XI Всероссийская акция НОМИНАЦИЯ:

XI Всероссийская акция
«Спорт - альтернатива пагубным привычкам»
НОМИНАЦИЯ:
«Здоровье сберегающие технологии»
Тема:
«РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПОНЯТИЯ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ».
644045 г. Омск
ул. Блюхера д. 22 «В»,
тел: (3812) 65-89-62
БОУ г. Омска «СОШ № 61»
Учителя физической культуры БОУ г. Омска «СОШ № 61»:
Огнева Любовь Васильевна,
Шутелева Татьяна Борисовна,
Викулова Наталья Николаевна
Омск-2014
«Здоровый человек есть самое драгоценное
произведение природы…» (Карлейль Т.).
Тема: «РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ».
Цель: Формировать эстетическое и этическое воспитание младших школьников через
понятие здорового образа жизни.
Актуальность.
Физическая культура часто рассматривается учителями как учебная дисциплина, в
которой важное место отводится физической подготовке учащихся. Не стоит забывать о
том, что уроки физкультуры, внеклассные мероприятия помогают развивать эстетические
чувства младших школьников, этические, морально-волевые качества детей, воспитывать
взаимопомощь, взаимовыручку, взаимоуважение; повышать собственную самооценку.
Задача учителя – показать ученикам, что это физическая КУЛЬТУРА. Чем выше культура,
тем выше уровень эстетического и этического развития, тем более гармонично развитый
человек вырастет в дальнейшем.
Эстетическое и этическое воспитание учащихся на уроках физической культуры и
внеклассных мероприятиях являются компонентами личностных и регулятивных умений.
Среди личностных выделяют действия нравственно-эстетического оценивания,
реализуемые на основе ценностно-смысловой ориентации учащихся (знание моральных
норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки с
принятыми этическими принципами), а также ориентацию в личностных отношениях.
Регулятивные действия включают сличение способа действия и его результата с
заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, внесение
необходимых коррективов в способ действия в случае расхождения эталона, реального
действия и его продукта, осознание качества и уровня усвоения, а также элементы
волевой саморегуляции как способность к мобилизации сил и энергии, способность к
волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта к преодолению
препятствий.
Стихотворное и музыкальное сопровождение как средство эстетического
воспитания.
Стихи и музыкальное сопровождение помогают организовать мыслительную
деятельность, способствуют развитию координации движений, тренируют память;
содержание стихов и музыкального сопровождения помогают воспитывать как
эстетические, так и этические чувства у младших школьников.
Эстетика в подвижных играх.
Возникает вопрос: «Как следить за красотой движений и действий во время игры,
когда дети целиком и полностью погружены в игровой процесс?». В первую очередь – это
красота моментов, во вторую – красота придуманных и сыгранных комбинаций. Такие
элементы творчества хорошо использовать в играх, где есть яркие персонажи, играющие
важную роль в игре.
Эстетика внешнего вида ведущих, судей.
Эстетика рабочего места
Ведущие и судьи должны быть образцом, примером для младших школьников. Они
должны быть подтянутыми, в чистом виде, аккуратно причёсанными. Речь должна быть
грамотной.
Дети должны быть одеты в спортивную форму, быть более подтянутыми,
стройными и пусть не всем это удаётся, но важно уже само стремление к совершенству.
Праздник «ЭКСПРЕСС ЗДОРОВЬЯ!».
Подготовка к празднику:
Для участия в празднике «ЭКСПРЕСС ЗДОРОВЬЯ»:
 Каждый отряд делится на две команды.
 Старшеклассники выбирают ведущего, проводника и судейскую бригаду.
Проведения мероприятия
1. Открытие, музыкальная разминка, по маршрутным листам распределение по
вагонам.
2. Выполнение задания командой на станциях.
3. Торжественное закрытие, награждение.
Участники праздника:
 Обучающиеся 1-3х классов.
 Ведущими и судьями на различных этапах являются старшеклассники.
Задачи:
1. Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью.
2. Учить заботиться о своем здоровье.
3. Уметь работать в группах и развивать способность повести её за собой.
4. Совершенствовать двигательные способности.
5. Повысить эмоционально – эстетический уровень детей.
6. Формировать навык - принимать решение в проблемной ситуации.
7. Воспитывать чувство коллективизма, волю к победе.
Тип мероприятия: комплексный.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Методы воспитания: сознательности и активности.
Методы контроля: положительных и отрицательных подкреплений.
Средства: соревнования по подвижным играм – эстафеты, творческие и
интеллектуальные задания.
Контингент: ученики 1-4 классов.
Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические скамейки, воздушные шары,
теннисные мячи, гимнастические обручи, творческий материал, карточки с заданиями
(маршрутные листы), судейские протоколы, материал для рефлексии.
В центре спортивный зал декорирован под железнодорожный вокзал, спортивные
скамейки выставлены под вид поезда.
Музыкальное сопровождение:
«Паровоз букашка» композитор А. Ермолов; автор текста А. Морозов
Исполняет ансамбль «Семицветик»
У стен оформлены станции страны ЗДОРОВЯЧКОВ.
Дети садятся на скамейки.
Рядом с вагоном расположена стойка с динамиком для оповещения пассажиров.
Звучит запись голоса из динамика:
Внимание! Граждане уезжающие,
А также провожающие! Впрочем, и все желающие!
Замрите на мгновение,
Послушайте объявление!
Сегодня и каждый день
Для всех, кому не лень,
Есть возможность не хворать,
В Стране здоровья побывать!
«Экспресс здоровья» можно найти
На третьей платформе, пятом пути.
Сегодня рейс у нас особый.
«Экспресс здоровья» - поезд новый, Пассажиров повезет.
Кто любит спортом заниматься,
Водой холодной обливаться.
И для таких пути свободны,
Ведь быть здоровым — это модно!
Выходит Проводница.
Проводница: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки
Я рада приветствовать вас
А вы, друзья, хотите попасть на этот поезд? Тогда сейчас мы проверим, насколько вы
любите спорт и что о нем знаете. А теперь расскажите, с чем вы пожаловали?
Ведущая. Мы хотим укрепить свое здоровье.
Проводница. А что вы умеете делать?
Ведущая. В путь дорогу собираемся
За здоровьем отправляемся.
Впереди препятствий много
Будет трудная дорога!
Чтоб ее преодолеть
Нам придется попотеть.
Проводница. Будем играть и здоровье укреплять. Ребята, а теперь все вместе проведём
музыкальную разминку.
Зарядка для детей «Солнышко лучистое любит скакать»
Дети под музыкальное сопровождение проводят разминку с ведущим и проводником.
Ведущая. Ура! Мы добрались на нашем экспрессе до Страны Здоровячков!
Проводница. Я вам дам много полезных советов, как сохранить и укрепить здоровье.
Прежде чем вам дать советы
Отгадайте вы секреты.
Я начну, а вы кончайте
Дружно хором отвечайте.
1. Чтоб здоровым, чистым быть
Нужно руки … ( с мылом мыть)
2. Здоровье в порядке
Спасибо… (зарядке)
3. Ежедневно закаляйся.
Водой холодной… (обливайся)
4. Не болеет только тот,
Кто здоров и любит …(спорт)
5. Защититься от ангины
Нам помогут …(витамины).
Молодцы секреты отгадали. Пора приступать к путешествию по стране ЗДОРОВЯЧКОВ.
Ведущая. Ребята, вы сейчас разойдётесь по станциям и мы приступим к нашему
путешествию по Стране Здоровячков на экспрессе здоровья. Каждая команда получает
маршрутный лист. Вагоновожатые дают сигнал, подняв шезлонг, о готовности команды
приступить к заданию. Задания выполняются в течении 5 минут по гудку – начало; по
гудку – окончание. За правильный ответ присуждается команде «город», который
прикрепляется на свой вагон. Чем больше «городов» удалось посетить команде, тем у неё
выше место.
Музыкальный фон «Гудок поезда»
Дети расходятся по станциям колоннами, изображая «паровозик», по гудку в
течении 5 минут выполняется задание командой. По истечении времени так же звучит
гудок и судьи подводят итог. Капитан команды заработанные города прицепляет к
своему вагончику. По маршрутному листу команда переходит к следующей станции.
СТАНЦИИ:
«КРОССВОРД»
Команда отвечает на вопросы, заполняя кроссворд.
Города присваиваются за правильные ответы:
 1 - 3 ответа (1 ГОРОД)
 2 - 6 ответов (2 ГОРОДА)
 7 - 9 ответов (3 ГОРОДА)
 10 - 12 ответов (4 ГОРОДА)
 13 - 15 ответов (5 ГОРОДОВ)
 16 - 18 ответов (6 ГОРОДОВ)
 19 - 21 ответов (7 ГОРОДОВ)
«ПОМНИ – ПОМНИ»
Команда выстраивается в колонну. Поочерёдно каждый подбегает к фишке и
смотрит внутри на цифру. Команда должна принести фишки от 1 до 10 последовательно.
Города присваиваются:
 За каждую фишку (1 ГОРОД)
«ЗАГАДКИ»
Команда отгадывает загадки.
Города присваиваются за отгаданные загадки:
 1 - 3 загадки (1 ГОРОД)
 2 - 6 загадок (2 ГОРОДА)
 7 - 9 загадок (3 ГОРОДА)
 10 - 12 загадок (4 ГОРОДА)
 13 - 15 загадок (5 ГОРОДОВ)
 16 - 18 загадок (6 ГОРОДОВ)
 19 - 21 загадки (7 ГОРОДОВ)
«МЕТКИЙ СТРЕЛОК»
Команда выстраивается в колонну. Поочерёдно каждый выполняет бросок в кольцо.
Города присваиваются за попадание в кольцо:
 1 - 3 мяча (1 ГОРОД)
 2 - 6 мячей (2 ГОРОДА)
 7 - 9 мячей (3 ГОРОДА)
 10 - 12 мячей (4 ГОРОДА)
 13 - 15 мячей (5 ГОРОДОВ)
 16 - 18 мячей (6 ГОРОДОВ)
 19 - 21 мяч (7 ГОРОДОВ)
«МОЗАИКА»
Команда выкладывает мозаику по заданию.
Города присваиваются за:
 Эстетичность (1 ГОРОД)
 Сплочённость команды (1 ГОРОД)
 Правильность выполнения (1 ГОРОД)
«ТУННЕЛЬ»
Команда выстраивается на линию старта в колонну. Поочерёдно каждый участник
добегает до туннеля, на четвереньках пролезает через него, возвращается до следующего и
задевает. Следующий выполняет то же задание и т.д. до окончания времени.
Города присваиваются за выполнивших задание участников команды:
 1 – 5 участников (1 ГОРОД)
 6 – 10 участников (2 ГОРОДА)
 11 - 15 участников (3 ГОРОДА)
 16 – 20 участников (4 ГОРОДА)
 21 - 25 участников (5 ГОРОДОВ)
 26 – 30 участников (6 ГОРОДОВ)
 31 – 35 участников (7 ГОРОДОВ)
Ведущая. Вот и пришло время подвести итоги нашего путешествия по стране
ЗОРОВЯЧКОВ на нашем экспрессе здоровья.
Музыкальное сопровождение:
«Голубой вагон» композитор В. Шаинский; автор текста Э. Успенский
Исполняет В. Ферапонтов
Проводница. Мы подсчитали в каждой команде «города» и по итогам нашего
путешествия по Стране Здоровячков на экспрессе здоровья присуждается:
1 место – «ЭКСПРЕСС ПОЕЗД», команда___________________
2 место – «СКОРЫЙ ПОЕЗД», команда___________________
3 место – «ТОВАРНЫЙ ПОЕЗД», команда___________________
Мы всем раздаём медальки-разукрашки. Вы сможете продлить наш праздник и
разукрасить их так, как вы думаете, выглядят поезда Страны Здоровячков.
Ведущий. И мы желаем вам ребята расти послушными и здоровыми на радость вашим
папам и мамам.
Будьте здоровы!
ЛИТЕРАТУРА:
1. Козак О.Н. «Считалки, дразнилки, мирилки и прочие детские забавы»/ СПб: Союз
– 2003 – Азбука развлечений.
2. «Подвижные игры. 1-4 классы»/ авт. –сост. А.Ю. Патрикеев – М.: ВАКО, 2007 Мозаика детского отдыха.
3. «Считалки, потешки, загадки, заклички»/ художн. Н.Ю. Кудрявцева – М.: ДрофаПлюс, 2006: ил.
4. «Фундаментальное ядро содержания общего образования» / под. ред. В.В. Козлова,
А.М. Кондакова – Изд. 2-е М.: Прсвещение, 2010.
5. «Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической
культуры. 1-11 классы»/ А.Ю. Патрекеев – изд. «Учитель», ФГОС, 2014.
6. «Я выросла»/ А.Л. Барто – М.: Астрель: АСТ, 2000.
7. «Речь и моторика»/ Ю.А. Соколова; ил. Е. Белозёрцевой, Д. Белозёрцева – М.:
Эксмо, 2004: ил. – Серия «Божья коровка».