Причины, особенности, последствия и цена петровских

Тема «Причины, особенности, последствия и цена петровских
преобразований»
Часть 1.
Знание основных событий, явлений процессов.
1. Установите соответствие между реформой и целью её проведения. К
каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент
из второго и внесите выбранные цифры под соответствующими
буквами.
РЕФОРМА
А) создание Синода
Б) принятие «Табели о рангах»
В) введение подушной подати
ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ
1) приобщение к государственной и военной службам лиц недворянского
происхождения
2) обеспечение промышленности рабочей силой
3) подчинение церкви государству
4) увеличение налоговых поступлений в казну
А1, Б3, В4
А2, Б4, В1
А3, Б1, В4
2. Что из названного относилось к внутренней политике ПетраI?
Укажите два верных положения из четырех предложенных.
А) создание коллегий
Б) создание Словяно-греко-латинского училища
В) ликвидация Боярской думы
Г) ликвидация Земского собора
3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже
список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного
буквой, выберите номер нужного элемента.
Событие
Годы
Реформа
государственного
Результаты
Созданы
_________________(А)
управления
контролирующие
органы
Областная (губернская)
реформа
_________________(Б)
__________________(В)
Образованы новые
_________________(Г)
1697 г.,1719 г.,1722 г.
судебные органы:
Сенат, Юстиц-коллегия,
гофгерихты, нижние
суды
Военные реформы
Создание военно_________________(Д)
промышленных
предприятий, а также
военных учебных
заведений.
Пропущенные элементы:
1) Судебная реформа
2) с 1699 г.
3) Произошла централизация власти
4) 1708-1715 гг. и 1719-1720 гг.
5)1699-1721 гг.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
А5, Б3,В5, Г1, Д2
Знание основных дат.
4. Расположите в хронологической последовательности следующие
события.
А) создание коллегий
Б) сражение у д. Лесная
В) введение рекрутского ранга
Г) издание Табели о рангах.
Ответ
ВБАГ
5. Установите соответствия между событиями и годами: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) Был создан правительственный Сенат
1) 1671г.
Б) Проведена губернская реформа
2) 1722г.
В) Правительство ввело подушную подать
3) 1720г.
Г) Была издана Табель о рангах
4) 1708г.
5) 1724г.
6) 1711г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ
А
Б
В
Г
А6, Б4, В5, Г2
Знание исторических понятий, терминов
6. Ниже приведен список исторических деятелей. Все они, за
исключением одного, являются сподвижниками Петра I.
1) Ф. Прокопович;
2) П. Ягужинский
3) Б. Шереметьев
4) В. Голицын.
Найдите и запишите порядковый номер исторического деятеля, не
являющегося сподвижником Петра I.
Ответ
7. Запишите термин, о котором идет речь.
Политика, выражающаяся в активном вмешательстве государства в
хозяйственную жизнь, стремящаяся увеличить богатства государства за счет
преобладания вывоза товаров над ввозом.
Ответ_____________________________
(Меркантилизм)
Знание исторических деятелей (персоналий)
8. Установите соответствие между историческими личностями и их
деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Ф. Растрелли
1) гетман
Б) С. Яворский
2) военачальник
В) И. Скоропадский
3) механик
Г) Н. Репин
4) церковный деятель
5) архитектор
Ответ:
А
Б
В
Г
А5, Б4, В1, Г2
Работа с историческими источниками
9. Установите соответствие между фрагментами исторических
источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту,
обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А
«На Москве и во всех городах царедворцам и дворовым, и городовым
и приказным всяких служивым чинов людям и гостям и гостиной
сотни и черных слобод посадским людям всем сказать: чтоб впредь с
сего Его великого государя указа бороды и усы брили. А буде кто
бороды и усы брить не похотят, а похотят ходить с бородою и с усами
и с тех имать … по 60 рублей с человека».
Б
«Все чины распределялись по трем категориям: военные (армейские и
флотские), гражданские и придворные. Ушли в прошлое стольники,
чашники, окольничие, появились новые чины…В продвижении по
службе главную роль стали играть заслуги перед Отечеством,
деловые и профессиональные качества, а не родовитость».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Давала возможность выдвинуться талантливым людям из
низших сословий
2) Был подписан 16 января 1705 года
3) Закон о порядке государственной службы в Российской империи
4) Указ повторно вышел 14 января 1700 года
5) Выдавался бородовый знак
6) Первый акт трудового законодательства России
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Фрагмент А
Фрагмент Б
А2,5; Б1,3
10. Прочитайте отрывок, и напишите о ком идет речь?
Родился в Польше в семье органиста; служил в Преображенском полку;
прекрасно владел иностранными языками; участвовал в военных походах и
поездках царя; стал «оком государевым»; был посланником в Австрии,
Польше и Пруссии; уже после смерти Петра I был пожалован графским
титулом.
Ответ:_________________________
(П. Ягужинский)
11. Прочитайте отрывок из указа Петра I.
«Указ ограничивал право помещика распоряжаться недвижимым
имуществом (вотчинами и жившими в них крестьянами): запрещалось
продавать его, а также делить между наследниками. После смерти владельца
вся недвижимая собственность (вотчина) могла быть передана только одному
из сыновей, причем необязательно старшему, а движимое имущество
получали остальные наследники. Необходимость Указа о единонаследии
была мотивирована стремлением предотвратить дробление земельных
владений, и, как следствие, измельчение помещичьих хозяйств. С другой
стороны, Указ устанавливал, что сыновья, не получившие недвижимого
имущества, "принуждены будут хлеба своего искать службою, учением,
торгами", или иной деятельностью на пользу государства.»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три
верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанный указ был принят в 1714 г.
2) Описанный указ был принят 7 декабря 1718 г.
3) Указ ликвидировал юридическую разницу между поместным и
вотчинным землевладением .
4) Первый акт трудового законодательства России.
5) В результате принятия данного указа землевладения
ограждались от бесконечного дробления, а дворянское сословие
— от обнищания.
6) Способствовал развитию Российской науки.
Ответ:
1,3,5
Знание фактов истории культуры
12. Установите соответствие между памятниками культуры и их
краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Петропавловский собор
1) русского «кабинета редкостей»
Б) «Крестьянский обед»
2) А. Матвеев
В) Кунсткамер
3) Строительство началось 29
июня 1703 года в день святых
апостолов Петра и Павла
Г) Картина «Петр I на смертном одре»
4) А. Зубков
5) Первая печатная газета
6) М. Шибанов
Запишите в таблицу соответствующие цифры под соответствующими
буквами.
Ответ:
А
А3, Б6, В1, Г4
Б
В
Г
Рассмотрите изображения и выполните задания 13, 14
13. Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии,
являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Скульптура изготовлена из меди.
2) В настоящее время скульптура находится на Сенатской площади в СанктПетербурге.
3) Является самым первым памятником в Санкт-Петербурге.
4) Памятник русскому императору Павлу I.
5) Модель конной статуи выполнена скульптором Карло Бартоломео
Растрелли.
Ответ:
2,3
14. Какое из зданий, представленных ниже, было построено при Петре I
в том же городе, где стоит данная скульптура. В ответе запишите цифру,
под которой указано данное здание.
1)
2)
3)
4)
Ответ:
1
Работа с исторической картой
Рассмотрите схему и выполните задания 15-18
15. Напишите название новых территориально-административных
единиц, образованных при Петре I.
Ответ: ____________________________________________________________
(Московская, Санкт-Петербургская, Архангелогородская, Киевская,
Смоленская, Казанская, Азовская, Сибирская)
16. Обозначьте и подпишите крепость, завоеванную Петром I в 1696г.
Ответ: ___________________________________________________
(Азовская крепость)
17. напишите название и год генерального сражения в Северной войне.
Ответ: ______________________________________________________
(Сражение при Гренгаме 27 июля 1720 года)
18. Подпишите на карте города-столицы при Петре I и название нашего
государства с 1721г.
Ответ: __________________________________________________________
(Москва, Санкт-Петербург, Российская империя)
Знание истории Великой Отечественной войны
19. Заполните пропуски в данных предложениях, используя
приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите
номер нужного элемента.
А) Важным этапом в развитии международных и межсоюзнических
отношений стала _____________________(28 ноября — 1 декабря 1943).
Б) Германия планировала против СССР «молниеносную войну» - _________ .
В) Именно победу под ______________ многие историки называют в числе
важнейших переломных моментов в ходе ВОВ.
Пропущенные элементы:
1) «Барбаросса»
2) Ленинградом
3) Тегеранская конференция
4) Сталинградом
5) «Блицкриг»
6) Крымская (Ялтинская) конференция
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
А3, Б5, В4
Часть2.
Знание основных событий, явлений процессов
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК
ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а
затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и
разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте
на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации
из источника, а также применение исторических знаний по курсу
истории соответствующего периода.
«И всякой в своём назначенном месте управляли со изрядным опыты
мужества и воинского искусства своего. И как войско наше таковым образом в
ордер баталии установясь, на неприятеля пошло, и тогда в 9-м часу перед
полуднем атака и жестокой огонь с обоих сторон начался, которая атака от
наших войск с такою храбростию учинена, что вся неприятельская армея по
получасном бою с малым уроном наших войск ... как кавалерия, так и
инфантерия весьма опровергнута, так что швецкая инфантерия не единожды
потом не остановилась, но без остановки от наших шпагами, багинетами и
пиками колота, и даже до обретающегося вблизи лесу, яко скоты, гнаны и
биты...
И тако, милостию всевышнего, совершенная виктория, которой подобной
мало слыхано и видано, с лёгким трудом против гордого неприятеля чрез его
царского величества славное оружие и персоналной храброй и мудрой привод
одержана, ибо его величество в том воистинно свою храбрость, мудрое
великодушие и воинское искусство, не опасаясь никакого страха... в высшем
градусе показал, и при том шляпа на нём пулею пробита. Под его же
светлостию князем Меншиковым, которой також мужество своё при том
доволно показал, три лошади ранены...»
20. О каком сражении идёт речь в данном документе? Когда оно
произошло? В ходе какой войны произошло это сражение? Назовите имя
правителя, который командовал русской армией в этом сражении.
21. Укажите не менее двух причин победы русского войска в этом
сражении.
22. Укажите не менее двух направлений внешней политики России в
царствование Петра I. Объясните, почему эти направления стали
главными.
23. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по
которым высказываются различные, часто противоречивые точки
зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в
исторической науке.
«Преобразования Петра Великого имели огромный исторический смысл, так
как способствовали прогрессу страны, были нацелены на ликвидацию ее
отсталости».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно
опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1)
2)
Аргументы в опровержение:
1)
2)
3. Вам необходимо написать историческое сочинение ОБ ОДНОМ из
периодов истории России:
1) 1682 – 1725 гг.
2) 1725–1762 гг.;
3) 1762-1801 гг.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов),
относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с
указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в
этих событиях (явлениях, процессов);
- указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших
между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода
истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте
одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе
изложения необходимо использовать исторические термины, понятия,
относящиеся к данному периоду.