«Зимняя прогулка в лес». во второй младшей группе. Карсакова Маргарита Гасимовна

«Зимняя прогулка в лес».
Конспект занятия по сенсорному развитию и интеллектуальному тренингу
во второй младшей группе.
Автор: Карсакова Маргарита Гасимовна.
Программное содержание:
Учить детей видеть красоту природы, используя стихи, загадки, пейзажные
зарисовки.
Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры: круг,
треугольник, сравнивать предметы по цвету, количеству.
Знакомить со свойствами снега - холодный, белый, тает от тепла,
формировать понятия « быстро - медленно», « далеко – близко».
Расширять активный словарь детей, формировать умение выразительно и
связно говорить, отвечать на вопросы.
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, наблюдательность,
формировать гендерное представление о себе.
Воспитывать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, восприятие художественной литературы.
Материал: Силуэты снежинок, разноцветные морковки; игрушка Снеговик,
тематические картинки (слайды).
НОД.
Звучит спокойная зимняя мелодия. По предложению воспитателя дети
подходят к окну. Педагог обращает внимание детей на вид из окна и
вместе с детьми рассматривает зимний пейзаж.
Воспитатель: Дети, посмотрите, как красиво на улице.
На деревья, на лужок
Выпал беленький снежок.
Предлагает детям назвать сначала близко расположенные от окна
объекты, а затем дальние.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая снежинка к нам прилетела!
Какого она цвета?
Слайд №1.
Дети: белая.
Воспитатель: А какой она формы?
Дети: круглой.
Воспитатель: Ребята, ей очень хочется найти подружек. Давайте поможем
снежинке!
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « НАЙДИ ПАРУ СНЕЖИНКЕ» (СРЕДИ МНОЖЕСТВА
СНЕЖИНОК РАЗНОГО ЦВЕТА, размера и ФОРМЫ ДЕТИ НАХОДЯТ ТАКУЮ ЖЕ).
Воспитатель: Ребята, наша снежинка осталась играть с подружками, а вас я
приглашаю погулять по зимнему лесу. Как вы считаете, на улице холодно
или тепло?
Дети: Холодно.
Воспитатель:
Тогда одевайтесь побыстрее.
Слайд №2.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА.
Посмотрите все кругом,
Белые дорожки .
Всё равно гулять пойдём (шагают на месте),
Наденем на ножки (наклонились, указывают на ноги)
Тёплые сапожки.
На ручки рукавички (руки вверх)
Тёплые сестрички (крутят ладошки).
Воспитатель: Теперь нам будет тепло и пора в путь!
Лес очень далеко и мы поедем на поезде, а потом ещё пойдём пешком
(дети рассаживаются по вагончикам – стульчикам и отправляемся в
путешествие) .
Слайд№3
Вот поезд наш едет, колёса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
«Ту-ту, ту-ту», - гудит паровоз.
Далеко – далеко ребят он повёз.
(стишок обыгрывается в быстром и медленном темпе).
Вот мы и приехали, выходим из вагончиков и пройдемся до леса ножками.
(обыгрывается потешка .
Маленькие ножки шли по дорожке:
топ-топ, топ-топ-топ,
топ-топ-топ-топ-топ».
Ходьба с убыстрением).
Обращаем внимание на картину « Зима в лесу»).
Слайд№4.
- Дети, посмотрите как много снега! Давайте его потрогаем! Он тёплый или
холодный на ощупь? ( дети дотрагиваются ладошками до заранее
приготовленного снега).
Дети: Холодный.
-Как можно согреть нашу ладошку? (если дети затрудняются с ответом, им
предлагается подышать на ладошку).
- Снег какой? (холодный), а наше дыхание какое? (тёплое).
- Если забудешь дома варежки, как можно на улице согреть замёршие руки?
(нужно на руки подышать).
- А где лежит больше снега под деревьями или на ветках деревьев? Почему?
Дети: Под деревьями. (Ветки не смогут выдержать много снега, они
сломаются, снег осыпается с веток и ложится на землю).
Слайд№5.
ЗВУК ВЕТРА
Воспитатель: Ребята, ветер зимой любит играть со снегом и превращает его
в сугробы. Посмотрите, сколько их здесь?
Слайд№6.
Дети: Много.
Воспитатель: А какого размера этот сугроб?
Дети: Маленький.
Воспитатель: А этот?
Дети: Большой.
Проводится п/и « К маленькому ( большому) сугробу девочки ( мальчики)
бегите!».
Воспитатель: Кажется, за этим сугробом кто-то прячется!
Кто же это?
Мы его слепили ловко.
Глазки есть и нос-морковка.
Чуть тепло — заплачет вмиг
И растает... (снеговик)
ПОЯВЛЯЕТСЯ СНЕГОВИК БЕЗ НОСИКА.
Слайд №7.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто это, ребята? Да, Снеговик. Но чего- то у него не
хватает. Чего же?
Дети: Носа.
Воспитатель: Кто же этот проказник, который оставил снеговика без носа?
Догадались? ( Если дети затрудняются, то загадывается загадка: летом серый,
а зимой белый).
Слайд№8.
А из чего нос у Снеговика?
Дети: Из морковки.
Воспитатель: А какого цвета морковка?
Дети: Оранжевого.
Воспитатель: Давайте поможем Снеговику и выберем ему нос вот из этих
морковок.
Слайд№9.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НОСИК ДЛЯ СНЕГОВИКА» (МОРКОВКИ РАЗНЫХ
ЦВЕТОВ, ДЕТИ ИЩУТ ОРАНЖЕВУЮ).
Слайд№10.
Воспитатель: Снеговик благодарит вас, ребята, за то, что
вы вернули ему нос, и теперь над ним никто не будет смеяться.
Слайд№11.
Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ-топ…
Садимся в наш поезд и поехали.
Слайд№12.
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят,
Везут из путешествия компанию ребят.
ИТОГ.
Где мы были? Кому мы помогли? Какой формы и цвета была снежинка?
Какого цвета был нос у Снеговика? На какую геометрическую фигуру
похожа морковка?
Слайд № 13.