Наталья Александровна Коршунова, воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» Конспект интегрированного занятия по осознанному восприятию, пониманию и заучиванию стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка» воспитанниками средней группе Цель: Формирование осознанного восприятия, понимания и заучивания стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка» детьми средней группы на основе художественного творчества. Задачи: Обучающие: Продолжать закреплять знания детей о зимних детских забавах. Обогащать активный словарь детей образной лексикой по теме «Зима». Продолжать формировать осознанное восприятие стихотворения. Продолжать учить детей запоминать стихотворение на основе восприятия различной модальности: (визуальный, аудиальны, кинестетический, тактильный). Продолжать учить детей декламировать стихотворение с опорой на результат художественного творчества. Учить детей свободно экспериментировать с изобразительным материалом, освоив способ «фотопечати». Совершенствовать навыки работы с акварелью. Развивающие: Продолжать развивать воображение и творческие способности детей. Продолжать развивать психологическую базу речи: внимание, память, мышление. Развивать мелкую моторику. Воспитательные: Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе, на основе стихотворного текста поэтессы города Лесного. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте окружающей природы. Основная образовательная область: «Чтение художественной литературы». Вспомогательные образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка». Словарная работа: Расширять, обогащать и активизировать образный словарь по теме «Зима». Индивидуальная работа: Илья, Аня, Кирилл, Паша, Тима. Материалы и оборудование: Мольберт, доска, магнитофон, музыкальные записи, облако, письмо, игрушка - заяц, задания – снежинки, картинки – подсказки, снежок. Раздаточный материал на каждого ребенка: акварельные краски, кисть №5, небольшой кусок свечи, альбомные листы А4 с нарисованным лесом, стакан с водой, салфетки. Ход занятия (Ребята играют. Звучит музыка из сказки) Воспитатель: Ребята, какая интересная музыка. Что она вам напоминает? Ребята: Это музыка из сказки Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочный лес. Поможет нам в этом волшебное облако. Подойдем поближе. Воспитатель: Закрывайте глаза, мы отправляемся в путь. Облако, облачко, ты нам помоги, На лесную полянку, ты нас принеси. Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в волшебном лесу, немного давайте погуляем, посмотрим, что здесь интересного. Какая стоит тишина. Воспитатель: К нам спешит гость. А кто это вы узнаете, если отгадаете мою загадку. «Через поле напрямик скачет белый воротник». Ребята: Это заяц. Воспитатель: Правильно и у него для нас письмо от лесных жителей, давайте его прочитаем. «Здравствуйте, дорогие ребята. Пишут Вам лесные жители. Снежная королева нас заморозила. Помогите. Играя с разноцветными снежинками, откройте все строчки из стихотворения - заклинания. Так вы нас спасёте». Воспитатель: Ребята, давайте поможем лесным жителям и спасем их от чар Снежной королевы. (Воспитатель читает дальше) «Первая снежинка спрятана в многоэтажке для мальчиков на 3 этаже». Арина и Настя принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета эта снежинка? Ребята: Эта снежинка розовая. Воспитатель: Посмотрите, первая игра называется «зимние забавы». Тот, кому я брошу снежок, называет любую зимнюю забаву. (Катание на санках, катание с горки, катание на лыжах, катание на коньках, катание на бубликах, лепить снежную бабу и снеговика, строить крепость, играть в снежки) Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы знаете много зимних забав детворы и взрослых. Вот первая строчка заклинания и картинки – помощницы. Как вы думаете, что изображено на картинках? (свирель, метель) «Засвистела как свирель, В поле белая метель…» Воспитатель: Ребята повторите тихо строчку про себя, а Варя проговорит вслух. Молодцы. Давайте ее запомним. (воспитатель читает дальше письмо) Воспитатель: «Вторая снежинка спрятана в многоэтажке для девочек на 1 этаже» Вероника и Лиза принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета ваша снежинка? Ребята: Эта снежинка голубая. Воспитатель: Ребята, эта снежинка предлагает немного отдохнуть и сделать разминку. (Танцевальные движения под музыку). Воспитатель: Мы хорошо отдохнули и получили вторую подсказку помощницей: вместе с «Закружилась картинкой до - небес, расшалилась на весь лес» (чтение данной строчки с движением). Нам нужно ее запомнить. Тихо повторим ее и покажем движения. Воспитатель: Молодцы, ребята. (Воспитатель читает письмо) Воспитатель: «Третья снежинка спрятана в парикмахерской» Аня и Богдан принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета ваша снежинка? Ребята: Эта снежинка оранжевая. Воспитатель: Вот еще одна игра, которая нам знакома, называется «Ловишки». «Первый зимний месяц называется сентябрь. Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу надевают теплую одежду, обувь и головные уборы: шубы, сандалии, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – 8 Марта. Зима – чудесное время года!» Воспитатель: Молодцы, ребята, исправили неточности рассказа. Вот последняя строчка из заклинания с картинкойподсказкой « А потом к земле прибилась и в Снегурку превратилась...» эту строчку повторят те ребята, котрых я попрошу. Воспитатель: Какие мы молодцы. Трудными были игры снежинок, но вы были внимательными и дружными. Получили все строчки заклинания и подсказки к ним. Давайте их вспомним вместе со мной. (Воспитатель вместе с детьми читает все стихотворение с опорой на картинки). Мини-итог: Мы освободили лесных жителей от волшебных чар снежной королевы и узнали оживляющее заклинание. Нам пора отправляться в обратный путь. Закройте глаза, волшебное облако перенесет нас обратно в детский сад. Облако, облачко, ты нам помоги, В детский сад обратно, ты нас принеси. (Ребята садятся на свои места) Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в сказочном лесу и спасли лесных жителей, узнали оживляющее заклинание, Я предлагаю вам побыть волшебниками. Помните, мы с вами рисовали лес. Сейчас мы нарисуем снежную метель и оживим наши рисунки. Воспитатель: Рисовать мы сегодня с вами будем вот такими волшебными льдинками. (Показать кусочек свечи). Воспитатель: Посмотрите, как я нарисую метель круговыми движениями (снизу - вверх). Возьмите в руки льдинку и круговыми движениями нарисуйте метель на ваших рисунках. (Ребята рисуют, воспитатель помогает) Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, но нашу метель не видно. Для того, чтобы рисунок ожил и метель закружилась, нужно произнести волшебное заклинание, которое мы с вами сегодня узнали. Воспитатель: Кто нам поможет? Вероника, произнеси наше заклинание: Засвистела как свирель, в поле белая метель, Закружилась до небес, расшалилась на весь лес, А потом к земле прибилась и в Снегурку превратилась... Воспитатель: Молодцы, вы помните заклинание. Давайте метель оживим. Наберите на кисть белую краску и круговыми движениями снизу листа начнем рисовать метель, которая у нас «засвистела как свирель» и «закружилась до небес». Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились. Сейчас нам покажет свою работу Лиза, Ксюша и Нелли и оживят свой рисунок волшебным заклинанием. Остальные рисунки мы рассмотрим с вами позднее, каждый сможет оживить их с помощью волшебного заклинания. А потом сделаем выставку работ для ваших мам и пап. Воспитатель: Вот и закончилось наше необычное путешествие. До новых встреч, ребята. Большое спасибо.