Конспект НОД по экологии в старшей группе.

Конспект НОД по экологии в старшей группе.
Автор - составитель: Наумова Елена Николаевна, воспитатель МДОУ
«Детский сад №164», г. Саратов.
Тема НОД: «Солнышко, улыбнись!»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, продуктивная, чтение.
Цель:Формировать интерес к явлениям неживой и живой природы.
Задачи:
Образовательные:Уточнить и расширить знания детей о солнце, его
значении в живой и неживой природе. Дать детям представление о том, что
Солнце является источником тепла и света; развивать умения мыслить
рассуждать, доказывать.
Развивающие:Развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать,
анализировать, обобщать.
Развивать общение и взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми.
Способствовать формированию потребности в двигательной активности.
Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего
мира, совершенствовать изобразительные навыки и умения.
Речевые:Активизировать и обогащать словарь детей словами по теме
занятия.
Воспитательные:Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.
Методы и приемы:
практические: опыт, демонстрация опыта, физкультминутка, подвижная
игра,релаксация, музыка,продуктивная деятельность детей - рисование.
наглядные: показ и рассматривание картинок, слайдов.
словесные:проблемная ситуация, рассказ, чтение стихов, загадывание
загадки, беседа.
Материал и оборудование:
Картинки весёлого и грустного солнышка, магнитная доска, слайды о солнце
и его значении в природе, мяч, фонарик, аудиозапись - спокойная музыка,
большой рисунок солнца без лучей, жёлтая гуашь, вода, салфетки.
Ход НОД:
Организационный момент.Предлагаю детям встать в круг.
- Утром дети все проснулись, потянулись, улыбнулись.
Вот водой они умылись, повернулись, покружились.
Вверх глаза они подняли, здравствуй солнышку сказали:
«Здравствуй, солнышко!»
Ребята, перед тем как мы начнём сегодняшний разговор, отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все… (Солнце)
Сегодня мы поговорим о солнце. Посмотрите, какое оно замечательное,
весёлое. (Показ картинок весёлого, а затем грустного солнышка)
- Ой, а почему оно загрустило? Может оно хочет, чтобы вы о нём рассказали?
- Давайте отправимся в путешествие «Мир солнца» и поможем нашему
солнышку улыбнуться.
Как вы думаете, что такое солнце?(Показ слайдов)
- Солнце – это большая и раскалённая звезда. Она освещает и обогревает
Землю. А к вечеру спускается всё ниже , ниже и скрывается из виду.
Ребёнок читает стихотворение.
Солнышко на небе
Раньше всех встаёт.
Поздно спать ложится,
Как не устаёт?
Я бы не смогла так По его пути,
За один денёчек
Небо всё пройти! (А. Малаев)
- Где же ночует солнышко? Солнце не ложится спать, это Земля вращается
вокруг солнца, поэтому наступает ночь.(Показ слайда)
- Для того чтобы вы лучше поняли, как день и ночь сменяют друг друга,
проведём небольшой опыт. Давайте пройдём в нашу лабораторию (в
затемнённую комнату.)
- Возьмём мячик – это будет наша Земля, а электрический фонарик заменит
солнце. Включим фонарик. Синяя сторона мяча освещена, на этой половине
нашего «земного шара» сейчас день, а на красной половине темно, там
ложатся спать. Повернём мяч так, чтобы на красной половине наступило
утро. Ещё раз повернём мяч, опять на красной половине ночь. Настоящая
Земля совершает полный оборот за 24 часа. Это время называется сутками.
- Что же мы узнали из этого опыта?
А теперь вернёмся к стульчикам по солнечной дорожке.
Физминутка.(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Солнце по небу ходило.
Солнце лучик уронило.
Лучик, он грустить не стал,
Словно зайчик, поскакал
Из окошечка в окошко.
От прыжков устал немножко,
Лёг на травку отдохнуть,
Потянуться и зевнуть.
Хорошо в траве понежиться,
Но лучу вставать не терпится.
Раз – он сел. Два – он встал.
Ой, смотрите – убежал!
- Как вы думаете, на солнце живут люди? (Нет, там очень жарко.)
- Учёные, которые изучают Солнце говорят, что его поверхность напоминает
бурлящую кашу. Только это не настоящая, а газовая каша. Поэтому солнце и
обогревает столько планет – на всех хватает его тепла, - не зря люди
называют его ласково «солнышко».
- Часто добрых, душевных людей называют «солнышко», потому что рядом с
ними хорошо и спокойно, эти люди дарят душевное тепло.
Чем же полезно солнце? (Солнце, как большая лампочка, светит для всех,
греет, как большая батарея. Солнце помогает расти деревьям, кустарникам,
траве, а когда много зелёных насаждений, воздух счтановиться чистым.)
Ребёнок читает стихотворение.
А у солнца - сто забот:
Обогреть наш огород,
Все цветочки распустить,
На веранде погостить,
После ливня, на бегу,
Сделать радугу-дугу.
И Наташке-хохотушке
На нос бросить конопушки. (Р. Карапетян)
- Человек научился возводить электростанции, использовать энергию солнца,
чтобы получать тепло и электричество. (Показ слайда электростанций)
- А затем тепло и электричество направляют на заводы, в дома, в оранжереи,
где благодаря солнцу растут и даже зимой зреют овощи и фрукты.(Показ
слайдов оранжереи, теплицы)
- Расскажите, кому ещё помогает наше солнце? (Дети рассказывают о
значении солнца для жизни животных)(Показ слайдов)
- А сейчас давайте поиграем вподвижную игру «День и ночь».Представьте
себе, что вы – звери и птицы. Что делают птицы и звери днём? (Днём светло,
они летают, бегают, прыгают, ищут себе пищу.)
– А ночью что происходит? (Ночью становиться темно, животные спят.)
- Когда я скажу: «День» - вы будете изображать поведение животных днём.
Когда скажу «Ночь» - все замирают. Кто пошевелится – выходит из игры.
- А скажите: далеко солнце или близко? (Очень далеко. Даже на ракете к
Солнцу нужно лететь целый год.)
- Расскажите, а вы встречались с солнышком? (Встречались, особенно часто
летом – в это время года от солнечных лучей становится тепло, жарко.)
- Чем солнце полезно для человека? (Оно даёт много света, тепла, можно
загорать, купаться.)(Показ слайдов)
- А когда солнце опасно? (Когда долго загораешь, можно «обгореть»,
получить солнечный удар. Когда сильно жарко, растения засыхают.)
Давайте нарисуем наше солнышко. Но сначала, пройдём на ковёр и
поиграем.
Релаксация (под спокойную музыку).
- Давайте представим себе, что перед нами красивое солнышко, рот которого
расплылся в широкой улыбке. Улыбайтесь в ответ солнышку и почувствуйте,
как улыбка переходит в ваши руки, доходит до ладоней. Сделайте это ещё
раз и улыбнитесь. Растягиваются ваши губы, напрягаются мышцы щек…
Дышите и улыбайтесь…, ваши руки и ладошкинаполняются улыбающейся
силой солнышка.
Дети подходят к столу и рисуют ладошкой лучики солнышку.
Какое замечательное солнце получилось. Вы так старались.
Воспитатель обращает внимание на картинку на доске.
- Посмотрите, наше солнышко опять улыбается.Солнышко лучистое, словно
золотистое! Солнышко веселое, улыбкой озаренное!
Рефлексия.
Любят Солнце все живое: птицы, звери и цветы,
Любят Солнце даже в море -и дельфины, и киты!
Солнышко слепящее, радость всем дарящее!
Итак, чем мы сегодня занимались?Что такое Солнце? (Это большая круглая
звезда. Она очень горячая. Она дает тепло и свет, хорошее настроение.)
Молодцы, вы были внимательные, активные и помогли солнышку
улыбнуться! Наше путешествие закончено.
Список использованных интернет-ресурсов:
1. http://pandia.ru/text/78/157/38958.php
2. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/01/05/proekt-rolevo-igrvoysolnechnyy-luchik