на заседании педагогического совета

Согласовано
Утверждено
Утверждаю
Заведующий кафедрой
на заседании
педагогического совета
Директор МБОУ Гимназии
__________Н. Г. Савушкина
___________
Протокол № ___ от
«____»____________20__г.
Протокол № ____________ от
Приказ № ___ от
«____»____________20__ г.
«___»____20 _г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по спецкурсу
«Экология городского ландшафта»
8 «Б»класс
Разработала В.И. Воротынцева,
учитель географии
высшей категории
Узловая, 2015 г.
Программа факультативного курса
«Экология городского ландшафта» для
учащихся 8 «б» класса.
Пояснительная записка
Программа факультативного курса «Экология городского ландшафта» для
учащихся 8 класса выбрана не случайно. Данная программа рассчитана на 35
часов и предполагает изучение города в различных аспектах:
биологических, географических, гигиенических, эстетических, инженернотехнологических и основывается на самостоятельной поисковоисследовательской деятельности школьника (проектной деятельности),
способствующей воспитанию инициативы, активного, добросовестного
отношения к научному эксперименту, увеличивает интерес к изучению
экологического состояния своей местности, экологических проблем родного
края. Элективный курс, включает эколого-краеведческую деятельность,
способствующую выявлению особенностей отношения природы, истории и
культуры родного края. Ученические исследования по экологии города
сочетают в себе использование теоретических знаний и эксперимента,
изучение литературы, подготовку докладов, статей, тематических
конференций, круглых столов по проблемам экологии, требуют умения
моделировать, строить план исследования, осуществлять эксперимент, иметь
навыки экологического картографирования, построения схем, диаграмм.
Общие цели и задачи курса:

привлечь внимание учащихся к экологическим, экономикополитическим, нравственно – этическим и другим проблемам,
существующим в городе;

раскрыть значение городской среды как фактора,
обеспечивающего жизнь человека в городе и влияющего на его
здоровье;

научить учащихся различать основные компоненты городской
среды (воздух, вода, почва, растительность, архитектура) и
описывать их действие на человека;

овладеть методами слежения и оценки состояния городской среды
(урбоэкологического мониторинга), уметь применять эти методы
на практике для выявления факторов, потенциально опасных для
здоровья человека, оказывающих негативное воздействие на
городскую флору, фауну, почву, атмосферу воздуха;

проводить урбоэкологический мониторинг конкретного участка
городской среды обрабатывать и наглядно представлять
полученные результаты;
осуществлять экспертную оценку мер, принимаемыми городскими
властями для поддержания городской среды в благоприятном для
жизни горожан состоянии и вырабатывать рекомендации по их
улучшению;


научить учащихся работать с различными источниками
информации: тезировать, реферировать, конспектировать,
работать в Интернете, с периодическими изданиями;

овладеть навыками представления социально – значимой
информации в виде листовок, щитов, плакатов и других видов
агитации;

способствовать приобретению учащимися навыков проведения
социометрических исследований;

содействовать социализации учащихся, выработке у них навыков
коллективной мыслительной деятельности, работы в группах;

способствовать самоактуализации природных задатков учащихся,
содействовать творческому развитию личности, формирование
креативного и рефлексивного мышления.
Содержание программы
Ведение - 2 часа
Раздел 1.История формирования ландшафта города. Этапы становления
современного ландшафта города – 4 часов.
Исторические этапы развития города. Первый этап: Максимальное
приспособление к природным условиям – рельефу, водотокам, родникам.
Второй этап: переустройство города. Образование новых улиц и площадей.
Третий этап: Острота экологической ситуации. Экологический подход к
развитию ландшафта города. Понятия «природное и культурное наследие».
Раздел 2.Экологическое ландшафтоведение – 15 часов
Экологическое ландшафтоведение как научное направление.
Признание городского ландшафта и «мыслью и сердцем».
Роль экологической картографии моделирование прогнозирования,
ландшафтного планирования. Экология и эстетика ландшафта города.
Природно – ресурсное, экологическое изучение городского ландшафта.
Природный комплекс города понятие о природном комплексе города.
Экологически значимые условия и факторы воздействия человека на
компоненты ландшафта. Рельеф геология гидрогеологические условия и
процессы, изменение современного рельефа. Формирование климата
города, климатические характеристики нашего города.
Хладокомбинат – экологически опасное предприятие города Узловая и
Тульской области.
Угольная промышленность. Терриконы. Загрязнение окружающей среды.
Чернобыль и его последствие городского ландшафта.
Практические работы:1) Автомобиль. За и против – диспут. 2) Изучение
состояния атмосферы на железнодорожном переезде
Раздел 3. Культура отдыха в природном окружении. Парки и
заповедники нашего города и Тульской области (5 часов)
Видовое разнообразие растительного и животного мира природного
окружения, его изменение под влиянием антропогенного фактора. Зеленая
аптека природы.
Лекарственные растения, их роль в сохранении здоровья и лечении человека.
Лекарственные растения «Красной книги». Сбор и хранение
лекарственных растений. Ядовитые растения. Оказание первой медицинской
помощи человеку при отравлении ядовитыми растениями.
Экскурсия в ЖД и машзаводской парки.
Практические работы. Определение лекарственных и ядовитых растений .
Раздел 4:Урбанизация и городской ландшафт. Причины возникновения и
роста городов- 8 часов.
Углубление разделения труда в обществе и
развитие несельскохозяйственных видов деятельности ( промышленности,
управления, торговли, науки, образования, культуры и других отраслей сферы
услуг), интенсификация сельского хозяйства и интеграция
различных видов деятельности. Городские виды деятельности и городской образ
жизни. Особенности городского образа жизни, проявляющееся в жилищных
условиях, занятиях, досуге горожан, их питании и одежде, возможностях
получения услуг ( торговых, ремонтных, здравоохранения,
образования и т.п. ), ритме жизни, мобильности, передвижении, общении..
Урбанизация в узком и широком смысле слова. Основные признаки урбанизации:
рост численности городского населения, повышение роли городов в жизни
общества, распространение городского образа жизни ( в том числе в сельской
местности – урбанизация).
Основные показатели. Характеризующие процессы урбанизации: доля городского
населения. Количество городов, их величина (людность). Темпы роста городов и
городского населения, развитие групповых форм городского населения
(агломераций и мегалополисов), разнообразие функций городов.
Особенности урбанизации и социально - экономическое развитие районов России.
Итоговое занятие 1 час
Литература
1.Реймерс Н.Ф.Экология (теории, законы, правила, принципы и
гипотезы) // Журнал "Россия молодая", 1994.
2. Тетиор А. Н. Экосити / Экология и жизнь. — 1996. -№1.
3.Филин В. А. Видеоэкология. — М.: ТАСС—Реклама, 1997.
4.Экология и жизнь. — М., 1997 (весна—лето).
5.Яницкий О.Н. Экологическая перспектива города. — М.: Мысль,
1987.
6.Учебно-методические издания Алексеев СВ., Груздева Н.В. и др.
Практикум по экологии: Учебное пособие / Под ред. С.В.Алексеева. М.: АО МДС, 1996.
7. Лаппо Г. М. География городов. — М.: Гуманитарный издательский
центр ВЛАДОС, 1997.
8.Самкова В.А., Прутченков А.С. Экология города // Мое Отечество. —
1997. — №1— 3; 1998.-№1.
9.Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране
окружающей среды: -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001г.
Для учащихся: словари и справочники
10. Вронский В.А. Экология: Словарь-справочник. — Ростов-на-Дону:
Феникс, 1997.
11. Окружающая среда: Энциклопедический словарь-справочник. —
М.: Прогресс, 1993.
12. Экологический словарь / Авторы-составители: С. Делятицкий,
И.Зайонтц, Л.Чертков и др. — М.: Конкорд-Дтд, 1993.
13. Экология человека: Словарь-справочник /Под общ. ред. Н.А.
Агаджаняна. — М.: ММП "Эко-центр", издательская фирма "КРУК",
1997.