Древние образы в современных народных игрушках»x

План-конспект урока по изобразительному искусству и художественному
труду в 5 классе "Древние образы в современных народных игрушках"
Вид урока: декоративная роспись.
Тип урока: музейный.
Цель урока: создать условия для постоянного общения с декоративно – прикладным
искусством, местными художественными традициями и промыслами.
Задачи:



Формировать понимание взаимосвязи пользы и красоты в предметах быта и труда
крестьян, значение орнамента как носителя эстетического и символического значения.
Познакомить учащихся с историей игрушек Белгородской области.
Развивать умение передавать единство формы и декора, взаимосвязь художественновыразительных средств с функциональностью предмета, выполняя эскиз игрушки.
воспитывать интерес к народному и современному декоративно - прикладному искусству
и компетентность зрителя, осознающего смысловую связь между декором вещи и
идеями общества в разные времена.
Задание: создать эскиз по мотивам Старооскольских глиняных игрушек.
Материалы:
1. для учащихся: гуашь, кисти, баночка с водой, тряпочка,
2. для учителя: мультимедиа проектор, экран, карточки с образцами росписи, компьютерная
презентация.
Зрительный ряд: экспонаты игрушек школьного музея; дидактический материал
«Отличительные особенности Старооскольских глиняных игрушек».
Музыкальный ряд: русская народная музыка.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
План урока.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Формирование новых знаний.
Творческая практическая деятельность учащихся.
Итог урока: выставка и анализ работ; обобщение темы урока.
Домашнее задание.
Ход урока.
I. Оргмомент
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Игрушки, кисти, краски,
Проверили? Садитесь.
С усердием трудитесь!
II. Актуализация опорных знаний.
Ребята, мы с вами совершили путешествие в далёкое прошлое, к мастерам народных
игрушек. Долгое время сохранялись в народной игрушке следы её древнего культового
назначения. Погремушки и свистульки отгоняли от ребенка злых духов, куклы олицетворяли
собой плодородие, были залогом семейного счастья. Красный конек, слуга солнца, приносил
на землю его благодать, птица «отпирала» весну и теплое лето, козел покровительствовал
урожаю.
Художественная традиция проявлялась во всем: в постоянстве типов игрушек, их тем и
сюжетов, в устойчивости пластических образов и технических приемов, в повторяемости
орнаментов и узоров, а также в бережном отношении мастера к материалу, будь то дерево,
солома, глина или ткань.
III. Формирование новых знаний.
Рассмотрим игрушки, которые находятся в нашем музее.
Столбушка - самая древняя кукла. Кукла простая в изготовлении. Из названия можно понять
способ изготовления ее основы. Материал: или береста, плотно свернутая в трубочку, и
скрутка из ткани — плотной или мягкой. Основа-столбик используется при изготовлении
самых разных куколок, которых делали и сами малыши, и их старшие братья и сестры.Но
кукол по дому не разбрасывали — их аккуратно хранили в сундуках.
То, что сегодня для нас является просто игрушкой, когда – то в стародавние времена, по
предположениям археологов и историков, было принадлежностью языческих культовых
действ. Глиняные погремушки, свистульки использовались в обряде погребения: над
усопшими шумели, свистели, отгоняя злых духов и призывая добрых. Игрушки клали в гроб
и хоронили вместе с умершими. Кроме того, игрушка – свистулька была оберегом детским.
С распространением христианства древний мистический смысл, заложенный в народной
игрушке, основательно забылся. Удивительные кони, всадники, птицы, барашки, коровки,
медведи, барыни, няньки стали просто забавными игрушками.
В нашем селе шили куклы из лоскутков. В некоторых семьях вырезали из дерева и
раскрашивали аниловыми красками, разведенными водой.
Земля белгородская хранит большие залежи разнообразной глины. Поэтому в наших местах
существовал гончарный промысел. Глиняную посуду и игрушки на рынках продавали из
города Старого Оскола, поселка Борисовка, сел Велико - Михайловки, Шопино, Терновки,
Орлика, Казацкого. Массовое изготовление игрушек в Казацкой слободе Старооскольского
уезда началось в 18 веке, особенного расцвета достигло в конце 19 – начале 20 веков.
Однако к 1930-м годам их производство стало резко снижаться, спрос на них упал, эталоном
признавалась уже фабричная игрушка. И к началу 1940-х годов старооскольская глиняная
скульптурка исчезла: ее перестали лепить. На десятилетия о прекрасной местной игрушке
забыли.
Поиски древней Старооскольской игрушки дали лишь несколько мелких обломков и
несколько более крупных фрагментов игрушек. Прорыв в этом поиске произошел в 1992
году, когда двое школьников Рома Засецкий и Женя Шуваев собрали в болоте возле
Казацкой слободы почти 30 игрушек и их различных фрагментов..
Поиск в 1993 году, расспросы местных жителей и тщательный осмотр местности позволили
обнаружить еще более сотни игрушек и их фрагментов. Ни на одной из найденных игрушек
не сохранились даже следов краски, но зато на множестве игрушек из беложгущейся глины и
на их фрагментах были нанесены полоски в виде веточек, параллельных и кривых линий
красной ангобой (тонкий слой красножгущейся глины, нанесенный перед обжигом).
В Осколе тех времен лепили традиционную и очень характерную для многих промыслов
России «утушку», а вот «птички», которых много лепили в 19 – начале 20 века, в кладе не
встречаются. Почти половина игрушек в кладе – дамы. Все они держат прижатый к
туловищу кувшин – свисток. Дамы коренастые, довольно неказистые. Небольшой прищип
глины намечает нос и щеки, глаза и рот наколоты одной плоской тонкой палочкой. У дам
встречаются 4 типа головных уборов, причем на одной из игрушек он рогатый. Дам с
рогатыми головными уборами находят иногда археологи при раскопках русских городов 10 –
13 веков.
Теперь пришло время возрождения Старооскольской игрушки. В 1987 году наша
Старооскольская игрушка впервые за многие годы появилась на всероссийской выставке
«Народное гончарство России», удивив и поразив своей красотой и необычностью знатоков
этого вида народного творчества. Так бабушки Гончаровы вернули в нашу современную
жизнь старинную детскую забаву, возродили технологию ее изготовления, которой овладели
еще в детстве и которую хранили в памяти долгие годы.
Во многих музеях нашей области имеются игрушки современных мастеров. Они отличаются
большим разнообразием. С давних времен каждая народная игрушка была образом –
символом. К примеру, конь – символ Солнца – подателя всех благ земных. Медведь –
прародитель и покровитель рода, племени, символ пробуждения природы и могущества.
Баран – олицетворение плодородия. Быстрого роста и здоровья. Петух – символ Солнца и
рассвета. Всадник на могучем белом коне – это весеннее солнце, совершающее свой дневной
путь по небосводу с востока на запад. Женщина (барыня, нянька) – хранительница
домашнего очага, символ плодородия земли, бессмертия. Корова и бык связаны в народной
культуре с небесной водой, облаками, осадками.
Поиски древней Старооскольской игрушки дали лишь несколько мелких обломков и
несколько более крупных фрагментов игрушек. Прорыв в этом поиске произошел в 1992
году, когда двое школьников Рома Засецкий и Женя Шуваев собрали в болоте возле
Казацкой слободы почти 30 игрушек и их различных фрагментов..
Довольно много в кладе и «безногих» генералов, туловище их примазано к туловищу и шее
коника, а руки лежат на шее коника. Лица генералов довольно своеобразны. Большой
прищип глины выдвигает вперед нос, глаза и щеки. Рот и глаза наколоты также, как и у дам.
Обычно на голове генерала шляпа-треуголка петровских времен, но встречаются и еще две
разновидности головных уборов.
Лепили в те времена коников, баранов, а по одному из фрагментов можно предположить, что
лепили также фигурки коров и быков.
Теперь перейдем в кабинет и откроем тетради. Запишите тему урока.
IV. Первичная проверка знаний.
Задание №1. Рассмотрите карточку с образцами росписи Старооскольской игрушки и
запишите в тетради «Отличительные особенности Старооскольских глиняных игрушек».
Задание №2. Выберите из перечисленного на доске ряда определений те которые вы могли
бы отнести к характеристике форм Старооскольских игрушек.
Форма: 1. имеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными,
стройными; 2. приземисты. Они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми; 3. силуэт фигурок
отличается мягкой плавностью и округлостью.
Правильный ответ: приземисты. Они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми.
Задание №3. Пользуясь карточкой «Отличительные особенности Старооскольской глиняных
игрушек», запишите элементы росписи игрушек.
Правильный ответ: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятна, точки,
чередующиеся полоски, круги, звездочки, треугольники, мотивы зерен, хлебных колосьев,
веточек растений, разноцветные черточки.
Вопрос: К какому виду - традиционному народного искусства или профессиональному - вы
отнесете Старооскольскую глиняную игрушку?
Ответ обоснуйте.
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.
Ребята, вы получили шаблоны для выполнения эскиза Старооскольской игрушки. Пользуясь
всем наглядным материалом, сделайте эскиз своей игрушки и распишете
Последовательность выполнения работы. Вначале распределите по поверхности игрушки
цветовые пятна, что придаст игрушке праздничную нарядность. Все мелкие детали росписи
выполняйте после того, как основные цветовые пятна уже будут найдены. Украшая игрушку
декоративными элементами, ритмически выстраивая их, фантазируйте, но старайтесь делать
роспись в традициях промысла. Украсьте так, чтобы глядя на нее, душа радовалась ее
рукотворной красоте.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1. контроль организации рабочего места;
2. контроль правильности выполнения приемов работы;
3. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
V. Итог урока.
Выставка и анализ работ.
Вы должны подумать и сами оценить свою работу. Каким образом? Если вам нравится ваш
эскиз игрушки, как вы ее отличная расписали, выйдите и покажите ребятам. Если вы
считаете, что работа выполнена хорошо, то покажите ее со своего рабочего места.
Какие нарядные и весёлые получились у вас игрушки.
Работы учителем оцениваются по следующим критериям:
1. правильность рисования элементов;
2. композиция;
3. аккуратность выполнения.
Обобщение.
Хороша игрушка расписная!
Вся поет, бесхитростна, светла.
И видна в ней радость молодая,
Ставшего искусством ремесла.
Домашнее задание. Дорисовать орнамент или вылепить игрушку. Подобрать материал о
гжельской росписи.