Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида № 10 "Аленушка"
городского округа Рошаль
Московской области
Проект
«Главный праздник — День Победы»
Разработала:
воспитатель Королёва Елена Борисовна
2015 г.
Проект « Главный праздник - День Победы»
Пояснительная записка
Каждый год наша страна отмечает самый главный праздник - День Победы. Много лет
прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию.
Каждый год 9 мая мы отмечаем этот великий праздник.
В связи с этим мы реализовали проект «Главный праздник - День Победы». Нельзя
быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и
защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных
исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и
восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов
мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для
нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего
мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных
людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми,
близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в
годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи.
Цель проекта:
1. Формирование нравственных ценностей (толерантность, уважение к защитникам
Родины, гордость за свой народ).
2. Закрепление знаний о том, кто и как защищали нашу Родину в годы войны.
3. Воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников через
совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего
кругозора.
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного,
целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого
детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей
дошкольного возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей
могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Проблема: Недостаточное знание детьми праздника-День Победы, о ветеранах ВОВ.
Обоснование проблемы: Недостаточное внимание родителей к празднику-День
Победы.
Гипотеза: Налаживание партнёрских взаимоотношений семьи и педагогов сделает
процесс воспитания и развития ребенка двусторонним и более качественным в плане
воспитания патриотических чувств.
Задачи проекта:
 Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.
 2. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный
запас через песни, стихотворения, рассказы о войне.
 3. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество,
стремление защищать свою Родину.
 4. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи,
своего народа.
 5. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и
наградам, уважительное отношение к старшему поколению.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: Дети подготовительной группы, педагоги ДОУ, родители.
Сроки проведения проекта: март– май.
Проектная идея: Провести мероприятия для детей ,направленных на воспитание
нравственно - патриотических чувств через расширение общего кругозора.
Этапы проектной деятельности:
1. Подготовительный этап:
Определение темы , цели, задач. Изучение методической, педагогической, научной
литературы, интернет сайтов.
Разработка проекта. Составление плана деятельности.
Обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ. Разработка конспектов
занятий. Разработка консультаций, рекомендаций для родителей и педагогов.
2.Основной этап:
Формирование установки на сотрудничество с родителями, педагогами,
специалистами ДОУ. Организация совместной деятельности педагогов и родителей.
Индивидуальные и групповые консультации, рекомендации.
3. Заключительный этап:
Открытие выставки детских рисунков «Мир глазами детей» .Возложение цветов к
памятнику у «Вечного огня».
Предполагаемый результат проекта:
Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
Закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы ВОВ.
Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств
достижения цели, анализ полученных результатов.
Закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении открыток.
Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла;
бережное отношение к семейным фотографиям.
Заключение:
В ходе проведенных всех мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились
ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как
ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось
чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам
Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.
План реализации проекта
№ Мероприятия
Подготовительный этап
1. «Познание» Беседа на тему «Они сражались за Родину» ( Приложение № 1)
2. Знакомство с художественной литературой (Е. Благинина «Шинель», А. Митяев
«Землянка», «Мешок овсянки», «Почему армия родная? », Л. Кассиль «Твои
защитники»)
3. Выставка детской художественной литературы о войне.
4. « Музыка» Прослушивание музыкальных произведений «Священная война, «День
победы» и др.
5.Рассматривание картинок, иллюстраций и семейных фотографий в свободной
деятельности.
Основной этап
1. « Познание» Консультация в уголок для родителей «Георгиевская лента - символ
Дня Победы ( Приложение № 2)
2. « Познание» Рассказ о истории города Рошаль ( Приложение № 3)
3. Заучивание стихов о ВОВ ( Приложение № 4)
4. Консультация «У Вечного огня» ( Приложение № 5)
5. Участие в митинге, посвященному Дню Победы у Вечного огня.
6. Изготовление открыток (Приложение № 6)
7. Выставка рисунков «Мир глазами детей» ( Приложение № 7)
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Алёнушка»
Городского округа Рошаль
Московской области
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область «Познание».
Беседа « Они сражались за Родину»
Воспитатель: Королёва Е. Б.
2015г.
Приложение № 1
Конспект беседы
«Они сражались за родину»
Программное содержание. Закреплять представления детей о защитниках Отечества,
уважительное отношение к ним; воспитывать любовь к Родине, развивать стремление
выражать свое отношение к событиям.
Материал. Рассказ С. Баруздина «Шел по улице солдат» («За Родину!»); репродукция
картины Е.Вучетич «Воин — освободитель»; конверт, бумага, ручка, цветные
карандаши.
Методика проведения.
Воспитатель читает рассказ С. Баруздина «Шел по улице солдат» («За Родину!»).
Затем задает детям вопросы:
— Какие черты характера присущи воину?
—Возникает ли у вас чувство гордости за наших защитников Отечества?
—Хотели бы вы быть похожими на них? На кого?
Воспитатель предлагает детям рассмотреть репродукцию картины Е. Вучетич «Воин
— освободитель». Задает вопросы:
—Что изображено на картине?
—Каким показан воин-освободитель?
Предлагает детям (по желанию) рассказать об их прабабушках и прадедушках —
участниках Великой Отечественной войны. (Рассказы детей.)
Воспитатель. Главное, ребята, — это жить в мире. Наши воины защищают родную
страну; звонкий детский смех, мирный труд всех людей, тихие и спокойные дни
ветеранов... Я думаю, что у каждого из вас есть слова, которые бы вы хотели сказать
людям будущего. Я предлагаю вам написать «письмо в будущее».
Воспитатель вместе с детьми пишет письмо. Например, «Здравствуйте, жители
планеты Земля! Пишут вам дети из детского сада... (название детского сада и города).
В нашем городе много красивых мест: стадион, озеро, лес. Вы, наверное, как и мы,
живете в самом красивом городе, где много очень хороших и добрых людей. Мы
скоро пойдем в школу. Будем обязательно учиться на четыре и пять. Мы хотим вам
пожелать мирного неба! Никогда не ссорьтесь, живите дружно! Не нужно, чтобы была
война. Берегите мир на всей Земле!»
После того как будет составлен текст, каждый ребенок оставляет на листе бумаги
маленький рисунок.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Алёнушка»
Городского округа Рошаль
Московской области
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область «Познание».
Консультация на тему: «Георгиевская лента-символ дня Победы».
Воспитатель: Королёва Е. Б.
2015г.
Приложение № 2
Консультация в уголок для родителей
«Георгиевская лента-символ дня Победы»
История Георгиевской ленты.
Георгиевская лента — биколор (двуцвет) оранжевого и черного цветов. Она ведет
свою историю от ленты к солдатскому ордену Святого Георгия Победоносца,
учрежденного 26 ноября 1769 императрицей Екатериной II. Эта лента с небольшими
изменениями вошла в наградную систему СССР как "Гвардейская лента" - знак
особого отличия солдата. Ею обтянута колодка очень почетного «солдатского» ордена
Славы.
Черный цвет ленты означает дым, а оранжевый - пламя. Георгиевские ленты занимают
наиболее почетное место в ряду многочисленных коллективных наград (отличий)
частей Российской армии.
Орден Георгия был учрежден в 1769 году. По статусу он давался только за конкретные
подвиги в военное время "тем, кои… отличили себя особливым каким мужественным
поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы". Это
была исключительная воинская награда. Георгиевский орден был разделен на четыре
класса. Первая степень ордена имела три знака: крест звезду и ленту, состоящую из
трех черных и двух оранжевых полос, которая носилась через правое плечо под
мундиром. Вторая степень ордена также имела звезду и большой крест, который
носился на шее на более узкой ленте. Третья степень - малый крест на шее, четвертая малый крест в петлице.
Черно-оранжевые цвета Георгиевской ленты стали в России символом военной
доблести и славы. Существуют различные мнения о символике Георгиевской ленты.
Например, граф Литта в 1833 году писал: "бессмертная законодательница, сей орден
учредившая, полагала, что лента его соединяет цвет пороха и цвет огня…". Однако
Серж Андоленко, русский офицер, ставший впоследствии генералом французской
армии и составивший наиболее полный сборник рисунков и описаний полковых
значков Русской армии, с таким объяснением не согласен: "В действительности же
цвета ордена были государственными с тех времен, когда русским национальным
гербом стал двуглавый орел на золотом фоне. Вот как при Екатерине II описывался
русский герб: "Орел черный, на главах корона, а наверху в середине большая
Императорская корона - золотая, в середине того же орла Георгий, на коне белом,
побеждающий змия, епанча и копье - желтые, венец желтый же, змей черный". Таким
образом, русский военный орден и по своему имени и по своим цветам имел глубокие
корни в отечественной истории".
Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым
воинским частям, - Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д.
многие боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть
ленты.
В 1806 году в русской армии были введены наградные Георгиевские знамена. В 1855
году, во время Крымской войны, темляки георгиевских цветов появились на
наградном офицерском оружии. Золотое оружие как род награды было не менее
почетно для русского офицера, чем орден Георгия.
После окончания русско-турецкой войны (1877 - 1878) император Александр II
приказал главнокомандующим Дунайской и Кавказской армиями подготовить
представления для награждения наиболее отличившихся частей и подразделений.
Сведения от командиров об оказанных их частями подвигах были собраны и внесены
на рассмотрение кавалерской Думы ордена Св. Георгия. В докладе Думы, в частности,
говорилось, что наиболее блестящие подвиги в войну оказали Нижегородский и
Северский драгунские полки, которые уже имеют все установленные награды:
Георгиевские штандарты, Георгиевские трубы, двойные петлицы "за военное отличие"
на мундиры штаб- и обер-офицеров, Георгиевские петлицы на мундиры нижних
чинов, знаки отличия на головные уборы. Именным указом 11 апреля 1878 года был
установлен новый знак отличия, описание которого было объявлено приказом по
Военному ведомству от 31 октября того же года. В указе, в частности говорилось:
"Государь Император, имея в виду, что некоторые полки имеют уже все
установленные в награду за военные подвиги знаки отличия, Высочайше установить
соизволил новое высшее отличие: Георгиевские ленты на знамена и штандарты с
надписями отличий, за которые ленты пожалованы, согласно прилагаемым при сем
описанию и рисунку. Ленты эти, составляя принадлежность знамен и штандартов, с
них ни в коем случае не снимаются".
До конца существования русской императорской армии это награждение широкими
Георгиевскими лентами оставалось единственным. В годы Великой Отечественной
войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943 года был учрежден
орден Славы трех степеней. Его статут так же, как и желто-черная расцветка ленты,
напоминали о Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая
традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и
современные российские наградные медали и знаки.
2 марта 1992 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР "О
государственных наградах Российской Федерации" было принято решение о
восстановлении российского военного ордена Святого Георгия и знака отличия
"Георгиевский крест". В Указе Президента Российской Федерации от 2 марта 1994
года сказано: "В системе государственных наград сохраняются военный орден
Святого Георгия и Знак отличия - "Георгиевский Крест".
Георгиевская лента сегодня.
В наше время появилась интересная традиция, связанная с этим древним символом.
Молодежь, в преддверии праздника День Победы, повязывает георгиевскую ленту на
одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами,
отстоявшими свободу нашей страны в далекие 40-е годы.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Алёнушка»
Городского округа Рошаль
Московской области
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область «Познание».
Рассказ на тему: «История города Рошаль».
Воспитатель: Королёва Е. Б.
2015г.
Приложение № 3
Познавательный рассказ « История города Рошаль».
Город Рошаль расположен на реке Воймеге в 180 км к востоку от Москвы на
территории уникального Мещерского края.
Город Рошаль был образован в местечке «Крестов Брод» акционерным обществом
П.В.Барановского. В 1914 году, вблизи строящегося порохового завода возник
поселок, который в 1918 году на общем собрании рабочих был назван Рошаль – в
честь видного руководителя крондштатских моряков, героя Гражданской войны
Семена Григорьевича Рошаля.
Пороховой завод, построенный и выкупленный царской казной в 1916 году, в 1918
году был национализирован и переведен в ведение ВСНХ.
7 октября 1940 года поселок Рошаль Указом Президиума Верховного Совета РСФСР
преобразован в город районного подчинения с центром в пос. Кривандино, с октября
1956 года – с центром в городе Шатура.
Гордостью города был завод. В предвоенные годы завод активно развивался, был
освоен выпуск целого ряда продукции, это: коллодий медицинский, порох охотничий,
нитрокраски, нитромастика 22%, нитролаки, азотная кислота, серная кислота, и др. В
годы Великой Отечественной войны завод, выполняя Государственный военный заказ,
выпускал необходимую продукцию для фронта.
В 1941 г. по решению Государственного Комитета Обороны завод был эвакуирован в
город Реж Свердловской области, в 1942 году - возвращён и восстановлен. Уже в мае
1942 года продукцию рошальцев получили советские воины, сражавшиеся на фронтах
Великой Отечественной войны. За досрочное выполнение фронтового задания в 1943
году заводу на вечное хранение оставлено знамя Государственного Комитета Обороны
СССР.
За образцовое выполнение правительственного задания в годы войны около 3000
работников были отмечены орденами и медалями.
Свое основное развитие завод получил в 50-60-е годы прошлого столетия.
История города РошальРешения майского Пленума ЦК КПСС (1957г.) об ускоренном
развитии химической промышленности, сыграли исключительно важную роль в
развитии города Рошаля. Завод фактически пережил своё второе рождение, были
выстроены новые цеха и производственные участки, освоены новые виды продукции.
Рошаль становится поставщиком коллоксилинов, поролона, фталевого ангидрида,
изделия из фторопласта, уксусного ангидрида, ацетилцеллюлозы, сложных
полиэфиров, хлопковой целлюлозы и другой продукции. Завод превратился в
комбинат – предприятие большой химии.
Для промышленного, жилищного и культурно-бытового развития в городе были
созданы строительные и транспортные организации.
История города РошальВ 1966 году за большие заслуги перед народным хозяйством
страны и в связи с 50-летием комбинат был награждён орденом Трудового Красного
Знамени. В Рошале согласно первому Генеральному плану застройки города,
утверждённому в 1956-ом году, велось большое строительство, возводились
многоэтажные жилые дома, объекты культурно-бытового назначения: школы,
магазины.
Решением Малого Совета Московского областного Совета народных депутатов №
8/62 от 13.10.1993 город Рошаль стал городом областного подчинения.
Муниципальное образование «город Рошаль Московской области» наделен статусом
городского округа законом Московской области от 29 октября 2004 года.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Алёнушка»
Городского округа Рошаль
Московской области
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область «Познание».
Разучивание стихотворений о ВОВ
Воспитатель: Королёва Е. Б.
2015г.
Приложение № 4
Стихи дошкольникам о ВОВ
Константин Симонов
Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,
Как слезы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: «Господь вас спаси!»
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.
Слезами измеренный чаще, чем верстами,
Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась,
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в бога не верящих внуков своих.
Ты знаешь, наверное, все-таки Родина —
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.
Не знаю, как ты, а меня с деревенскою
Дорожной тоской от села до села,
Со вдовьей слезою и с песнею женскою
Впервые война на проселках свела.
Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,
По мертвому плачущий девичий крик,
Седая старуха в салопчике плисовом,
Весь в белом, как на смерть одетый, старик.
Ну что нам сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала: «Родимые,
Покуда идите, мы вас подождем».
«Мы вас подождем!» — говорили нам пажити.
«Мы вас подождем!» — говорили леса.
Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.
По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.
***
Майор привез мальчишку на лафете.
Погибла мать. Сын не простился с ней.
За десять лет на том и этом свете
Ему зачтутся эти десять дней.
Его везли из крепости, из Бреста.
Был исцарапан пулями лафет.
Отцу казалось, что надежней места
Отныне в мире для ребенка нет.
Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.
Мы шли ему навстречу из России.
Проснувшись, он махал войскам рукой...
Ты говоришь, что есть еще другие,
Что я там был и мне пора домой...
Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца.
Кто раз увидел этого мальчишку,
Домой прийти не сможет до конца.
Я должен видеть теми же глазами,
Которыми я плакал там, в пыли,
Как тот мальчишка возвратится с нами
И поцелует горсть своей земли.
За все, чем мы с тобою дорожили,
Призвал нас к бою воинский закон.
Теперь мой дом не там, где прежде жили,
А там, где отнят у мальчишки он.
***
Родина
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке.
Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть... Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
В. Степанов
Пусть будет мир!
Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда!
Вечный огонь
Над могилой, в тихом парке
Расцвели тюльпаны ярко.
Вечно тут огонь горит,
Тут солдат советский спит.
Мы склонились низко-низко
У подножья обелиска,
Наш венок расцвёл на нём
Жарким, пламенным огнём.
Мир солдаты защищали,
Жизнь за нас они отдали.
Сохраним в сердцах своих
Память светлую о них!
Как продолжение жизни солдат
Под звёздами мирной державы
Цветы на ратных могилах горят
Венками немеркнущей славы.
Победа
Песни фронтовые,
Награды боевые,
Красные тюльпаны,
Встречи ветеранов
И салют в полнеба,
Огромный, как Победа.
Нужен мир
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит.
Нужен мир для всех ребят.
Нужен мир на всей планете!
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Алёнушка»
Городского округа Рошаль
Московской области
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область «Познание».
Консультация «История Вечного огня».
Воспитатель: Королёва Е. Б.
2015г.
Приложение № 5
Консультация на тему: « История Вечного огня»
Вечный огонь
Он горит зимой и летом, днем и ночью, символизируя долгую, вечную память о
подвиге защитников Родины. В День Победы, 9 Мая, к нему приносят цветы,
приходят, чтобы постоять, помолчать, поклониться памяти героев...
Новое – хорошо забытое старое
Вечный огонь был ещё в древнем мире. Например, в Древней Греции постоянно горел
олимпийский огонь, а также огонь в некоторых храмах, который поддерживали
непрерывно специальные жрецы. Затем эта традиция перекочевала в Рим, где не
затухало пламя в храме богини Весты. До Греции же Вечный огонь использовали и
египтяне, и персы, и вавилонцы.
Из Парижа в Россию
В современном мире традиция Вечного огня зародилась после Первой мировой войны,
когда в 1921 году в Париже был открыт памятник-мемориал Неизвестному солдату.
До сих пор пламя первого Вечного огня освещает Триумфальную арку на Елисейских
полях.
В России первый мемориал «Вечный огонь» был создан не в столице, а в небольшом
поселке Первомайский Щёкинского района Тульской области, у монумента павшим
героям. Там огонь зажегся 6 мая 1956 года. И лишь 10 лет спустя мемориал памяти
Неизвестного солдата появился в Москве.
Для всех нас воинские памятники – знак признательности тем, кто отвел от мира
угрозу фашистского рабства. Вечный огонь – памятник особенный. Кажется, что яркое
пламя возникает из земли само по себе. Но на самом деле оно – результат работы
сложного комплекса устройств.
Механизм Вечного огня представляет собой трубу, по которой подается газ, и
устройство зажигания, где возникает искра. Этому механизму нужна регулярная
профилактика: необходимо проверять целостность трубопровода, чистить от пыли и
нагара искровысекательный механизм, внешнюю облицовку (как правило, она
выполнена из металла, в виде звезды или факела).
Интересно, а чем отличается пламя Вечного огня и обычной газовой плиты? На
мемориал и на кухню подается один и тот же природный газ. А цвет пламени зависит
от количества кислорода: чем больше его, тем синее пламя. На газовой плите газ
получает нужное количество кислорода на поверхности, а у Вечного огня сгорание
происходит внутри горелки, где доступ кислорода ограничен. Огонь выходит наружу,
обтекая конус через отверстия в короне.
В отличие от мемориала газ на плите очень просто затушить. А Вечный огонь горит
независимо от силы ветра, дождя и снега. Конструкция придумана так, что при любых
погодных условиях огонь остается защищенным.
В безветренную погоду дождь, попавший в конус, выводится наружу по водоотводной
трубке . Вода, попавшая на дно металлического цилиндра, стекает через отверстия в
нем. А если дождь косой? Вода попадет на раскаленные детали горелки и сразу
испаряется. Так что дождю до ядра пламени не добраться. То же и со снегом.
Оказавшись в конусе, он тает и выводится наружу. На дне цилиндра снег лишь
окружает потоки пламени и затушить его не может. Зубцы короны отражают потоки
ветра и образуют перед отверстиями воздушный барьер.
Символ подвига
Мемориалы в память о погибших героях были сооружены во многих городах
республик СССР и сохранились после распада Советского Союза. Сегодня в среднем
содержание каждого комплекса ежегодно обходится в 400-500 тысяч рублей. Однако
это расходы на благое дело. Вечный огонь остаётся самым святым, самым ценным
символом памяти, символом подвига и любви к Родине.