Приложение 1 - kras

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
«ЦВЕТОВЫЕ МАРКЕРЫ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА»
«КОВРИК НАСТРОЕНИЯ»
Социально-коммуникативная деятельность
Игра «Мир разноцветных эмоций»
Цель: Развитие и формирование мыслительных процессов.
Задачи:
- Развитие связной речи.
- Обогащение словарного запаса.
- Развитие речевых компонентов.
Ход игры:
Детям предлагается ряд картинок. Нужно догадаться у кого какое
настроение. Кто-то застенчив, кто-то испуган. Придумайте истории, которые
произошли с этими детьми. Подберите коврик такого цвета, который по
вашему соответствует настроению этих детей.
Затем предлагается выбрать для себя коврик по настроению.
Познавательная деятельность
Игра «Цветные ладошки»
Цель: Формирование элементарных математических представлений
Задачи:
1. Развитие цветовосприятия
2. Развитие ориентировки в пространстве
3. Обучение счету
4. Развитие умения пользоваться схемами
5. Развитие памяти
6. Развитие моторики рук.
Оборудование: Цветные коврики и детские ладошки из цветного картона.
Задания:
1. Сколько ладошек. цвета?
2. Сколько квадратов. цвета?
3. Сколько ладошек в ряду смотрит вверх?
4. Сколько ладошек в ряду смотрит вниз?
5. Сколько ладошек в ряду смотрит вправо?
6. Сколько ладошек в ряду смотрит влево?
7. На нас смотрит ладошка красного цвета в желтом квадрате, если сделать
три шага вправо и три вниз, где мы окажемся?
8. Задай маршрут движения товарищу.
Игра «Разноцветные комнаты».
Цель: формировать сенсорные эталоны цвета; учить узнавать, называть и
соотносить основные цвета; учить узнавать предметы в силуэтном
изображении, развивать мелкую моторику.
Форма организации: подгруппа детей или индивидуальное занятие.
Оборудование: Цветные коврики картинки-игрушки четырёх цветов.
Ход игры:
1 вариант. Для игры понадобятся одноцветные фоны. Ребенку необходимо
разместить (спрятать) в синей (зеленой, красной, желтой) комнате (коврике)
картинки-игрушки такого же цвета.
2 вариант. «Разноцветная игра»
Цель: дифференциация звуков [С]-[З]
Оборудование: Цветные коврики, картинки-игрушки четырёх цветов. Кубик.
Ход игры: Играют двое детей. Перед одним игроком синее море, перед
другим – красное море. Ребёнок кладет карточку с вырезанным в ней
силуэтом слона на красный коврик, а гусенка на синий коврик:
Окунулся в море Слон,
Бледный и несчастный.
Изменился сразу он.
Красный стал, прекрасный!
Вот по морю гусь поплыл,
Серый, некрасивый
Он окраску изменил –
Стал Гусенок синим!
Затем детям раздаются карточки с отверстиями в виде силуэтов различных
предметов, в названиях которых есть звук «С» или «З». Эти карточки дети
размещают на своих ковриках. Игроки поочередно бросают кубик и, в
соответствии с выпавшим числом забирают определенное количество
карточек у соседа. Например, синее море «перекрашивает» карточки, взятые
с красного коврика, а игрок комментирует происходящее:
- Была звездочка красной – стала синей.
- Была расческа красной – стала синей.
Затем в игру вступает второй игрок. Он приглашает искупаться синие
предметы в красном море и перекладывает к себе столько предметов, сколько
укажет кубик. Побеждает игрок, «окрасивший» в свой цвет все предметы.
Двигательная деятельность
Подвижная игра «Я знаю цвет»
Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.
Оборудование: Цветные коврики, игрушки четырёх цветов. Обруч.
По центру группы кладут обруч. Вокруг выкладывают разноцветные
коврики. В обруч помещаются игрушки тех цветов, что и коврики.
Правила игры просты: нужно взять игрушку и положить на коврик то кого же
цвета и сказать действие: «Я положил мишку на синий коврик…» и т. д.