Пояснительная записка к учебному плану 2012-13

Пояснительная записка к учебному плану.
Учебный план муниципального
бюджетного общеобразовательного
учреждения – средней общеобразовательной школы № 26 города Орла на
2012-2013 учебный год разработан на основе Федерального базисного
учебного плана 2004 года для 1-11 классов, утверждённого приказом
Министерства образования РФ от 9марта 2004 года № 1312; изменений,
которые внесены в федеральный БУП и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования, утверждённые приказами Министерства образования и науки
РФ № 241 от 20 августа 2008 года, № 889 от 30 августа 2010 года, № 1994 от
3 июня 2011 года; федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 5
марта 2004 года № 1089, регионального базисного учебного плана на 20122013 учебный год (3-11 классы), утверждённого приказом Департамента
образования, культуры и спорта Орловской области от 6 марта 2012 года №
290. С 2012/13 учебного года на основании распоряжения Правительства РФ
от 28 января 2012 года № 84-р в 4-х классах вводится учебный курс «Основы
религиозных культур и светской этики».
Организация учебного процесса, в том числе планирование максимальной
недельной нагрузки, осуществляется в соответствии с Постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года №
189, которое утверждает СанПиН 2.4.2.2821-10.
В соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст. 28, 29, 32) в структуре
учебного плана имеются две части (инвариантная и вариативная) и три
компонента (федеральный, региональный и компонент ОУ).
Специальные (коррекционные) классы VII вида
осуществляют
образование обучающихся в объёме начального и основного общего
образования.
Учебный план специальных (коррекционных) классов VII вида составлен в
соответствии с федеральным базисным учебным планом, утверждённым
приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 № 1312 ( в
редакции от 20 августа 2008 № 241), федеральным компонентом
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего, среднего (полного) образования утверждённого приказом
Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089, приказом
Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 года 29/2065-н, приказом
Департамента образования, культуры и спорта Орловской области от 28
августа 2009 года № 377.
Учебный план начального общего образования составлен с учётом решения
двух основных задач:
1) сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и
навыки учения и общения, дать обучающимся начальные представления об
отечественной и мировой культуре;
2) как можно полнее скоррегировать отставание в развитии обучающихся,
ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире,
характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки. возникшие в
результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной
деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки и регуляции
поведения.
Поскольку фрагментарность представлений об окружающем мире и
недостатки речевого развития являются характерными для обучающихся
специальных (коррекционных) классов VII вида, вместо курса «Окружающий
мир» в 1-м и 2-м классах вводится курс «Ознакомление с окружающим
миром и развитие речи», имеющий коррекционное значение и направленный
на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем
мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, а также
на формирование у них основных умственных операций и действий.
Введение в качестве обязательного учебного предмета «Ритмика» (1 час в
неделю в 1-4 классе) обусловлено необходимостью коррекции отклонений в
развитии моторной и речемоторной деятельности обучающихся.
Всё обучение в начальных классах имеет коррекционно-развивающий
характер
Учебный
план
основного
общего
образования
специальных
(коррекционных) классов VII вида предусматривает овладение знаниями в
объёме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для
общеобразовательных учреждений РФ.
В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных
обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также
ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в
знаниях вводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия.
Индивидуально-групповые коррекционные занятия оказываются за
пределами максимальной нагрузки обучающихся. Однако указанное
количество недельных часов, отводимых на эти занятия в каждом классе,
входит в нагрузку не каждого отдельного обучающегося соответствующего
класса, а учителя. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от
15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких
группах (из 2-х – 3-х обучающихся), укомплектованных на основе сходства
коррегируемых недостатков.
Учебные предметы учебного плана изучаются только по учебным
программам и учебникам, вошедшим в ежегодный федеральный перечень
учебных изданий, рекомендованных (допущенных, утверждённых)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях.
Учебные предметы учебного плана изучаются только по учебным
программам и учебникам, вошедшим в ежегодный федеральный перечень
учебных изданий, рекомендованных (допущенных, утверждённых)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях.
Принципы построения учебного плана соответствуют основным задачам
развития школы и принципам современной педагогики, а именно:
гуманизация обучения, дифференциация обучения, преемственность и
непрерывность учебно-воспитательного процесса, сохранение здоровья
обучающихся.
Первая ступень обучения (начальное общее образование).
На I ступени обучения в 1-4 классах реализуется традиционная модель
четырехлетней начальной школы: в 1а, б, 2а, б, 4а, б классах осуществляется
преподавание по программе «Школа России», в 3а,б классах – по программе
«Перспективная начальная школа».
С 2011-2012 учебного года в школе осуществлен переход на ФГОС
нового поколения в начальном общем образовании. В 2012-2013 учебном
году в штатном режиме по ФГОС НОО будут работать l-е и 2 классы школы.
Школьный учебный план для этих классов состоит из 2-х частей:
 обязательной части (80%);
 части, формируемой участниками образовательного процесса (20 % + 10
часов внеурочной деятельности).
Школьный учебный план 1-ых и 2 классов реализует основную
образовательную программу начального общего образования школы и
является её составляющей. В школьном учебном плане отражены основные
показатели:
 состав учебных предметов;
 недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение
содержания образования по классам, учебным предметам;
 максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся;
 общий объём, направления, формы организации, название и количество
часов, отводимых на внеурочную деятельность.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся
школьный учебный план в 1-2 классах предусматривает время:

на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
обязательных предметов (во 2 классе с целью приобретения опыта
самостоятельной математической деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и применению, формирования специфических
для математики качеств мышления, необходимых человеку для
полноценного функционирования в современном обществе, в частности,
логического, алгоритмического и эвристического мышления, 1 час в
неделю добавлен на изучение учебного предмета «Математика»; во 2
классе с целью формирования системы специальных технологических и
универсальных учебных действий, становления социально значимых
личностных качеств, а также развития мелкой моторики 1 час в неделю
добавлен на изучение учебного предмета «Технология»);
 на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся (во 2 классе с целью реализации новых форм и приемов
организации индивидуальной и групповой работы, творческой
деятельности обучающихся 1 час в неделю отводится на изучение курса
«Музыкальный фольклор».
Мониторинг предпочтений родителей (законных представителей)
обучающихся 1-2 классов показал заинтересованность в кружках самых
разнообразных направлений. На основании полученных результатов, анализа
качества организации занятий ряда кружков в 2011-2012 учебном году
внеурочная деятельность:
 в 1-ых классах представлена кружками спортивно-оздоровительного (по 3
часа), художественно-эстетического (по 5 часов), научно-познавательного
(по 1 часу) направлений, а также по 1 часу проектной деятельности;
 во 2 классе представлена кружками спортивно-оздоровительного (2 часа),
художественно-эстетического (4 часа), направлений, а также 2 часами
проектной деятельности.
Часть школьного учебного плана для 1-2 классов, формируемая
участниками
образовательного
процесса,
передаёт
специфику
образовательного процесса в школе и является содержательной и
критериальной основой для разработки рабочих программ учебных
предметов, системы оценки деятельности обучающихся, учителей школы.
В 3-4 классах учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 3-4
классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета
«Технология» (по 16 часов).
Региональный компонент на I ступени обучения полностью
выполняется и представлен 2 дополнительными часами литературного
чтения в 3-4 классах.
Компонент образовательного учреждения – это часть учебного плана,
отражающая специфику школы. Часы данного компонента школа использует
следующим образом:
 с целью приобретения опыта самостоятельной математической
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и
применению, формирования специфических для математики качеств
мышления, необходимых человеку для полноценного функционирования в
современном обществе, в частности, логического, алгоритмического и
эвристического мышления, 1 час в неделю добавлен на изучение учебного
предмета «Математика» в 3а,б и 4а,б классах;
 для формирования нравственных навыков и привычек, становления
самосознания в 3а, б классах вводится курс «Добром спасём мир» (1ч/н).
Вторая ступень обучения (основное общее образование).
На II ступени обучения в 8 классах с целью установления взаимосвязи
между различными видами искусства на уровне общности идей, тем,
художественных образов в качестве пропедевтического курса по отношению
к предмету МХК в 10-11 классах предмет «Искусство» изучается в качестве
самостоятельного курса (по 1 часу в неделю). В целях соблюдения
преемственности в преподавании 9 классах учебный предмет «Искусство»
будет представлен двумя учебными предметами «Музыка» и «ИЗО» по 0,5
ч/н соответственно. Для организации изучения обучающимися содержания
образования краеведческой направленности в курсы биологии и географии 6
класса введены модули «Растения Орловской области, бактерии, грибы и
лишайники» (25 часов), «Начальный курс физической географии своей
местности» (14 часов).
Региональный компонент на II ступени обучения полностью выполняется
и представлен:
 в 5, 6, 7-х, 9 классах курсом «Основы безопасности жизнедеятельности»
(1 час);
 в 6 классе дополнительным 1 часом географии;
 в 6 классе дополнительным 1 часом биологии;
 в 5 классе курсом «Обществознание» (1 час);
 в 7-х классах курсом «Информатика и ИКТ» (1 час);
 в 8 классе курсом «Литература родного края» (1 час);
 в 8 классе дополнительным 1 часом технологии;
 в 9 классе дополнительным 1 часом истории;
 в 8-9 классах курсом «Черчение» (1 час);
Компонент образовательного учреждения – это часть учебного плана,
отражающая специфику школы. Часы данного компонента школа использует
следующим образом:
 на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
обязательных предметов
(в связи с большим объёмом изучаемого
материала по предмету «Химия» ( учебник О.С. Габриеляна ) в 8 классе, на
основании рекомендаций Обл. ИУУ добавлен 1ч/н);
 для введения новых учебных предметов в рамках обязательной нагрузки (в
5-х, 7-х классах в рамках продолжения работы школьной
экспериментальной площадки по духовно-нравственному воспитанию 1 час
в неделю выделен на изучение учебного предмета «Основы православной
культуры» с целью формирования нравственных навыков и привычек, в 7-х
классах по 1 часу в неделю выделено на изучение пропедевтического курса
химии с целью привития интереса к изучаемому предмету, разгрузки
учебного материала в 8 классе, в 5-6 классах 1 час добавлен на изучение
курса «Русская словесность» с целью формирования коммуникативной
компетенции, развития связной монологической и диалогической речи; в 5,
6, 7 классах 1 час добавлен на изучение курса «За страницами учебника
математики» на основании результатов итогового контроля в связи с
трудностями, возникающими у обучающихся при усвоении программного
материала по математике (вычислительные навыки с рациональными
числами, решение задач с дробно-рациональными числами, на пропорции и
проценты, в 8 классе 1 час добавлен на изучение курса «Трудные вопросы
синтаксиса» с учётом образовательных потребностей обучающихся и
повышения их образовательной активности).
Два часа школьного компонента учебного плана для 9 класса, в котором
осуществляется предпрофильная подготовка выпускников основной школы,
с учетом образовательных потребностей обучающихся, кадрового и
материально-технического обеспечения преподавания распределяются на
ведение элективных курсов (1 час), на преподавание факультативного курса
по русскому языку «Трудные вопросы изучения синтаксиса», а также для
преподавания
элективного
ориентационного
курса
«Профильное
самоопределение подростков», включающего 0,5 часа на самоопределение и
0,5 часа на информирование. Предложенные курсы повысят образовательную
активность школьников, помогут в профессиональном самоопределении.
В 7б, 9б классах компенсирующего обучения федеральный и
региональный (национально-региональный) компоненты учебного плана на
основании письма Министерства образования РФ от 03.09.92 года № 30-95-6
не отличаются от соответствующих компонентов учебного плана для классов
традиционного обучения соответствующей параллели.
Третья ступень обучения (среднее полное образование).
На III ступени обучения учебный план для 10-11 классов составлен на
основании примерного учебного плана для универсального обучения
(непрофильное обучение) (приложение к приказу Министерства образования
Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312).
Региональный компонент на III ступени обучения полностью
выполняется и представлен:
 в 10 классе дополнительным 1 часом курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»;
 в 11 классе дополнительным 1 часом курса «Русский язык»;
 в 10-11 классах элективным учебным предметом «Практикум по
решению задач по математике» (1 час).
Компонент образовательного учреждения – это часть учебного плана,
отражающая специфику школы. Часы данного компонента школа использует
следующим образом:
 на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
обязательных предметов (в 10-11 классах по 1 часу добавлено для
организации изучения на базовом уровне курса «Химия» на основании
Методических рекомендаций по преподаванию учебного предмета
«Химия» в 2011-2012 учебном году (письмо Орловского института
усовершенствования учителей), Методического письма Министерства
образования и науки РФ «О преподавании учебного предмета «Химия» в
условиях введения федерального компонента государственного стандарта
общего образования»; в 10 классе 1 час добавлен для организации
изучения на базовом уровне курса «Русский язык» с целью эффективной
подготовки к обязательной государственной (итоговой) аттестации в
форме ЕГЭ по русскому языку на основании методического письма
Орловского института усовершенствования учителей от 30 марта 2011 г.
№ 781-807 «Об изучении базового курса русского языка в старших
классах», в 10-11 классах для лучшей подготовки к ЕГЭ ещё 1 час
добавлен на изучение курса «Практикум по решению задач по
математике»);
 для введения элективных учебных предметов в рамках обязательной
нагрузки (с учётом образовательных потребностей обучающихся 5 часов
школьного компонента выделено в 10 классе для организации изучения
элективных учебных предметов по русскому языку, физике, истории и
обществознанию. В 11 классе 5 часов школьного компонента выделено
для изучения элективных предметов по русскому языку, математике,
физике, истории и обществознанию. Данные курсы повысят
образовательную активность школьников, расширят знания по
определенному
учебному
курсу,
помогут
подготовиться
к
государственной (итоговой) аттестации.