Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Константиновская средняя общеобразовательная школа
г. Домодедово
Утверждаю:
Директор
МАОУ Константиновская СОШ
_____________ Гыбина М.Ю.
«____»____________2014 г.
Рабочая программа по биологии
(базовый уровень)
7 класс
Составитель: Багмет Татьяна Георгиевна
учитель биологии первой категории
2014 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе
федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования, и авторской программы В.В. Пасечника (М. Просвещение –
2009г.), взятой без изменений и обеспечивается учебником «Биология» для
7 класса, авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во
«Просвещение», 2011 г., имеющий гриф «Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации».
В федеральном базисном плане для основного общего образования на
изучение биологии выделено 245 ч. С учетом учебного времени на
преподавание биологии в 7 классе отводится 70 учебных часов (2 часа в
неделю).
Изучение курса
«Биология» в 7
классе на базовом уровне
основывается на знаниях, полученных учащимися в курсе природоведения и
биологии 6 класса, и направлено на формирование естественнонаучного
мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на
воспитание бережного отношения к окружающей среде.
У учащихся должны сложиться представления о целостности живого
организма как биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и
систем органов между собой; о том, что их согласованная деятельность у
животных осуществляется нервной системой; о том, что животные и
растения связаны с окружающей средой. Согласно авторской программе в 7
классе учащиеся:
• расширяют знания о разнообразии живых организмов;
• осознают значимость видового богатства в природе и жизни человека;
• знакомятся с эволюцией растений и животных;
• изучают взаимоотношения организмов в природных сообществах,
влияние факторов среды на жизнедеятельность организмов.
Программа, учебный материал, изложенный в УМК, календарнотематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю, 70 часов в год.
Содержание программы
70 ч/год (2 ч/нед.)
Введение. Многообразие организмов, их классификация (2 ч)
Систематика — наука о многообразии и классификации организмов.
Вид — исходная единица систематики. Классификация живых
организмов.
Глава 1. Бактерии, грибы, лишайники (6 ч)
Бактерии — доядерные организмы. Особенности строения и
жизнедеятельности. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.
Роль
бактерий
в природе
и
жизни
человека.
Грибы — царство живой природы. Многообразие грибов, их роль в жизни
человека.
Грибы —
паразиты
растений,
животных,
человека.
Лишайники — комплексные симбиотические организмы. Роль в природе,
использование человеком.
Лабораторная работа: Изучение строения плесневых грибов.
Практическая работа: Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
Глава 2. Многообразие растительного мира (26 ч)
Водоросли — наиболее древние низшие растения. Одноклеточные и
многоклеточные водоросли. Строение, жизнедеятельность, размножение.
Роль водорослей в природе, использование в практической деятельности и
охрана.
Риниофиты — первые наземные высшие растения. Появление тканей.
Ткани
растений.
Мхи, строение и жизнедеятельность. Роль мхов в природе, хозяйственное
значение.
Средообразующее
значение
мхов.
Папоротники,
строение
и
жизнедеятельность.
Многообразие
папоротников, их роль в природе. Средообразующее значение папоротников.
Использование
и
охрана
папоротников.
Семенные растения. Особенности строения и жизнедеятельности
голосеменных. Многообразие голосеменных. Хвойный лес как природное
сообщество.
Роль
голосеменных
в природе,
их
использование.
Покрытосеменные растения, особенности их строения и процессов
жизнедеятельности. Многообразие покрытосеменных, их классификация.
Класс Двудольные, важнейшие семейства класса (с учетом природного
окружения). Класс Однодольные, важнейшие семейства класса.
Многообразие растений, выращиваемых человеком.
Лабораторные работы:
Изучение внешнего строения водорослей.
Изучение внешнего строения мхов (на местных видах).
Изучение внешнего строения папоротника (хвоща).
Изучение строения и многообразия голосеменных растений.
Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений.
Изучение органов цветкового растения.
Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.
Изучение строения семян однодольных и двудольных растений.
Изучение видоизмененных побегов (луковица, корневище, клубень).
Практические работы:
Распознавание наиболее распространенных растений своей местности.
Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур.
Определение
принадлежности
растений
к
определенной
систематической группе с использованием справочников и определителей.
Глава 3. Многообразие животного мира (28 ч)
Общие сведения о животном мире. Основные отличия животных от
растений, черты их сходства. Систематика животных. Охрана животного
мира.
Одноклеточные животные. Особенности строения и жизнедеятельности,
многообразие одноклеточных. Паразитические одноклеточные. Меры
предупреждения заболеваний, вызываемых одноклеточными. Роль
одноклеточных
в природе
и
жизни
человека.
Многоклеточные
животные.
Особенности
строения
и
жизнедеятельности. Специализация клеток. Ткани, органы, системы органов
организма
животного,
их
взаимосвязь.
Кишечнополостные. Особенности строения и жизнедеятельности
кишечнополостных. Рефлекс. Многообразие кишечнополостных, их роль
в природе
и
жизни
человека.
Черви.
Особенности
строения и жизнедеятельности
червей.
Многообразие червей. Паразитические черви. Меры предупреждения
заражения паразитическими червями. Роль червей в природе и жизни
человека.
Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков.
Многообразие моллюсков. Промысловое значение моллюсков. Роль
моллюсков
в природе
и
жизни
человека.
Членистоногие.
Особенности
строения
и
жизнедеятельности
членистоногих. Многообразие членистоногих. Инстинкты. Членистоногие —
возбудители и переносчики возбудителей болезней человека и животных,
вредители сельскохозяйственных растений. Меры предупреждения
заболеваний. Медоносные пчелы. Пчеловодство. Роль членистоногих
в природе,
их
практическое
значение
и
охрана.
Хордовые. Общая характеристика. Рыбы. Особенности строения и
жизнедеятельности рыб. Многообразие рыб. Рыболовство и рыбоводство.
Роль
в природе,
практическое
значение
и
охрана
рыб.
Земноводные и Пресмыкающиеся. Особенности строения и
жизнедеятельности, многообразие земноводных и пресмыкающихся.
Предохранение от укусов и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Роль
в природе, практическое значение и охрана земноводных и пресмыкающихся.
Птицы. Особенности строения и процессов жизнедеятельности,
многообразие птиц. Забота о потомстве у птиц. Птицеводство. Породы птиц.
Роль
в природе,
практическое
значение,
охрана
птиц.
Млекопитающие.
Особенности
строения
и
процессов
жизнедеятельности, многообразие млекопитающих. Забота о потомстве.
Животноводство. Породы млекопитающих. Роль в природе, практическое
значение и охрана млекопитающих.
Лабораторные работы:
Изучение многообразия простейших.
Изучение строения клеток и тканей многоклеточных животных.
Изучение строения пресноводной гидры.
Изучение внешнего строения дождевого червя.
Изучение внешнего строения насекомого.
Изучение коллекций насекомых- вредителей сада и огорода.
Изучение внешнего строения рыбы.
Изучение внешнего строения, особенностей поведения и правил ухода за
аквариумными рыбками.
Описание видового состава рыб местных водоемов.
Изучение внешнего строения птиц, особенностей перьевого покрова.
Изучение строения куриного яйца.
Изучение внешнего строения млекопитающих.
Экскурсии:
Разнообразие и роль членистоногих в природе.
Знакомство с птицами парка. Составление списка птиц местной фауны.
Многообразие зверей родного края.
Фенологические наблюдения:
Сезонные наблюдения за птицами родного края.
Глава 4. Эволюция растений и животных, их охрана (3 ч)
Этапы эволюции органического мира. Эволюция растений: от
одноклеточных водорослей до покрытосеменных. Этапы развития
беспозвоночных
и
позвоночных
животных.
Глава 5. Экосистемы (5 ч)
Естественные и искусственные экосистемы (водоем, луг, лес, парк, сад).
Факторы среды и их влияние на экосистемы. Цепи питания, потоки энергии.
Взаимосвязь компонентов экосистемы и их приспособленность друг к другу.
Охрана экосистем.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
учащихся к концу 7 класса:
Учащиеся должны знать:
- особенности строения и процессов жизнедеятельности микроорганизмов,
грибов, растений и животных, их происхождение;
- определять и называть представителей различных систематических
категорий;
- особенности образа жизни; значение в природе и жизни человека;
- особенности строения и функций систем, эволюционные изменения в
системах органов;
- основные причины эволюции органического мира и её результаты;
закономерности размещения живых организмов;
- основные меры по охране природы; приспособленность организмов к
условиям среды обитания.
Учащиеся должны уметь:
- работать с микроскопом;
-применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы;
- выявлять черты сходства и отличия микроорганизмов, грибов, растений и
животных, составлять общую характеристику организмов различных
систематических групп;
- делать выводы о взаимосвязи строения органов и выполняемой ими
функции, анализируя факты.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
-для соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями,
животными, бактериями, грибами и вирусами;
-предупреждения инфекционных заболеваний;
-оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями,
укусах животных;
-рациональной организации труда и отдыха;
-соблюдения правил поведения в окружающей среде;
-решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни;
-самостоятельного поиска биологической информации.
Контроль знаний обучающихся будет осуществляться через проведение
уроков контроля, обобщения, повторения и закрепления знаний, экскурсий,
выполнение лабораторных и практических работ по главам: «Многообразие
организмов, их классификация», «Бактерии, грибы, лишайники»,
«Многообразие растительного мира», «Многообразие животного мира»,
«Экосистемы».
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 «А» класса
(70 часов – 2 часа в неделю)
I четверть – 18 часов
Лабораторная работа – 5
№
Тема урока
урока
Введение. Многообразие
организмов, их классификация
(2 ч)
1
Многообразие организмов, их
классификация
2
Вид — основная единица
систематики. Лабораторная
работа № 1 на тему: «Выявление
принадлежности растений
к определенной систематической
группе с использованием
справочников и определителей».
Глава 1. Бактерии, грибы,
лишайники (6 ч)
3
Бактерии — доядерные
организмы
4
Роль бактерий в природе и жизни
человека
5
Грибы — царство живой природы
6
Многообразие грибов, их роль
в жизни человека
Плано Фактичес Скорректирова
вые
кие сроки
нные сроки
сроки прохожде
прохождения
прохож
ния
дения
01.09. –
06.09.
8.09. –
13.09.
15.09. –
20.09.
7
8
Грибы — паразиты растений,
животных, человека.
Лабораторная работа № 2 на
тему «Изучение строения
плесневых грибов».
Лишайники — комплексные
симбиотические организмы.
Глава 2. Многообразие
растительного мира (26 ч)
9
Общая характеристика
водорослей
10
Многообразие водорослей
11
Значение водорослей в природе и
жизни человека
12
Высшие споровые растения
13
Моховидные.
Лабораторная работа № 3 на
тему: «Изучение внешнего
строение мха».
14
Папоротниковидные.
Лабораторная работа № 4 на
тему: «Изучение внешнего
строение папоротника»
15
Плауновидные. Хвощевидные
16
Голосеменные — отдел семенных
растений.
17
Разнообразие хвойных растений.
Лабораторная работа № 5 на
тему: «Строение хвои и шишек
хвойных».
18
Покрытосеменные, или
Цветковые
22.09.–
27.09.
29.09. –
04.10.
06.10. –
11.10.
13.10. –
18.10.
20.10. –
25.10.
27.10. –
01.11.
II четверть- 14
часов
Лабораторная
работа-10
№
Тема урока
урок
а
Плановы
е сроки
прохожде
ния
Фактичес
кие сроки
прохожде
ния
Скорректированные
сроки
прохож
дения
19
Строение семян.
Лабораторная работа № 6 на тему:
«Строение семян двудольных
растений».
20
Виды корней и типы корневых
систем.
Лабораторная работа № 7 на тему:
«Стержневая и мочковатая корневая
системы».
21
Видоизменение корней
22
Побег и почки.
Лабораторная работа № 8 на тему:
«Строение почек. Расположение
почек на стебле».
23
Строение стебля.
Лабораторная работа № 9 на тему:
«Внутреннее строение ветки дерева»
24
Внешнее строение листа.
25
Клеточное строение листа.
Лабораторная работа № 10 на тему:
«Строение кожицы листа».
10.11. –
15.11.
17.11. –
22.11.
24.11. –
30.11
01.12. –
26
Видоизменение побегов.
Лабораторная работа № 11 на тему:
«Строение луковицы»
27
Строение и разнообразие цветков.
Лабораторная работа № 12 на тему:
«Строение цветка».
06.12.
8.12. –
13.12.
28
Соцветия.
Лабораторная работа № 13 на тему:
«Соцветия»
29
Плоды.
Лабораторная работа № 14 на тему:
«классификация плодов».
30
Размножение покрытосеменных
растений
31
Классификация покрытосеменных
22.12. –
32
Класс Двудольные.
Лабораторная работа № 15 на тему:
«Семейства двудольных»
27.12.
15.12. –
20.12.
III четверть - 20 часов
Лабораторная работа – 7
Контрольная работа - 1
№
ур
ок
а
Тема урока
33 Класс Однодольные.
Лабораторная работа № 16 на тему:
«Строение семени пшеницы».
34 Контрольная работа № 1 по теме:
«Многообразие растительного мира»
Глава 3. Многообразие животного
Плановые Фактичес Скоррект
сроки
кие сроки ированны
прохожден прохожден
е сроки
ия
ия
прохожден
ия
12.01. –
17.01.
мира (28 ч)
35 Общие сведения о животном мире
36 Одноклеточные животные, или
Простейшие.
Лабораторная работа № 17 на тему:
«Изучение многообразия
свободноживущих водных
простейших».
37 Паразитические простейшие. Значение
простейших
19.01. –
24.01.
26.01. –
31.01.
38 Ткани, органы и системы органов
многоклеточных животных.
Лабораторная работа № 18 на тему:
«Изучение многообразия тканей
животных».
39 Тип Кишечнополостные.
Лабораторная работа № 19 на тему:
«Изучение пресноводной гидры».
40 Многообразие кишечнополостных.
41 Общая характеристика червей. Тип
Плоские черви
42 Тип Круглые черви.
43 Тип Кольчатые черви.
Лабораторная работа № 20 на тему:
«Изучение внешнего строения
дождевого червя».
02.02 -
07.02.
9.02. –
14.02.
16.02. –
21.02.
44 Брюхоногие и Двустворчатые моллюски
45 Головоногие моллюски
46 Тип Членистоногие. Класс
Ракообразные
47 Класс Паукообразные
48 Класс Насекомые.
23.02. –
28.03.
02.03. –
07.03.
49 Многообразие насекомых.
Лабораторная работа № 21 на тему:
«Изучение внешнего строения
насекомого».
9.03. –
14.03.
50 Тип Хордовые
51 Строение и жизнедеятельность рыб.
Лабораторная работа № 22 на тему:
«Изучение внешнего строения рыбы».
16.03. –
21.03.
52 Приспособления рыб к условиям
обитания. Значение рыб.
IV четверть - 18 часов
Лабораторная работа – 1
Контрольная работа – 1
Экскурсия – 2
Практическая работа - 2
№
ур
ок
а
Тема урока
53 Класс Земноводные
54 Класс Пресмыкающиеся
55 Класс Птицы.
Лабораторная работа № 23 на тему: «Изучение
внешнего строения птицы».
56 Многообразие птиц и их значение.
Птицеводство
57 Экскурсия № 1 на тему: «Знакомство
с птицами парка»
58 Класс Млекопитающие, или Звери
Планов Фактическ Скорре
ые
ие сроки ктиров
сроки прохожден анные
прохож
ия
сроки
дения
прохож
дения
30.03.
–
04.04.
06.04.
–
11.04.
13.04.
–
18.04.
59 Многообразие зверей
60 Домашние млекопитающие
61 Экскурсия № 2 на тему: «Многообразие зверей
родного края» (краеведческий музей, зоопарк)
62 Контрольная работа № 2 по теме:
«Многообразие животного мира»
20.04.
–
25.04.
27.04.
–
02.05.
Глава 4. Эволюция растений и животных, их
охрана (3 ч)
63 Этапы эволюции органического мира
Освоение суши растениями и животными
04.05.
–
09.05.
64
65 Охрана растительного и животного мира
Глава 5. Экосистемы (5 ч)
66 Экосистема
11.05.
–
16.05.
Среда обитания организмов. Экологические
67 факторы.
Практическая работа № 1 на тему: «Выявление
приспособлений растений и животных
к абиотическим факторам среды».
68 Биотические и антропогенные факторы.
Практическая работа № 2 на тему: «Выявление
основных источников загрязнения атмосферы в
вашей местности».
18.05.
–
23.05.
69 Искусственные экосистемы.
70 Повторение, обобщение по курсу
« Биология».
Итого: 70 часов
Лабораторная работа – 23
Контрольная работа – 2
Экскурсия – 2
Практическая работа - 2
25.05 –
28.05
25.0528.05
Перечень учебно-методического обеспечения:
1. Учебник
«Биология»
для
7
класса, авторы: В.В.Пасечник,
С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во «Просвещение», 2011 г.
2. Рабочая тетрадь по биологии. 7 класс. В.В.Пасечник. Изд: Просвещение,
2011 г.
3. Биология 6 - 9 классы: программы для общеобразовательных учреждений
к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. –
М.: Дрофа, 2009.
4. Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы,
лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2002.128с, 6 ил. - (Дидактические материалы).
5. Шарова И. X. Зоология беспозвоночных: Кн. для учителя. - М.:
Просвещение, 1999. - 304с.
6. Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному
экзамену: Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа, 2004. - 112с
7. Уроки биологии: пособие для учителя. - Под редакцией В.В. Пасечника.
М.: «Просвещение», 2008.
Мультимедийная поддержка курса
1. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология:
Растения.Бактерия. Грибы. Лишайники. 6 класс- Дрофа, 2006 г.
2. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология:
Животные. 7 класс- Дрофа, 2006 г.
3. Видеокассеты: Биология. Животные. 7 класс – 4 части.
4. Коллекция документальных фильмов (DVD) .
Оборудование кабинета
Используемое учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в
кабинете биологии (смотри паспорт кабинета) и рекомендовано
министерством образования РФ.
Согласовано
протокол заседания школьного методического
объединения учителей естественнонаучного цикла
№ 1 от «_____»______________2014 года
Согласовано
зам. директора по УВР
______________ Семенова Н. В.
«______»_________________2014года
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 «Б» класса
(70 часов – 2 часа в неделю)
I четверть – 18 часов
Лабораторная работа – 5
№
ур
ок
а
Тема урока
Введение. Многообразие организмов, их
классификация (2 ч)
Многообразие организмов, их классификация
Плановы Фактиче Скоррек
е сроки
ские
тирован
прохожде сроки
ные
ния
прохожд
сроки
ения
прохожд
ения
01.09. –
06.09.
1
2
Вид — основная единица систематики.
Лабораторная работа № 1 на тему:
«Выявление принадлежности растений
к определенной систематической группе
с использованием справочников и
определителей».
Глава 1. Бактерии, грибы, лишайники
(6 ч)
3
Бактерии — доядерные организмы
4
Роль бактерий в природе и жизни человека
5
Грибы — царство живой природы
6
Многообразие грибов, их роль в жизни
человека
7
Грибы — паразиты растений, животных,
8.09. –
13.09.
15.09. –
20.09.
8
9
человека.
Лабораторная работа № 2 на тему
«Изучение строения плесневых грибов».
22.09.–
Лишайники — комплексные симбиотические
организмы.
27.09.
Глава 2. Многообразие
растительного мира (26 ч)
29.09. –
04.10.
Общая характеристика водорослей
10 Многообразие водорослей
11 Значение водорослей в природе и жизни
человека
06.10. –
11.10.
12 Высшие споровые растения
13 Моховидные.
13.10. –
Лабораторная работа № 3 на тему: «Изучение 18.10.
внешнего строение мха».
14 Папоротниковидные.
Лабораторная работа № 4 на тему: «Изучение
внешнего строение папоротника»
15 Плауновидные. Хвощевидные
16 Голосеменные — отдел семенных растений.
20.10. –
25.10.
17 Разнообразие хвойных растений.
27.10. –
Лабораторная работа № 5 на тему: «Строение 01.11.
хвои и шишек хвойных».
18 Покрытосеменные, или Цветковые
II четверть – 14 часов
Лабораторная работа – 10
№
у
р
о
к
а
Тема урока
1 Строение семян.
9 Лабораторная работа № 6 на тему: «Строение
семян двудольных растений».
Планов Фактичес С
ые
кие сроки ко
сроки прохожде рр
прохожд
ния
ек
ения
ти
ро
ва
нн
ые
ср
ок
и
пр
ох
ож
де
ни
я
10.11. –
15.11.
2 Виды корней и типы корневых систем.
0 Лабораторная работа № 7 на тему: «Стержневая и
мочковатая корневая системы».
2 Видоизменение корней
1
17.11. –
22.11.
2 Побег и почки.
2 Лабораторная работа № 8 на тему: «Строение
почек. Расположение почек на стебле».
2 Строение стебля.
3 Лабораторная работа № 9 на тему: «Внутреннее
строение ветки дерева»
24.11. –
30.11
2 Внешнее строение листа.
4
2 Клеточное строение листа.
5 Лабораторная работа № 10 на тему: «Строение
кожицы листа».
01.12. –
2 Видоизменение побегов.
6 Лабораторная работа № 11 на тему:
«Строение луковицы»
2 Строение и разнообразие цветков.
7 Лабораторная работа № 12 на тему: «Строение
цветка».
2 Соцветия.
8 Лабораторная работа № 13 на тему: «Соцветия»
2 Плоды.
9 Лабораторная работа № 14 на тему:
«классификация плодов».
06.12.
8.12. –
13.12.
15.12. –
20.12.
3 Размножение покрытосеменных растений
0
3 Классификация покрытосеменных
1
3 Класс Двудольные.
2 Лабораторная работа № 15 на тему: «Семейства
двудольных»
22.12. –
27.12.
III четверть - 20 часов
Лабораторная работа – 7
Контрольная работа - 1
№ урока
Тема урока
33
Класс Однодольные.
Лабораторная работа
№ 16 на тему:
«Строение семени
пшеницы».
34
Контрольная работа
Планов Фактическ
ые
ие сроки
сроки прохожден
прохож
ия
дения
12.01. –
17.01.
Скорректированные
сроки прохождения
№ 1 по теме:
«Многообразие
растительного мира»
35
Глава 3.
Многообразие
животного мира (28
ч)
Общие сведения
о животном мире
36
Одноклеточные
животные, или
Простейшие.
Лабораторная работа
№ 17 на тему:
«Изучение
многообразия
свободноживущих
водных
простейших».
37
Паразитические
простейшие.
Значение
простейших
38
Ткани, органы и
системы органов
многоклеточных
животных.
Лабораторная работа
№ 18 на тему:
«Изучение
многообразия тканей
животных».
39
Тип
Кишечнополостные.
Лабораторная работа
№ 19 на тему:
«Изучение
пресноводной
гидры».
19.01. –
24.01.
26.01. –
31.01.
02.02 -
40
Многообразие
кишечнополостных.
41
Общая
характеристика
червей. Тип Плоские
черви
42
Тип Круглые черви.
43
Тип Кольчатые
черви.
Лабораторная работа
№ 20 на тему:
«Изучение внешнего
строения дождевого
червя».
44
Брюхоногие и
Двустворчатые
моллюски
45
Головоногие
моллюски
46
Тип Членистоногие.
Класс Ракообразные
47
Класс
Паукообразные
48
Класс Насекомые.
49
Многообразие
насекомых.
Лабораторная работа
№ 21 на тему:
«Изучение внешнего
строения
насекомого».
50
Тип Хордовые
51
Строение и
жизнедеятельность
рыб. Лабораторная
работа № 22 на тему:
07.02.
9.02. –
14.02.
16.02. –
21.02.
23.02. –
28.03.
02.03. –
07.03.
9.03. –
14.03.
16.03. –
21.03.
«Изучение внешнего
строения рыбы».
52
Приспособления рыб
к условиям обитания.
Значение рыб.
IV четверть - 18 часов
Лабораторная работа – 1
Контрольная работа – 1
Экскурсия – 2
Практическая работа - 2
№
урока
Тема урока
53
Класс Земноводные
54
Класс Пресмыкающиеся
55
Класс Птицы.
Лабораторная работа № 23 на
тему: «Изучение внешнего
строения птицы».
56
Многообразие птиц и их значение.
Птицеводство
57
Экскурсия № 1 на тему:
«Знакомство с птицами парка»
58
Класс Млекопитающие, или Звери
59
Многообразие зверей
60
Домашние млекопитающие
61
Экскурсия № 2 на тему:
Плановы Факти Скорректирова
е сроки
ческие
нные сроки
прохожде сроки
прохождения
ния
прохож
дения
30.03. –
04.04.
06.04. –
11.04.
13.04. –
18.04.
20.04. –
25.04.
27.04. –
«Многообразие зверей родного
края» (краеведческий музей,
зоопарк)
62
02.05.
Контрольная работа № 2 по теме:
«Многообразие животного мира»
Глава 4. Эволюция растений и
животных, их охрана (3 ч)
63
Этапы эволюции органического
мира
Освоение суши растениями и
животными
04.05. –
09.05.
64
65
Охрана растительного и животного
мира
Глава 5. Экосистемы (5 ч)
66
Экосистема
67
Среда обитания организмов.
Экологические факторы.
Практическая работа № 1 на тему:
«Выявление приспособлений
растений и животных
к абиотическим факторам среды».
68
Биотические и антропогенные
факторы.
Практическая работа № 2 на тему:
«Выявление основных источников
загрязнения атмосферы в вашей
местности».
69
Искусственные экосистемы.
11.05. –
16.05.
18.05. –
23.05.
25.05 –
28.05
70
Повторение, обобщение по курсу
« Биология».
Итого: 70 часов
Лабораторная работа – 23
Контрольная работа – 2
Экскурсия – 2
Практическая работа - 2
Перечень учебно-методического обеспечения:
1. Учебник
«Биология»
для
7
класса, авторы: В.В.Пасечник,
С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во «Просвещение», 2011 г.
2. Рабочая тетрадь по биологии. 7 класс. В.В.Пасечник. Изд: Просвещение,
2011 г.
3. Биология 6 - 9 классы: программы для общеобразовательных учреждений
к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. –
М.: Дрофа, 2009.
4. Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы,
лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2002.128с, 6 ил. - (Дидактические материалы).
5. Шарова И. X. Зоология беспозвоночных: Кн. для учителя. - М.:
Просвещение, 1999. - 304с.
6. Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному
экзамену: Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа, 2004. - 112с
7. Уроки биологии: пособие для учителя. - Под редакцией В.В. Пасечника.
М.: «Просвещение», 2008.
Мультимедийная поддержка курса
1. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология:
Растения.Бактерия. Грибы. Лишайники. 6 класс- Дрофа, 2006 г.
2. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология:
Животные. 7 класс- Дрофа, 2006 г.
3. Видеокассеты: Биология. Животные. 7 класс – 4 части.
4. Коллекция документальных фильмов (DVD) .
Оборудование кабинета
Используемое учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в
кабинете биологии (смотри паспорт кабинета) и рекомендовано
министерством образования РФ.
Согласовано
протокол заседания школьного методического
объединения учителей естественнонаучного цикла
№ 1 от «_____»______________2014 года
Согласовано
зам. директора по УВР
______________ Семенова Н. В.
«______»_________________2014года