Stroenie i znachenie pobega

Тема урока
Планируемые
результаты
Личностная
значимость
изучаемого для
учащегося
План урока
Методы
обучения
Формы
организации
учебной
деятельности
Приемы
деятельности
учителя
Строение и значение побега
Сформировать понятие об особенностях строения и функциях, стебля и листьев,
развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки
простых и сложных листьев.
Стебель и листья разнообразны, в листьях происходит процесс фотосинтеза, а некоторые
человек употребляет в пищу.
1. Актуализация знаний.
Басня Крылова «Листы и корни» читает учитель или мр3
2. Строение побега.
3. Листорасположение.
4. Функции и строение стебля, листа.
5. Внешнее строение листа.
6. Разнообразие листьев: сидячие листья и черешковые, простые и сложные,
видоизмененные.
7. Закрепление изученного материала, (слайд 5)
Частично поисковый, проблемный
Комбинированный урок. Лабораторная работа « Клеточное строение листа»
Организация работы с маршрутным листом, лабораторной работы, заполнение таблицы,
поэтапное закрепление изученного материала, обсуждение значения листьев и стебля в
жизни растения и биосферы.
Познавательные
1. Заслушайте басню Крылова «Листы и корни».
задания
2. Назовите органы растительного организма, заполните схему.
3. Зарисуйте побег, обозначьте его части.
4. Внимательно выслушайте рассказ учителя о внутреннем строении стебля и
объясните, какими тканями он образован. Какую роль играет стебель в жизни
растения?
5. Рассмотрите предложенные вам листья, разделите их на группы и объясните, по
какому принципу вы их классифицировали. Ответ обоснуйте.
6. Подпишите рисунок, внешнее строение листа.
7. Как вы понимаете, в чем заключается космическая роль зеленых растений?
Организация
Повторяют изученный ранее материал, формулируют тему урока, ставят задачи, работают
деятельности
с учебником, заполняют и обсуждают таблицу, работают с раздаточным материалом,
учащихся
классифицируют его, обосновывают свое решение. Делают рисунки в маршрутном листе,
сравнивают расположение листьев, слушают рассказ учителя и делают выводы о
значении стебля и листьев.
Развитие
Уметь рассказывать ранее полученное, анализировать содержание текста, заполнять
умений учащихся таблицу, работать в заданном темпе, обсуждать проблему, использовать личный опыт.
Основные
Стебель, узел, междоузлие, пазуха, кора, луб, камбий, древесина, сердцевина, черешок,
понятия и
листовая пластинка, простой лист, сложный лист, жилка, листорасположение.
термины урока
Источник
информации
Домашнее
задание
Основные: учебник, с. 10-15
Задания в маршрутном листе №4,6