школьный астролог» – школьные гадания.
 «Собери рюкзак» – на столе карточки с различными названиями. Надо положить в рюкзак то, что необходимо для
школы.
 «Школьные частушки» – сочини частушку о школе.
В заключение небольшой концерт.
Весточка: Ну вот, дорогие друзья, мой репортаж подошел к
концу. Закончилось наше увлекательное путешествие по клубам
Центра детского творчества Прикубанского округа. Надеемся,
что вам было с нами интересно и наши оригинальные задумки вы
обязательно возьмете себе на вооружение, чтобы сделать летний
досуг задорным и запоминающимся. До новых встреч в Королевстве творчества и фантазии – Центре детского творчества Прикубанского округа!
63
64
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Организация работы движения «Новые тимуровцы»…………… 5
Конструирование праздника………………………………………10
Азбука добрых дел…………………………………………………13
Спортивные эстафеты и игры………………………………………33
Праздник двора «Солнечное настроение»………....................... 35
В гостях у «Радуги»…………………………………………………38
Полянка общения. Упражнения по психологии………………….41
Сценарии летних праздников……………………………………..43
65