ДЕПАРТАМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕПАРТАМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ г. МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ ДОМ – ИНТЕРНАТ № 8
ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ
прогулка на тему
В ГОСТИ К СОЛНЫШКУ
( группа № 2 – вторая младшая)
Подготовила и провела:
Воспитатель гр. № 2
Дорожкина И.В.
Москва 2012 г.
1
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1.Коррекционно – образовательные:
- формировать представление о состоянии природы летом в солнечную
погоду;
- познакомить с малыми фольклорными формами: закличка, стихи,
хоровод, подвижная игра;
-обогащать и активизировать словарь.
2.Коррекционно - развивающие:
- закреплять представления о растениях, формировать бережное,
заботливое отношение;
- развивать двигательные навыки, умение действовать по словесной
инструкции и по показу;
- активизировать внимание, память, мышление.
3.Коррекционно – воспитательные:
- вызывать радостные переживания от общения с природой;
- воспитывать трудовые умения и навыки;
- воспитывать желание играть и трудиться совместно, оказывать
помощь.
Оборудование:
1. Задание по мелкой моторике «Солнышко – лучики».
Солнышко - выполненное из двустороннего картона желтого цвета,
пластмассовые прищепки желтого и оранжевого цветов;
2. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
зонтик;
3. Исследовательская деятельность: «Сухой и влажный песок».
Емкость с сухим песком, емкость с влажным песком, лейка с водой, два
стаканчика из прозрачного материала, две воронки для сыпучих
материалов, две лопатки, формочки для игры с песком.
2
4.Трудовая деятельность.
Две леечки с водой маленького размера для детей и одна большая для
воспитателя.
5.Заключительная часть.
Сувениры – значки для каждого ребенка с изображением Солнышка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организационный момент (Слово воспитателя).
Очень добрым, очень светлым,
Золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
Земляникой и цветами
Встретит нас и лес и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.
Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве,
Речка плавать нас научит,
Ветер – бегать по реке.
( К.Ибраев.)
Воспитатель. Ребята, мы с вами пришли на прогулку, на наш участок. Мы
будем с Вами наблюдать за окружающим миром, гулять и играть.
3
На улице лето. Летом тепло. А тепло нам дает наше солнышко. Давайте
мы вместе с вами проведем наблюдение за таким явлением природы –
солнышко.
2.Наблюдение.
1.Ребята, давайте вспомним, где живет солнышко? (Воспитатель дает
возможность детям сказать и показать на небо – где живет солнышко.)
Давайте еще вспомним, какое бывает солнышко (его признаки):
- « теплое » - Давайте поднимем ручки к солнышку – «погреем » их.
Молодцы.
- «яркое »
- Давайте вспомним, как мы смотрим на яркое
солнышко. ( Дети складывают большой и указательный пальцы рук в
кольцо и прикладывают к глазам, имитируя «очки».)
- «круглое » - Давайте вместе с вами нарисуем в воздухе круг. (Дети в
воздухе прорисовывают пальчиками круг.)
А если солнышко круглое, то давайте встанем в большой круг «Хоровод» и позовем, покличем наше солнышко, пусть оно придет к нам
в гости.
3.Закличка.
Солнышко, красно,
Гори, гори ясно!
В небе пташкой залети,
Нашу землю освети.
В море рыбкой поплыви
Нашу землю оживи!
Всех на свете детушек
Обогрей, оздорови.
Воспитатель с детьми поднимают руки к небу и произносят хором:
Солнышко! Солнышко! Солнышко!
4
Воспитатель показывает детям солнышко. ( Солнышко выполнено из
плотного картона желтого цвета). Ребята, к нам пришло солнышко, но
только оно очень грустное, не улыбается. А знаете, почему? Я скажу вам
по - секрету: у нашего солнышка нет ротика, и оно не может улыбаться.
А наши ребятки могут? (Проводится мимическая гимнастика
«Улыбка».) Ребята, а давайте научим наше солнышко улыбаться.
Садитесь за стол, и будем солнышку помогать.
4.Задание по мелкой моторике «Солнышко – лучики».
Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания. (На круглый
желтого цвета диск из плотного картона прикрепляются прищепки
желтого и оранжевого цветов, равномерно распределяя расстояние
между прищепками.)
Воспитатель. Молодцы, ребята, помогли нашему солнышку. Теперь у
него есть лучики – ручки и наше солнышко говорит Вам: « Спасибо».
(Воспитатель прикрепляет на Солнышко «улыбку», выполненную из
самоклеящейся бумаги красного цвета.)
Ребята, а теперь наше Солнышко приглашает Вас поиграть.
5.Подвижная игра «Солнышко и дождик».
(Воспитатель объясняет детям правила игры.)
Когда светит солнышко,
Можно нам гулять,
Бегать, веселиться,
Прыгать и скакать.
(Дети гуляют, прыгают по участку.)
Если тучка хмурится
И грозит дождем,
Спрячемся под зонтик мы,
Дождик переждем.
(Дети бегут под зонтик.)
5
Воспитатель: Вам понравилась игра? Давайте скажем Солнышку:
«Спасибо».
Ребята, мы с Вами узнали, что летом бывает и Солнышко, и Дождик. А
что бывает после дождя? Правильно – лужи, все вокруг сырое, мокрое. А
когда Солнышко – луж нет, все вокруг сухое и чистое. Давайте вместе с
Вами проведем небольшой опыт.
6.Исследовательская деятельность: «Сухой и влажный песок».
Воспитатель объясняет и показывает, что сухой песок можно
пересыпать, но делать это нужно осторожно, а влажный песок не
сыпется, но из него можно лепить «куличики». Далее воспитатель
предлагает одному ребенку повторить опыт с сухим песком, а другому –
опыт с влажным песком.
Воспитатель. Ребята, когда идет дождик, хорошо птицам: они пьют воду,
купаются в лужицах. И растения, цветы, деревья – тоже рады дождику:
они быстрее растут, цветут. А когда светит Солнышко – растения тянут
к нему свои веточки и листочки. Давайте мы с вами проведем
небольшую разминку.
7.Физкультминутка.
Вот как солнышко встает –
Выше, выше, выше!
( Дети сидят на корточках и медленно встают, поднимают руки.)
К ночи солнышко зайдет –
Ниже, ниже, ниже –
(Дети опускаются на корточки и кладут руки под щечку.)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком всем нам
Весело живется!
( Дети, хлопая в ладоши, свободно приплясывают на месте.)
6
А теперь я предлагаю продолжить наш путь. Ребята, вы знаете, что
после дождя на дорогах остаются лужи. И что бы продолжить наш путь и
не замочить ноги, мы будем идти большими шагами.
8.Игра малой подвижности «Большие ноги».
Большие ноги
Шли по дороге
Топ-топ-топ, топ-топ-топ…
(Дети шагают, высоко поднимая колени,
перешагивая через
воображаемые лужи.)
Мы с Вами пришли к нашей клумбе. Здесь растут цветы, они красивые и
душистые. Они тоже любят Солнышко, тянутся к нему. (Воспитатель
предлагает детям потянуться на мысочках). Цветы также любят дождик,
они пьют водичку. Я предлагаю Вам немного потрудиться и полить
наши растения – они попьет водичку и вырастут большие и красивые,
как наши ребятки.
9.Трудовая деятельность. (Воспитатель раздает леечки с водой, и дети
поливают клумбу с растениями.) Молодцы, ребята. На этом наше
занятие подходит к концу, нам пора идти домой и чтобы не опоздать на
обед, давайте выполним
упражнение «Маленькие ножки».
Маленькие ножки бежали по дорожке
Топ, топ, топ. Топ, топ, топ… (Дети убегают в группу.)
10.Заключительная часть. Подведение итогов занятия. Оценка
деятельности детей. Вручение сувениров – значки для каждого ребенка
с изображением Солнышка.
7