"Берёза - символ России".

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию детей»
п.Верхняя Кугульта Грачевского муниципального района
Ставропольского края
Педагогический проект
"Берёза - символ России"
Автор проекта: Воспитатель Григорьева А.В.
п. Верхняя Кугульта 2013г
Цель: Приобщение детей к русской культуре, посредством экологического
воспитания.



Задачи:
Воспитывать чувство прекрасного через общение с природой, прививать любовь к
родной природе.
Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление,
коммуникативные навыки. Расширять кругозор детей, знакомя с деревом - береза.
Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию. Активизация желаний искать
разрешение проблемной ситуации. Формирование начальных предпосылок
исследовательской деятельности.
Участники: Дети, педагоги, родители, музыкальный руководитель.
Вид проекта: Творческо-исследовательский.
Длительность: Долгосрочный.
Этапы работы:
Подготовительный.



Определение объекта изучения.
Сбор информации, подбор художественного слова и музыки.
Диагностика.
Основной - исследовательский.



Вхождение в игровую ситуацию.
Наблюдение за березой.
Изучение роста, развития и ухода за деревом. Объединение детей в рабочие
группы.
Заключительный.

Презентация проекта "Полезное дерево".
Схема работы по проекту
"Берёза - символ России".
Разделы
программы
Виды детской деятельности
Игровая
деятельность
Хоровод: "Во поле берёзка стояла...". Дидактическая игра: "
Такой листок лети ко мне", "Собери целое дерево",
"Деревья и кустарники", "С какого дерева листок".
Кубики "Деревья".
Познавательное
Тематическое занятие: "Берёза - символ России".
развитие
Комплексное занятие: "Берёзовая береста и её
использование".
Интегрированное занятие "Родное дерево обогреет и
вылечит".
Экскурсия в парк поселка.
Развитие речи
Творческое рассказывание: "Где растет берёза".
Прослушивание и заучивание стихотворения "Где растет
берёза".
Рассматривание картины.
Экскурсия в парк.
Беседа: "Что я знаю о берёзе".
Разучивание пословиц, поговорок.
Разгадывание кроссвордов.
Изобразительная
деятельность
Занятие - рисование.
Тема: "Кудрявая берёза", "Золотая берёза".
3анятие - конструирование.
Тема: "Объемное деревце", "Фенечки из бересты", "Макет берёзовая роща".
3анятие - лепка.
Тема: " Берёза с подберёзовиками", "Зимняя берёза".
Экология
3анятие. Тема: "Ареал произрастания", "Берёза в симбиозе с
животным и растительным миром", "Дальневосточная
желтая берёза".
Ведение дневника наблюдения за берёзой.
Изготовление гербария.
Художественная
литература
Чтение рассказа.
Заучивание стихотворения: "Белая береза под моим окном"
Загадывание загадок. Чтение пословиц, поговорок
примет.
Музыка
Слушание грамзаписи.
Заучивание песен.
Хоровод: "Во поле береза стояла"
Работа с родителями
Родительское собрание. Доклад "Приобщение к русской
культуре".
Консультация "Расскажи детям об исконно русской
культуре".
Прогулка в парк.
Совместное развлечение "Троицын день".
Папка передвижка "Читайте вместе с детьми о березе
(загадки, стихи)".
"Зеленая аптека".
Мастер класс "Берестушка"
Здоровье и
физическое развитие
Физкультурное развлечение "Осенний марафон"
Туристические походы с родителями в парк.
Эстафета "Будь здоров".
Этапы работы над проектом
"Берёза - символ России".
Мероприятия
Этапы
Дата
проведения
Путешествие в летний парк. Цель: расширять знания о
деревьях, воспитывать интерес.
1
Август
Беседа: "Берёза в симбиозе с животным и растительным миром"
Цель: дать детям научные знания.
2
Сентябрь ноябрь
Занятие "Русская берёза - как национальный символ русского
народа" Цель: познакомить детей с художественными
произведениями.
3
Октябрь
Экскурсия в музей детского сада. Тема: "Применение берёзы в
старину, предметы обихода".
4
Декабрь
Познавательная беседа на тему: "Берёза строить и жить
помогает".
Цель: познакомить детей с применением берёзы в наши дни.
5
Январь
Детская продуктивная деятельность. Цель: развивать у детей
способность к созданию выразительного образа.
6
Октябрь апрель
Прогулки в зимний парк. "Как зимуют деревья".
7
Январь
Вернисажи детских работ.
Цель: развивать у детей творческую деятельность.
8
Декабрь май
Развлечение "Троицын день".
9
Июнь
“Встреча с русской красавицей”
(экскурсия в парк поселка)
Цель: определить с детьми, какое дерево в народе называют русской красавицей?
Почему? Представление детей о дереве как о представителе живого в мире
природы, внешнем строении, жизненных функциях (питание, дыхание, рост,
размножение)
Лексика: “Зарделись”, “пурпур”, прелая листва, пряная трава.
Оборудование: видоискатели, бинокли, корзинки, перчатки для сбора мусора.
Предварительная работа: чтение стихов об осени, слушанье Вивальди альбом
“Времена года” - концерт “Осень”
Структура и методические приёмы:
• Фронтальное наблюдение
- Какими стали деревья?
Рассматривание деревьев, кустарников издалека. В тени и на солнце яркость
окраски разная. Солнце как будто “зажигает” листву деревьев, краски становятся
ярче наряднее. А вот жёлтые клёны, берёзы даже в тени “светятся”, излучают свет.
- Любование красотой.
- Художественное слово: “Осень”
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник, и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!
3. Федоровская
- Закройте глаза, послушайте осенние звуки.
- Какие звуки услышали?
- Какие запахи почувствовали? (Прелой листвы, грибов, дыма, запах пряной
травы).
Поисковые задания:
• Найдите деревья, у которых листья и жёлтого и красного цвета.
• Найдите самое жёлтое дерево.
• Почему так говорят: “Осень берёзе листочки позолотила, а осине - покрасила”?
• Выбрать самую нарядную берёзу.
• Выстроить ряд из берёзовых листьев от светлого до тёмного.
“Почему берёзы белые?”
(Экскурсия в парк)
Цель: представление о своеобразии и неповторимости конкретного живого
существа, необходимости бережного и заботливого отношения к природе.
Лексика: чёрточки - чечевички, бетулин, береста.
Оборудование: лупы, лопатки, корзинки, перчатки.
Предварительная работа: чтение стихотворений о берёзе.
Структура и методические приёмы:
• Игровая ситуация - найти среди деревьев белоствольную красавицу.
- Почему берёзу так назвали?
• Речевое упражнение: “Как ещё можно назвать берёзу?”
- Нанижем берёзке бусы из красивых слов, у кого получатся самые длинные бусы.
• Чтение стихотворения Е. Трутневой:
Стало вдруг светлее вдвое.
Двор, как в солнечных лучах –
Это платье золотое,
У берёзы на плечах.
Поисковые задания:
• Все ли берёзы одинаковы?
• Выбрать самую нарядную берёзу.
• Подойти потрогать ствол, что стало с руками?
• Рассмотреть ствол берёзы через лупу. Что видите? Что это за чёрточки на стволе?
(Черточки - чечевички)
• Чем берёза дышит зимой?
• Какие ветки у берёзы?
Труд:
• Укрыть корни дерева опавшей листвой. Для чего?
• Снять с погибшего дерева бересту.
Последующая работа:
• Составление тематического словарика о берёзе.
• Коллаж из бересты.