Пояснительная записка Учебный предмет "Изобразительное

Пояснительная записка
Учебный предмет "Изобразительное искусство" включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств:
живопись, графику, скульптуру, дизайн, декоративно-прикладное искусство, архитектуру, изображение в зрительных и экранных видах
искусства.
Изобразительное искусство в основной школе является базовым предметом. Его уникальность и значимость определяется
нацеленностью на развитие художественных способностей и творческого потенциала ребёнка, на формирование ассоциативно-образного
и пространственного мышления, интуиции, одномоментного восприятия сложных объектов и явлений, эмоционального оценивания,
способности к парадоксальным выводам, к познанию мира через чувства и эмоции. Изобразительное искусство, направленное на развитие
эмоционально-образного, художественного типа мышления, совместно с предметами учебной программы, нацеленными в основном на
развитие рационально-логического типа мышления, обеспечивает становление целостного мышления растущего человека.
Рабочая программа составлена на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);
 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. 2010;
 Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа. 2011;
 Примерной программы по учебным предметам. Изобразительное искусство, 5-7 классы. Искусство 8-9 классы. 2011;
 Приказа Минобрнауки №986 от 4 октября 2010 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в
части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;
 Федерального перечня учебников, рекомендуемых для общеобразовательных учреждений на 2013/2014 уч. год;
 Авторской программы по ИЗО Б. М. Неменского «Изобразительное искусство» 1-9 класс. М.: Просвещение, 2013 г.
Цель обучения:
 развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического
освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.
Задачи обучения:
 формирование опыта смыслового и эмоционально-целостного восприятия визуального образа реальности и произведений
искусства;
 освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных
ценностей;
 формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;
 развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации
неопределённости;
 формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и
личностно-значимой ценности;
 воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве,



в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимания красоты человека;
развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;
овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как
способностью к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки;
овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для
эстетической организации и оформлении школьной, бытовой и производственной среды.
Общая характеристика учебного предмета:
Учебный предмет «Изобразительное искусство» объединяет в единую образовательную структуру практическую
художественно-творческую деятельность, художественно-эстетическое восприятие произведений и окружающей действительности.
Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегрированный характер, она включает в себя основы разных видов
визуально-пространственных искусств - живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного
искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах. Содержание курса учитывает возрастание роли визуального образа как
средства познания, коммуникации и профессиональной деятельности в условиях современности.
Освоение изобразительного искусства в основной школе - продолжение художественно-эстетического образования, воспитания
учащихся в начальной школе и опирается на полученный ими художественный опыт.
Основной формой проведения занятий является урок: урок-беседа, дискуссия, урок-путешествие, урок-проект, урок-выставка.
Ценностные ориентиры:
 формирование эмоционально-ценностных отношений, эстетическое освоение мира и художественно-творческой
деятельности;
 художественно-эстетическое образование - важное условие социализации личности и вхождения в мир человеческой культуры;
 становление морально-нравственных ценностей и представлений о реальной художественной картине мира;
 развитие визуально-пространственного мышления, что наряду с рационально-логическим типом мышления обеспечивает
становление целостного мышления учащегося;
 духовно-нравственное развитие и воспитание личности школьника.

По базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования
РФ (№ 1312 от 09. 03. 2004) на учебный предмет «Изобразительное искусство» отводится 153 часа. Предмет изучается в 5-8
классах - 34 часа в год, в 9 классе - 17 часов в год.
Личностные результаты освоения курса ИЗО:
 в ценностно-эстетической сфере (эмоционально-ценностное отношение к миру, Родине, природе, людям), толерантное принятие
разнообразия культурных явлений, художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений
окружающей жизни;
 в познавательной сфере (способность к художественному познанию мира, умение применять полученные знания в собственной
художественно-творческой деятельности);
 в трудовой сфере (навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: графика, живопись,
скульптура, художественное конструирование, декоративно-прикладное искусство).
Метапредметные результаты освоения курса ИЗО:
 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы
решения учебных и познавательных задач;
 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
 умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение.
Предметные результаты освоения курса ИЗО:
 в познавательной сфере (понимание значения искусства в жизни человека и общества, восприятие и характеристика художественных
образов, представленных в произведениях искусства, умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать
их специфику, сформированность представлений о ведущих музеях России и региона);
 в ценностно-эстетической сфере (умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное
состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах
искусства. И отражение их в собственной художественной деятельности, умение эмоционально оценивать шедевры мирового и
русского искусства, проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов);
 в коммуникативной сфере (способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, умение обсуждать
коллективные результаты художественно-творческой деятельности);
 в трудовой сфере (умение использовать различные художественные материалы и средства художественной деятельности,
моделирование и трансформирование новых образов с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).