Муниципальное автономное учреждение дошкольного

Муниципальное автономное учреждение дошкольного образования г. Ялуторовска
«Детский сад № 8»
(структурное подразделение)
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с детьми
«Конструкторское бюро «Три поросенка»
(интеграция образовательных областей «Социальнокоммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое
развитие»)
Воспитатель
Разманова Татьяна Фёдоровна
Ялуторовск 2016 г.
Цель: Формирование инженерного мышления детей, посредством развивающего
пространства и интеграции образовательного процесса.
Задачи:
1. Развитие познавательных мотивов;
2. Формирование у детей навыков конструктивной деятельности и моделирования;
3. Развитие умственных и творческих способностей, а также навыков инженерного
мышления через конструктивную деятельность.
Оборудование: Блоки Дьенеша, шапки-маски волка, поросёнка, по количеству детей
цветные рыбки из бумаги с магнитами, удочки с магнитами, настольные конструкторы
разных видов, 3 вида напольных конструкторов, инвентарь для уборки мусора (носилки,
ведёрки, совочки), иллюстрации с изображением домиков из соломы, прутиков, кирпичей,
медали «юный конструктор».
Ход занятия:
Дети заходят в группу: Ребята, сегодня у нас гости, давайте их поприветствуем:
Вы пришли сегодня к нам,
Рады мы всегда гостям!
Здравствуйте!
В группу со слезами забегает поросёнок:
Воспитатель: Что такое, что случилось?
Поросёнок: Я к вам прибежал из сказочного леса. У нас случилась беда, домики, в
которых мы жили, разрушил злой, не воспитанный волк. Теперь мы остались совсем без
жилья. Ребята! Мы вас о-о-о-чень просим, помогите построить нам новые, прочные
домики.
Воспитатель: Вы догадались, в какой сказке случилась беда?
Что же нам делать?
(Нужно помочь поросятам построить новые дома; отправиться в Сказочный лес; …
уговорить волка, что бы он не обижал поросят;)
Воспитатель: Как вы думаете, разрешит нам волк так легко добраться до места, где
живут поросята? (Нет). Я тоже думаю, что он будет строить нам по дороге различные
препятствия. Но я открою вам небольшой секрет: Волка мы можем задобрить, каждый раз,
когда мы будем проходить его препятствие, он будет терять часть своей силы, и
становиться добрее и послушнее. Не испугаетесь волка? (нет).
Я вижу, вы уже готовы отправиться в Сказочный лес (Да!).
На чем же нам добраться до Сказочного леса? (На машине). Так как мы отправляемся в
Сказочный лес, то и машины у нас будут волшебные – мы их сами построим.
ЗАДАНИЕ №1. Игра « Строим машину» Блоки Дьенеша.
Нужно построить машину из фигур одного цвета и одной толщины.
(звучит музыка из мультфильма «Три поросёнка»)
Машины построены, можно отправляться в путь. Но посмотрите, вокруг нет ни одной
дороги, по которой можно проехать.
ЧТО НАМ ДЕЛАТЬ? (дети отвечают: построить дорогу)
ЗАДАНИЕ №2. (игра « Цепочка») Блоки Дьенеша.
Сейчас каждый из вас построит себе дорогу из блоков, но так чтобы рядом не было фигур
одинаковой формы.
(звучит музыка из мультфильма «Три поросёнка»)
Дороги построены, заводите моторы, и отправляемся в путь!
Шуршат по дорогам веселые шины,
Спешат по дорогам машины, машины.
А в кузове — важные, срочные грузы:
Цемент и песок, кирпич и железо.
Работа строителей очень сложна.
Но как она людям повсюду нужна!
Приехали! Мы с вами на машинках - проехали уже половину пути, но дальше машины не
могут пройти – впереди ров заполненный водой.
Если хочешь сильным быть,
Если хочешь смелым быть,
Если хочешь быть здоров,
Прыгай с нами через ров!
Появляется волк:
Волк: Это кто тут расшумелся?
Воспитатель: Ой, простите, мы совсем не хотели вас беспокоить.
Волк: А чего это вы разгулялись по лесу, куда вы идёте?
Дети: Просто мы ищем дорогу к трём поросятам, мы хотим построить им новые дома.
Волк:
Ой, строители тут нашлись, сейчас я проверю, знаете ли вы о строительных профессиях?
ЗАДАНИЕ № 3. Дидактическая игра «Чем занимается… ?»
Вот, к примеру, скажите:
Чем занимается каменщик? (Ответы детей)
Правильно, каменщик кладет кирпичи, строит стены домов.
Чем занимается плотник? (Ответы детей)
Плотник делает из дерева двери, окна, деревянные лестницы.
Чем занимается электрик? (ответы детей)
Электрик прокладывает провода, чинит электрические приборы.
Чем занимается маляр? (ответы детей)
Маляр красит стены, белит потолки.
Волк: Ух, ты какие молодцы, и, правда, всё знают.
Совсем вы меня отвлекли, ведь я ж хотел рыбки на уху поймать.
Воспитатель: А мы тебе поможем, правда ребята?
Волк: Согласен,
у меня для вас и удочки есть волшебные. Такой удочкой можно
выловить только одну рыбку.
ЗАДАНИЕ № 4. «Поймай рыбку»
Поймали, держите свою рыбку крепко.(на каждой рыбке наклеена фотография одного из
12 видов конструкторов)
Воспитатель: Ну, что волк, отпусти нас к трём поросятам.
Волк: Ну ладно, пропущу вас к трём поросятам, но при одном условии, если вы для меня
придумаете макет нового дома, а я потом выберу для себя самый лучший. Моя - то
хижина совсем разваливается, вот я от зависти и сломал все домики у поросят. Вот
пойдёмте со мной, я тут приготовил материалы для строительства.
ЗАДАНИЕ № 5. «Построй макет»
Воспитатель: Как интересно придумал хитрый волк! Обратите внимание на свою рыбку:
вы можете выбрать себе конструктор в соответствии с картинкой на рыбке и
приступать к работе.
Звучит музыка, дети строят модели домов из разных видов конструкторов.
Воспитатель: Ну, вот модели домов построены, а нам, как и обещал, покажи дорогу к
поросятам.
Волк: Ладно, задобрили меня, я теперь зла не держу на трёх поросят, идёмте за мной.
Дети идут со словами:
Фундамент построим и стены и крышу,
башни резные над крышей повыше,
окон, дверей обойтись нам нельзя,
работать идём мы друзья.
И
Без
На стройку
(маршируем на каждое слово шаг)
Ну, вот мы и пришли, (сидят 3 поросёнка плачут), …видим остатки разрушенных домов
(Солома, веточки, разбитые кирпичи, раскиданные камушки)
Воспитатель: Дети, можно нам из этих материалов строить новые дома? (Нет)
Действительно, весь старый строительный мусор нужно убрать (Носилки, ведёрки)
ЗАДАНИЕ № 6. «Домики трёх поросят»
Что бы построить новые надёжные дома для поросят нужно разбиться на три команды и
выбрать новые строительные материалы, впереди у нас работы много…
1.Вместо домика из соломы будут строить новый прочный дом дети, которые пришли
сегодня в детский сад в футболках.
2.Вместо домика из прутьев и веток построят дом дети, одетые в шорты.
3.Вместо домика из кирпичей построят надёжный дом девочки одетые в платья.
(Дети строят, звучит музыка из мультфильма «Три поросёнка» - «Нам не страшен серый
волк», «Всем на свете нужен дом»)
Воспитатель: Ребята, вы просто молодцы! Сделали доброе дело, помогли несчастным
поросятам. Думаю, они остались довольны. А когда вы вырастете, кто-то из вас станет
строителем-профессионалом и будет строить красивые, надежные, уютные, современные
дома для людей нашего города.
В сказке гостить слишком долго нельзя,
Нам в детский сад возвращаться пора!