Планирование на неделю - kras

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) понедельник 25.01.2016
День
недели
Группа Подготовительная
Цель: Познакомить с историей создания предметов посуды. Закрепить знания о назначении посуды.
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ по теме: Посуда «Хохломская ложка» .Дата проведения итогового мероприятия: 29.01.2016
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Физ.раз
Загадки о посуде
Д/и « расставь правильно
Утро:
Соц-ком.р.
Утренняя гимнастика
Рома Я,
посуду на столе».
Самостоятельная игровая
Худ-эст.р
Беседа: «Какая бывает
Ваня.Ш
деятельность в центрах
Позн.р.
посуда?»
занятости детей
Речевое р.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
Познание
Коммуник.
ФЦКМ « Какая разная посуда ». Цель: Дать представление детям о различной посуде , ее предназначении.
Художеств.
творчество
Рисование. « Хохломские ложки». Цель: Учить изображать закругленную ветку с ягодами, рисовать узор на красном,
черном, золотом фоне.
Художеств.
творчество
Музыкальная деятельность.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Труд на участке:
сгребание снега в
определённые места.
П/и «Совушка».
Д/и «Что не Ситуативный
разговор о том, каким бы
дети хотели видеть свой
участок в детском саду в
зимнее время года?
хватает на участке»
Наблюдения за небом.
Инд. работа с Катей.
Е и Соней Р.по
развитию движений:
прыжки в стороны
(влево и вправо)
Ситуативный разговор о том,
каким бы дети хотели видеть
свой участок в детском саду в
зимнее время года?
Самостоятельная деятельность
на прогулке. Сюжетно-ролевые
игры по желанию детей
Музыка
Возвращение с
прогулки,обед
Культурно-гигиенические процедуры. Чтение К.Чуковского « Федорино горе».
Вечер:
Оздоровительная
Какой? Какая? Какие? Самостоятельная деятельность Настольно-печатные игры
гимнастика после сна,
Упражнять в согл.
в изоцентре « Красивая посуда»
ходьба по массажным
Прилаг. с сущ.
дорожкам. Игры с
Аня.С , Дима.А
конструктором. П/и
«Жмурки с
колокольчиками»
Рассмотреть узоры на окнах, они причудливы, ярко рассечены солнцем. Мороз крепче, январь-корень зимы.
Прогулка
Физ.кул
Работа с родителями: Индивидуальные беседы о самочувствии детей.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) вторник 26.01.2016
День
недели
Группа: подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Физ.раз
Увеличь число на 1.
Утро:
Ситуативный разговор о
Соц-ком.р.
Утренняя гимнастика .
Никита. К
Дежурство по столовой.
правилах поведения за
Худ-эст.р
Беседа « Как я взрослым
Матвей.К
Самостоятельная игровая
столом.
Позн.р.
помогаю».
деятельность в центрах
Речевое р.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
занятости.
Познание
Коммуника
ция
Худ-эст.
развитие
ФЭМП. « Счет до 20» . Цель: продолжать знакомить детей с образованием каждого из чисел второго десятка.
Новикова стр 75.
Физич.кул
Физическая культура. Цель: упражнять детей в метании мешочков в вертикальную цель с расстояния 3 метров , в
ползании по скамье с мешочком на спине.
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Труд на участке : ссыпать
снег в определенное
место для строительства
снежных фигур.
М/п « день и ночь»
П/и « Два мороза»
Наблюдение за трудом
взрослых.
Лепка. « Чайная пара». Цель: продолжать знакомство с посудой, упражнять в лепке из составных частей примазывая к
корпусу ручку. Упражнять в раскатывании, сплющивании, прищипывании.
Ситуативный разговор «
Индивидуальная
работа по развитию Если бы наша посуда была
движений.
сделана из снега»
Привлечь детей к расчистке
дорожек от снега.
Свободные игры детей.
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Возвращение с
прогулки,обед
Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Н. Носов « Мишкина каша».
Вечер:
Гимнастика после сна.
С/р «Магазин посуды».
Прогулка
Физ.кул
Ориентировка на
листе бумаги в клетку.
Мухаммад. С, Вика. Б
Дежурство в уголке природы.
Настольно –печатные игры.
Свободные игры на участке.
Работа с родителями:
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) среда 27.01.2016
Тема: Мебель
Группа: подготовительная
Цель-__________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _______________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Физ.
Утренняя гимнастика
Повторить
Дежурство в уголке природы,
Самостоятельная игровая
Утро:
культура
Беседа: « Как появилась
порядковый счет в
по занятиям, по столовой.
деятельность в центрах
Здоровье
посуда»
пределах 10.
занятости детей
Безопасност
Никита.Д
ь
Соня.Р
Социализаци
я
Труд
Познание
Коммуникац
ия
Чтение худ.
л-ры
Худож. тв-во
Музыка
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
Речевое раз
Познание
коммуникац
ия
Худож.
Творчество
Подготовка к обучению грамоте. Составление предложения по схеме. Цель: закрепить звуки Х и.Х* и букву Х.
Худож.эст
раз-тие
Музыкальная деятельность.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Наблюдения за
прохожими. Разбирать,
во что они одеты, и какие
атрибуты у них
присутствуют.
П/и «Совушка».
Д/и на цвет и форму.
Труд на участке:
утрамбовывать снег для
строительства горки на
участке.
Конструирование: «Кораблик» Оригами.
Упражнять в умении
Веронику и Аню
удерживать
равновесие стоя на
одной ноге с
закрытыми глазами.
Напомнить детям о том, что
нужно помогать друг другу.
Напомнить, как вежливо надо
обращаться с просьбой и
благодарить.
Возвращение с
прогулки,обед
«Семь Не» Правила поведения за столом. Культурно-гигиенические процедуры.
Вечер:
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Д/и «Сложи узор»
Прогулка
Физ.кул
Индивидуальная
работа с Владом и
Аней по завязыванию
шарфов и на шапках
завязки
Ситуативный разговор о
правилах поведения в
общественных местах
Сюжетные игры по выбору
детей.
Трудовые поручения: раздать
детям лопатки для сгребания
снега в определенное место.
Самостоятельная деятельность
детей в центрах творчества.
Работа по уходу за растениями
(какие нуждаются в поливе
перед выходными днями).
П/и «Жмурки», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты со снегом. Наблюдение за погодой (вечером
быстро темнеет, холоднеет)
Работа с родителями: Индивидуальные беседы о самочувствии детей.
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) Четверг 28.01.2016
Тема: Мебель
Группа: подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Физ.
Последовательность
Вспомнить с детьми сказки про
Утро:
культура
времен года, месяцев
посуду.
Работа в центре творчества:
Здоровье
Утренняя гимнастика
года, дней недели.
составить план, по своей
Безопасност
.Отгадывание загадок о
Вика.Б
фантазии зимнего участка.
ь
посуде.
Саша.Г
Самостоятельная деятельность
Социализаци
детей в центрах активности.
я
Непосредственно
образовательная
деятельность
Труд
Познание
Коммуникац
ия
Чтение худ.
л-ры
Худож. тв-во
Музыка
Познание
коммуникац
ия
Художестве
нное
творчество
ФЭМП «Часы» Новикова стр. 78 Цель: Познакомить с часами их назначением, упражнять в счете в пределах 20,
ориентировка в пространстве.
Рисование: « Я рисую сказку» Цель: учить самостоятельно выбирать сказку для создания рисунка.
Художестве
нное
творчество
Прогулка:
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Кружок. « Бусы из макаронных изделий». Цель: познакомить детей с различным использованием макаронных изделий,
создавая из них различные предметы. Научить делать из них красивые вещи.
Инд. работа с Викой и
Наблюдения
за Аней над прыжками
погодными изменениями. вверх двумя ногами.
Труд
на
участке:
продолжение собирание
снега в коробы.
П /и « Догони меня»
Д/и «Узнай, на кого я
похож»
Ситуативный разговор с детьми
можно ли отличить намерения
людей? По каким признакам?
Соотнести с животными.
Самостоятельная деятельность
на прогулке. Сбор снега,
утрамбовка
его
для
изготовления построек
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
Возвращение с
прогулки,обед
Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду
Вечер:
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Д/и «Сложи узор»
Прогулка
Физ.кул
Индивидуальная
Проследить за тем, как дети
Самостоятельная игровая
работа по развитию
убирают вещи в
деятельность
речи. Упражнять
индивидуальных шкафах.
Андрея Г и Ваню в
четком
проговаривании
скороговорок
Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за
цветом снега вечером. П /и «Догони свою пару»
Работа с родителями: Индивидуальные консультации.
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) пятница 29.01.2016
Тема: Мебель
Группа: подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
Подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Физ.
Соседи числа
Дежурство по столовой.
Утро:
культура
Утренняя гимнастика.
Вася Т
Распределение обязанностей.
Работа в центрах творчества:
Здоровье
Пословицы и поговорки о Андрей г
придумывание
новых
Безопасност
январе.
вариантов знакомых игр.
ь
Д/и по ФЭМП «Разложи цифры
Социализаци
по порядку».
я
Развивающая игра « Я знаю
Труд
все профессии»
Познание
Непосредственно
образовательная
Коммуникац
ия
Чтение худ.
л-ры
Худож. тв-во
Музыка
Речевое
развитие
Развитие речи. Составление рассказа по картине « Река замерзла». Ушакова стр.64
Учить составлять рассказ по картине при описании событий, указывать место, время и действие. Закрепить
правильное произношение звуков с и ш , учить их различать.
деятельность
Прогулка:
Возвращение с
прогулки,обед
Вечер:
Прогулка
Физ
культура
Физическая культура. Двигательная деятельность на прогулке.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Наблюдения за ветром.
П/и «Совушка».
Д/и «Угадай кого нет?»
Труд на участке
Физ.кул
Упражнять в прыжках
в длину
Давид.К
Саша.Г
Напомнить детям о том, что
нужно помогать друг другу,
напомнить, как вежливо надо
обращаться с просьбой и
благодарить.
Сюжетные игры по выбору
детей.
Трудовые поручения.
Оформление цветной тканью
тополя совместно с
родителями.
Работа с дежурными по столовой.
Чтение следующих глав Н.Носова «Незнайка на воздушном шаре»
Оздоровительная
Упражнять Артема Б и Проследить за тем, как дети
Самостоятельная деятельность
гимнастика после сна,
Диму Л. в лепке
убирают игрушки после игр.
детей в центрах активности.
ходьба по массажным
животного, соблюдая
Игры-экспериментирование:
дорожкам. Игры с
пропорции частей
надувание мыльных пузырей.
конструктором.
тела.
Д/и «Собери цветок»
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг
к другу. П/и «Чье звено быстрее соберется». Наблюдения за ветром.
Работа с родителями: Индивидуальные консультации .