Urok_po_russkomu_yazyku_v_9_klasse._Imya_prilagatelnoe

Дата _______
Класс : 9 Предмет: русский язык
Тема урока: Урок - путешествие по теме «Имя прилагательное».
Цель: обобщить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
Задачи:
1.Совершенствовать умение учащихся писать безударные окончания имён
прилагательных, распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число.
Способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма, развивать речь
уч-ся.
2. Коррекционно-развивающие - развивать зрительное восприятие, работать над
развитием переключаемости внимания, развитием пространственного логического
мышления.
3. Воспитывать положительную мотивацию к уроку.
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний уч-ся.
Оборудование: карточки, слайдовая презентация.
Межпредметная связь: чтение, география, музыка.
Ход урока
I.Организационный момент.
В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же
каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и
придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. Сегодня у нас на уроке
гости давайте поприветствуем .
II.Сообщение темы и цели урока.
С каким настроением вы пришли сегодня на урок?
(С весёлым, грустным, хорошим, тревожным, замечательным, спокойным,
тоскливым).
-Слова какой части речи вы употребили, описывая своё настроение? (имя
прилагательное). Я надеюсь, что к концу урока у всех будет хорошее
настроение.
Цель нашего урока – повторить и обобщить знания по теме «Имя
прилагательное». (Слайд 1-2 )
-Сегодня у нас необычный урок. Это урок - приключение, путешествие к
земле знаний по стране «Имя прилагательное»
Для того, чтобы путешествие было увлекательным и интересным вы
должны быть внимательными, вам понадобятся ваши знания. - Ребята, вы
любите путешествовать? Хотите отправиться в морское путешествие.
Готовы? (ответы детей)
-А свои впечатления мы должны записывать в тетради. (Записываем
число в тетрадях.) (слайд 3)
-Пальчиковая гимнастика.
-Минутка чистописания.(слайд 4-5)
Большому кораблю - большое плавание. (выделить окончания в именах
прилагательных)
(Говорится как напутствие, пожелание тому, кто заслуженно получает
возможность проявить свои большие способности).
Учитель: Для определения нашей готовности к путешествию нужно
выполнить тесты т.е. ответить на вопросы.
III.Теоретический причал (слайд 6- 7)
ТЕСТЫ (Слайд 8-14 )
Вопросы
- Какая же часть речи называется именем прилагательным?
-Как изменяется имя прилагательное?
-Как определить род, число и падеж прилагательного?
- Можно следовать дальше. И мои вам пожелания: Большому кораблю большое плавание. Счастливого пути!
IV.Теперь мы плывем по морю «Части речи». (слайд 15-16)
-Небольшое волнение на море, как в этих строчках.
-Внимательно прочитайте записанные на слайде слова к словам первого
столбика подобрать слова из второго столбика (проком. и записать)
Проверка вслух. -По какому признаку вы определили слова первого
столбика?
(имена существительные)
-Назовите признаки имен существительных.
-Назовите часть речи слов, помещенных во втором столбике? (имена
прилагательные)
V.Основная часть урока.
Поплывём мы по морю «Повторение». (слайд 17)
Образуйте словосочетание «прилагательное + существительное».
(Слайд 18)
Измените выражения по образцу. Цветы из бумаги - бумажные цветы.
Определите род и число имен прилагательных. (устно)
Ваза из хрусталя –
Дом из кирпича –
Варенье из яблок –
Топор из железа –
Туфли из кожи –
1.Задание (у доски) (слайд 19)
Согласуйте имена существительные с именами прилагательными в нужном
падеже.
В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, с (весёлые)
товарищами, (холодный) ветром, к (спокойное) морю.
(2гр. по карточкам, затем сверяются с доской)
Как проверить правильность написания окончаний имен прилагательных?
по вопросам(надо найти существительное, к которому относится
прилагательное, от него поставить вопрос к прилагательному и по нему
определить, какое окончание следует писать)
2.Составить предложения. (слайд 20) –Скажите, какие праздники
приближаются.
Елочка с игрушками,
Клоуны с хлопушками.
Веселится весь народ!
Что за праздник к нам идёт? (Это Новый год)
Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите Новый год: ёлка,
гирлянды, мандарины, подарки, Снегурочка, Дед мороз, снеговик, снежинки,
мороз.
Волшебный праздник, новогодняя ёлка, радостные дети, новогодние
каникулы.
Новый год самый волшебный праздник. Люди украшают новогоднюю ёлку. Радостные
дети водят хоровод. Скоро начнутся новогодние каникулы.
**Дыхательная гимнастика (слайд21)
Закройте глаза. Представьте себе яркое солнышко, вы плывёте по
огромному синему морю, над вами летают чайки. Вдохните аромат моря.
Сделайте глубокий вдох, а теперь медленно выдохните.
2. Работа по учебнику. (слайд 22)
Работа по учебнику на стр.80 Упр.104 (выполнение упражнения с
комментированием)
3. Привал «Загадочный» (по вариантам) (слайд 23)
Определите характер человека по его делам или поступкам. Напишите
соответствующие
прилагательные.
Любит
трудиться
–
трудолюбивый(Слайд 24) проверка (Слайд 25)
I-в.
Постоянно ленитьсяЧасто грубитСтесняется сказатьПриглашает гостей Много молчитII-в.
Всего боитсяГоворит правду-
Любит веселитьсяРадуется жизни –
Много общается4.Встаем. Игра «Найди лишнего». Физминутка. (слайд 26)
Вы должны хлопнуть в ладоши, топнуть ногами, если слово не подходит к
данной группе, т.е. не является прилагательным.
- Представьте, что мы оказались на таинственном острове прилагательных и
видим множество признаков: веселый, человек, фиолетовый, птичка, ловкий,
бегают, летают, умная , разноцветные, ясное, мальчики, девочки, играют,
радостные.
VI.Творческая работа. Укрась текст прилагательными (слайд 27)
-Ежедневно ведется судовой журнал. Укрась сегодняшнюю запись
дежурного, добавив прилагательные в предложения.
Сегодня ………. день. Какое ……. небо, какое…….. море! Впереди
……… остров. На берегу ……. песок и ……. трава. Мы садимся в лодку
и плывём к ..… острову.
Слова для справок: солнечный, ясное, синее, небольшой, чистый, зелёная,
незнакомому.
Какую роль играют прилагательные в речи? (делают нашу речь красивой,
выразительной).
VII.Итог урока.
А вот и конечный пункт нашего путешествия – «Бухта Достижений».
Подведём итог наших приключений. Что такое достижение - успех,
положительный результат. (слайд 28)
- Распределить прилагательные по родам ( слайд 29)
Что обозначает имя прилагательное? (Слайд 30)
На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
Как оно изменяется?
Чем являются в предложении имена прилагательные?
Какую роль играют прилагательные в речи? (делают нашу речь красивой,
выразительной)
VIII. Рефлексия.
Вот и закончилось наше путешествие. Мы прошли по трудному, но
интересному пути. Народная мудрость гласит: «Корень учения горек, зато
плоды его сладки». И я думаю, что сегодня каждый из вас это почувствовал.
Почувствовал радость победы, когда смог найти правильный ответ на вопрос,
правильно написал трудную орфограмму. Пусть же это прекрасное чувство радость труда - будет с вами всегда, и тогда жизнь ваша будет наполнена
смыслом и принесет пользу людям.
Вы молодцы, смогли не только поучаствовать в путешествии, но и показать
хорошие знания.
IX. Д/З: стр. 80 Упр.104 (Слайд 31)
X.Комментирование
и
выставление
Мы с вами прошли огромный путь.
Хороших результатов достигли…..(имена учеников). (Слайд 32)
оценок
Подобрать к существительному имя прилагательное:
Волк (какой?) жадная, злой, голодный, серые, сильная.
Лиса (какая?) рыжий, хитрая, лживое, добрые.
Подобрать к существительному имя прилагательное:
Волк (какой?) жадная, злой, голодный, серые, сильная.
Лиса (какая?) рыжий, хитрая, лживое, добрые.
Подобрать к существительному имя прилагательное:
Волк (какой?) жадная, злой, голодный, серые, сильная.
Лиса (какая?) рыжий, хитрая, лживое, добрые.
Подобрать к существительному имя прилагательное:
Волк (какой?) жадная, злой, голодный, серые, сильная.
Лиса (какая?) рыжий, хитрая, лживое, добрые.
Самостоятельная работа.
- В начале урока мы вспоминали биографию И.А.Крылова,
скажите кто является героями его басен?
Волк (какой?) жадный, злой, голодный, серый, сильный,
жестокий.
Журавль (какой?) добрый, отзывчивый, трудолюбивый,
бесхитростный.
Лиса (какая?) рыжая, хитрая, наглая, льстивая, лживая.
- У каждого из вас на карточках словосочетания, просклоняйте
их самостоятельно.
Подобрать к существительному имя прилагательное:
Волк (какой?) жадная, злой, голодный, серые, сильная.
Лиса (какая?) рыжий, хитрая, лживое, добрые.
волшебное
восторженное
грустное
загадочное
ликующее
мечтательное
спокойное
таинственное
торжественное
тоскливое
хвалебное
хмурое
тревожное
печальное
Тест. Имя прилагательное
Фамилия_______________________________________________________
Подчеркни правильное утверждение.
1.Имя прилагательное –
а) часть речи
б) часть слова
2.Имя прилагательное обозначает –
а) предмет
б) признак предмета
в) действие предмета
3.Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) Какой? Какая? Какие?
б) Кто? Что?
в) Что делать? Что сделать?
4.С какой частью речи связано имя прилагательное?
а) глагол
б) предлог
в) имя существительное.
Тест. Имя прилагательное
Фамилия_______________________________________________________
Подчеркни правильное утверждение.
1.Имя прилагательное –
а) часть речи
б) часть слова
2.Имя прилагательное обозначает –
а) предмет
б) признак предмета
в) действие предмета
3.Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) Какой? Какая? Какие?
б) Кто? Что?
в) Что делать? Что сделать?
4.С какой частью речи связано имя прилагательное?
а) глагол
б) предлог
в) имя существительное
Тест. Имя прилагательное
Фамилия_______________________________________________________
Подчеркни правильное утверждение.
1.Имя прилагательное –
а) часть речи
б) часть слова
2.Имя прилагательное обозначает –
а) предмет
б) признак предмета
в) действие предмета
3.Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) Какой? Какая? Какие?
б) Кто? Что?
в) Что делать? Что сделать?
4.С какой частью речи связано имя прилагательное?
а) глагол
б) предлог
в) имя существительное (Слайд ответы 6)
Сегодня мы рады (…..?) тёпл... дню, безоблачн... небу, огромн..
морю!
Впереди (….?) таинствен... остров. На берегу (…..?) сух... песок и
(….?) зелён... трава.
Мы садимся в шлюпку и плывем к (….?) загадочн... острову.
Сегодня мы рады (…..?) тёпл... дню, безоблачн... небу,
огромн.. морю!
Впереди (….?) таинствен... остров. На берегу (…..?) сух... песок
и (….?) зелён... трава.
Мы садимся в шлюпку и плывем к (…. ? ) загадочн... строву.
Сегодня мы рады (…..?) тёпл... дню, безоблачн... небу, огромн..
морю!
Впереди (….?) таинствен... остров. На берегу (…..?) сух... песок и
(….?) зелён... трава.
Мы садимся в шлюпку и плывем к (….?) загадочн... острову.
Сегодня мы рады (…..?) тёпл... дню, безоблачн... небу, огромн..
морю!
Впереди (….?) таинствен... остров. На берегу (…..?) сух... песок и
(….?) зелён... трава.
Мы садимся в шлюпку и плывем к (….?) загадочн... острову.
Итог урока
Игра «Или нет, или да, а не знаешь – не беда».
Имя прилагательное –часть речи?
Имена прилагательные склоняются?
В русском языке есть 7 падежей?
У прилагательных м.р и ср.р родительного падежа окончание -ого, -его?
Определить род прилагательного можно по вопросу ?
- Как проверить правильность написания окончаний имен прилагательны вопросам(надо найти
существительное, к которому относится прилагательное, от него поставить вопрос к
В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, с (весёлые)
товарищами, (холодный) ветром,к (спокойное) морю, за (стройный) тополем
,после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной
В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, с (весёлые)
товарищами, (холодный) ветром,к (спокойное) морю, за (стройный) тополем
после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной.
В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, с (весёлые)
товарищами, (холодный) ветром,к (спокойное) морю, за (стройный) тополем
после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной.