АНАЛИЗ работы комиссии за учебный год (памятка председателю Ц(П)К)

АНАЛИЗ
работы комиссии за учебный год
(памятка председателю Ц(П)К)
Анализ работы комиссии составляется председателем по окончанию
учебного года.
Педагогический анализ итогов учебного года – это аналитическая
деятельность, направленная на выделение основного, существенного в работе
Ц(П)К.
Задача анализа заключается в том, чтобы сопоставить, сравнить,
оценить результаты; определить условия, обеспечивающие успех; выявить
причины, породившие недостатки, с указанием их отрицательных
последствий.
Схема анализа работы комиссии
1.
Кадровый состав комиссии:
количество преподавателей,
стаж работы,
квалификационная категория.
Отметить, кто прибыл или уволился в течение учебного года.
2. Назвать методическую проблему и перечислить основные направления
деятельности комиссии в прошедшем учебном году.
3. Проанализировать работу комиссии по каждому направлению, ответив на
следующие вопросы:
Что было сделано?
Как было сделано?
Что получилось?
Что не получилось? Почему?
3.1 Научно-методическое обеспечение образовательного процесса:
анализ учебных планов, учебных программ по дисциплинам и
факультативным занятиям, КТП, УМК;
анализ материально-технического оснащения кабинетов и лабораторий;
анализ разработки и внедрения электронных образовательных ресурсов;
связь с практическим здравоохранением;
анализ различных методик преподавания учебных дисциплин (предметов);
разработка методических материалов и рекомендаций для преподавателей;
разработка пособий, заданий, инструкций и т.д. для учащихся;
анализ взаимных посещений занятий, проводимых членами комиссий;
анализ открытых учебных занятий, мастер-классов.
разработка материалов для организации текущей и итоговой аттестации.
3.2 Учебно-воспитательная работа:
анализ работы кружков и факультативных занятий;
проведение внеаудиторных мероприятий для учащихся, в том числе, и во
время недели комиссии (конкурсов, олимпиад, конференций, викторин, КВН
и т.д.);
индивидуальная работа с различными категориями учащихся (одаренными,
слабоуспевающими);
организация работы по профориентации.
3.3 Совершенствование педагогического мастерства преподавателей:
изучение нормативных правовых актов, регулирующих деятельность
системы образования и здравоохранения Республики Беларусь;
повышение квалификации преподавателей (курсы повышения квалификации,
повышение квалификационной категории, подтверждение высшей
квалификационной категории, участие в семинарах, круглых столах,
конференциях и т.д.);
работа по изучению, обобщению и пропаганде педагогического опыта;
наставничество, помощь начинающим преподавателям;
самообразовательная деятельность преподавателей;
публикации материалов, представленных членами комиссии, в СМИ.
4.Общие выводы и предложения:
оценка работы комиссии за учебный год;
на что необходимо обратить внимание в следующем учебном году;
по каким проблемам и направлениям необходимо работать дальше.
Председатель комиссии
Дата
ФИО