Паспорт - лицей №3 г. светлоград

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей №3 города
Светлограда
Творческий проект
«Подросток и наркотики»
Разработан членами
волонтерской команды
«Вдохновение» под
руководством учителя
русского языка и
литературы Швачко В.И.
Управляющий проектом
Лукинова Софья
2013 год
Паспорт проектной работы
Руководитель проекта: Швачко В.И., учитель русского языка и литературы
МБОУ лицея №3.
Психология, валеология, литература, ОБЖ – в рамках этих предметов
проводится работа по проекту «Подросток и наркотики».
По комплексности и характеру контактов проект «Подросток и наркотики» межпредметный внутрилицейский проект, выполняющийся исключительно во
внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных
областях знаний.
Годичный проект выполняется в группе, состоящей из членов волонтерской
команды «Вдохновение» учащихся МБОУ лицея №3.
Возраст учащихся, на которых рассчитан проект – 8-15 лет.
Состав проектной группы:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Ф.И учащихся
Сидоренко Роман
Чепко Анастасия
Зарипова Анастасия
Миразимова Ирина
Лукинова Софья
Козлова Дарья
Ложниченко Максим
Поляничко Егор
Козюра Андрей
Сердюков Семен
Перунов Андрей
Старокожев Алексей
Жалыбин Александр
Данилова Елизавета
Спевак Павел
Дробок Михаил
Воробьева Валерия
Ануприенко Татьяна
Гаврилов Андрей
Гоменко Оксана
Серебрянский Евгений
Чепуров Константин
Гоменко Александр
Кузьмин Максим
Кононенко Татьяна
Жуковская Полина
Теленчи Мария
Класс
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
9В
8Б
7А
7А
7А
7А
7А
11А
7А
7А
7А
7А
8Б
Тип проекта: исследовательский, творческий.
Заказчик проекта: социальная - психологическая служба МБОУ лицея
№3.
Цель проекта: формирование различных ключевых компетенций
(комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания,
умения, ценности, а так же готовность мобилизовать их в необходимой
ситуации).
Задачи проекта: помочь тем, кто уже «погряз» в беде, уберечь тех, кто
ещё не пробовал наркотики, не зависит от курения и алкоголя;
пропагандировать здоровый образ жизни, учить самостоятельно, генерировать
идеи (изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей.
Вопросы проекта. Сбор материалов по вопросам:
1. История употребления и распространения наркотиков.
Психологические аспекты наркомании. Ухищрения маркетинга в
распространении наркотиков.
2. Составление предостережений подросткам.
3. Выпуск газеты «Вдохновение».
4. Организация интеригры «За» - «Против».
5. Проведение социометрических исследований.
Необходимое оборудование: ватманские листы, компьютер с принтером,
Уголовный Кодекс РФ, стенд, фотоаппарат, декларация прав ребенка.
Актуальность исследования.
Причины роста числа наркозависимых самые разные – от простого
любопытства и подражания до состояний отчаяния, одиночества,
безысходности.
«На сегодняшний день, по различным оценкам, от трех до восьми миллионов
человек в России - это люди, потребляющие наркотики», - сказал на прессконференции в медиа-центре газеты «Известия» глава Управления
межведомственного взаимодействия ФСКН Борис Целинский. При этом
подчеркнул, что по данным социологического исследования, проведенного
исследовательским центром при Министерстве образования, число наркоманов в
России составляет 5 млн. 990 тыс. человек. «Это очень большая цифра», -
отметил Б. Целинский. Отвечая на вопрос «Интерфакса», он сказал, что только
500 тысяч наркоманов состоят на официальном учете в органах
здравоохранения.
Проблема наркомании в России приобрела общегосударственные
масштабы. Болезнь продолжает наступать, втягивая поколение подростков в
возрасте от 11 до 17 лет. Прогнозируя эту перспективу, специалисты видят ее
истоки в употреблении алкоголя и наркотиков, курении, неправильном питании.
Отрочество называют трудным возрастом. И недаром – возраст этот
действительно труден как для самых маленьких детей, так и для родителей, и
педагогов.
Основную информацию о наркотиках (55%) подростки получают от своих
друзей. Ей они доверяют, хотя она носит мифологизированный характер и
способствует формированию неадекватного отношения к наркотикам. В
результате только 12 % детей в возрасте от 14 до 18 лет имеют осознанную
мотивацию на отказ от наркотиков, т.е. 9 из 10 подростков относятся к группе
риска.
Формированием негативного отношения к употреблению наркотиков в
подростковой среде могут заниматься специально подготовленные
подростковые лидеры, владеющие достоверной информацией, установками
безопасного поведения и транслирующие их в ходе общения со сверстниками.
Мысль о создании и поддержке молодежного движения, направленного на
противодействие росту злоупотребления наркотиками и другими вредными
привычками, и породила проект «Подросток и наркотики».
Предполагаемые продукты проекта «Подросток и наркотики»: сбор
подписей «Я против наркотиков», выпуск газеты волонтерской команды
«Вдохновение» по проблеме «Подросток и наркотики», интеригра «За» «Против», цикл бесед, внеклассные мероприятия: «Бал вредных привычек»,
«Суд над табаком».
Содержание проекта:
Цикл бесед содержащих информационный блок: обзор наркоситуации,
изложения принципов построения профилактической работы в системе,
пропагандирующей здоровый образ жизни.
Практический блок: проведение тренинга по формированию отношения к
проблеме зависимости, проведение специальной акции «Я против наркотиков».
Специальный выпуск газеты «Вдохновение», «создание банка идей».
Проведение для молодежных лидеров программы обучения в проекте.
Достоверная информация о наркомании, алкоголизме, курении через цикл
бесед.
Этап работы над проектом:
1. Подготовительный.
- Сбор участников проекта.
- Обсуждение целей и задач проекта «Подросток и наркотики».
2. Основной.
- Подготовка цикла бесед «О вредных привычках» и проведении их в
1-4 классах.
- Организация выставки рисунков «Нет наркотикам».
- Подготовка игры «За» - «Против».
- Работа над выпуском газеты «Вдохновение».
- Разработка рекомендаций подросткам, родителям.
3. Итоговый.
- Подготовка выступлений для итоговой конференции.
- Презентация проекта «Подросток и наркотики».
Механизм реализации – программа может быть реализована во
внеурочной деятельности учащихся лицея.
Результат реализации проекта: создание информационного и
эмоционального «поля», способного выступать для подростков в качестве
фактора защиты от наркотиков и агрессивной наркогенной среды, обеспечить
максимально низкую вероятность приобщения подростка к наркотикам, другим
вредным привычка, и минимизировать тяжесть последствий, наступающих от
знакомства с вредными привычками.
Обеспечение сопровождения и поддержки
- Работа с родителями.
- Вовлечение их в проект «Подросток и наркотики».
Общий процесс работы с проектом «Подросток и наркотики»
1. Потребности
(обратить внимание на проблему
наркозависимости)
6. Оценка идей
2. Исследование
(заказ, работа с литературой,
анкетирование, интервьюирование)
6. Проработка лучшей идеи
3. Дизайн - критерии
7. Планирование и
реализация намеченных
планов
4. Первоначальные идеи
8. Испытание продукта в
реальной ситуации
9. Оценка продукта по
отношению к потребности
Программа
действий
определенной
вначале
Важной и неотъемлемой частью реализации нашего проекта является
исследовательская работа по теме «Подросток и наркотики».
Программа-минимум – не стать наркоманом; программа-максимум – и
другого вытянуть из этой проблемы.
Наш девиз: «Ребята, надо верить в чудеса! Когда нас волонтеров, станет
много…» и «Если не мы, то кто же?».
Созданы следующие группы:
1. Лекторская
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
- Сбор информации по проблеме «Вредные привычки».
- Разработка лекций для учащихся 2-4, 5 – 9 классов.
- Разработка рекомендации для подростков и родителей.
- Организация работылектория для 2-9 классов.
2. Группа юристов:
- Сбор информации.
- Изучение документов по проблеме.
- Изготовление ксерокопий: статьи 228, 111, 229 Уголовного кодекса
РФ; статья 33 Законодательства о браке и семье; федеральный закон
«О наркотических средства и психотропных веществах» от 10 декабря
1997 года, законодательство о браке, кодекс о браке и семье.
- Знакомство учащихся 4-9 классов с правовым аспектом проблемы
«Подросток и наркотики».
3. Рекламное агентство.
Цель: развитие творческих способностей подростков через создание
рекламы.
-Обсуждение психологических приемов воздействия на потребителя
- Работа над антирекламой вредных привычек.
- Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни».
4. Клуб «Искусство общения».
Цель: пробудить интерес к овладению искусством общения.
Занятие 1. Мой стиль общения.
Занятие 2. Основы культуры речи.
5. Лидер – класс «Четвертая власть».
Цель: заложить основы журналистской грамотности, научить
оформлению газеты
Занятие 1. Ведение в специфику клуба.
Занятие 2. Разработка макета будущей газеты.
Занятие 3. Знакомство с основными жанрами журналистики.
Занятие 4. Распределение обязанностей. Работа над газетой.
Занятие 5. Экскурсия в типографию.
Занятие 6. Анализ первого издания газеты. Анализ работы лидер –
класса.
6. Психологический клуб.
Цель: удовлетворение потребностей группы ребят в умении понимать
собственные проблемы и помогать сверстникам при решении сложных
ситуаций.
Занятие 1. Определение качеств психолога – консультанта.
Занятие 2. Консультирование.
Занятие 3. Практическая часть с использованием диагностических
методов наблюдений, анкетирование, беседа, социометрия.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Управляющий проектом «Подросток и наркотики» - Лукинова Софья
Менеджеры по рекламе: Чепко Анастасия.
Организаторы акции по сбору подписей «Я против наркотиков» Данилова Елизавета, Сидоренко Роман.
Организатор лекторской группы: Миразимова Ирина.
Ответственная за выставку рисунков «Нет наркотикам» - Зарипова
Анастасия, Старокожев Алексей.
Составление предостережений подросткам: Серебрянский Евгений.
Подбор материалов по правовым аспектам наркомании: Поляничко
Егор.
Составление предостережений для родителей: Козлова Дарья.
Корреспонденты: Козюра Андрей, Сердюков Семен, Перунов Андрей.
Организаторы досуговой деятельности: Данилова Елизавета,
Ануприенко Татьяна, Ложниченко Максим.
Организатор клуба «Искусство общения»: Лукинова Софья.
Банк идей
Организовать досуговую деятельность учащихся младших классов во
время школьных перемен.
1. Подобрать, оформить и сделать доступными материал по теме: «
Наркотики в художественной литературе».
2. Закрепить шефов из числа волонтерской команды за ребятами,
стоящими на учете в ОДН и КДН, а так же учащимися лицея с
девиантным поведением.
3. Организовать встречи с интересными людьми.
4. Проводить творческие, пропагандирующие здоровый образ жизни.
Роль руководителя проекта «Подросток и наркотики», учителя русского языка и литературы
МБОУ лицея №3 Швачко В.И.
Энтузиаст
Координатор
Специалист
Руководитель проекта
«Подросток и
наркотики»
«Человек, который задает вопросы»
Эксперт
Консультант