Комплексно-тематическое планирование средняя группа

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
СЕНТЯБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге колонной по одному, беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, в ходьбе по уменьшенной площади
опоры, сохраняя устойчивое равновесие; в энергичном отталкивании при подпрыгивании, мягком приземлении, в прокатывании мяча,
лазании под шнур;
Развивать:
-ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками, внимательность, быстроту реакции в подвижных играх;
Закреплять:
-прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево вокруг обруча, умение сгруппироваться в лазании под шнур, умение следить за
мячом во время броска
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:владеет основными видами движений, умеет строиться в колонну по одному и по три, ориентироваться в
пространстве; владеет умением прокатывать мяч в прямом направлении; энергично отталкиваться от пола и приземляться на
полусогнутые ноги, умеет группироваться при ползании, умеет сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади
Социально-коммуникативное:переживают состояние эмоционального комфорта от собственной двигательной деятельности,
побуждает детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК) формируют навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения,развивают
восприятие предметов по форме, цвету, величине. Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов,
живущих в Республике Татарстан. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям. Поощрять
самостоятельную организацию знакомых игр.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности.
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, утырыгыз, басыгыз, бунэрсэ?,аю, куян, буре, счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие:развивают творческие способности, проводят игры и упражнения под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Основные
виды
движений
Подвижные
игры
Малоподвиж
-ные игры
Ходьба в колонне по одному, с переходом на бег, перестроение в три колонны по ориентирам, с остановкой по сигналу,
между двумя линиями, бег врассыпную
Без предметов
С флажками
С мячом
1. Ходьба и бег между
двумя параллельными
линиями (длина – 3м,
ширина – 15см).
2. Прыжки на двух ногах с
поворотом вправо и влево
(вокруг обруча).
3. Ходьба и бег между
двумя линиями
(ширина – 10см).
4. Прыжки на двух ногах с
продвижением вперед до
флажка
1. Подпрыгивание на
месте на двух ногах
«Достань до предмета».
2. Прокатывание мячей
друг другу, стоя на
коленях.
3. Ползание на
четвереньках по
прямой (под дугу) до
ориентира
1. Прокатывание мячей
друг другу двумя
руками, исходное
положение – стоя на
коленях.
2. Подлезание под
шнур, не касаясь
руками пола.
3. Подбрасывание мяча
вверх и ловля двумя
руками.
4. Подлезание под дугу,
поточно 2 колоннами.
5. Прыжки на двух
ногах между кеглями
«Найди себе пару»
Русская народная игра
«Хитрая лиса»
«Гуси идут купаться».
Ходьба в колонне
по одному
«Огуречик, огуречик»
Русская народная игра
«Попрыгушкихлопушки»
«Самолеты»
«Пробеги тихо»
С малым мячом
1. Подлезание под шнур, не касаясь
руками пола.
2. Ходьба по ребристой доске,
положенной на пол, руки на поясе.
3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь
вперед
«У медведяво бору»
Татарская народная игра «Серый волк»
«Повторяй за мной».
ОКТЯБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
«Медведи на параде»
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
4-я неделя
3-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге колонной по одному, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, в энергичном
отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед,
- Развивать:
- ловкость и глазомер, точность направления движения в упражнениях с мячами, ритмичность при перешагивании через предметы
-Закреплять:
-умение прокатывать мяч друг другу, действовать по сигналу
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:владеют доступными своему возрасту видами движений, ходят и бегают в колонне по одному, с
перешагиванием через шнуры, врассыпную, прокатывают мяч в прямом направлении, друг другу, между предметами, прыгают на
двух ногах из обруча в обруч
Социально-коммуникативное:формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умений договариваться,
побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК)Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан.
Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, выразительно произносить текст игр
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?,туп, зур, кечкенэ, матур счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку, выразительно
и пластично выполняют движения игры
Вводная
часть
Ходьба в колонне по одному с перешагиванием через шнуры, ходьба в колонне, врассыпную с переходом на бег, с
построением в три колонны, в круг
ОРУ
С коротким шнуром
Без предметов
С мячом
Основные
1. Ходьба по
1. Прыжки на двух
1. Прокатывание мяча в 1. Подлезание под дугу с мячом в
С кеглей
виды
движений
гимнастической скамейке,
на середине – присесть.
2. Прыжки на двух ногах
до предмета.
3. Ходьба по
гимнастической скамейке
с мешочком на голове.
4. Мяч через шнур
Подвижные
игры
«Кот и мыши»
Татарская народная игра
«Кисонька»
Малоподвиж
-ные игры
«Мыши за котом».
Ходьба в колонне за
«котом» как «мыши»,
чередование
с обычной ходьбой
ногах из обруча в
обруч.
2. Прокатывание мяча
друг другу, исходное
положение – стоя на
коленях.
3. Прокатывание мяча
между предметами
прямом направлении
2. Подлезание под дуги.
3. подбрасывание и
ловля мяча двумя
руками
4. Прыжки на двух
ногах через бруски
руках, не касаясь руками пола.
2. Прокатывание мяча по дорожке.
3. Ходьба по доске
4. прыжки на двух ногах между
набивными мячами
«Цветные автомобили»
«У медведя во бору»
Татарская народная
игра «Гуси-лебеди»
«Мы – весёлые ребята»
Татарская народная игра «Пастух и
кони»
«Автомобили поехали в
гараж»
«Мишутки гуляют»
«Река, озеро, гора»
НОЯБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге между предметами, по кругу, в прыжках на двух ногах, в приземлении на полусогнутые ноги, в прокатывании
мяча
Развивать
-силу и ловкость в ползании по гимнастической скамейке, глазомер и силу броска при метании на дальность
Закреплять:
-умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, ловить мяч двумя руками, не прижимая к туловищу
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:Ходят по скамейке боком, приставным шагом, перешагивая через кубики, перебрасывают и прокатывают
мячи друг другу, умеют принимать правильное исходное положение при выполнении упражнений, умеет соблюдать правила игры
и меняться ролями в процессе игры
Социально-коммуникативное:побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК) формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения, определяют
предметы по форме, цвету, весу.Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности.
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?,туп нинди?, туп ничэ? счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Основные
виды
движений
Ходьба и бег по кругу, построение в три колонны, ходьба и бег с изменением направления движения, высоко
поднимая колени; врассыпную, с остановкой, выполняя задания
С кубиками
Без предметов
С маленьким мячом
1. Прыжки на двух ногах
через шнуры.
2. Ходьба по скамейке,
перешагивая через кубики
3. Подбрасывание и ловля
мяча вверх
4. Перебрасывание мячей
друг другу двумя руками
из-за головы (расстояние
2м)
1. Прыжки на двух
ногах из обруча в обруч
2. Прокатывание мячей
друг другу из и. п. стоя
на коленях
3. Прыжки на двух
ногах между
предметами
4. Перебрасывание мяча
друг другу, стоя двумя
руками снизу
1. Броски мяча о землю
и ловля его двумя
руками стоя
врассыпную
2. Ползание по
гимнастической
скамейке с опорой на
ладони и колени
3. Броски мяча об пол
одной рукой и ловля его
двумя после отскока
4.Ползание в шеренгах
по полу по-медвежьи
5. Прыжки между
предметами на двух
ногах змейкой
С флажками
1. Ходьба по гимнастической
скамейке боком приставным шагом,
руки на поясе.
2. Ползание на гимнастической
скамейке на животе, подтягиваясь
двумя руками
3. Прыжки на двух ногах до
ориентира
Подвижные
игры
Малоподвиж
-ные игры
«Самолёты»
Татарская народная игра
«Займи место»
«Летчики возвращаются
домой»
«Самолеты»
Чувашская народная
игра «Рыбки и акула»
«Лиса и куры»
Татарская народная
игра «Толкеhэм
тавыклар»
Почетный круг
победителей
Куры за петухом
«Цветные автомобили», удмуртская
народная игра «Водяной»
Парад автомобилей
ДЕКАБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Этапы
Темы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
-в перестроении в пары на месте, в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге, сохранении устойчивого равновесия при
ходьбе по уменьшенной площади опоры, в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги,
Развивать:
-ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия, глазомер и ловкость в прокатывании мяча между предметами,
при перебрасывании мяча друг другу
Закреплять:
-ползание на четвереньках разными способами, правильный хват рук за края скамейки при ползании на животе
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:владеют доступными своему возрасту видами движений (ходьба, бег, ползание, прыжки), проявляет
активность в подвижных играх, умеют сохранять правильную осанку, равновесие
Социально-коммуникативное: формировать навык ролевого поведения при проведении игр и умение объединяться в игре со
сверстниками, умеют одобрять действия того, кто поступил справедливо, несогласие с действиями обидчика
Познание: (НРК) формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движенияразвивают
восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы с перешагиванием через
кубики. Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан.
Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям. Поощрять самостоятельную
организацию знакомых игр.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности.
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?, куян, буре, аю, песи, эт, счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выполняютупражнения под музыку, развивают творческие способности
Вводная часть
Ходьба и бег в колонне по одному, перестроение в пары на месте, в три звена, бег врассыпную, по сигналу,
принимая какую-либо позу
С платочком
ОРУ
Основные виды
движений
Подвижные
игры
Малоподвижные игры
1. Прыжки со скамейки
(20см).
2. Ходьба по канату,
приставляя пятку одной
ноги к носку другой
3. Прокатывание мячей
между предметами по
змейке
С малым мячом
С кубиками
1. Перебрасывание
мячей друг другу двумя
руками снизу.
2. Прыжки со скамейки,
приземляясь на
полусогнутые ноги
3. Ходьба с
перешагиванием через
5–6 набивных мячей
4.Бег челночный
1. Ползание по
наклонной доске на
четвереньках
(вверх).
2. Ходьба по скамейке,
боком
3. Прыжки на двух
ногах до обруча и
обратно
«Карусели»
«У медведя во бору»
Татарская народная игра Татарская народная
«Толкеhэм тавыклар»
игра «Очты-очты»
Новогодний хоровод
Летает -летает
«Зайцы и волк»
Татарская народная
игра «Соры буре»
Ходьба парами
Без предметов
1. Ходьба по гимнастической
скамейке боком
2. Ползание по скамейке на
животе, хват рук с боков
скамейки
3.Ползание по скамейке с
опорой на ладони и колени
4.Прыжки на двух ногах
«Птички и кошка»
Татарская народная игра
«Узышуены»
Ходьба с заданиями для рук
ЯНВАРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Этапы
Темы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге между предметами, не задевая их, со сменой ведущего, с высоким подниманием колен, в прыжках на двух
ногах, в перепрыгивании через канат, в подлезании под шнур
Развивать:
-ориентировку в пространстве, координацию движений, концентрацию внимания в упражнениях с мячом
Закреплять:
-умение правильно подлезать под шнур, правила поведения во время подвижных игр
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитиевладеет умением передвигаться между предметами и сравнивать их по размеру; умеет ориентироваться в
пространстве во время ходьбы и бега со сменой ведущего и в разных направлениях; знает понятие «дистанция» и умеет её
соблюдать; умеют энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах
Социально-коммуникативное:побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
формировать навык ролевого поведения при проведении игр и умение объединяться в игре со сверстниками
Познание: (НРК) формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления
движенияразвивают восприятие предметов по форме, цвету, величине. Проявляют интерес к народным играм, к традициям,
обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к
другим национальностям. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности.
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, хэллэрничек?,счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку,
выполняет танцевальные движения с учётом характера музыки, проявляет интерес к участию в музыкальных играх
Вводная часть
ОРУ
Основные виды
движений
Ходьба в колонне по одному, между предметами на носках, бег между предметами, врассыпную с
нахождением своего места в колонне, ходьба и бег со сменой ведущего с высоким подниманием колен
С обручем
1. Ходьба по канату
(2,5-3м)
2. Прыжки на двух
ногах вдоль шнура,
С веревкой
1. Отбивание мяча об
пол
2.Ползание по
гимнастической
С обручем
1. Подлезание под шнур
боком
2.Ходьба по гимнастической
скамейке с мешочком на
перепрыгивая через
него слева и справа (2–3
раза)
3.Подбрасывание мяча
и ловля его двумя
руками
4.Отбивание мяча
«Кролики»
Чувашская народная
игра «Рыбки и акула»
Подвижные
игры
Малоподвижные игры
«Зимушка-зима».
скамейке с опорой на
голове
ладони и ступни
3. Прыжки на двух ногах
3. Прыжки на двух
между предметами
ногах справа и слева от
каната, продвигаясь
вперед
«Лошадки»
Татарская народная
игра «Узышуены»
Танцевальные
движения
«Цветные автомобили»
Мордовская народная игра
«круговой»
Парад автомобилистов
ФЕВРАЛЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге с выполнением заданий по команде воспитателя, с остановкой на сигнал, меняя направление движения, в
равновесии, в прыжках из обруча в обруч, в прокатывании мячей друг другу
Развивать:
-ловкость в ловле мяча двумя руками
Закреплять:
- навык ползания на четвереньках, отталкивать мяч симметрично обеими руками, придавая движению нужное направление,
умение следить за полетом мяча, двигательные навыки в подвижных играх
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:умеют ходить и бегать, выполняя задания по сигналу, меняя направление движения, прыгают из обруча
в обруч, через шнуры, на двух ногах между предметами, перебрасывают мячи друг другу, проявляют самостоятельность и
инициативу в организации и проведении знакомых игр.
Социально-коммуникативное:формируют осознанное отношение к выполнению правил безопасности в спортивном зале во
время выполнения упражнений, умеют помогать друг другу во время выполнения упражнений, радоваться успехам своим и
товарищей
Познание: (НРК)развивают восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы
с перешагиванием через мячи. Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в
Республике Татарстан. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям. Поощрять
самостоятельную организацию знакомых игр.
Речевое: поощрять речевую активность детей в процессе двигательной активности, при обсуждении правил игры.
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?, куян, буре, аю, песи, эт, счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Основные
виды
движений
Подвижные
игры
Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную, с остановкой на сигнал, с переходом на ходьбу на носках на
пятках, меняя направление движения, построение в три колонны
Без предметов
На скамейках
С мячом
1. Ходьба по
гимнастической скамейке,
выполняя на середине
поворот вокруг себя
2. Прыжки на двух ногах
через бруски
3. Ходьба, перешагивая
через набивные мячи
4.Перебрасывание мячей
друг другу
1.Прыжки из обруча в
обруч на двух ногах
2. Прокатывание мяча
между предметами
3. Прыжки через шнуры
4. Ходьба по скамейке
на носках
5.Прокатывание мячей
друг другу, стоя на
коленях
1. Перебрасывание мячей
друг другу стоя из-за
головы
2.Ползание на
гимнастической
скамейке на
четвереньках
3.Метание мешочков в
вертикальную цель
4.Прыжки на двух ногах
между предметами
«Котята и щенята»
Удмуртская народная игра
«Водяной»
«У медведя во бору»
Удмуртская народная
игра «Водяной»
«Воробышки и
автомобиль»
Башкирская народная
игра «Липкие пеньки»
Без предметов
1. Ходьба, перешагивая через
набивные мячи
2. Ползание по скамейке на
ладонях и коленях
3. Ползание по-медвежьи
4. Ходьба по скамейке боком
приставными шагами
5.Прыжки на правой и левой
ноге
«Перелет птиц»
Чувашская народная игра
«Рыбки и акула»
Малоподвиж Ходьба друг за другом
-ные игры
Ходьба в колонне по
одному с ритмическими
хлопками
Ходьба в колонне по
одному
Ходьба с заданиями для рук
МАРТ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе и беге по кругу, с изменением направления движения, беге врассыпную, в построении в три колонны, в равновесии
и прыжках
Учить:
-прыжкам на двух ногах через короткую скакалку, бросанию мячей через сетку, быстро реагировать на команду в игре
Закреплять:
-умение действовать по сигналу воспитателя, прыжки в длину с места,
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:Ходят с согласованными движениями рук и ног, бегают легко, ритмично, энергично отталкиваясь
носком, прыгают в длину с места, через шнур, ползают по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени, ступни
Социально-коммуникативное:формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умений договариваться,
побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК)Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике
Татарстан. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, выразительно произносить текст игр
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?,туп, зур, кечкенэ, матур счет до 5, бу кем? малай, кыз,
куян
Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности, проводить игры и упражнения под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Ходьба в колонне по одному; по кругу, парами, выполняя сигнал воспитателя, ходьба на носках, на пятках, бег
врассыпную, построение, перестроение в три колонны
Без предметов
Основные
виды
движений
1.Прыжки через шнур
влево и вправо
2.Перебрасывание мяча
через шнур двумя руками
3.Прыжки в длину с места
4.Ходьба и бег по
наклонной доске
5.Прыжки через короткую
скакалку
Подвижные
игры
«Бездомный заяц»
Марийская народная игра
«Биляша»
Малоподвиж
«Найди зайца»
-ные игры
С обручем
1.Прыжки в длину с
места
2.Перебрасывание
мячей через веревку
3. «Подбрось-поймай
упасть не давай»
4.Прокатывание мяча
друг другу, стоя на
коленях
С мячом
С флажками
1.Прокатывание мяча между
предметами
2.Ползание по
гимнастической скамейке на
животе, подтягиваясь двумя
руками
3. Ползание по
гимнастической скамейке с
опорой на ладони и колени с
мешочком на спине
4.Ходьба по скамейке с
мешочком на голове
5.Перебрасывание мяча
через веревку
1.Ползание по
гимнастической скамейке с
опорой на ладони и ступни
2.Ходьба на носках по
доске, положенной на пол
3.Прыжки через 5-6 шнуров,
положенных в одну линию
4.Лазание по
гимнастической стенке
«Самолеты»
Татарская народная игра
«Узышуены»
«Охотник и зайцы»
Русская народная игра
«Горелки»
«Бездомный заяц»
Русская народная игра
«Горелки»
Ритмические хлопки и
Ходьба по кругу
притопывания
«Найдем зайку»
АПРЕЛЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
Задачи
4-я неделя
Упражнять:
- в ходьбе и беге колонной по одному, беге врассыпную, по кругу, взявшись за руки, выполняя задания по сигналу воспитателя,
в равновесии в прыжках, в метании мешочков в горизонтальную и вертикальную цель
Развивать:
-ловкость и глазомер при метании на дальность, при перебрасывании мячей друг другу
Закреплять:
-умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места, в метании мешочков в горизонтальную и
вертикальную цель
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:владеют доступными своему возрасту видами движений (ходьба, бег, ползание, прыжки), проявляет
активность в подвижных играх, управляют своими движениями, умеют оценивать ситуацию
Социально-коммуникативное:переживают состояние эмоционального комфорта от собственной двигательной деятельности,
побуждает детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК)проявляют интерес к признакам предметов для выполнения упражнений.Проявляют интерес к народным
играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывать уважительное и
доброжелательное отношение к другим национальностям.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?,туп, зур, кечкенэ, матур счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие: выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку,
выразительно и пластично выполняют движения игры
Вводная
часть
Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную, с поиском своего места в колонне, по кругу, взявшись за руки, с
поворотом в другую сторону, с выполнением заданий по сигналу воспитателя
ОРУ
Без предметов
Основные
виды
движений
1.Ходьба по доске с
мешочком на голове
2.Прыжки на двух ногах
через препятствия
3.Ходьба по
гимнастической скамейке
С кеглей
1.Прыжки в длину с
места
2.Метание мешочков в
горизонтальную цель
3.Метание мячей в
вертикальную цель
С мячом
1.Метание мешочков на
дальность (6-8 раз)
2.Ползание по
гимнастической
скамейке с опорой на
ладони и колени
С веревкой
1.Ходьба по доске, приставляя
пятку одной ноги к носку другой
2.Прыжки на двух ногах из
обруча в обруч
3.Ходьба по гимнастической
скамейке приставным шагом,
боком, приставным шагом
с мешочком на голове
4.Метание мешочков в
горизонтальную цель
Подвижные
игры
«У медведя во бору»
Татарская народная игра
«Соры буре»
Малоподвиж
-ные игры
«Угадай, кто позвал»
(1,5м , от плеча)
4.Отбивание мяча
одной рукой и ловля
двумя
«Воробышки и
автомобиль»
Марийская народная
игра «Биляша»
«Найдем воробышка»
3.Прыжки на двух
ногах (3м)
4.Ползание помедвежьи
приседая на середине с выносом
рук вперед
4.Прыжки на двух ногах между
предметами змейкой
«Совушка»
Русская народная игра
«Горелки»
«Птички и кошка»
Татарская народная игра «Соры
буре»
Ходьба парами
«Найди птичку»
МАЙ
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Задачи
Упражнять:
- в ходьбе парами, со сменой ведущего, с высоким подниманием колен, в беге врассыпную, в сохранении устойчивого
равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, в прыжках в длину с места, через короткую скакалку
Развивать:
-ловкость в упражнениях с мячом, в прыжках через короткую скакалку
Закреплять:
-подбрасывание и ловля мяча двумя руками, умение ритмично вращать скакалку, двигательные навыки в подвижных играх
Планируемые результаты развития целевых ориентиров
Физическое развитие:владеют доступными своему возрасту видами движений, ходят и бегают парами, врассыпную,
прокатывают мяч между предметами, прыгают через короткую скакалку, ползают по гимнастической скамейке на животе,
проявляют активность в подвижных играх
Социально-коммуникативное:формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умений договариваться,
побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр
Познание: (НРК)Проявляют интерес к народным играм, к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике
Татарстан. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.
Речевое:поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, выразительно произносить текст игр
(УМК) закрепляют слова исэнмесез, хэерле кон, саубулыгыз, бунэрсэ?,туп, зур, кечкенэ, матур счет до 5.
Художественно-эстетическое развитие:развивать творческие способности, проводить игры и упражнения под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Основные
виды
движений
Подвижные
игры
Малоподвиж
-ные игры
Ходьба и бег парами, врассыпную, чередование с прыжками, со сменой ведущего, с высоким подниманием
колен
Без предметов
С кубиком
С палкой
С мячом
1.Ходьба по доске (15см),
приставляя пятку одной
ноги к носку другой
2.Прыжки в длину с места
через 5-6 шнуров
3.Ходьба по
гимнастической скамейке
боком, приставным шагом
меняя положение рук
4.Прокатывание мяча
между кубиками змейкой
1.Прыжки в длину с
места через шнур 6-8
раз
2.Перебрасывание
мячей друг другу двумя
руками снизу
3.прыжки через
короткую скакалку на
двух ногах на месте
4.Метание мешочков
правой, левой рукой на
дальность
1.Метание в
вертикальную цель (1,52 м)
2.Ползание по
гимнастической
скамейке на животе
3.Ползание по скамейке
с опорой на ладони и
ступни по-медвежьи
4.Прыжки через
короткую скакалку
«Котята и щенята»
Татарская народная игра
«Соры буре»
«Котята и щенята»
Чувашская народная
игра «Рыбки и акула»
«Зайцы и волк»
Татарская народная
игра «Займи место»
«У медведя во бору»
Русская народная игра
«Горелки»
«Узнай по голосу»
По выбору детей
«Найдем зайца»
«Найти Мишу»
1.Ходьба по скамейке с
мешочком на голове руки в
стороны
2.Прыжки на двух ногах через
шнур справа и слева,
продвигаясь вперед (3м)
3.Лазание на гимнастическую
стенку и спуск с нее
4.Ходьба по доске на носках
руки за головой