подтверждающие значимость полученных результатов для

молодежи. Это позволило установить параметры комфортности, разработать
основные
направления
совершенствования
архитектурных
решений,
принципы формирования студенческого жилища высших учебных заведений,
как для отдельного здания, так и на уровне комплекса с функциональной
организацией его составляющих. А главное, разработана
теоретическая
модель объемно-пространственной организации жилья для студентов,
предложена методика его формирования на трех уровнях: комплекс – здание
– помещение и даны основные направления совершенствования архитектуры
студенческого жилья.
Не вызывает сомнений научная новизна исследования. В работе
даются принципы архитектурного формирования жилища для студентов
высших учебных заведений, предложена научно-обоснованная типология
жилых ячеек и разработана методика и практические рекомендации к их
проектированию.
Структура
диссертационного
исследования
четкая,
состоит
из
введения, трех глав, и выводов. Имеются основные предложения по
результатам исследования, в работу включен словарь терминов, список
литературы, список иллюстративного материала.
В первой главе проведен анализ отечественного и зарубежного опыта
формирования
архитектуры
студенческого
жилища.
Автором
проанализированы 297 объектов и приведены характерные объемнопланировочные
решения
зданий,
комплексов.
На
основании
этого
определены основные недостатки существующих в России архитектурноградостроительных решений. Выявлены основные исторические этапы
развития студенческого жилища при вузах, раскрыт опыт архитектурной
организации студенческих общежитий.
В результате проведенного анализа были сделаны выводы, в которых
автор отмечает, что в зданиях, предназначенных для проживания студентов,
не учитываются психологические, социологические аспекты проживающих,
специфика современной научно-образовательной деятельности, недостаточно
развита инфраструктура бытового и культурного обслуживания. В результате
анализа существующей отечественной нормативной базы автор делает
вывод, что она устарела, и ее необходимо совершенствовать. Также
недостаточно исследованы аспекты долговременности проживания, характер
научно-образовательного труда, вопросы взаимодействия архитектуры и
социологии, архитектуры и психологии в рамках формирования и воспитания
личности с учетом изменения современных образовательных инструментов.
Анализ зарубежной практики строительства студенческого жилья в развитых
странах показывает относительно высокое в них решение отдельных
вопросов
и
необходимость
научной
проработки
ряда
аспектов
применительно к отечественным условиям.
Теоретические основы формирования архитектуры студенческого
жилища затрагиваются
во
второй главе исследования. Автор
дает
обоснование принципов архитектурной организации студенческого жилища с
учетом
оптимизации
функциональных
процессов,
снижения
непроизводительных затрат в бюджете времени студенческой молодежи,
особенностей
психологического
и
социологического
формирования
молодежного коллектива, отдельных экономических и градостроительных
аспектов. Определяются основные объемно-планировочные параметры
зданий студенческого жилища, перечень и характер необходимых удобств и
обслуживающих помещений, их состав, оборудование.
В третьей главе на основе ранее сформулированных принципов
архитектурной организации студенческого жилища, автор разрабатывает
принципы архитектурного формирования студенческого жилища для
современных условий России, которые сформулированы следующим
образом: принцип комплексного архитектурно-градостроительного решения
вузовского
архитектурного
городка-кампуса;
решения
здания
принцип
многофункционального
студенческого
жилища;
принцип
комфортного архитектурного решения планировочной единицы – жилой
ячейки; принцип индивидуального личного и учебного пространства;
принцип внешней территориально-временной и внутренней зональновременной доступности мест реализации потребностей студента.
С учетом этих принципов автор рекомендует типологию жилых ячеек и
классификацию объектов студенческого жилища. Все рассмотрено до
мелочей, вплоть до колористического решения объектов.
Опираясь на большую базу исследования, им предлагается внести ряд
изменений в нормативные документы, в частности в СП 118.13330.2012
Общественные здания и сооружения.
эпидемиологические
требования
к
СП 2.1.2.2844-11 Санитарноустройству,
содержанию
и
оборудованию общежитий, СНиП 31-06-2009 Общественные здания и
сооружения. Для апробации результатов исследования автором был
выполнен
экспериментальный проект организации
кампуса МГСУ,
расположенного в г. Москве на Ярославском шоссе, д. 26. Он принимал
участие в разработке вариантов архитектурно-планировочных решений для
реконструкции существующих общежитий и нового строительства.
Результаты
диссертационного
исследования
внедрены
автором
в
учебный процесс на кафедре Проектирование зданий и градостроительство
МГСУ.
В выводах диссертации обобщены и изложены основные результаты
работы, подтверждающие значимость полученных результатов для
науки и практики, основательность положений, выносимых на защиту.
Заслугой автора, на наш взгляд, является глубокий анализ материала по
большому количеству обследованных объектов студенческого жилья.
Иллюстрации к работе выполнены на высоком профессиональном уровне.
Достоверность научных результатов и выводов, сформулированных
в диссертации не вызывает никаких сомнений, это подтверждается
одиннадцатью публикациями автора в научной печати, из которых два – в
изданиях, рекомендуемых ВАК РФ и одна в ведущих мировых изданиях,
индексируемых
SCOPUS.
Содержание
автореферата
полностью
соответствует материалам диссертационной работы,
отражает основные
положения, имеет четкую структуру.
Поддерживая актуальность и значимость работы для практической и
дальнейшей
научной,
научно-исследовательской
работы
в
этом
направлении, отмечая скурпулезность проработки, высокое качество
аналитического материала хотелось бы отметить и некоторые замечания.
1. В работе, как на уровне планировочной структуры зданий, так и в
планировочных решениях жилых ячеек не уделено должного внимания
вопросам маломобильных групп студентов. Как будут решаться
вопросы заселения этой категории студентов и что предлагается
решать в структуре жилого корпуса и жилой ячейки для комфортного
проживания такого контингента не ясно.
2. В исследовании очень подробно рассмотрены жилые ячейки
студенческого жилья и весьма скромно освещаются
вопросы
функционально-планировочной структуры самих жилых корпусов
зданий. Дан лишь укрупненный перечень обслуживающих зон, а
номенклатура, состав помещений, в этих зонах, их мощность,
взаимосвязь
и
взаимовлияние
этих
зон
и
помещений
на
функционально-планировочную структуру жилых ячеек и зданий в
целом, рассмотрена недостаточно подробно.
3. В работе необходимо было уделить внимание вопросам, связанным с
принятым Федеральным законом об образовании в Российской
Федерации, особо отметив возможные изменения, которые затронут, в
том числе решение проблем жилья, быта студентов.
4. Исследование автора имеет инновационный характер и потенциал
дальнейшего
развития,
следовало
бы
более
полно
раскрыть
предполагаемые автором направления дальнейшего развития темы в
архитектурной науке и смежных отраслях знаний.
Отмеченные замечания не имеют принципиального характера и не
снижают в целом положительной оценки научной работы. Тщательность и
глубина проработки материала, полученные результаты исследования говорят
о том, что автором внесен весомый вклад в решение важной научной
задачи.