Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №8» города Старый Оскол Белгородской области РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей гуманитарного цикла Протокол от «28» августа 2014 г. №1 заместитель директора С.А.Гаспарян на заседании педагогического совета Протокол от «29» августа 2014 г. №1 УТВЕРЖДЕНО Приказом МБОУ "ООШ №8" от 29.08.2014 г № 236-ОД КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Модуль «Основы мировых религиозных культур» для 5 «А» класс Составитель: Вислогузова Е.С., учитель истории и обществознания 2014- 2015 учебный год Пояснительная записка к календарно - тематическому планированию по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Модуль «Основы мировых религиозных культур» Настоящий календарно-тематический план разработан на основе рабочей программы по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Модуль «Основы мировых религиозных культур» для 4-5 классов, утвержденной приказом по МБОУ «ООШ №8» от 29.08.2014г. № 236 - ОД для 5 «А» класса. При составлении календарно-тематического планирования учтены рекомендации инструктивно - методического письма департамента образования Белгородской области, Белгородского института развития образования письмо «О преподавании предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013 учебном году» для общеобразовательных учреждений, работающих в рамках ФГОС основного общего образования. Календарно - тематический план ориентирован на использование УМК: 1. Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. – 4-5 класс. – М.: Дрофа, 2012 2. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Книга для родителей. Москва «Просвещение», 2010. Календарно-тематический план рассчитан на изучение курса в объеме 35 часов (1 час в неделю). Календарно-тематическое планирование № п/п 1. Тема урока Раздел 1.Знакомство с новым предметом. Россия - наша Родина. 2-3. Духовные ценности человечества. Культура. Религия. 4. Не совсем обычный урок. Съезд в Астане. «Мы желаем каждому человеку мира». Характеристика основных видов деятельности Формирование представлений о понятиях Родина, государство, государственные символы, культурные традиции. Формирование у обучающихся уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества. Формирование умений составления рассказа по теме, с использованием плана, ключевых слов, умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий. Формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России. Раздел 2. Верования разных народов в мифах, легендах и сказаниях 5. Древние верования и религиозные культы. 6. Рассказ Сэнди о верованиях коренного населения Австралии. Количе ство часов 4 Планируемая дата проведения 1 02.09 1 09.09 16.09 1 23.09 5 Знакомство с представлениями и 1 верованиями людей древнего мира. Воспитание доверия и уважения к истории всех народов и религий. Сформировать представление о хранителях предания в религиях. Знакомство с хранителями 1 преданий в религиях мира. 30.09 07.10 Знакомство с географическими и природными особенностями Австралии. 7. Рассказ Алекса о верованиях коренного населения Америки. Знакомство с хранителями 1 преданий в религиях мира. Знакомство с географическими и природными особенностями Америки. 14.10 8. Акико рассказывает о мифологии и культуре Японии. Знакомство с хранителями 1 преданий в религиях мира. Знакомство с географическими и природными особенностями Японии. 21.10 9. Саша рассказывает о верованиях древних славян. 05.11 10. Раздел 3. Иудаизм. Представления о Боге в иудаизме. Знакомство с хранителями 1 преданий в религиях мира. Знакомство с культом природы в верованиях древних славян 5 Знакомство с основными 1 мировыми религиями, их основателями Познакомить учащихся с названием основных мировых и национально-государственных религий, их культурными особенностями. 11. Мир и человек в иудаизме. Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям в иудаизме, ответственность человека за себя и окружающий мир, значение семьи и брака в иудейской традиции. 1 18.11 1 25.11 1 02.12 1 09.12 6 1 16.12 1 23.12 12. Тора и заповеди. 13. О чем говорит иудейский Закон. 14. Религиозные обряды и ритуалы в иудаизме. 15. 16. Раздел 4. Христианство. Представление о Боге и мире в христианстве. Представление о человеке в христианстве. Познакомить с отношениями детей и родителей в традиционной еврейской семье. Обязанности членов семьи. Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий. Воспитывать терпимость и уважение к людям, отличным от нас, прививать интерес к мировой истории. Воспитание доверия и уважения к истории всех народов и религий. Формирование представлений о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении. Знакомство с основными направления христианства. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его 11.11 ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям в христианстве. 17. Библия — священная книга христиан. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий 1 13.01 18. Православие. Знакомство с основами духовной традиции православия, с определениями основных понятий православной культуры. 1 20.01 Знакомство со священными сооружениями, правила жизни православных верующих. 19. Католицизм. Воспитывать терпимость и уважение к людям, отличным от нас, прививать интерес к мировой истории. Формирование представлений о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении. 1 24.01 20. Протестантизм. Знакомство с происхождением протестантизма, протестантские священные сооружения. Формирование представлений о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении. 1 03.02 Раздел 5. Ислам. Представление о Боге и мире в Формирование целостного, исламе. социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Пророк Мухаммед. Знакомство с основными мировыми религиями, их основателями. Воспитывать терпимость и 5 1 10.02 1 17.02 21. 22. уважение к людям, отличным от нас, прививать интерес к мировой истории. Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям данной религии. 23. Коран и Сунна. 24. Столпы ислама. Праздники ислама. 25. Священные города и сооружения ислама.. 26. Раздел 6. Буддизм. Жизнь Будды. 27. Учение Будды. 28. Духовные наставники и священные сооружения буддизма. 29. Священные тексты буддизма. Раздел 7. Подведение итогов. Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий. Формирование представлений о религиозных ритуалах ислама, их возникновении, о праздниках. Воспитание доверия и уважения к истории всех народов и религий. Формирование уважения к мировым религиям как к ценностям культуры человечества. Знакомство с основными мировыми религиями, их основателями Знакомство с буддизмом и его символами. Познакомить с учением Будды, Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям учениях Будды. Воспитание доверия и уважения к истории всех народов и религий. Познакомить с понятием «священные сооружения» и их предназначением, дать представление об устройстве ступы, пагоры. Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий. Формирование уважения к мировым религиям как к ценностям культуры человечества. 1 24.02 1 03.03 1 10.03 5 1 17.03 1 31.03 1 07.04 1 14.04 5 30. «Золотое правило нравственности». Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. 1 21.04 1 28.04 1 05.05 1 12.05 1 19.05 1 26.05 Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. 31. Не совсем обычный урок. Интересный разговор 32. Подготовка творческих проектов 33. Презентации творческих проектов 34. История религии в России. 35 Обобщающий урок. Знакомство с нравственными нормами бытия, развитие понятий о добре и зле. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Воспитание доброжелательности эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения. Формирование умений составления рассказа по теме, с использованием плана, ключевых слов, умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий. Формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий. Развитие способностей и умений в работе с мультимедийными средствами. Развитие речи учащихся. Формирование уважения к мировым религиям как к ценностям культуры человечества.