Конспект занятия по экологическому воспитанию

Конспект занятия по экологическому воспитанию
Тема: «Дары осени»
Цели: дать детям представление об осени как времени года, когда созревают овощи,
фрукты, грибы, семена, рассказать о способах распространения семян, развивать умственную и
речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени.
Обогащение словаря: овальная, вытянутая, грибница, редька, крылатка.
Оборудование: костюм «Осень», игрушка Ёж, корзина с различными плодами, грибами,
семенами, крылатка клена в поперечном разрезе, модель дерева, подносы.
Ход занятия
1. Игровой момент: воспитатель одет в костюм «Осени». Он обращается к детям:
— Как вы думаете, кто я? Почему так решили? Сейчас пришла моя пора. Я хожу по полям, по
лесам, по рощам и превращаю все вокруг в красивую сказку. Я побывала и на вашем участке.
Вспомните, что изменилось там. А сегодня я пришла к вам в группу, в гости, посмотрите, как я
украсила группу (групповая комната украшена листьями). Ой, а кто там спрятался? (Ёжик.) Что
ты, Ёжик, испугался ребят?
— Нет, я просто никак не мог донести тяжелую корзину.
— Ёжик, а можно посмотреть, что лежит у тебя в корзине?
— Я несу осенние дары. Но вы сначала отгадайте загадки и узнайте, что там.
2. Разгадывание загадок про овощи (капуста, редька, свекла, картофель) и фрукты (яблоки,
груши). Отгадавшему загадку воспитатель предлагает описать плод по цвету, размеру, осязанию,
вкусу и как его употребляют в пищу. Овощи и фрукты дети раскладывают на отдельные подносы.
3. Разгадывание загадок про грибы (белый, груздь, подосиновик и подберезовик). После
отгадывания загадки воспитатель достает из корзинки гриб и спрашивает: Какой формы шляпка?
Какого цвета? Какой формы ножка?
4. Рассказ воспитателя: Вы знаете, ребята, что грибы могут рассказать о том месте, где они
растут (подберезовики — под березой). Расскажите, как правильно собирать грибы.
(Физкультминутка.)
5. Воспитатель. Прислушайтесь, ребята, мышки тихо зашуршали. Наверное, к нам в
комнату прилетел осенний ветерок. Давайте превратимся в деревья и представим, что их колышет
ветер.
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише — тише,
Деревцо все выше — выше.
Посмотрите, ветерок побывал у нас в группе и что-то принес (раздает детям семена березы
и клена).
Какие семена у березы? Как вы думаете, почему в лесу много берез?
Шел однажды лесник вдоль дороги осенью, остались следы. А когда весной он вернулся к
этому месту, то увидел, что вдоль дороги на одинаковом расстоянии растут березки. Почему?..
Как называются эти семена, с какого они дерева? (Крылатки с клена.) Почему они так
называются? (Показывает крылатку в поперечном разрезе.)
Когда я была в гостях у леса, то он мне вот еще что подарил. (Воспитатель раздает
желуди.) Что это? От какого дерева семена? Опишите желудь.
Желуди тяжелые, как же они переносятся с одного места на другое?
5. Рассказ с использованием моделей, демонстрирующих рост дерева: семя, росток, дерево.