Министерство образования и науки Российской Федерации Учебная программа элективного курса

Министерство образования и науки Российской Федерации
Учебная программа элективного курса
Дизайн интерьера жилого дома.
Содержание.
1. Пояснительная записка;
2. Учебно-тематический план;
3. Содержание учебно-тематического плана;
4. Словарь опорных понятий;
5. Список литературы;
6. Приложение.
I. Пояснительная записка.
Цель: Подготовить детей к осознанному выбору профессии дизайнера через организацию
практических работ.
Задачи: Познакомить с профессией дизайнера.
Помочь выявить склонности и способности к этому виду деятельности. Осознанно
выбрать дальнейшее профобразование. Создать условия для формирования интереса к
профессии дизайнера. Воспитать культуру восприятия произведений декоративноприкладного искусства. Научить применять полученные знания при оформлении жилища.
Создать условия для развития художественно-творческих способностей учащихся.
Программа рассчитана на 19 часов:
Теория – 6 часов;
Практика – 13 часов;
По окончании учащиеся должны Знать:
1. О востребованности профессии на рынке труда;
2. Общую характеристику профессии дизайнера интерьера;
3. О путях получения профессионального обучения в области дизайна.
Уметь:
1. Соотнести свои способности с требованием к профессии дизайнера интерьера.
2. Находить и применять нужную информацию.
3. Выполнять эскизы.
4. Проводить самоанализ, оценить результат.
II. Учебно-тематический план.
Название темы
Количество Форма
Образовательный
часов
проведения продукт
теория
практика
Всего часов
Дизайн
интерьера
вводное занятие
Знакомство с
профессией
2
дизайнера
Интерьер
современного 4
жилого дома
Комнатные
растения, их
2
роль в жизни
человека
Творческая
работа
1
1
Опорный
Беседа,
конспект,
размышления
анкетирование
1
3
Экскурсия,
Работа в группе
практ. работа
1
1
Лекция,
дисскусия
6
1
5
Стили в
2
интерьере дома
1
1
Я выбираю
профессию
1
2
3
Реферат
Творческая
Практическая работа
работа
«интерьер
кухни»
Лекция,
Минидисскусия
сочинение
Презентация
Практическая проекта
работа
«интерьер
кухни»
III. Содержание учебно-тематического плана.
1. Вводное занятие. Знакомство с профессией дизайнера. Цели и задачи курса. Краткие
сведения из истории дизайна. Характеристика профессии дизайнера, связь с другими
профессиями.
2. Интерьер жилого дома. Основные понятия интерьер, стиль, дизайн, композиция.
3. Роль комнатных растений в интерьере дома. Виды комнатных растений. Влияние
комнатных растений на микроклимат помещения.
4. Творческая работа: «Интерьер кухни». Обоснование темы (проект).
5. Характерные особенности стилей разных эпох. Стили в интерьере дома. Стилевое
решение интерьера кухни с учетом предметов декоративно-прикладного искусства.
6. Тестирование. Презентация. Анализ.
IV. Словарь опорных понятий.
Интерьер –
Дизайн –
Стиль –
Колор –
Композиция –
Зонирование –
V. Список литературы.
1. Программа по технологии для общеобразовательных учреждений, М., Просвещение,
2000г.
2. Научное издательство «Айсберг», «Все своими руками», 2004г.
3. Кругликов Т. И. Методика преподавания технологии с практикумом. Учебное пособие
для студентов высших педагогических заведений. Издательство Центр «Академия» 2002г.
4. Кругликов Т. И., Симоненко В. Д. Технология творчества «Книга для учителя» Брянск,
1999г.
VI. Приложение.
Тема урока: Интерьер в нашем доме, создание интерьера кухни.
Цели урока: организовать учащихся для изучения понятия – интерьер;
Обеспечить применение учащимися знаний и способов действий
По размещению мебели в интерьере кухни;
Создать условия для развития у детей умений формировать
Проблемы, предлагать пути их решения;
Воспитывать умения, работать в коллективе.
Опорные понятия:
Интерьер
Зонирование
Зоны личного пользования
Общесемейные зоны
Ход урока.
I. Организационная часть (3 - 5 мин)
1) контроль посещаемости.
2) Проверка готовности к уроку.
II. Изложение нового материала (20-25 мин)
Наш дом – это место, куда мы стремимся после работы, учебы, чтобы отдохнуть и
заниматься любимым делом. Это место труда и отдыха.
Поэтому немаловажное занятие в формировании настроения и желания заниматься
творческой работой имеет интерьер нашего дома.
Создать комфорт в жилище, снизить трудовые затраты в быту, обеспечить благоприятные
условия можно, если при проектировании максимально учесть все хозяйственно-бытовые
процессы и создать условия их осуществления.
Каждому бытовому процессу в жилище выделяют определенную зону, оборудованную
соответствующими приборами и мебелью, с учетом архитектурных условий.
Зона бытового процесса включает площадь для установки мебели и предметов
оборудования. Зона подразделяется на личное и общесемейное. Личной зоной может
пользоваться только один человек (место сна, хранение личных вещей).
Общесемейная зона – пользуются все члены семьи.
Количество зон зависит от числа проживающих, от традиций семьи и материальных благ.
Интерьер – внутреннее убранство помещения. Основным элементом в интерьере является
мебель. С ее помощью можно как объединить, так и разъединить пространство
помещения.
Правильно организованное пространство позволяет облегчить домашний труд и
высвободить полезную площадь.
Советы по размещению мебели.
III. Вводный инструктаж (7-10 мин)
1. Объединение цели и ознакомление с ходом выполнения задания.
2. Демонстрация выполнения задания.
3. Объединение цели и ознакомление с ходом выполнения задания.
IV. Самостоятельная работа учащихся (35-40 мин)
Текущий инструктаж
1. Проверка организации рабочих мест и соблюдение правил ТБ.
2. Проверка и помощь в преодолении сложностей по ходу работы.
3. Оценка работы.
V. Заключительный инструктаж (5-7 мин)
1. Анализ характерных ошибок и причины их возникновения.
2. Оценка работы учащихся.
3. Домашнее задание.
4. Уборка рабочих мест.
Программа составлена учителем технологии I категории Макамеджановой Светланой
Николаевной.
Результатом этой программы хотелось бы видеть:
1. Овладение детьми приемами оформления жилого дома;
2. Научить создавать законченные, индивидуальные проекты;
3. Знать основные элементы дизайна;
4. Доказать востребованность профессии дизайнера на рынке труда;
5. Связь обучения с жизнью.