ДС.3 Специфика работы с молодежью в городском и

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ГОУВПО МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ДС.3 Специфика работы с молодежью в городском и сельском социумах
Основная образовательная программа подготовки специалиста по
специальности
040104 – «Организация работы с молодежью»
Утверждено на заседании кафедры
социальной работы и организации
работы с молодежью
факультета истории и социальных наук
(протокол № 10 от 04 апреля 2011 г.)
Зав. кафедрой _____________ Рыбкин В.Р.
Мурманск
2011
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1. Автор программы: М.И. Сидорова, к.п.н., доцент кафедры социальной работы и
организации работы с молодежью
1.2. Рецензенты:
к.ф.н., доцент кафедры социальной работы и организации работы с молодежью В.Р. Рыбкин
к.ф.н., директор Мурманского строительного колледжа №4 им. Н.Е. Момота В.А. Милиев
1.3. Пояснительная записка
Решение социальных проблем города и деревни, сельского и городского населения
предопределяет необходимость разработки и использования как технологий социальной работы в
данной области, так и технологий работы с разными группами и слоями населения.
В настоящее время все больше возрастает потребность в специалистах, владеющих
технологиями работы с молодежью в условиях различных типов поселений, обусловленных
спецификой городского и сельского социумов, феноменами городского и сельского образов
жизни, социокультурными проблемами жителей, особенностями социализации подрастающего
поколения.
Программа курса «Специфика работы с молодежью в городском и сельском социумах»
составлена для студентов 4 курса, обучающихся по специальности «040104 – Организация работы
с молодежью».
Цель курса - формирование у студентов профессиональных знаний в области технологии
работы с молодежью в условиях городских и сельских поселений.
Реализация содержания курса предполагает решение следующих задач:
 раскрыть базовые теоретические подходы к работе с молодежью в сельском и городском социумах;
 сформировать научные представления о технологиях работы с молодежью в условиях разных типов
поселений;
 представить содержание социальных технологий работы с городской и сельской молодежью;
 определить специфику деятельности организатора работы с молодежью в современных социальноэкономических условиях города и деревни.
Место курса в общей системе подготовки специалиста.
Данный курс является одним из важных к пониманию специфики организации работы с
молодежью. Полученные в рамках дисциплины знания во многом способствуют формированию
профессиональной компетентности будущих специалистов в области реализации социальных
технологий работы с молодежью.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
 особенности и тенденции развития городского и сельского социумов;
 сущность и специфику городского и сельского образа жизни;
 содержание социальных проблем городской и сельской молодежи;
 технологии работы с молодежью в условиях разных типов поселений;
владеть умениями и навыками:
 поиска необходимой информации в рамках изучаемого курса;
 реализации технологий работы с молодежью в городском и сельском социумах;
 рефлексии и самооценки.
.
1.4 Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
№ Шифр и
Курс Семестр
Виды учебной работы в часах
п/ наименование
п специальности
Трудоем- Всего ЛК ПР/
кость
аудит.
СМ СР
1.
040104 –
Организация
работы с
молодежью
4
8
94
44
24
20
50
Вид итогового
контроля
(форма
отчетности)
экзамен
Заочная форма обучения
№ Шифр и
п/ наименование
п специальности
1.
Курс
040104 –
Организация
работы с
молодежью
Виды учебной работы в часах
Семестр
Трудоем- Всего ЛК
кость
аудит.
5
10
94
14
ПР/
СМ
СР
6
80
8
Вид итогового
контроля
(форма
отчетности)
Зачет,
курсовая
работа
1.6 Содержание дисциплины
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
Примерное распределение учебного времени
Очная форма обучения
№
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела, темы
Формы расселения людей как условие их
жизнедеятельности
Городской социум и его влияние на
социализацию молодежи
Специфика сельского образа жизни
Технологии работы с молодежью в городском
и сельском социуме
Итого:
всего
ауд.
Количество часов
Лк
Пр/
ЛБ
СМ
СР
6
4
2
-
10
12
6
6
-
12
12
6
6
-
12
14
8
6
-
16
44
24
20
-
50
Заочная форма обучения
№
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела, темы
Формы расселения людей как условие их
жизнедеятельности
Городской социум и его влияние на
социализацию молодежи
Специфика сельского образа жизни
Технологии работы с молодежью в городском
и сельском социуме
Итого:
всего
ауд.
Количество часов
Лк
Пр/
ЛБ
СМ
2
СР
2
2
20
2
2
20
2
2
20
6
2
4
20
14
8
6
80
1.6.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Формы расселения людей как условие их жизнедеятельности
Понятия «поселение» и «расселение».
Основные формы расселения людей в современных условиях. Город как вид поселения.
Типология городов по величине, по преобладающим функциям, по длительности существования,
по составу жителей, по стабильности населения и др. Сельские поселения. Типологизация
сельских поселений: по критерию производства, по величине, функциям.
Пути сближения города и деревни как технологии решения социальных проблем.
Тема 2. Городской социум и его влияние на социализацию молодежи
Город как феномен социокультурного развития. Многоаспектность анализа городского
социума. Понятие и виды социального пространства города. Коммуникация как принцип
существования социокультурного пространства города. Образ города в меняющемся мире.
Социальные проблемы города: экологическая, депопуляцонная; повышение уровня
заболеваемости; отчуждение масс городского населения от традиционной культуры, свойственной
селу и небольшим городкам, возникновение промежуточных и «маргинальных» слоев населения,
ведущих к формированию люмпенизированных (т.е. не имеющих собственности, не
придерживающихся норм основной культуры) и пауперизированных (т.е. физически и
нравственно деградированных) групп населения.
Всемирные тенденции урбанизации. Городской образ жизни в условиях глобализации.
Особенности социализации молодежи в городе.
Тема 2. Специфика сельского образа жизни
Село как предмет изучения социологии.
Черты сельского образа жизни: темное срастание со средой обитания, личное подворье,
приверженность традициям, роль семьи, роль систем неформальной поддержки, межсемейная
кооперация, роль общественного мнения.
Социальные проблемы молодежи на селе: отраслевая, региональная безработица, качество
образования, здравоохранения, низкий уровень доходов и др.
Тема 4. Технологии работы с молодежью в городском и сельском социуме
Особенности технологий социальной работы с городской молодежью, обусловленные
преобладанием анонимных, деловых, частичных контактов в межличностном общении, высокой
субъективно-эмоциональной значимостью семьи, интенсивностью внесемейного общения,
небольшой значимостью территориальных общностей жителей, многообразием стилей жизни,
ценностных ориентаций, большой социальной мобильностью, слабым социальным контролем
поведения человека.
Технологии работы с молодежью в сельском социуме: социальная диагностика, социальная
профилактика, социологический анализ социальных проблем молодежи в сельской местности,
информационные и коммуникативные технологии, социальная терапия, социальное страхование,
социальная помощь и защита.
Основные пути совершенствования технологий социальной работы в городе и сельской
местности.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины, тема
1.
Формы расселения людей как условие их
жизнедеятельности
2.
Городской социум и его влияние на
социализацию молодежи
3.
Специфика сельского образа жизни
4.
Технологии работы с молодежью в
городском и сельском социуме
Форма
самостоятельной
работы
Подготовка к
практическому
занятию, работа с
основной и
дополнительной
литературой
Подготовка к
практическому
занятию, работа с
основной и
дополнительной
литературой
Подготовка к
практическому
занятию, работа с
основной и
дополнительной
литературой
Подготовка к
практическому
занятию, работа с
основной и
дополнительной
литературой
Кол-во
часов
10
Форма контроля
выполнения
самостоятельной работы
Практическое
занятие,
выполнение
тестов
12
Практическое
занятие,
выполнение
тестов
12
Практическое
занятие,
выполнение
тестов
16
Практическое
занятие,
выполнение
тестов
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному
материалу
1.
2.
3.
4.
Практическое занятие №1 (2 часа)
Тема: Формы расселения людей как условие их жизнедеятельности
План:
Понятия «поселение» и «расселение».
Город как вид поселения.
Сельские поселения.
Пути сближения города и деревни как технологии решения социальных проблем.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Назовите основные формы расселения людей в современных условиях с учетом их
эволюции.
2. Каковы особенности городского поселения?
3. По каким критериям могут быть типологизированы города?
4. Определите особенности сельского поселения.
5. Назовите основные виды сельских поселений.
6. Проанализируйте пути решения социальных проблем города и деревни.
Задания для самостоятельной работы:
1. Используя свои наблюдения по месту проживания и учебы, определите основные черты
сходства и различия между городом и деревней.
2. Покажите это на примерах различных типов (и видов) городов и деревень.
3. Назовите различия и сходства между городом и деревней в различных регионах страны, в
разных странах.
4. Каково положение городов и деревень (сел) в современной России? Как сложились
отношения между ними?
5. Охарактеризуйте процесс преодоления различий между разными формами расселения
людей как магистральный путь сближения условия их жизнедеятельности.
6. В чем состоит роль социальной работы в этом процессе?
Основная литература:
1. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2007. - 224 с.
2. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д.
Павленка. – М., 2006.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература:
Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные
формы. - М.: КноРус, 2011.
Павленок П.Д. Социология. - М.: Дашков и К, 2007. - 580 с.
Холостова Е.И. Социальная работа.- М.: Дашков и К, 2006. - 668 с.
Практическое занятие №2 (6 часов)
Тема: Городской социум и его влияние на социализацию молодежи
План:
Город как феномен социокультурного развития.
Городской образ жизни и его особенности.
Социальные проблемы города.
Специфика социализации молодежи в городском социуме.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Назовите основные особенности дефиниции «город».
2. В чем заключается территориально-демографические, политико-административные,
экономические и социокультурные основание дефиниции «город»?
3. Охарактеризуйте социальные проблемы города.
4. Назовите особенности городского образа жизни.
5. Каким образом городской социум влияет на социализацию молодого поколения?
Задания для самостоятельной работы:
1. Дайте определения основным понятиям темы: город, городской образ жизни, городской
социум.
2. Выпишите из учебника А.В. Мудрика «Социализация человека» особенности влияния
города на социализацию человека (С. 110-115).
3. Охарактеризуйте влияние городского образа жизни на молодежь.
Основная литература:
1. Жигунова Г.В. Социальные проблемы города. - Мурманск: МГТУ, 2009. - 108 с.
2. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2004. - 304 с.
3. Пирогов С.В. Социология города. - М.: Новый учебник, 2004. - 208 с.
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература:
Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные
формы. - М.: КноРус, 2011.
Обедков А. П. Эволюция сети городских поселений и особенности урбанизации северного
региона // Экология урбанизированных территорий. - 2009. - № 1. - С. 19-26.
Павленок П.Д. Социология. - М.: Дашков и К, 2007. - 580 с.
Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие /
под ред. П. Д. Павленка. - М.: Дашков и К, 2006. - 596 с.
Практическое занятие №3 (6 часов)
Тема: Специфика сельского образа жизни
План:
1. Село как предмет изучения социологии.
2. Черты сельского образа жизни.
3. Социальные проблемы молодежи на селе.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Определите предмет социологии деревни (села).
Назовите специфические черты сельского образа жизни.
В чем отличие городского и сельского образа жизни?
Охарактеризуйте социальные проблемы молодежи на селе.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составьте таблицу, характеризующую особенности городского и сельского образа жизни по
критериям: уровень жизни, качество жизни, стиль жизни и др.
2. Выпишите основные особенности сельской культуры из учебника «Технологии социальной
работы в различных сферах жизнедеятельности» под ред. П. Д. Павленка. - М., 2006. – С.
281. Проследите их влияние на социализацию молодежи на селе.
Основная литература:
1. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2004. - 304 с.
2. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие /
под ред. П. Д. Павленка. - М.: Дашков и К, 2006. - 596 с.
3. Холостова Е.И., Черняк Е.М., Чупина Г.Н. Сельская семья и социальная работа. – М., 2005.
– 242с.
Дополнительная литература:
1. Григорьев С. И. Социология жизненных сил российского села и сельского жителя в начале
XXI века // СОЦИС. - 2010. - № 9. - С. 39-44.
2. Гурьянова М. П. Формирование у детей ценностного отношения к сельскому образу жизни
// Педагогика. - 2010. - № 2. - С. 17-25.
3. Нечипоренко О. В. Сельское население и реформы аграрной сферы: адаптация или
деградация? // СОЦИС. - 2009. - № 6. - С. 57-66.
Практическое занятие №4 (6 часов)
Тема: Технологии работы с молодежью в городском и сельском социуме
План:
1. Особенности технологий социальной работы с городской молодежью.
2. Технологии работы с молодежью в сельском социуме.
3. Основные пути совершенствования технологий социальной работы в городе и сельской
местности.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Назовите факторы, определяющие специфику технологий работы с молодежью в городе.
2. Охарактеризуйте основные направления социальной работы с молодежью в сельской
местности.
3. Каковы методы социально-коммуникативной деятельности в городе и деревне?
4. Определите пути совершенствования технологий социальной работы с молодежью в городе
и сельской местности.
Задания для самостоятельной работы:
1. Охарактеризуйте особенности применяемых технологий социальной работы в городе и
сельской местности (с учетом вашего места жительства, ваших родителей, знакомых).
2. Составьте сравнительную таблицу:
Технология
Специфика применения в
Специфика применения на
городе
селе
Основная литература:
1. Григорьев С. И. Социальная работа с молодежью. - М. : Гардарики, 2008. - 204 с.
2. Методики и технологии социальной работы.- М.: СОЦИОНОМИЯ, 2004. - 95 с.
3. Социальная работа с молодежью / под ред. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2009. 328 с.
4. Технологии социальной работы: учебник / общ. ред. Е. И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М,
2001. - 398 с.
5. Фирсов М.В. Технология социальной работы: учеб. пособие для вузов. - М.:
Академический Проект, 2007. - 432 с.
Дополнительная литература:
1. Камышникова Л.Л. Деятельность участковой социальной службы // Работник социальной
службы. - 2006. - №3. - С. 35 - 51.
2. Мухаметзянова Г. Глобальные и региональные аспекты в социальной работе // Социальная
работа. - 2006. - №4. - С. 8 - 12.
3. Пыхтин С.И. Социальная работа на селе - важнейший аспект социального развития
регионов России // Социальная работа. - 2007. - №3. - С. 5 - 7.
4. Технология социальной работы: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. И. Г. Зайнышева. –
М.: ВЛАДОС, 2002.
5. Технология социальной работы: учебник / под ред. Чернецкой А. А. - Ростов н/Д : Феникс,
2006. - 400 с.
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1. Рекомендуемая литература (основная)
1. Григорьев С. И. Социальная работа с молодежью. - М.: Гардарики, 2008. - 204 с.
2. Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные
формы. - М.: КноРус, 2011.
Методики и технологии социальной работы.- М.: СОЦИОНОМИЯ, 2004. - 95 с.
Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2004. - 304 с.
Павленок П.Д. Социология. - М.: Дашков и К, 2007. - 580 с.
Пирогов С.В. Социология города. - М.: Новый учебник, 2004. - 208 с.
Социальная работа с молодежью / под ред. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2009. 328 с.
8. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д.
Павленка. – М., 2006.
9. Технологии социальной работы: учебник / общ. ред. Е. И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М,
2001. - 398 с.
10. Холостова Е.И., Черняк Е.М., Чупина Г.Н. Сельская семья и социальная работа. – М., 2005.
– 242с.
3.
4.
5.
6.
7.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
1. Григорьев С. И. Социология жизненных сил российского села и сельского жителя в начале
XXI века // СОЦИС. - 2010. - № 9. - С. 39-44.
2. Гурьянова М.П. Сельская школа и социальная педагогика. – Минск, 2000. – 448 с.
3. Гурьянова М.П. Формирование у детей ценностного отношения к сельскому образу жизни
// Педагогика. - 2010. - № 2. - С. 17-25.
4. Жигунова Г.В. Социальные проблемы города. - Мурманск: МГТУ, 2009. - 108 с.
5. Камышникова Л.Л. Деятельность участковой социальной службы // Работник социальной
службы. - 2006. - №3. - С. 35 - 51.
6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2007. - 224 с.
7. Мухаметзянова Г. Глобальные и региональные аспекты в социальной работе // Социальная
работа. - 2006. - №4. - С. 8 - 12.
8. Нечипоренко О. В. Сельское население и реформы аграрной сферы: адаптация или
деградация? // СОЦИС. - 2009. - № 6. - С. 57-66.
9. Обедков А. П. Эволюция сети городских поселений и особенности урбанизации северного
региона // Экология урбанизированных территорий. - 2009. - № 1. - С. 19-26.
10. Пыхтин С.И. Социальная работа на селе - важнейший аспект социального развития
регионов России // Социальная работа. - 2007. - №3. - С. 5 - 7.
11. Социология молодежи / Под ред. В.Н. Кузнецова. - М., 2005.
12. Технология социальной работы : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. И. Г. Зайнышева.
– М.: ВЛАДОС, 2002.
13. Технология социальной работы : учебник / под ред. Чернецкой А. А. - Ростов н/Д : Феникс,
2006. - 400 с.
14. Фирсов М.В. Технология социальной работы: учеб. пособие для вузов. - М.:
Академический Проект, 2007. - 432 с.
15. Холостова Е.И. Социальная работа.- М.: Дашков и К, 2006. - 668 с.
1.9.Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- оборудованные аудитории;
- стенды;
- схемы;
- сравнительные таблицы.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания:
1. Молодежь – это часть населения в возрасте:
а) от 14 до 30 лет;
б) от 18 до 30 лет;
в) от 15 до 25 лет.
2. Процесс исторически складывающегося размещения людей на территории региона, страны,
мира называется:
а)расселение;
б)поселение.
3. К технологиям, применяемым в работе с молодежью в сельской общине относятся:
а) социальная диагностика;
б)социальная профилактика;
в)социальная терапия;
г)социальная помощь и защита;
д)информационные технологии;
е)коммуникативные технологии;
ж)все вышеперечисленное.
4. Город – вид поселения, для которого не характерны:
а)концентрация большого количества жителей;
б)высокая плотность населения;
в)моноэтнический состав населения;
г)дифференцированная социально-профессиональная структура населения.
5. Неустойчивость социального статуса, небольшая значимость территориальных общностей
жителей, слабый социальный контроль поведения человека характерны для:
а)городского образа жизни;
б)сельского образа жизни.
6. Влияние типа поселения определяют специфику:
а)стихийной социализации человека;
б)относительно направляемой социализации;
в)относительно социально контролируемой социализации.
7. К числу социальных проблем городов не относятся:
а)миграционно-демографические проблемы;
б)проблемы мобильности населения;
в)проблемы социальной структуры занятости.
8. Отток городского населения в пригороды называется:
а)субурбанизация;
б)сегрегация;
в)ассимиляция.
9. Понятие «образ жизни» - общесоциологическая категория, применяемая для характеристики:
а)совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определенный, упорядоченный способ жизни;
б)совокупности социальных условий и способов реализации потребности людей;
в)всего вышеназванного.
10. Совокупность количественно измеряемых параметров образа жизни носит название:
а)уровень жизни;
б)качество жизни;
в)стиль жизни.
11. Социокультурная гетерогенность – одна из черт:
а)городского образа жизни;
б)сельского образа жизни.
12. Компактная пространственная группировка поселений, главным образом городских,
объединенных в сложную систему многообразными интенсивными связями –
а)агломерация;
б)конгломерация;
в)ингломерация
13. Деятельность по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социальномедицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи,
проведению социальной адаптации и реабилитации молодежи, находящейся в трудной
жизненной ситуации, носит название:
а)социальная защита;
б)социальное обслуживание;
в)социальная помощь.
14. Забота государства, общества о гражданах, нуждающихся в помощи, содействии в связи с
возрастом, состоянием здоровья, социальным положением, недостаточной обеспеченностью
средствами существования, проявляющаяся
в виде пенсий, пособий, предоставления
материальной помощи, обслуживания больных и престарелых, заботы о детях:
а)социальная защита;
б)социальное обслуживание;
в)социальная помощь.
15. Процесс экстенсивного роста численности населения и размеров городов а)урбанизация
б)пауперизация
в)антиномизация.
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Понятия «поселение» и «расселение». Основные формы расселения людей в современных
условиях.
2. Город как вид поселения. Типология городов.
3. Типологизация сельских поселений.
4. Город как феномен социокультурного развития.
5. Понятие и виды социального пространства города.
6. Социальные проблемы города.
7. Специфика городского образа жизни.
8. Особенности социализации молодежи в городе.
9. Село как предмет изучения социологии.
10. Черты сельского образа жизни.
11. Социальные проблемы молодежи на селе.
12. Особенности технологий социальной работы с городской молодежью.
13. Характеристика технологий социальной работы с сельской молодежью.
14. Специфика реализации социальной работы на селе.
15. Методы социально-коммуникативной деятельности в сельской среде.
16. Система социальных служб помощи населению в городе и на селе.
17. Социальная работа с молодой семьей в городском и сельском поселении.
18. Работа с безработной молодежью в городе и деревне.
19. Требования к организатору работы с молодежью при реализации социальных технологий с
молодежью в городском и сельском социумах.
20. Основные пути совершенствования технологий социальной работы в городе и сельской
местности.
1.13 Примерная тематика рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Социальные проблемы городов.
Город и здоровье: медицинские аспекты городской жизни.
Экология городской среды.
Религиозная терпимость как черта городской жизни.
Уникальность и специфичность города как объекта изучения.
Город как коммуникативная среда: особенности и проблемы.
Маргинальность как характеристика городской среды обитания.
Социокультурная динамика городской жизни.
Городской образ жизни: понятие, сущностные характеристики, концепции.
10. Вид поселения как мезофактор социализации.
11. Социализация молодежи в городе.
12. Особенности социализации молодежи на селе.
13. Сельский социум как объект системного исследования.
14. Сельская социальная среда как педагогический фактор.
15. Сельская школа как открытый социальный институт.
16. Сельская школа в системе социальных служб помощи населению.
17. Социальная работа на селе как специализированный вид практики.
18. Система допрофессиональной и профессиональной подготовки молодежи на селе.
19. Социальное обслуживание в малых и отдаленных сельских поселениях.
20. Аграрная структура общества и семья.
21. Адаптационный потенциал сельской семьи.
22. Ролевое взаимодействие в сельской семье.
23. Воспитание детей в сельской семье.
24. Социальные технологии работы с сельской молодежью.
25. Решение проблемы безработицы в городе и деревни.
26. Работа с семьями «группы риска» в городском и сельском социумах.
27. Пути оптимизации социальной работы сельской молодежью.
28. Особенности социальной работы с молодежью в городе и деревне.
29. Истоки социальной работы на селе.
30. Социальные проблемы молодежи в городе и в сельских поселениях: сравнительный
анализ.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины
1. Учебная дисциплина «Специфика работы с молодежью в городском и сельском социумах»
изучается в течение восьмого семестра четвертого курса. Содержание дисциплины включает в
себя лекционный материал, материал для практических занятий и самостоятельной работы.
2. Студент должен заблаговременно подготовиться к практическим занятиям, руководствуясь
приведенными в плане вопросами и заданиями для самостоятельной работы и ознакомившись
с рекомендованной по теме занятия литературой.
3. Итоговая аттестация по учебной дисциплине ставится в случае, если студент посещал
лекционные и практические занятия по предмету, фиксировал их основные положения в
рабочей тетради и выполнил в срок все задания раздела «Темы для самостоятельного
изучения».
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
Лекция 1. Формы расселения людей как условие их жизнедеятельности
Понятия «поселение» и «расселение».
Основные формы расселения людей в современных условиях. Город как вид поселения.
Типология городов по величине, по преобладающим функциям, по длительности существования,
по составу жителей, по стабильности населения и др. Сельские поселения. Типологизация
сельских поселений: по критерию производства, по величине, функциям.
Пути сближения города и деревни как технологии решения социальных проблем.
План
1. Понятия «поселение» и «расселение».
2. Город как вид поселения.
3. Сельские поселения.
4. Пути сближения города и деревни как технологии решения социальных проблем.
Основные понятия
Город – вид поселения, для которого характерны: концентрация большого количества
жителей и высокая плотность населения на ограниченной территории; высокая степень
разнообразия человеческой жизнедеятельности (как в трудовой, так и во внепрофессиональной
сферах; дифференцированные социально-профессиональная и, как правило, этническая структуры
населения.
Поселение – ограниченная территория постоянного места жительства социальноструктурированной общности людей, имеющей устойчивую пространственную организацию,
сложившуюся в процессе более или менее длительного исторического развития.
Расселение – это распределение населения по поселениям, а поселений по территории
страны (стран), местностям, регионам.
Сельские поселения – места сосредоточения населения, для которого характерен
специфический образ жизни, исторически сложившийся в процессе занятия жителей
сельскохозяйственным трудом.
Тезисы
Расселение можно рассматривать как процесс исторически скрадывающегося размещения
людей на территории региона, страны, мира. Это –пространственная форма организации
общества, его территориальных структур.
Классификация городских поселений может быть проведена по многим основаниям,
главным из которых являются размер (численность населения) и функции. При этом в каждом
городском поселении есть функции градообслуживающие (виды деятельности и отрасли,
продукция которых предназначена для населения города, - внутренний транспорт, хлебопекарная
промышленность и т.п.) и градообразующие, которые имеют внешнее относительно поселения
значение. Возникают новые города и ПГТ из-за потребности страны или ее отдельных частей в тех
или иных градообразующих видах деятельности. И классифицируются городские поселения по
градообразующим функциям.
Градообразующие функции можно разделить на две группы - центральные и специальные.
Центральные функции заключаются в разнообразном обслуживании населения и хозяйства
прилегающих территорий. Городские поселения - центральные места образуют довольно строгую
иерархию в пределах страны. На верхнем уровне этой иерархии находится столица Москва,
обслуживающая всю территорию страны. Следующий уровень образуют города - крупнейшие
центры экономических районов (Новосибирск, Екатеринбург и др.). обслуживание территорий
субъектов Российской Федерации осуществляют региональные центры (Псков, Орел, Астрахань и
др.). внутри каждого региона обычно можно выделить уровень межрайонных центров,
обслуживающих несколько низовых административных районов (например, Орск и Бузулук в
Оренбургской области). Следующий уровень образуют поселения - райцентры (например, Выборг,
Приозерск и другие в Ленинградской области). Низший уровень иерархии образуют поселения внутрирайонные центры, которые обслуживают часть административного района (Апрелевка и
Верея в Наро-Фоминском районе Московской области).
Специальные функции, часто в масштабах всей страны выполняют отраслевые центры. В
России наибольшее количество городских поселений - промышленных центров (Магнитогорск,
Новокузнецк, Комсомольск-на-Амуре и др.). наиболее яркими представителями транспортных
центров являются крупные морские порты (Новороссийск, Находка). Относительно редко
встречаются в нашей стране научные центры (Обнинск в Калужской области, Дубна в Московской
области и др.), туристические центры (Суздаль во Владимирской области) и курортные центры
(Сочи в Краснодарском крае, Пятигорск в Ставропольском крае и др.).
По размеру городские поселения делятся следующим образом: самые малые (до 5
тыс.жителей); малые (от 5 до 20 тыс. жителей);полусредние (от 20 до 50 тыс. жителей); средние
(от 50 до 100 тыс. жителей); крупные (от 100 до 500 тыс. жителей); крупнейшие (от 500 тыс. до 1
млн. жителей); города-миллионеры (свыше 1 млн. жителей).
Типологизация сельских поселений сложнее из-за большого разнообразия. Сельские
населенные пункты бывают: аграрные; индустриально-аграрные; аграрно-административные.
Важнейший признак для типологизации - людность поселения. Выделяют мельчайшие,
мелкие, средние, крупные сельские поселения. Отдельные районы страны сильно отличаются по
численности сельских поселений. Больше всего мелких поселений в Северо-Западном регионе
страны, много хуторов из-за специфики землепользования, крестьянских традиций; на втором
месте - Центр, затем Волго-Вятский район. На первом месте по людности сельских поселений
стоит Северный Кавказ, затем - Сибирь и Дальний Восток.
Важнейшими факторами решения социальных проблем города и деревни являются:
развитие материально-технической базы общества в целом и, в частности, создание современной
материально-технической
базы
сельского
хозяйства;
рациональное
размещение
производительных сил (особенно промышленности) по всей стране, в том числе на селе;
преобразование характера труда; выравнивание жизненного уровня городских и сельских жителей
и др.
Проблемы для обсуждения
 Различия производственно-технического и социального характера, существующие между
городом и деревней.
 Глобализация и ее влияние на сельский образ жизни.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите основные формы расселения людей в современных условиях с учетом их
эволюции.
2. Каковы особенности городского поселения?
3. По каким критериям могут быть типологизированы города?
4. Определите особенности сельского поселения.
5. Назовите основные виды сельских поселений.
6. Проанализируйте пути решения социальных проблем города и деревни.
Литературные источники
11. Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные
формы. - М.: КноРус, 2011.
12. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2007. - 224 с.
13. Павленок П.Д. Социология. - М.: Дашков и К, 2007. - 580 с.
1. Социология молодежи / Под ред. В.Н. Кузнецова. - М., 2005.
2. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д.
Павленка. – М., 2006.
14. Холостова Е.И. Социальная работа.- М.: Дашков и К, 2006. - 668 с.
1.
2.
3.
4.
Лекция 2. Городской социум и его влияние на социализацию молодежи
План
Город как феномен социокультурного развития.
Городской образ жизни и его особенности.
Социальные проблемы города.
Специфика социализации молодежи в городском социуме.
Основные понятия
Агломерация — компактная пространственная группировка поселений, главным образом
городских, объединенных в сложную систему многообразными интенсивными связями
(производственными, трудовыми, культурно-бытовыми, рекреационными). Моноцентрическая А.
возникает вокруг одного крупного города-ядра.
Городское поселение — населенное место, имеющее определенную (не ниже официально
установленного уровня) людность, жители которого выполняют специфические,
преимущественно несельскохозяйственные функции.
Городской образ жизни - исторически сложившаяся социокультурная подсистема
механизма городского устройства, основная функция которой состоит в организации процесса
жизнедеятельности социальных субъектов в условиях специфической социопространственной
реальности города. Наряду с индивидами, субъектами Г.О.Ж. выступают демографические,
образовательные, профессиональные группы и т. д. Особенности образа жизни данных групп
являются следствием разных условий жизнедеятельности людей, принадлежащих к этим группам.
С одной стороны, феномен Г.О.Ж. является следствием процесса урбанизации и выступает
способом организации жизни индивидов и социальных групп, который позволяет последним
выживать, взаимодействовать и развиваться в социально-пространственной среде с высоким
уровнем социосубъектной, материально-предметной и информационной плотности. С другой
стороны, Г.О.Ж. выступает комплексной характеристикой, позволяющей синтезировать
количественные и качественные показатели, характеризующие различные стороны жизни
горожанина. К первым показателям относится уровень жизни, характеризующий степень
удовлетворения различных потребностей индивида, как правило, выраженных в их
количественном измерении (например, в денежных единицах). Ко вторым – показатель качества
жизни, представляющий комплексную характеристику, включающую всю палитру социальных
ценностей. Эта характеристика отражается в оценке социального качества условий
жизнедеятельности и возможностей использования этих условий для реализации и
воспроизводства важнейших потребностей индивида. Традиционно выделяют три компонента
Г.О.Ж.: объективные условия жизнедеятельности, сами формы жизнедеятельности и
общественное сознание городских жителей. Взаимосвязь этих компонентов состоит в том, что, с
одной стороны, объективные условия жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж. определяют
соответствующие им формы жизнедеятельности последних, и эти формы находят свое отражение
в общественном сознании горожан; а с другой стороны, изменения, происходящие в
общественном сознании под идеологическим, культурным или религиозным влиянием, являются
фактором изменения форм жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж., что неизбежно влечет за собой
более или менее существенное изменение самих объективных условий жизнедеятельности. При
таком методологическом подходе Г.О.Ж. предстает “живой”, реально функционирующей в
рамках механизма городского устройства системой, а одним из ключевых направлений для
социологии города становится разработка проблем изучаемого феномена применительно к
задачам городского планирования социального развития.
Образ жизни — общесоциологическая категория, применяемая для характеристики: 1)
совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определённый, упорядоченный способ жизни; 2) совокупности
социальных условий и способов реализации потребностей людей. Данное понятие отражает идею
детерминации поведения людей особенностями их среды обитания: от её географических – до
ментальных характеристик.
Социализация (от лат. socialis — общественный), процесс усвоения человеческим
индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать
в качестве полноправного члена общества. С. включает как социально-контролируемые процессы
целенаправленного воздействия на личность, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие
на её формирование.
Социум - человеческая общность определенного типа.
Урбанизация — процесс экстенсивного роста численности населения и размеров городов.
Урбанизм — образ жизни жителей крупных городов.
Уровень урбанизированности страны — соотношение численности городского и
сельского населения.
Тезисы
Город,
согласно
словарным
определениям,
«крупный
населенный
пункт,
административный, промышленный, торговый и культурный центр», «населенное место,
огороженное и укрепленное стеной»
«Городами» в разные эпохи и в разных странах называли явления с весьма различным
содержанием и с несходными существенными признаками, вследствие чего современные
урбанисты, либо вовсе отказываются от разрешения соответствующей «дефиниционной
проблемы», либо дают городу самые разнообразные определения. Дефиниции города можно
сгруппировать по следующим основаниям: территориально - демографическому, политикоадминистративному, экономическому, социоструктурному и социокультурному.
В современном мире условно можно выделить урбанизацию в узком смысле слова, как рост
городского населения и рост городов, и в широком смысле слова, как исторический процесс
повышения роли городов и городского образа жизни в развитии общества. Повышение роли
городов наблюдалось на всем протяжении истории человечества, но лишь в ХIХ веке начинается
существенная концентрация людей в городах, которая усиливается в ХХ веке и достигает своего
пика после второй мировой войны. Современная урбанизация — это процесс появления уже не
только крупных городов, но и объединений городов — агломераций.
В содержательном плане урбанизации понимается как целостный процесс, содержанием
которого являются изменения культурного значения и социальных функций городской
концентрации населения, орудий производства, капитала, наслаждений, потребностей.
В числе особенностей урбанизации на территории государств бывшего СССР можно
выделить следующие:
1. Незавершенный односторонний характер развития самого процесса. Урбанизация
расценивалась лишь как побочный эффект индустриализации. Миграция из села не
сопровождалась созданием подлинно городского образа жизни. Многие горожане
продолжали репродуцировать элементы сельского образа жизни.
2. Высокие темпы роста городского населения.
3. Крупногородской характер урбанизации.
4.
Деформация функциональной структуры городов, преобладание монопрофильных,
узконаправленных центров (городов одной отрасли).
5. Низкое качество городской среды.
6. Экологическое неблагополучие урбанизации.
Виды социального пространства города
Информационное пространство города существует на двух уровнях: индивидуальнопсихологическом и социогенетическом. Первый уровень – это поле индивидуального восприятия
городской среды, существующего в виде совокупности образов, возникающих в сознании
горожан. Единицами наблюдения и описания здесь могут быть чувства и впечатления, которые
испытывают горожане.
Нормативное пространство. Взаимодействие и поведение регулируется нормами.
Спецификой пространства города является его социокультурная гетерогенность и всё
возрастающая социокультурная мобильность. В силу этих обстоятельств в городе формируется
другая по сравнению с традиционным обществом нормативность – статусно-институциональная.
Структурными элементами пространства отношений становятся функциональные сообщества или
формально-статусные группы.
Модели поведения горожан. Нормы чаще всего носят конвенциональный характер, т.е. не
задают однозначного поведения. Поэтому существуют варианты реального поведения
представителей одних и тех же статусных групп. Городская среда, специфические городские
ситуации (например, транспортные) преломляют, модифицируют общие конвенциональные
нормы. В практике реального поведения горожан наблюдаются поступки, не соответствующие
или непонятные с позиции конвенциональных норм. Специфика городских ситуаций и
нормативности порождают устойчивые ритуально-поведенческие комплексы, например, широко
известен феномен городского карнавала, «поход по магазинам», «летние кафе» и т.п. Ритуальноповеденческие комплексы нередко являются значимыми событиями городской жизни,
оказывающими влияние на личностные структуры горожан.
Город как социокультурный феномен представляет собой единство и взаимопереход
территории, социокультурного пространства, образа жизни и типа личности. Город есть
взаимопроникновение техногенных, социогенных и ментальных аспектов человеческой
деятельности.
Сущностные характеристики городского образа жизни: 1)высокий уровень социальной
дифференциации: видов деятельности, территории и пространства; 2)социокультурная
гетерогенность; 3)высокий уровень социокультурной мобильности; высокий уровень
социокультурной динамики; 4)высокий уровень вариативности и альтернативности сознания и
поведения; 5)интенсивность социопространственной мобильности - взаимодействие с большим
числом различных социальных групп; 6)широкие возможности выбора моделей поведения;
7)высокий уровень инновационной активности; 8)информационная насыщенность городской
среды (территорий и пространства); 9)личностная локализация городской жизни, личностный
выбор оснований и стратегий поведения.
Первое системное описание городского образа жизни и его влияние на сознание и
поведение горожанина предпринял Л. Вирт в работе «Урбанизм как образ жизни» (1938). Ряд его
идей в настоящий момент подвергся существенной корректировке, однако его системная
методология, широта обзора городских феноменов и сейчас поучительна. Основные его
положения можно представить в виде схемы:
Характеристики
Характеристики
Характеристики
городского образа жизни:
состояния личности:
поведения:
Структурный уровень
Психологический
Поведенческий уровень
уровень
Размеры территории и населения. Стресс
Локализация
Плотность населения.
жизнедеятельности
Гетерогенность населения.
Структурная дифференциация
Личностная
Ролевая динамика
дифференциация
Формальная интеграция
Сегментарность
Изоляционизм
(мозаичность) структуры
личности
Анонимность
Отчуждение
Девиация
Концепция Л. Вирта нашла своё развитие в работах С. Милграма. Он полагал, что
характерные черты городской жизни, которые выделял Вирт, а ещё ранее – Зиммель, не могут
полностью объяснить поведение горожан. Большая численность, плотность, неоднородность и
обилие контактов — не являются непосредственными факторами поведения. Эти количественные
характеристики городской жизни преломляются индивидуальным сознанием и опытом. По
отношению к индивиду это внешняя информация. Необходима идея, которая связывала бы
индивидуальный опыт с характеристиками городской жизни. Один из способов такой связи, по
мнению Милграма, дает понятие «перегрузки». Можно сказать, что наблюдаемое поведение
горожанина в широком диапазоне ситуаций во многом определяется процессами адаптации к
перегрузкам. Данное понятие он разворачивает в виде следующих суждений:
1. Горожане склонны пренебрегать информацией, которая не является первоочередной.
2.
При определенных социальных операциях производится перераспределение
обязанностей таким образом, чтобы перегруженная система могла переложить часть нагрузки на
второго участника взаимодействия.
3. Система информационной защиты горожан блокирует доступ информации уже на
самом входе. Между индивидом и поступающей из внешней среды информации ставятся
социальные средства защиты и отбора. Создаются специальные организации для приема входящей
информации, которая иначе захлестнула бы индивида. Посредничество организаций между
индивидом и социальным миром, которое характерно для всего современного общества и
особенно ярко выражено в больших городах, имеет и свою отрицательную сторону. Оно лишает
индивида ощущения непосредственного контакта и спонтанной интеграции с окружающей его
жизнью. Оно одновременно защищает и отчуждает индивида от его социальной среды.
Различия в поведении жителей большого города и маленького городка – это во-первых,
различия ролевого порядка: тенденция обитателей мегаполиса вступать друг с другом в строго
сегментированные, функциональные отношения.
Во-вторых, эволюция городских норм, рознящихся с традиционным провинциальным
укладом: равнодушие, обезличенность, отчужденность жителей мегаполиса.
В-третьих, адаптация познавательных способностей горожанина: его свойство не узнавать
людей, с которыми он видится ежедневно; сортировка сенсорных побуждений; пресыщенность,
склонность к извращениям и эксцентричности; избирательность в отклике на человеческие
запросы.
Ограниченность моральной и социальной вовлеченности индивидов в его жизнь.
Ограничение такой вовлеченности принимает самые разнообразные формы, от отказа проявить
участие к нуждам другого индивида (даже если этому человеку остро необходима помощь) до
нежелания оказать услугу или отказа от проявлений простой вежливости (нежелание уступить
место женщине или отсутствие извинений при столкновении прохожих). Предельным случаем
адаптации к перегруженной социальной среде является полное пренебрежение к нуждам,
интересам и требованиям тех людей, которых человек не считает непосредственно связанными с
удовлетворением его личных потребностей.
В-четвертых, дефицит социальной ответственности в условиях большого города. В городе
потребность в оказании помощи возникает так часто, что неучастие становится нормой. Более
низкий уровень готовности оказать помощь у жителей большого города, по-видимому, в какой-то
степени объясняется осознанием опасностей, сопряженных с жизнью.
В больших городах не просто нарушаются традиционные правила учтивости, скорее, в них
формируются новые нормы, предписывающие невмешательство, стремление остаться в стороне.
Анонимность можно представить в виде континуума, на одном конце которого находится полная
анонимность, а на другом конце — близкое знакомство, и вполне возможно, что количественное
измерение точных степеней анонимности в больших и малых городах поможет объяснить важные
различия между качеством жизни в них. Например, в условиях близкого знакомства появляется
чувство защищенности, и формируются приятельские отношения, но эти условия также могут
создавать гнетущую атмосферу, поскольку за человеком постоянно наблюдают люди, которые его
знают. И, наоборот, в условиях полной анонимности человек освобождается от формальных
социальных уз, но у него могут также возникать чувства отчуждения и оторванности от людей.
Проблемы для обсуждения
 Социальные проблемы города.
 Влияние городского образа жизни на молодежь: со знаком «плюс» или «минус»?
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для самоконтроля
Назовите основные особенности дефиниции «город».
В чем заключается территориально-демографические, политико-административные,
экономические и социокультурные основание дефиниции «город»?
Охарактеризуйте социальные проблемы города.
Назовите особенности городского образа жизни.
Каким образом городской социум влияет на социализацию молодого поколения?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литературные источники
Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные
формы. - М.: КноРус, 2011.
Жигунова Г.В. Социальные проблемы города. - Мурманск: МГТУ, 2009. - 108 с.
Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2004. - 304 с.
Обедков А. П. Эволюция сети городских поселений и особенности урбанизации северного
региона // Экология урбанизированных территорий. - 2009. - № 1. - С. 19-26.
Павленок П.Д. Социология. - М.: Дашков и К, 2007. - 580 с.
Пирогов С.В. Социология города. - М.: Новый учебник, 2004. - 208 с.
Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие /
под ред. П. Д. Павленка. - М.: Дашков и К, 2006. - 596 с.
Лекция 3. Проблемы занятости молодежи
План
1. Село как предмет изучения социологии.
2. Черты сельского образа жизни.
3. Социальные проблемы молодежи на селе.
Основные понятия
Образ жизни — общесоциологическая категория, применяемая для характеристики: 1)
совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определённый, упорядоченный способ жизни; 2) совокупности
социальных условий и способов реализации потребностей людей. Данное понятие отражает идею
детерминации поведения людей особенностями их среды обитания: от ее географических – до
ментальных характеристик.
Сельский образ жизни - условия, формы и качественные показатели жизнедеятельности
людей, проживающих в сельской местности, занятых преимущественно земледельческим трудом;
исторически сложившаяся специфическая форма трудовых, бытовых и социокультурных
отношений, проявляющихся в общности интересов сельчан и стереотипах социального поведения.
Субъектами С.О.Ж. выступают индивиды, объединенные в сельскую социально-территориальную
общность, а также: специфика их трудовой занятости; демографическое поведение; формы
общения, обычаи и традиции; условия быта, образования и культуры; возможности внешней и
внутренней коммуникации и др. Структуру С.О.Ж. составляют такие показатели, как: уровень
жизни - степень удовлетворения материальных и культурных потребностей сельчан; стиль жизни совокупность образцов повседневного поведения, присущих данной социально-демографической
группе; качество жизни - уровень получаемых медицинских, бытовых, образовательных и
культурных услуг, состояние социальной защищенности индивидов. Специфика С.О.Ж.
проявляется в его неотделимости от экономики, в низкой расчлененности повседневной жизни,
быта, личного хозяйства и участия в общественном производстве. На формирование С.О.Ж.
оказывают воздействие погодно-климатические условия, пространственная рассредоточенность
людей, цикличность трудового процесса, когда периоды больших физических напряжений
сменяются относительной невостребованностью рабочей силы. Повседневное общение с
природной средой способствовало в недавнем прошлом сохранению приверженности сельчан к
устоявшимся традициям и нормам, формируя определенный консерватизм мышления и
поведения. В последние десятилетия средства массовой информации, родственники,
проживающие в городах, элементы рыночных отношений и др. оказывают заметное влияние на
процесс "раскрестьянивания". Изменяются сельский уклад жизни, поведение, иным становится
психологический настрой, формируются более высокие запросы к содержанию труда, бытовому
комфорту и социокультурным условиям. Стирание многих традиционных черт С.О.Ж.
наблюдается в демографическом поведении сельчан, в культурных ориентациях. На смену
многодетным семьям, в которых большое число детей служило фактором экономического
преуспевания, ибо дети рано включались в производительный труд, приходят малодетные семьи.
Современный уровень рождаемости в сельских поселениях не компенсирует даже простого
воспроизводства населения. Культурные запросы сельчан, особенно молодых, становятся все
более урбанизированными, народные обряды и традиции воспринимаются как анахронизм.
Следствием этого является падение интереса к белорусской культуре и языку в обществе вообще,
так как именно сельское население является традиционным носителем и хранителем
национальной культуры. Разрушаются отношения, присущие сельскохозяйственной общине, где
преобладали взаимопомощь и поддержка, все более усиливается индивидуализация быта и форм
общения. Изменение объективных условий жизнедеятельности сельчан в сочетании с
субъективным восприятием общественных перемен - ведущее направление исследований
социологии села, изучающей сельские поселения не только как территориальные общности, где
воспроизводится население, но и как микросоциумы со своими связями и отношениями. С.О.Ж.
есть интегрирующий показатель развития человека, условий его труда и быта, составляющих
сельское социальное пространство.
Тезисы
Село - славянское слово, означало селение, в котором находился владелец земель, а
окружающие его селения назывались деревни. В начале ХХ в. селом считалось сельское
поселение, где была церковь.
Сельская поселенческая общность противоположна городу по всем основным
характеристикам. Здесь относительно низка территориальная концентрация населения,
преимущественное занятие людей - сельскохозяйственный труд, меньше степень социальноэкономического развития, небольшой набор видов трудовой деятельности, большая
профессиональная и социальная однородность населения.
Предметом социологии деревни (села) являются основные закономерности ее
функционирования
и
развития,
ее
социально-экономическая
природа,
проблемы
демографического и социального воспроизводства населения, типология сельских поселений,
образ жизни населения, процессы миграции.
Российские социологи отмечают, что в последние годы миграционный обмен между
городом и деревней постепенно выравнивается и может стать эквивалентным. В сельском
населении постепенно снижается доля крестьянства и растет число интеллигенции, рабочих,
предпринимателей, представителей других социальных групп. Процессы межхозяйственной
кооперации, создание агропромышленных комплексов сильно меняют социальную структуру
сельских поселений. Увеличивается прослойка фермеров, крестьян-единоличников, арендаторов.
Основные отличия сельского образа жизни от городского уклада общеизвестны: менее
развитый и технически оснащенный труд, меньшее разнообразие рабочих мест и профессий,
сильная зависимость от природно-климатических условий, как правило, более тяжелые условия
труда. Для сельских поселений характерна большая слитность труда и быта. Преобладают
социально и национально однородные семьи, нет городской анонимности общения. Очень сильны
общественное мнение, социальный контроль, особенно со стороны старшего поколения, традиции.
Здесь ниже ритм жизни, проще формы общения, меньше психологических нагрузок.
Отличие современной деревни в том, что она все больше становится не только аграрной. Это
относится к тем регионам, где развита добывающая промышленность. Кроме того, в селах
проживают несколько миллионов так называемых маятниковых мигрантов, которые живут в селе,
а работают в городе. Все эти процессы привели к тому, что сейчас в России только половина
сельского населения занята непосредственно аграрным трудом. Некоторые крупные сельские
населенные пункты по уровню благоустройства мало чем отличаются от городских.
Социально-психологические факторы, определяющие особенности социализации молодежи
на селе:
 Тесное срастание со средой обитания. Для сельского жителя общие условия и ресурсы
окружающей природной среды – плодородие или состояние почвы, климат, погодные
условия, обеспечение ресурсами, рельеф местности, богатства растительного и животного




мира и так далее – остаются решающими факторами в организации жизнеобеспечения. Как
правило, сельские жители досконально знают особенности своей местности. Причем
экологическая составляющая определяет выбор системы земледелия, состав
культивируемых растений и пород животных, соотношение разных отраслей хозяйства,
характер поселения и расселения, способы коммуникаций и даже конкретные формы
социальных общностей. Из природной среды сельский житель традиционно через средства
для укрепления своего здоровья, лечения болезней, в процессе хозяйственной деятельности
ориентируется на многолетние наблюдения за погодно-климатическими закономерностями
в их взаимосвязи с различными природными явлениями. Традиционные ценности каждого
этноса неотделимы от среды его обитания. Экологическая обстановка, присущая тому или
иному социуму, - важнейший источник формирования национального характера,
оздоровления и организации жизнедеятельности сельских обществ.
Личное подворье. Исторический опыт жизнедеятельности сельской семьи свидетельствует,
что во все времена основным средством ее выживания был труд на личном подворье.
Независимо существующего общественно строя, политической и экономической ситуации
в стране, трудясь на земле, семья сможет прокормить себя. Труд на личном подворье –
самая надежная гарантия социальной защиты сельского населения. Расчеты специалистов
показывают, что, имея участок земли площадью 6 соток, можно обеспечить овощами и
плодово-ягодной продукцией семью из четырех человек. Но это возможно только при
правильном ведении хозяйства. Поэтому социальные работники и социальные педагоги
должны вооружать сельских жителей сельскохозяйственными знаниями, повышать
культуру сельскохозяйственного производства.
Приверженность традициям. В сельской местности проживает в основном коренное
население страны, унаследовавшее историческую память предшествующих поколений.
Крестьянство по-прежнему ориентируется на традицию, которая является для него
непреложным законом хозяйственной деятельности и всего жизненного уклада общества от
природы диктовала ориентацию на воспроизведение прежних образцов, унаследованных от
предков. Отход от производственного и экологического опыта многих поколений мог
обернуться катастрофой. Запрограммированные природным воздействием консерватизм и
приверженность традиции служили гарантом устойчивости и благополучия социума,
условием физического выживания людей. Традиция закреплялась в обрядах и обычаях. В
тех или иных видах на селе сохранились различные формы взаимопомощи, кооперации,
заготовки и хранения сельскохозяйственной продукции, содержания скота и других. Эти
факторы являются главными в профессиональной деятельности сельского социального
педагога и социального работника.
Роль семьи. Семья в деревне воспринимается как хозяйственная единица, как форма
правильной организации жизни взрослого человека, как источник поддержки и средство
выживания. В сельской местности в понятие «семья» вкладывается нечто большее, чем в
городе. Семья на селе – это и родные братья (сестры), и близкие родственники, и прошлые
поколения, связанные с живущими невидимыми нитями. Благополучное существование
семьи во многом зависит от ее способности максимально мобилизовать силы и средства
для самообеспечения. В период кризиса сельская семья имеет весьма ограниченный выбор
места работы и, соответственно, источников доходов. Это, в свою очередь, снижает
возможности потребления и неизбежно приводит к поиску компенсирующих недостаток
денежных ресурсов видов занятости и иных способов получения доходов. Многие семьи
почти полностью живут за счет своего хозяйства. Сельская семья более стабильна, чем
городская, сельские женщины проявляют гораздо большую терпимость в браке, чем
городские. Дети очень часто занимают первое место в системе семейных предпочтений.
Роль систем неформальной поддержки. В сельской местности взаимосвязи людей и их
солидарность в ощущениях и идентичности приводят к сильной взаимосвязи друг от друга.
Поэтому сельские жители, опираясь на сохранившиеся традиции общинной жизни, чаще
обращаются за помощью друг к другу, чем в поддержке государственных и общественных
структур. Межсемейная, дружеская, соседская, родственная взаимопомощь имеет разные
формы: «натуральная» помощь, взаимообмен с другими семьями, дарение, помощь в
строительстве дома, присмотр за детьми, помощь по хозяйству и другая. Механизм
взаимопомощи, посредством которого в орбиту взаимной поддержки вовлекается большое
число участников, - важное средство социальной защиты человека. И этот фактор
необходимо учитывать социальному педагогу и социальному работнику.
 Межсемейная кооперация. Часто без помощи государства и других структур люди сами
организуют домашний или семейный бизнес, мобилизуя наработанные прежде связи,
устанавливая контакты с городскими родственниками, заставляя проявлять интерес
неформальных кредиторов, активно используя потенциал семейной экономики. Имеется
много примеров того, когда несколько семейств, объединив свои силы и возможности,
сообща заготавливают сено, сажают картофель, убирают урожай, большой партией
поставляют на рынок молочную и мясную продукцию, разделяют между собой обязанности
по ведению своих хозяйств. Многостороннее кооперирование становится основой
существования личных подсобных хозяйств.
 Роль общественного мнения. В пространственно-ограниченной сельской среде большое
значение имеет общественное мнение. К примеру, действиям властей, когда они
ориентированы на личную выгоду, очень часто противостоят сложившиеся на селе
традиции общинного, коллективного действия сельских жителей, с которыми руководитель
вынужден считаться. В таких случаях руководитель не может, игнорируя последующую
реакцию, снять с должностного поста бригадира или специалиста, который пользуется
поддержкой и уважением людей. В большей степени это сопротивление ощущают
руководители – «чужаки», то есть те, которые не были изначально его жителями –
«своими» в сознании местных селян. Но не везде рядовые люди способны на
противостояние власть имущим. И это обстоятельство, хотя и не напрямую, определенным
способом влияет на ситуацию в селе в целом и на положение каждой семьи в отдельности.
Проблемы для обсуждения
 Социальные проблемы сельской молодежи.
 Влияние сельского образа жизни на молодежь: со знаком «плюс» или «минус»?
1.
2.
3.
4.
Вопросы для самоконтроля
Определите предмет социологии деревни (села).
Назовите специфические черты сельского образа жизни.
В чем отличие городского и сельского образа жизни?
Охарактеризуйте социальные проблемы молодежи на селе.
Литературные источники
1. Григорьев С. И. Социология жизненных сил российского села и сельского жителя в начале
XXI века // СОЦИС. - 2010. - № 9. - С. 39-44.
2. Гурьянова М. П. Формирование у детей ценностного отношения к сельскому образу жизни
// Педагогика. - 2010. - № 2. - С. 17-25.
3. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2004. - 304 с.
4. Нечипоренко О. В. Сельское население и реформы аграрной сферы: адаптация или
деградация? // СОЦИС. - 2009. - № 6. - С. 57-66.
5. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие /
под ред. П. Д. Павленка. - М.: Дашков и К, 2006. - 596 с.
6. Холостова Е.И., Черняк Е.М., Чупина Г.Н. Сельская семья и социальная работа. – М., 2005.
– 242с.
Лекция 4. Технологии работы с молодежью в городском и сельском социуме
План
1. Особенности технологий социальной работы с городской молодежью.
2. Технологии работы с молодежью в сельском социуме.
3. Основные пути совершенствования технологий социальной работы в городе и сельской
местности.
Основные понятия
Социальная диагностика - многозначный термин, под которым в науке прежде всего
подразумевают процесс определения и сущностной характеристики социальных явлений и
процессов, который выступает как необходимая первая ступень для последующего анализа этих
процессов и явлений.
Социальная помощь, защита — забота государства, общества о гражданах, нуждающихся
в помощи, содействии в связи с возрастом, состоянием здоровья, социальным положением,
недостаточной обеспеченностью средствами существования. Социальная помощь (социальная
защита, социальное обеспечение) проявляется в виде пенсий, пособий, предоставления
материальной помощи, обслуживания больных и престарелых, заботы о детях.
Социальное обслуживание - деятельность по социальной поддержке, оказанию
социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых
услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан,
находящихся в трудной жизненной ситуации. С.о. основывается на следующих принципах: а)
адресность; б) доступность; в) добровольность: г) гуманность; д)приоритетность предоставления
социальных услуг несовершеннолетним. находящимся в трудной жизненной ситуации: e)
конфиденциальность; ж) профилактическая направленность. С.о. включает в себя совокупность
социальных услуг (уход. организацию питания. содействие в получении медицинской, правовой.
социально-психологической и натуральных видов помощи, помощь в профессиональной
подготовке, трудоустройстве, организации досуга. содействие в организации ритуальных услуг и
др.), которые предоставляются гражданам на дому или в учреждениях С.о. независимо от форм
собственности. Федеральный перечень гарантированных государством социальных услуг
определяется Правительством РФ и ежегодно пересматривается; при этом сокращение их объема
не допускается. На его основе устанавливается территориальный перечень, утверждаемый
органом исполнительной власти субъекта РФ.
Технология социальной работы — это одна из отраслей социальных технологий,
ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
Тезисы
Особенности технологий социальной работы с городской молодежью обусловлены
преобладанием анонимных, деловых, частичных контактов в межличностном общении, высокой
субъективно-эмоциональной значимостью семьи, интенсивностью внесемейного общения,
небольшой значимостью территориальных общностей жителей, многообразием стилей жизни,
ценностных ориентаций, большой социальной мобильностью, слабым социальным контролем
поведения человека.
Технологии социальной работы с молодежью в сельской местности – это совокупность
научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на
оптимизацию жизнедеятельности сельской молодежи.
Социальная работа с
сельской молодежью имеет свою специфику. Специалисты
осуществляют свою профессиональную деятельность в относительно изолированных, небольших
местных и окружных учреждениях и сталкиваются с множеством сложных проблем.
Специализированные службы, общераспространенные в городских районах, как правило, обычно
отсутствуют. Работник должен быть опытен в оценке проблем и опытный при оказании услуг,
строго ориентироваться на социальные технологии, такие как индивидуальная и групповая
психотерапия или организация общины, на практические области, общественная
благотворительность и так далее.
Помимо навыков и умений, связанных с людьми, социальный работник общего профиля
должен знать, как планировать, реализовывать и оценивать программы, как защищать
необходимые социально-политические реформы в политической системе, как эффективно
работать с органами государственного управления разных уровней, а также с официальными и
неофициальными структурами сельской общины.
Кроме того, сельские специалисты должны быть хорошо знакомы с культурными
характеристиками разных этнических и расовых групп, которые они будут обслуживать. Сельские
общины далеко не однородны. Кроме того, лица, осуществляющие социальную работу с сельской
молодежью, должны иметь специальную подготовку по использованию систем неформальной
поддержки при решении проблем своих клиентов. Как упоминалось выше, сельские жители
придают большое значение личным связям и связям со своей местной общиной и менее склонны
искать помощи на стороне, чем городские жители. Сельский социальный работник должен уметь
оценить и задействовать систему неформальной поддержки – семью, церковь, соседей, друзей,
чтобы выяснить потребности нуждающихся и удовлетворить их.
Ключевой проблемой сельского социального развития остается создание социальной
инфраструктуры, которая обеспечит доступ сельских жителей к современным и эффективным
услугам: образованию, здравоохранению, культуре, телекоммуникации, водоснабжению,
электроснабжению, транспорту, работе, профессиональному обучению для всего сельского
населения. Решение этих задач в немалой степени зависит от социальных служб.
Необходима новая парадигма развития социальной работы, нацеленная на повышение
человеческого достоинства и осознание ценности человеческой личности как субъекта
преобразований своей жизни. Суть новой парадигмы, опираясь на опыт России, последователь М.
Гурьянова характеризует следующим образом:
- создание социальных служб непосредственно в общинах;
- развитие оптимальной модели социальной работы в каждой общине, отвечающей нуждам,
потребностям, традициям жителей данной местности;
- целостный межведомственный подход к структурированию социальной работы в каждой
общине, позволяющей вести комплексное обслуживание всех жителей общины: и детей, и
взрослых;
- развитие и подготовка квалифицированного персонала – общинных социальных
педагогов, осуществляющих социальный патронаж семей, и социальных работников,
специализирующихся на поддержке проблемных групп клиентов;
- приоритет превентивных и развивающихся форм социальной работы;
- вовлечение населения в работу по оказанию помощи нуждающимся, в работу по
принятию решений и социальной политике муниципалитета;
- признание роли добровольных, благотворительных, религиозных организаций и
включение в официальную систему социального обеспечения.
Социальные службы в общине можно развивать на базе местной школы как наиболее
устойчивом звене социальной сферы, превратив ее в общинный центр социальной работы с
молодежью.В центре могут работать социальные педагоги и социальные работники,
культорганизаторы, медицинские социальные работники, психологи. В качестве консультантов
можно привлекать юристов, экономистов, других специалистов из города. Как комплексная
социальная служба, центр становится организатором культурного досуга, социальной помощи,
образовательной деятельности, физкультуры и спорта, благотворительной работы, общественного
и производительного труда, добровольческой работы волонтеров. В социальной работе на селе
учитываются специфика образа жизни сельского населения, народные обычаи и традиции, роль
семьи и церкви, природы и быта, а также широкая сеть социальных «приспособительных
приемов»: образцы взаимопомощи, вынужденная щедрость, общинная земля и разделение труда,
которые помогают выравнивать неизбежные провалы в семейных ресурсах.
Проблемы для обсуждения
 Реализация социальных технологий в городе и на селе: общее и отличное.
 Условия развития российской деревни.
 Требования к организаторам работы с сельской и городской молодежью.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите факторы, определяющие специфику технологий работы с молодежью в городе.
2. Охарактеризуйте основные направления социальной работы с молодежью в сельской
местности.
3. Каковы методы социально-коммуникативной деятельности в городе и деревне?
4. Определите пути совершенствования технологий социальной работы с молодежью в городе и
сельской местности
Литературные источники
1. Григорьев С. И. Социальная работа с молодежью. - М. : Гардарики, 2008. - 204 с.
2. Камышникова Л.Л. Деятельность участковой социальной службы // Работник социальной
службы. - 2006. - №3. - С. 35 - 51.
3. Методики и технологии социальной работы.- М.: СОЦИОНОМИЯ, 2004. - 95 с.
4. Мухаметзянова Г. Глобальные и региональные аспекты в социальной работе // Социальная
работа. - 2006. - №4. - С. 8 - 12.
5. Пыхтин С.И. Социальная работа на селе - важнейший аспект социального развития регионов
России // Социальная работа. - 2007. - №3. - С. 5 - 7.
6. Социальная работа с молодежью / под ред. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2009. 328 с.
7. Технологии социальной работы: учебник / общ. ред. Е. И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2001. 398 с.
8. Технология социальной работы : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. И. Г. Зайнышева. –
М.: ВЛАДОС, 2002.
9. Технология социальной работы : учебник / под ред. Чернецкой А. А. - Ростов н/Д : Феникс,
2006. - 400 с.
10. Фирсов М.В. Технология социальной работы: учеб. пособие для вузов. - М.: Академический
Проект, 2007. - 432 с.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Агломерация — компактная пространственная группировка поселений, главным образом
городских, объединенных в сложную систему многообразными интенсивными связями
(производственными, трудовыми, культурно-бытовыми, рекреационными). Моноцентрическая А.
возникает вокруг одного крупного города-ядра.
Город – вид поселения, для которого характерны: концентрация большого количества
жителей и высокая плотность населения на ограниченной территории; высокая степень
разнообразия человеческой жизнедеятельности (как в трудовой, так и во внепрофессиональной
сферах; дифференцированные социально-профессиональная и, как правило, этническая структуры
населения.
Городское поселение — населенное место, имеющее определенную (не ниже официально
установленного уровня) людность, жители которого выполняют специфические,
преимущественно несельскохозяйственные функции.
Городской образ жизни - исторически сложившаяся социокультурная подсистема
механизма городского устройства, основная функция которой состоит в организации процесса
жизнедеятельности социальных субъектов в условиях специфической социопространственной
реальности города . Наряду с индивидами, субъектами Г.О.Ж. выступают демографические,
образовательные, профессиональные группы и т. д. Особенности образа жизни данных групп
являются следствием разных условий жизнедеятельности людей, принадлежащих к этим группам.
С одной стороны, феномен Г.О.Ж. является следствием процесса урбанизации и выступает
способом организации жизни индивидов и социальных групп, который позволяет последним
выживать, взаимодействовать и развиваться в социально-пространственной среде с высоким
уровнем социосубъектной, материально-предметной и информационной плотности. С другой
стороны, Г.О.Ж. выступает комплексной характеристикой, позволяющей синтезировать
количественные и качественные показатели, характеризующие различные стороны жизни
горожанина. К первым показателям относится уровень жизни, характеризующий степень
удовлетворения различных потребностей индивида, как правило, выраженных в их
количественном измерении (например, в денежных единицах). Ко вторым – показатель качества
жизни, представляющий комплексную характеристику, включающую всю палитру социальных
ценностей. Эта характеристика отражается в оценке социального качества условий
жизнедеятельности и возможностей использования этих условий для реализации и
воспроизводства важнейших потребностей индивида. Традиционно выделяют три компонента
Г.О.Ж.: объективные условия жизнедеятельности, сами формы жизнедеятельности и
общественное сознание городских жителей. Взаимосвязь этих компонентов состоит в том, что, с
одной стороны, объективные условия жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж. определяют
соответствующие им формы жизнедеятельности последних, и эти формы находят свое отражение
в общественном сознании горожан; а с другой стороны, изменения, происходящие в
общественном сознании под идеологическим, культурным или религиозным влиянием, являются
фактором изменения форм жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж., что неизбежно влечет за собой
более или менее существенное изменение самих объективных условий жизнедеятельности. При
таком методологическом подходе Г.О.Ж. предстает “живой”, реально функционирующей в
рамках механизма городского устройства системой, а одним из ключевых направлений для
социологии города становится разработка проблем изучаемого феномена применительно к
задачам городского планирования социального развития.
Молодежь - социально-демографическая группа, переживающая период становления
социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления.
Согласно российской официальной статистике к молодежи относятся лица в возрасте от 16 до 30
лет.
Образ жизни — общесоциологическая категория, применяемая для характеристики: 1)
совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определённый, упорядоченный способ жизни; 2) совокупности
социальных условий и способов реализации потребностей людей. Данное понятие отражает идею
детерминации поведения людей особенностями их среды обитания: от её географических – до
ментальных характеристик.
Образ жизни - социологич. категория, охватывающая совокупность типичных видов
жизнедеятельности индивида, соц. группы, об-за в целом, к-рая берется в единстве с условиями
жизни, определяющими ее. Эта категория дает возможность комплексно, во взаимосвязи
рассматривать основные сферы жизнедеятельности людей: их труд, быт, обществ. жизнь и
культуру, выявлять причины их поведения (стиль жизни) , обусловленного укладом, уровнем,
качеством жизни. Различаются нормативно-формационный О.ж., характерный для ведущего
класса той или иной обществ.-экономич. формации и хонкретно-историч. О.ж. индивида, соц.
группы, сю-ва на определенном этапе историч. развития (напр., О.ж. современного российского
об-ва). В свою очередь, тот и другой разделяются на частные О.ж. по различным критериям
(напр., городской или сельский). В социологич. исследованиях обращение к категории О.ж.
используется для повышения научной обоснованности соц.-экономич. планирования, управления
соц. процессами путем комплексного подхода к его объектам. С этой целью О.ж. условно
расчленяется на блоки показателей трудовой, культурно-бытовой и обществ. политич.
деятельности (включая показатели брака и семьи, образования, нац. отношений и др.),
сопряженные с показателями условий жизни – материального благосостояния людей, соц.
обеспечения и здравоохранения, охраны окружающей среды и др. Совокупность показателей
образует исходную (базовую) модель О.ж., к-рая затем преобразуется в поисковую и
нормативную прогнозные модели (см. Прогнозирование социальное) . На основе сопоставления
последних вырабатываются соответствующие рекомендации для планирования, управления.
Поселение – ограниченная территория постоянного места жительства социальноструктурированной общности людей, имеющей устойчивую пространственную организацию,
сложившуюся в процессе более или менее длительного исторического развития.
Расселение – это распределение населения по поселениям, а поселений по территории
страны (стран), местностям, регионам.
Самообразование – форма общего или профессионального образования, заключающаяся в
приобретении знаний путем самостоятельных занятий, без помощи преподавателя. С. Является
важным фактором повышения конкурентноспособности работника на рынке труда.
Сельские поселения – места сосредоточения населения, для которого характерен
специфический образ жизни, исторически сложившийся в процессе занятия жителей
сельскохозяйственным трудом.
Сельский образ жизни - условия, формы и качественные показатели жизнедеятельности
людей, проживающих в сельской местности, занятых преимущественно земледельческим трудом;
исторически сложившаяся специфическая форма трудовых, бытовых и социокультурных
отношений, проявляющихся в общности интересов сельчан и стереотипах социального поведения.
Субъектами С.О.Ж. выступают индивиды, объединенные в сельскую социально-территориальную
общность, а также: специфика их трудовой занятости; демографическое поведение; формы
общения, обычаи и традиции; условия быта, образования и культуры; возможности внешней и
внутренней коммуникации и др. Структуру С.О.Ж. составляют такие показатели, как:
уровень жизни - степень удовлетворения материальных и культурных потребностей сельчан;
стиль жизни - совокупность образцов повседневного поведения, присущих данной социальнодемографической группе; качество жизни - уровень получаемых медицинских, бытовых,
образовательных и культурных услуг, состояние социальной защищенности индивидов.
Специфика С.О.Ж. проявляется в его неотделимости от экономики, в низкой расчлененности
повседневной жизни, быта, личного хозяйства и участия в общественном производстве. На
формирование С.О.Ж. оказывают воздействие погодно-климатические условия, пространственная
рассредоточенность людей, цикличность трудового процесса, когда периоды больших
физических напряжений сменяются относительной невостребованностью рабочей силы.
Повседневное общение с природной средой способствовало в недавнем прошлом сохранению
приверженности сельчан к устоявшимся традициям и нормам, формируя определенный
консерватизм мышления и поведения. В последние десятилетия средства массовой информации,
родственники, проживающие в городах, элементы рыночных отношений и др. оказывают
заметное влияние на процесс “раскрестьянивания”. Изменяются сельский уклад жизни,
поведение, иным становится психологический настрой, формируются более высокие запросы к
содержанию труда, бытовому комфорту и социокультурным условиям. Стирание многих
традиционных черт С.О.Ж. наблюдается в демографическом поведении сельчан, в культурных
ориентациях. На смену многодетным семьям, в которых большое число детей служило фактором
экономического преуспевания, ибо дети рано включались в производительный труд, приходят
малодетные семьи. Современный уровень рождаемости в сельских поселениях не компенсирует
даже простого воспроизводства населения. Культурные запросы сельчан, особенно молодых,
становятся все более урбанизированными, народные обряды и традиции воспринимаются как
анахронизм. Следствием этого является падение интереса к белорусской культуре и языку в
обществе вообще, так как именно сельское население является традиционным носителем и
хранителем национальной культуры. Разрушаются отношения, присущие сельскохозяйственной
общине, где преобладали взаимопомощь и поддержка, все более усиливается индивидуализация
быта и форм общения. Изменение объективных условий жизнедеятельности сельчан в сочетании
с субъективным восприятием общественных перемен – ведущее направление исследований
социологии села, изучающей сельские поселения не только как территориальные общности, где
воспроизводится население, но и как микросоциумы со своими связями и отношениями. С.О.Ж.
есть интегрирующий показатель развития человека, условий его труда и быта, составляющих
сельское социальное пространство.
Социализация (от лат. socialis — общественный), процесс усвоения человеческим
индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать
в качестве полноправного члена общества. С. включает как социально-контролируемые процессы
целенаправленного воздействия на личность, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие
на её формирование.
Социальная диагностика - многозначный термин, под которым в науке прежде всего
подразумевают процесс определения и сущностной характеристики социальных явлений и
процессов, который выступает как необходимая первая ступень для последующего анализа этих
процессов и явлений.
Социальная помощь, защита — забота государства, общества о гражданах, нуждающихся
в помощи, содействии в связи с возрастом, состоянием здоровья, социальным положением,
недостаточной обеспеченностью средствами существования. Социальная помощь (социальная
защита, социальное обеспечение) проявляется в виде пенсий, пособий, предоставления
материальной помощи, обслуживания больных и престарелых, заботы о детях.
Социальное обслуживание - деятельность по социальной поддержке, оказанию
социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых
услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан,
находящихся в трудной жизненной ситуации. С.о. основывается на следующих принципах: а)
адресность; б) доступность; в) добровольность: г) гуманность; д)приоритетность предоставления
социальных услуг несовершеннолетним. находящимся в трудной жизненной ситуации: e)
конфиденциальность; ж) профилактическая направленность. С.о. включает в себя совокупность
социальных услуг (уход. организацию питания. содействие в получении медицинской, правовой.
социально-психологической и натуральных видов помощи, помощь в профессиональной
подготовке, трудоустройстве, организации досуга. содействие в организации ритуальных услуг и
др.), которые предоставляются гражданам на дому или в учреждениях С.о. независимо от форм
собственности. Федеральный перечень гарантированных государством социальных услуг
определяется Правительством РФ и ежегодно пересматривается; при этом сокращение их объема
не допускается. На его основе устанавливается территориальный перечень, утверждаемый
органом исполнительной власти субъекта РФ.
Социальное самоопределение — выбор личностью социальной роли и социальной позиции в
системе социальных отношений на основе осмысления собственных целей в жизни, предполагающей
включение личности в эту систему социальных отношений.
Социум - человеческая общность определенного типа.
Технология социальной работы — это одна из отраслей социальных технологий,
ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
Урбанизация — процесс экстенсивного роста численности населения и размеров городов.
Урбанизм — образ жизни жителей крупных городов.
Уровень урбанизированности страны — соотношение численности городского и
сельского населения.
Глоссарий по темам курса
Тема 1. Формы расселения людей как условие их жизнедеятельности
Город – вид поселения, для которого характерны: концентрация большого количества
жителей и высокая плотность населения на ограниченной территории; высокая степень
разнообразия человеческой жизнедеятельности (как в трудовой, так и во внепрофессиональной
сферах; дифференцированные социально-профессиональная и, как правило, этническая структуры
населения.
Поселение – ограниченная территория постоянного места жительства социальноструктурированной общности людей, имеющей устойчивую пространственную организацию,
сложившуюся в процессе более или менее длительного исторического развития.
Расселение – это распределение населения по поселениям, а поселений по территории
страны (стран), местностям, регионам.
Сельские поселения – места сосредоточения населения, для которого характерен
специфический образ жизни, исторически сложившийся в процессе занятия жителей
сельскохозяйственным трудом.
Тема 2. Городской социум и его влияние на социализацию молодежи
Агломерация — компактная пространственная группировка поселений, главным образом
городских, объединенных в сложную систему многообразными интенсивными связями
(производственными, трудовыми, культурно-бытовыми, рекреационными). Моноцентрическая А.
возникает вокруг одного крупного города-ядра.
Городское поселение — населенное место, имеющее определенную (не ниже официально
установленного уровня) людность, жители которого выполняют специфические,
преимущественно несельскохозяйственные функции.
Городской образ жизни - исторически сложившаяся социокультурная подсистема
механизма городского устройства, основная функция которой состоит в организации процесса
жизнедеятельности социальных субъектов в условиях специфической социопространственной
реальности города. Наряду с индивидами, субъектами Г.О.Ж. выступают демографические,
образовательные, профессиональные группы и т. д. Особенности образа жизни данных групп
являются следствием разных условий жизнедеятельности людей, принадлежащих к этим группам.
С одной стороны, феномен Г.О.Ж. является следствием процесса урбанизации и выступает
способом организации жизни индивидов и социальных групп, который позволяет последним
выживать, взаимодействовать и развиваться в социально-пространственной среде с высоким
уровнем социосубъектной, материально-предметной и информационной плотности. С другой
стороны, Г.О.Ж. выступает комплексной характеристикой, позволяющей синтезировать
количественные и качественные показатели, характеризующие различные стороны жизни
горожанина. К первым показателям относится уровень жизни, характеризующий степень
удовлетворения различных потребностей индивида, как правило, выраженных в их
количественном измерении (например, в денежных единицах). Ко вторым – показатель качества
жизни, представляющий комплексную характеристику, включающую всю палитру социальных
ценностей. Эта характеристика отражается в оценке социального качества условий
жизнедеятельности и возможностей использования этих условий для реализации и
воспроизводства важнейших потребностей индивида. Традиционно выделяют три компонента
Г.О.Ж.: объективные условия жизнедеятельности, сами формы жизнедеятельности и
общественное сознание городских жителей. Взаимосвязь этих компонентов состоит в том, что, с
одной стороны, объективные условия жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж. определяют
соответствующие им формы жизнедеятельности последних, и эти формы находят свое отражение
в общественном сознании горожан; а с другой стороны, изменения, происходящие в
общественном сознании под идеологическим, культурным или религиозным влиянием, являются
фактором изменения форм жизнедеятельности субъектов Г.О.Ж., что неизбежно влечет за собой
более или менее существенное изменение самих объективных условий жизнедеятельности. При
таком методологическом подходе Г.О.Ж. предстает “живой”, реально функционирующей в
рамках механизма городского устройства системой, а одним из ключевых направлений для
социологии города становится разработка проблем изучаемого феномена применительно к
задачам городского планирования социального развития.
Образ жизни — общесоциологическая категория, применяемая для характеристики: 1)
совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определённый, упорядоченный способ жизни; 2) совокупности
социальных условий и способов реализации потребностей людей. Данное понятие отражает идею
детерминации поведения людей особенностями их среды обитания: от её географических – до
ментальных характеристик.
Социализация (от лат. socialis — общественный), процесс усвоения человеческим
индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать
в качестве полноправного члена общества. С. включает как социально-контролируемые процессы
целенаправленного воздействия на личность, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие
на её формирование.
Социум - человеческая общность определенного типа.
Урбанизация — процесс экстенсивного роста численности населения и размеров городов.
Урбанизм — образ жизни жителей крупных городов.
Уровень урбанизированности страны — соотношение численности городского и
сельского населения.
Тема 3. Проблемы занятости молодежи
Образ жизни — общесоциологическая категория, применяемая для характеристики: 1)
совокупности конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни,
складывающейся в качественно определённый, упорядоченный способ жизни; 2) совокупности
социальных условий и способов реализации потребностей людей. Данное понятие отражает идею
детерминации поведения людей особенностями их среды обитания: от ее географических – до
ментальных характеристик.
Сельский образ жизни - условия, формы и качественные показатели жизнедеятельности
людей, проживающих в сельской местности, занятых преимущественно земледельческим трудом;
исторически сложившаяся специфическая форма трудовых, бытовых и социокультурных
отношений, проявляющихся в общности интересов сельчан и стереотипах социального поведения.
Субъектами С.О.Ж. выступают индивиды, объединенные в сельскую социально-территориальную
общность, а также: специфика их трудовой занятости; демографическое поведение; формы
общения, обычаи и традиции; условия быта, образования и культуры; возможности внешней и
внутренней коммуникации и др. Структуру С.О.Ж. составляют такие показатели, как: уровень
жизни - степень удовлетворения материальных и культурных потребностей сельчан; стиль жизни совокупность образцов повседневного поведения, присущих данной социально-демографической
группе; качество жизни - уровень получаемых медицинских, бытовых, образовательных и
культурных услуг, состояние социальной защищенности индивидов. Специфика С.О.Ж.
проявляется в его неотделимости от экономики, в низкой расчлененности повседневной жизни,
быта, личного хозяйства и участия в общественном производстве. На формирование С.О.Ж.
оказывают воздействие погодно-климатические условия, пространственная рассредоточенность
людей, цикличность трудового процесса, когда периоды больших физических напряжений
сменяются относительной невостребованностью рабочей силы. Повседневное общение с
природной средой способствовало в недавнем прошлом сохранению приверженности сельчан к
устоявшимся традициям и нормам, формируя определенный консерватизм мышления и
поведения. В последние десятилетия средства массовой информации, родственники,
проживающие в городах, элементы рыночных отношений и др. оказывают заметное влияние на
процесс "раскрестьянивания". Изменяются сельский уклад жизни, поведение, иным становится
психологический настрой, формируются более высокие запросы к содержанию труда, бытовому
комфорту и социокультурным условиям. Стирание многих традиционных черт С.О.Ж.
наблюдается в демографическом поведении сельчан, в культурных ориентациях. На смену
многодетным семьям, в которых большое число детей служило фактором экономического
преуспевания, ибо дети рано включались в производительный труд, приходят малодетные семьи.
Современный уровень рождаемости в сельских поселениях не компенсирует даже простого
воспроизводства населения. Культурные запросы сельчан, особенно молодых, становятся все
более урбанизированными, народные обряды и традиции воспринимаются как анахронизм.
Следствием этого является падение интереса к белорусской культуре и языку в обществе вообще,
так как именно сельское население является традиционным носителем и хранителем
национальной культуры. Разрушаются отношения, присущие сельскохозяйственной общине, где
преобладали взаимопомощь и поддержка, все более усиливается индивидуализация быта и форм
общения. Изменение объективных условий жизнедеятельности сельчан в сочетании с
субъективным восприятием общественных перемен - ведущее направление исследований
социологии села, изучающей сельские поселения не только как территориальные общности, где
воспроизводится население, но и как микросоциумы со своими связями и отношениями. С.О.Ж.
есть интегрирующий показатель развития человека, условий его труда и быта, составляющих
сельское социальное пространство.
Тема 4. Технологии работы с молодежью в городском и сельском социуме
Социальная диагностика - многозначный термин, под которым в науке прежде всего
подразумевают процесс определения и сущностной характеристики социальных явлений и
процессов, который выступает как необходимая первая ступень для последующего анализа этих
процессов и явлений.
Социальная помощь, защита — забота государства, общества о гражданах, нуждающихся
в помощи, содействии в связи с возрастом, состоянием здоровья, социальным положением,
недостаточной обеспеченностью средствами существования. Социальная помощь (социальная
защита, социальное обеспечение) проявляется в виде пенсий, пособий, предоставления
материальной помощи, обслуживания больных и престарелых, заботы о детях.
Социальное обслуживание - деятельность по социальной поддержке, оказанию
социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых
услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан,
находящихся в трудной жизненной ситуации. С.о. основывается на следующих принципах: а)
адресность; б) доступность; в) добровольность: г) гуманность; д)приоритетность предоставления
социальных услуг несовершеннолетним. находящимся в трудной жизненной ситуации: e)
конфиденциальность; ж) профилактическая направленность. С.о. включает в себя совокупность
социальных услуг (уход. организацию питания. содействие в получении медицинской, правовой.
социально-психологической и натуральных видов помощи, помощь в профессиональной
подготовке, трудоустройстве, организации досуга. содействие в организации ритуальных услуг и
др.), которые предоставляются гражданам на дому или в учреждениях С.о. независимо от форм
собственности. Федеральный перечень гарантированных государством социальных услуг
определяется Правительством РФ и ежегодно пересматривается; при этом сокращение их объема
не допускается. На его основе устанавливается территориальный перечень, утверждаемый
органом исполнительной власти субъекта РФ.
Технология социальной работы — это одна из отраслей социальных технологий,
ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола
заседания
кафедры,
на котором
было принято
данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
Подпись декана
факультета
(проректора
по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О. ученое звание и степень
преподавателя
Учебный год
Факультет
Специальность
Сидорова М.И., к.п.н., доцент
кафедры СПиСР
2010-2011
ИиСН
«040101 – Организация
работы с молодежью» (ОФО,
ЗФО)
Сидорова М.И., к.п.н., доцент
кафедры СН
2012-2013
ИиСН
«040104.65 – Организация
работы с молодежью» (ОФО,
ЗФО)