Document 4579609

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по БИОЛОГИИ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. РАСТЕНИЯ
6 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандарта,
Примерной программы основного общего образования по биологии и программы по
биологии для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения»,согласно действующему
Базисному учебному плану рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение
биологии в объёме 1 час в неделю, 34 часа в год.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени
основного общего образования. В ней также заложены возможности предусмотренного
стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Рабочая программа для 6-го класса включает в себя сведения о строении и
жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре
и развитии фитоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями учащихся.
Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки», которые
полностью соответствуют стандарту.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую
программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной
программой.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: учебник для
общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2009.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт
основного общего образования по биологии. Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004г.
(Вестник образования России. 2004г. №12).
2. Примерная программа основного общего образования по биологии. Сборник
нормативных документов. Биология. \ составители: В.С. Кучменко,
М. «Дрофа», 2007.
3. В.В.Пасечник. Программа курса биологии для 6 - 11классов общеобразовательных
учреждений. М. «Дрофа» 2006.
Основными целями изучения биологии в основной школе являются:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений живой природы; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми организмами, постановки биологических
экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса.
Учащиеся должны знать:

Строение органов цветкового растения, клеточное строение растений, части
растительной клетки, ткани.
 Основные жизненные функции растительного организма: фотосинтез, дыхание,
испарение воды, передвижение вещества.
 Роль растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве,
мероприятия по охране и рациональному использовании растений.
 Способы размножений растений с факторами неживой природы и живой природы,
приспособленность растений к своевременному обитанию
 Элементарные сведения о виде, семействе, классе, типе, главные признаки классов
и семейств цветковых растений, основные виды дикорастущих и культурных
растений.
 Особенности строения и жизнедеятельности растений разных отделов, бактерий,
грибов и лишайников.
Учащиеся должны уметь:
o Распознавать органы цветковых растения; ставить простейшие опыты с целью
выявления у растений процессов питания, дыхания, роста.
o Проводить рыхление, полив, окучивание, пикировку, вносить удобрения.
o Проводить наблюдения в природе за сезонным изменениями в растительном мире
переоформлять результаты наблюдений
o Пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и
рассматривать их под микроскопом
o Ухаживать за растениями
o Заготавливать черенки и размножать ими растения
o Соблюдать правила поведения в природе
o Ориентироваться в учебнике, работать с текстом и рисунками.
Тематическое планирование учебного материала
№
гла
вы
1
2
Название главы
Введение.
Клеточное
организмов.
колич
ество
часов
1
строение 4
3
Царства Бактерии и Грибы.
4
4
Царство Растения.
7
5
Строение и многообразие
покрытосеменных растений.
10
Лабораторные работы,
экскурсии
Контрольные
и проверочные
работы.
№1 «Рассматривание клеточного
строения с помощью лупы»
№2 «Устройство микроскопа и
приёмы работы с ним»
№3 «Приготовление и
рассматривание препарата
кожицы чешуи лука под
микроскопом»
№4 «Изучение строения
плесневых грибов»
№5 «Строение мха сфагнума»
№6 «Изучение внешнего
строения папоротника»
№7 «Изучение строения и
многообразия голосеменных
растений»
№8, №9 « Строение семян
однодольных и двудольных
растений» №10 « Строение
корня»
№11 «Строение почки»
№12 «Листья простые и
сложные»
Проверочная
работа№1
КР.№1.
КР.№2.
№13 «Клеточное строение листа»
№14 « Строение стебля»
№15»Строение цветка»
6
7
Жизнь растений.
Классификация растений.
3
4
8
Развитие растительного мира.
итого
1
34
Лабораторный практикум
«Определение растений с
помощью определительных
карточек»
Итоговая КР
16
3
Содержание программы
1.Введение.
Биология – наука о живой природе. Царства Бактерий, Грибов, Растений, Животных.
Связь организма со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние
деятельности человека на природу, её охрану.
Экскурсия «Многообразие живых организмов. осенние явления в жизни растений и
животных».
Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Ведение дневника
наблюдений.
2. Клеточное строение организмов.
Устройство увеличительных приборов. Клетка и её строение. Состав клетки.
Жизнедеятельность клетки. Понятие «ткань».
Демонстрация микропрепаратов различных растительных тканей.
3. Царство Бактерий. Царство Грибов
Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий.
Размножение бактерий.
Разнообразие бактерий, их распространение в природе.
Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы: их строение, питание,
размножение. Условия жизни грибов в лесу. Съедобные и ядовитые грибы. Плесневые
грибы. Дрожжи. Грибы – паразиты, вызывающие болезни растений. Правила сбора
съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе
и хозяйстве.
Лишайники. Строение лишайника. Среда обитания лишайника. Значение лишайников в
природе и хозяйстве.
Демонстрации: муляжи плодовых тел шляпочных грибов, трутовика, лишайника.
4. Царство Растения.
Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Растительный мир
как составная часть природы, его разнообразие, распространение на Земле.
Охрана растений. Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей
Строение и жизнедеятельность одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль
водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.
Мхи. Многообразие мхов. Строение мха, его значение.
Папоротникообразные. Папоротники.. Хвощи и плауны. Строение, многообразие и среде
обитания хвощей и плаунов. Роль в природе и жизни человека.
Голосеменные. Строение и разнообразие голосеменных (на примере сосны и ели). Среда
обитания. Распространение хвойных, их значение в природе и народном хозяйстве, их
охрана.
Покрытосеменные (цветковые). Их строение, разнообразие и среда обитания. Значение в
природе и жизни человека.
5. Строение и многообразие покрытосеменных растений.
Строение семян двудольных и однодольных растений.
Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее
строение листа. Жилкование. Листья простые и сложные. Клеточное строение листа.
Видоизменение листьев
Корень. Виды корней. Типы корневых систем (стержневая и мочковатая). Строение корня.
Видоизменения корней.
Стебель. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Значение
стебля. Видоизменённые побеги: корневища, клубень, луковица.
Цветок. Строение цветка. Соцветия.
Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.
6. Жизнь растений.
Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост,
развитие, размножение).
Условия прорастания семян. Дыхание семян. Питание проростка. Минеральное и
воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Обмен веществ и энергии.
Рост растений. Этапы развития.
Растение – целостный организм.
7. Классификация цветковых растений.
Основные систематические категории – вид, род, семейство, класс, отдел, царство.
Знакомство с классификацией цветковых растений.
Класс двудольных растений. Морфологическая характеристика 3 – 4 семейств с учётом
местных условий.
Класс однодольных растений. Морфологическая характеристика злаковых и лилейных.
Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы и значение.
Демонстрация живых и гербарных сортов сельскохозяйственных растений.
8. Развитие растительного мира.
Многообразие растений и их происхождение. Доказательства исторического развития
растений.
Основные этапы исторического развития и усложнения растительного мира на Земле.
Господство покрытосеменных растений в современном мире.
Календарно- тематическое планирование
№
п/п
1
Тема, содержание урока
Введение. Биология – наука о живой природе. Царства
Сроки
прохождения
учебного
материала
2.09.2014
записи в
тетради
отчёт
3.09.2014
п.2
1.09.2014
Бактерий, Грибов, Растений, Животных.
2
3
Клеточное строение организмов. №1 «Рассматривание
клеточного строения с помощью лупы»
№2 «Устройство микроскопа и приёмы работы с ним»
Клетка и её строение. №3 «Приготовление и рассматривание
препарата кожицы чешуи лука под микроскопом»
Домашнее
задание
4
Жизнедеятельность клетки.
4.09.2014
п.3
5
6
Понятие «ткань».
Царство Бактерий. Царство Грибов
Бактерии, их роль в природе и жизни человека.
Строение и жизнедеятельность бактерий.
5.09.2014
1.10.2014
п.4.
п.5
7
8
9
10
11
12
Размножение бактерий.
Разнообразие бактерий, их распространение в природе.
Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные
грибы: их строение, питание, размножение. Условия
жизни грибов в лесу. Съедобные и ядовитые грибы.
Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы – паразиты,
вызывающие болезни растений. Правила сбора
съедобных грибов и их охрана. Профилактика
отравления грибами. Роль грибов в природе и
хозяйстве. ЛР№4 «Изучение строения плесневых грибов»
Лишайники. Строение лишайника. Среда обитания
лишайника. Значение лишайников в природе и
хозяйстве.
Царство Растения. Строение и жизнедеятельность
одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль
водорослей в природе и жизни человека, охрана
водорослей.
Мхи. Многообразие мхов. Строение мха, его значение.
2.10.2014
п.6
3.10.2014
п.7п.8
4.10.2014
п.9.п.10
3.11.2014
п.11
4.11.2014
п.12
5.11.2014
п.13,п14
1.12.2014
п.15
Голосеменные. Строение и разнообразие голосеменных 2.12.2014
(на примере сосны и ели). Среда обитания.
Распространение хвойных, их значение в природе и
народном хозяйстве, их охрана. ЛР№7 «Изучение
п.16
ЛР№5 «Строение мха сфагнума»
13
Папоротникообразные. Папоротники.. Хвощи и
плауны. Строение, многообразие и среде обитания
хвощей и плаунов. Роль в природе и жизни человека.
ЛР№6 «Изучение внешнего строения папоротника»
14
строения и многообразия голосеменных растений»
15
16
17
Покрытосеменные
(цветковые).
Их
строение, 3.12.2014
разнообразие и среда обитания. Значение в природе и
жизни человека.
Контроль и коррекция знаний по теме Разнообразие 4.12.2014
организмов. Контрольная работа №1
3.01.2015
Строение и многообразие покрытосеменных
растений. Строение семян двудольных и однодольных
растений. №8, №9 « Строение семян однодольных и
п.17
повторение
пройденного
п.18
двудольных растений»
18
19
20
Корень. Виды корней. Типы корневых систем
(стержневая и мочковатая). Строение корня.
Видоизменения корней.ЛР№10 « Строение корня»
Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост
и развитие побега.ЛР№11 «Строение почки»
Внешнее строение листа. Жилкование. Листья
простые и сложные. Клеточное строение листа.
Видоизменение листьев.ЛР№12 «Листья простые и
4.01.2015
п.19,20
5.01.2015
п.21,22
2.02.2015
п.23,24,25
сложные»
21
22
23
Стебель. Строение стебля. Многообразие стеблей.
3.02.2015
Видоизменение побегов. Значение стебля.
Видоизменённые побеги: корневища, клубень,
4.02.2015
луковица. ЛР№14 « Строение стебля»
Цветок. Строение цветка. Соцветия. ЛР№15»Строение 5.02.2015
п.26
п.27
п.28.29
цветка»
24
Плоды и их классификация. Распространение плодов и 2.03.2015
п.30,31
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
семян.
Обобщение материала
Контроль и коррекция знаний.
Контрольная работа №1
Жизнь растений. Основные процессы
жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ,
рост, развитие, размножение).
Условия прорастания семян. Дыхание семян. Питание
проростка. Минеральное и воздушное питание
растений. Фотосинтез. Испарение воды. Обмен
веществ и энергии.
Рост растений. Этапы развития.
Растение – целостный организм.
Классификация цветковых растений. Основные
систематические категории – вид, род, семейство,
класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией
цветковых растений.
Класс двудольных растений. Морфологическая
характеристика 3 – 4 семейств с учётом местных
условий.
Класс однодольных растений. Морфологическая
характеристика злаковых и лилейных.
Важнейшие
сельскохозяйственные
растения,
биологические основы и значение.
Лабораторный практикум «Определение растений с
помощью определительных карточек». Контрольная
работа №2
Развитие растительного мира. Многообразие
растений и их происхождение. Доказательства
исторического развития растений.
Основные этапы исторического развития и усложнения
растительного мира на Земле. Господство
покрытосеменных растений в современном мире.
3.03.2015
повторение
пройденного
1.04.2015
2.04.2015
записи в
тетради
3.04.2015
записи в
тетради
4.04.2015
записи в
тетради
5.04.2015
п.45
2.05.2015
п.46-51
3.05.2015
п.52-53
4.05.2015
5.05.2015
летние
задания
Учебно-методическая литература для учителя:
1.Н.В. Дубинина, В.В. Пасечник «Биология. Бактерии, грибы, растения» 6 класс:
Тематическое и поурочное планирование к учебнику. – М.: Дрофа, 2004, - 128с.;
2.Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.:
Дрофа, 2006;
Дополнительная литература для учителя:
1.А.И. Никишов «Тетрадь для оценки качества знаний по биологии» 6 класс, М.: Дрофа,
2006, - 96с.;
2.Дмитриева Т.А., Суматохин С.В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники,
животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. – М.: Дрофа, 2002.-128с. 6ил. –
(Дидактические материалы).
для учащихся:
1. Пасечник В.В., Снисаренко Т.А. Биология: бактерии, грибы, растения: Рабочая
тетрадь. 6кл. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 80с.: ил.;
2. Акимушкин И.И. Занимательная биология. М., «Молодая гвардия», 1972. – 304с. 6 ил.
3. Артамонов В.И. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР):
Кн.1. – М.: Агропромиздат, 1989. 383С.: ил.
4. Биология. Энциклопедия для детей. – М.: «Аванта+», 1994, С. 92-684.
5. Гарибова Л.В., Сидорова И. И. Энциклопедия природы России. Грибы. – М.: 1997.
350с.
6. Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. М.: Дрофа, 2002. – 320с.: ил.
7. Мир культурных растений. Справочник./ В.Д. Баранов, Г.В. Устименко. – М.: Мысль,
1994. -381с.: ил.
8. MULTIMEDIA – поддержка курса «Биология. Бактерии. Грибы. Растения»