Конспект непосредственно образовательной деятельности по

Конспект непосредственно образовательной деятельности по
экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
Подготовка диких животных к зиме.
Подготовил: Сиденко Л.А. МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка»
г.Нижневартовск
Программные задачи:
1. Дать детям представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме.
2. Закрепить знание признаков живой и неживой природы.
3. Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно
отвечать на вопросы, но и строить свою речь.
4. Прививать желание заботиться о животных.
Обогащение словаря: линяет, впадает в спячку, кладовая, шерсть, запасы.
Материалы: ворота с изображением осенних листьев, волшебная палочка,
три ёлки, иллюстрации с изображением осеннего леса, зайца, волка, медведя,
лисы, бурундука, белки, магнитофон, кассеты с классической музыкой,
муляжи грибов, осенние листья с разных деревьев, магнитная доска,
подставка для картин, корзинка, орешки, салфетки.
Ход занятия:
Дети заходят в группу под воротами со словами заклички.
- Осень, Осень, в гости просим
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём!
Воспитатель:
-Ребята, мы с вами подходим к лесу. Давайте проведём пальчиковую
гимнастику.
Проводится пальчиковая гимнастика:
-Мы рога козы покажем (выдвинуть указательный палец вперёд, загибая
остальные, затем рога поднять к голове),
-И рога оленя даже(широко раздвинуть пальцы обеих рук, скрестив руки
поднять их к голове),
- Мы про зайку не забудемУшками водить мы будем (выдвинуть вперёд средний и указательный
пальцы рук, поднять их к голове, двиг ать пальцами, наклонить их вперёд, а
потом сжать в кулаки и разжать)
- Чтобы чётко говорить,
Надо с пальцами дружить! (Каждый палец поочерёдно присоединить к
большому пальцу).
Повторяем гимнастику ( 2 раза).
Воспитатель:
-Хорошо выполняете! Старайтесь прижать все пальцы к большому, не
спешите. Вот так, умницы! Понравилось играть, ребята?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Ой, ребята! ( Вынимает конверт из-за двери). Кто-то прислал нам письмо!
Вот конверт,
Большой и жёлтый,
Как же нас, конверт,
Нашёл ты?
Как попал ты в группу нашу?
Разберёмся, ой, постой!
На конверте адрес наш ведь,
А обратный чей?
Лесной!
Вам, ребята, интересно,
Что же пишут нам из леса?
Пишут лисы,
Пишут лоси,
Пишут зайцы,
Ждём вас в гости!
Приходите в лес осенний,
Будем с вами мы дружить,
Поиграем и поскачем,
Веселей мы будем жить!
Ну, что, ребята, пойдём в гости к лесным жителям?
( Ответы детей).
Воспитатель:
-Давайте подойдём к картине осеннего леса. А теперь вспомним какая погода
осенью в лесу? Скажи Арина. (дождь идёт, холодно). Правильно. В осеннем
лесу холодно. Ещё? (Ответы детей). Какие изменения происходят осенью в
неживой природе в лесу? Скажи, Максим, Егор? (Ответы детей). Да, осенью
солнце светит меньше, дни становятся короче, холодает. А какие изменения
происходят в живой природе? Кто относится к живой природе? (Ответы
детей) Верно, у деревьев желтеет и опадает листва, исчезают насекомые,
птицы и звери готовятся к зиме. А теперь посмотрите на эту картину
осеннего леса. Видите какой он? Как вы думаете, почему в природе в
осеннем лесу происходят такие изменения? (Потому что становится холодно,
дни становятся короче и солнце меньше греет землю). А что бы произошло,
если бы после лета сразу наступила зима? (Ответы детей).Да, всё бы погибло.
Потому что никто не успел бы приготовиться к зиме. Для этого осень и
нужна. В это время года к зиме готовятся и звери и птицы, и деревья. А
хотите увидеться с дикими лесными животными и узнать, как они готовятся
к зиме?(Ответы детей).
Воспитатель:
-У меня есть волшебная палочка. Я взмахну ею, закройте глаза и немного
покружитесь, а когда откроем глаза, окажемся в осеннем лесу.
Воспитатель берёт волшебную палочку, взмахивает её, включает музыку из
«Времён года». Пока дети кружатся, расставляет ёлки, раскладывает на полу
листья, грибы. Дети кружатся медленно и недолго, чтобы не закружилась
голова.
Воспитатель.
-Открываем глаза. Посмотрите, где мы? (Ответы детей). Правильно, мы в
сказочном лесу. Послушайте стихи.
Леса опустели,
Умолкли сады,
И листья от инея стали седы.
По тёмным тропинкам
Ползут на поляны
Из голых оврагов
Сырые туманы.
Но слишком капризны
Осенние дни:
Лишь ветер подул,
И пропали они…
Как вы думаете, ребята, куда подевались звери? Эй, вы где?
Воспитатель:
-Ой! Ребята, а можно ли в лесу громко кричать и шуметь?
(Ответы детей). Конечно. А почему? (Ответы детей). Смотрите, звери нам
даже знак оставили. Показывает знак, обозначающий «не шумите». Давайте
тихонько погуляем в лесу, вдруг кого-нибудь увидим. Все подходят к первой
картине на магнитной доске. Ребята, если вы сможете отгадать загадку, то мы
с вами сможем увидеть первого зверя из нашего леса.
Дети отгадывают загадку о зайце.
- Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это? (Зайчишка).
Воспитатель:
-Давайте посмотрим, правда –зайчик. Молодцы! Зайка тоже осенью
готовится к зиме. Как же он это делает? (Ответы детей). Правильно! Заяц
осенью линяет. Повтори, Даша. Хорошо. Какая шерсть у него вырастает?
(Ответы детей) А почему? Правильно, Айрат. Скажи красиво. А ещё какая
шерсть? Белая! Почему? Молодцы! Совершенно верно! Чтобы зайца не
смогли заметить на снегу хищники. Давайте немного поиграем.
Психогимнастика.
- Представьте, что вы зайчик. Что делает зайка, когда чувствует опасность?
(ответы детей). Пригибает ушки, старается стать незаметнее, лапки и хвостик
трясутся. Покажите, что чувствует зайка, если слышит шаги человека? Что
он делает при этом?
-Убегает. Бегите!
-А что делают зайцы, когда слышат волка? Покажите.
Воспитатель:
Ребята, понравилось ли вам быть зайцами? Почему? Да, я тоже думаю бегать
и прыгать конечно весело, но вот бояться всех не очень приятно. Бедному
зайцу очень тяжело.
Дети с воспитателем снова подходят к магнитной доске.
Воспитатель:
-Ребята, давайте отгадаем загадку и узнаем, кто же здесь от нас прячется!
- Рыже-огненный комочек,
С хвостиком, как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там,
Теперь уж тут.
Быстрый он, как стрелочка,
Так ведь это (белочка).
Воспитатель:
-Давайте откроем картинку. Кто же это? Молодцы, вы верно отгадали! А
как же готовится белка к зиме? Скажи, Виолетта? (Ответ). Правильно. А кто
хочет дополнить? Хорошо, только давайтеслова проговаривать правильно,
говорить красиво. Белка осенью линяет, Рыжая шерсть выпадает, и на её
месте вырастает новая. Какая шерсть вырастает у белки? А как вы думаете,
почему у белки зимой серая шерсть? (Ответы детей).Замечательные ответы!
Так белке легче спасаться от хищников. А тёплая шерсть ей нужна для того,
чтобы не бояться морозов. Как ещё она готовится к зиме? Что она готовит
себе на зиму? Правильно, она складывает в кладовую грибы, шишки, орехи.
Хотите белочке помочь? Давайте соберём ей в подарок грибы в корзину.
Походите по лесу и принесите по грибу. (Воспитатель складывает в корзину
грибы, спрашивая их название). Спасибо, ребята, белка благодарит вас за
помощь. Теперь ей будет чем питаться зимой.
Давайте, теперь немного отдохнём, присядем на брёвнышко (Стульчики,
выстроенные в ряд). Отгадайте загадку.
- За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара.
Кто же это?
(Лиса)
Воспитатель:
-Отгадали! Молодцы! Давайте тихонько понаблюдаем за ней. Как же она
готовится к зиме? (Ответы детей). Правильно. Лиса тоже осенью линяет, у
неё вырастает тёплая шерсть, но окрас она не меняет. Потому что она и сама
хищница, ей не кого бояться. Пока я вам рассказывала, лиса и убежала.
Воспитатель ставит новую картинку обратной стороной.
А давайте отгадаем ещё одну загадку.
- Если долго в брюшке пусто,
На луну он воет грустно.
Воспитатель:
(Волк)
-Отлично, ребята! Сразу догадались. Кто-нибудь из вас знает, как волк
готовится к зиме? (Ответы детей). Правильно. Волк тоже линяет , у него
вырастает тёплая шерсть. Иди, волк, по своим делам, а мы пойдём дальше.
Подходим к последней картине на подставке. Отгадайте загадку.
-Летом гуляет,
Зимой отдыхает.
(Медведь).
Воспитатель:
-Как же готовится медведь к зиме? (Ответы детей) Верно, он тоже линяет. И
хорошо наедается осенью, чтобы зимой не голодать. А что же он делает
зимой? Правильно, зимой медведь впадает в спячку. Давайте все вместе
скажем, что делает зимой медведь. (Ответ детей). А где медведь спит зимой?
Скажите правильно.(Ответ детей). А кто ещё , кроме медведя впадает в
спячку? Правильно, ёж. Подходим к следующей картине с изображением
бурундука.
Скажите, а чем связаны между собою эти
животные?
Замечательно, вы даже это знаете. Бурундук тоже впадает в спячку. А
почемуэти звери впадают в спячку? Правильно, потому что им нечего есть
зимой. Ребята, давайте поможем бурундуку, чтобы он не замёрз, укроем его
листьями. Принесите, пожалуйста, по листочку. Спасибо, вы спасли
бурундука от холода.
Воспитатель:
Ну вот пора нам и возвращаться. Давайте вспомним кого мы видели в лесу?
Рассматриваем картинки, включается музыка. Ребята медленно кружатся.
Воспитатель быстро убирает картинки. Понравилось вам наше
путешествие?(Ответы детей). А что запомнилось, говорим красиво.(Ответы
детей). Какому зверьку мы помогли?(Ответ детей) Кто сможет нам
рассказать какие звери впадают в спячку?(Ответ детей).Кто делает запасы на
зиму?(Ответ детей) Зачем заяц и белка меняют цвет шерсти?(Ответ детей).
Вы большие умницы! Всё запомнили. Теперь мы с вами знаем, чем заняты
звери в лесу осенью и как они готовятся к зиме. Посмотрите, ребята, какой
подарок принесли нам белочка и медведь. Воспитатель раздаёт детям
орешки и баночку с мёдом. Угощайтесь. Орешки печёные их можно
попробовать, предварительно помыв руки. А также можно попить чай с
мёдом. Ведь он очень полезен. И помогает при простуде. Сейчас я
предлагаю вам покинуть наш лес через наши сказочные ворота любым
спортивным шагом, чтобы мы смогли рассказать остальным ребятам о том,
что здесь увидели и что нового узнали.