КОНСПЕКТ занятия-экскурсии в подготовительной к школе

КОНСПЕКТ
занятия-экскурсии
в подготовительной к школе
группе на тему:
«Железная дорога Брянщины»
Подготовила и провела:
воспитатель: Семенова Е.А.
Программное содержание:
 Углублять и систематизировать знания детей об истории развития
железнодорожного транспорта;
 Познакомить с историей развития родного края;
 Подвести детей к осознанию героического прошлого своего народа;
 Воспитывать любовь к Родине, уважение к труду железнодорожников;
 Нравственно-патриотическое воспитание и профессиональная
ориентация дошкольников.
Материал: фотографии старого города, паровозов, атрибуты для игры,
карта Брянской области, экспонаты музея железной дороги.
Предварительная работа:
 Беседы с детьми о железнодорожном транспорте, о железнодорожных
профессиях, о героях железнодорожниках, о правилах безопасности на
железной дороге;
 Рассматривание фотографий и иллюстраций о железной дороге;
 Изготовление поделок;
 Экскурсия на железнодорожный вокзал Брянск-Льговский, в музей
железной дороги, расположенный в брянском колледже
железнодорожного транспорта.
Ход НОД
Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать по страницам
истории. Думаю, что для вас это путешествие будет увлекательным и
интересным. (Воспитатель читает детям стихотворение С. Михалкова «От
кареты до ракеты»)
Люди ездили по свету,
Усадив себя в карету.
Но пришел двадцатый век Сел в машину человек.
Тут пошло такое дело!
В городах затарахтело.
Шум моторов, шорох шин Мчатся тысячи машин.
В паровые тихоходы
Забирались пешеходы.
И могли они в пути
На ходу легко сойти.
А теперь под стук колес
Нас везет электровоз.
Не успел двух слов сказать Смотришь: надо вылезать!
Корабли такими были Как игрушечные, плыли.
Плыли месяц, плыли год...
Появился пароход!
А сегодня в океаны
Выплывают великаны.
Удивляет белый свет
Быстрота морских ракет.
Лишь одним ветрам послушный,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год...
Появился самолет!
В кресло сел, завтрак съел.
Что такое? Прилетел!
Ну, а это, ну, а это Кругосветная ракета!
От кареты до ракет!
Это чудо или нет?
Воспитатель. Подумайте и ответьте на вопрос. Зачем же люди ездили и
ездят по свету? (Ответы детей). Давайте вспомним, о каких видах транспорта
вы услышали в стихотворении? (Ответы детей).
Воспитатель. Мы с вами находимся в нашем музее железнодорожного
транспорта, поэтому наш разговор сегодня пойдет о железной дороге. Но для
этого мы с вами должны попасть в далёкое прошлое. (Звучит легкая музыка).
Закройте глаза и представьте, что мы переносимся в то далекое время,
когда не было еще ни наших родителей, ни ваших бабушек и дедушек.
В 1834 году был построен самый первый в России паровоз. Он перевозил
небольшое количество грузов и двигался с очень маленькой скоростью, но не
прошло и года, как был построен новый паровоз, который смог перевозить в
три раза больше грузов, чем первый. Над созданием этих паровозов
трудились Ефим Черепанов и его сын Мирон. (Показ фото).
А уже через несколько десятилетий железнодорожный транспорт стал в
России основным видом транспорта.
Тысячи километров железных дорог было построено на территории
нашей страны. По ним перевозили продовольственные и промышленные
грузы. Люди получили возможность быстро переезжать из одного города в
другой.
А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Доставка
груза». Игра заключается в следующем: вам предстоит доставить груз по
железной дороге из столицы нашей Родины – города Москвы в свой родной
город Брянск.
(Выбирается один ребенок, он будет «локомотив», остальные дети –
грузовые вагоны, но есть одно условие – груз должен быть доставлен в
целости и сохранности и точно в срок.)
Воспитатель дает команду:
- Встали на рельсы.
(дети становятся друг за другом на дорожку с изображением
железнодорожных путей)
- Загрузили вагоны.
(кладут мешочки для метания на голову)
- Подошел локомотив.
(впереди становится ребенок с изображением локомотива на груди)
- Поехали!
(под музыку дети движутся, изображая грузовой состав, стараясь не
уронить мешочки)
Итак, наш поезд прибыл на станцию Брянск-Льговский, груз успешно
доставлен, можно разгрузить вагоны.
Молодцы, хорошо справились с заданием. Теперь попрошу всех пройти
на свои места и продолжить нашу экскурсию.
Посмотрите внимательно на карту, это Брянская область, а это – наш с
вами родной город Брянск. Он является важнейшим железнодорожным узлом
Российской Федерации.
(показ фотографий с изображением старого Брянска, паровоза)
- Посмотрите, вот это тот самый первый паровоз, который 24 ноября 1868
года из Орла прибыл в Брянск. Именно он нарушил вековую тишину
брянских лесов. Чугунка прошла по удобному для строительства
левобережью Десны. Был сооружен первый вокзал Брянск-. (фото)
Около него постепенно стала расти привокзальная слобода.
Новые железнодорожные линии создали благоприятные условия для
развития уездного города Брянска и всей Брянщины. Открылись первые
машиностроительные заводы.
А вы знаете, ребята, как сейчас называется станция Брянск-? (БрянскОрловский). А как называется вокзал в нашем районе? (Брянск Льговский). А
какие еще станции вы знаете? (Ответы детей). Что же такое вокзал? Зачем
нужен вокзал на станции? (Ответы детей). В нашем музее вы тоже можете
увидеть макет железнодорожного вокзала Брянск-.
А кто же это стоит у нас? (Проводница). Кто из вас может рассказать нам
о работе проводника? Какие еще железнодорожные профессии вам знакомы?
(Ответы детей)
Воспитатель В нашем музее находится очень много интересных книг о
железной
дороге,
множество
фонарей,
которыми
пользовались
железнодорожные рабочие. Их труд очень тяжелый и похвальный. (Чтение
стихотворения)
Стоят угрюмо самолеты
Им в день грозовой не летать.
И на приколе пароходы,
Когда на море шторм опять.
А поезда и в дождь, и в ветер
Идут по рельсам вдаль, звеня,
И понял я,
Дорога эта
Железной названа не зря.
На этом я предлагаю закончить нашу экскурсию. Всем большое спасибо.